作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇一

1、學習10米往返跑，發(fā)展快速跑的能力。

2,、練習變向追逐跑，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì),。

1,、蘋果、梨,、橘子等水果卡片若干,，高低不等懸掛在繩子上。

2,、小框子4個,，害蟲頭飾1個，地墊4~5快,。

1,、創(chuàng)設情境，熱身準備。

以“果實豐收了,，去果園摘果子”為游戲情境,，帶領幼兒模仿開汽車、上坡,、下坡、鉆山洞等熱身活動,。

2,、玩游戲“摘果子”，學習10米往返跑,。

（1）教師向幼兒介紹游戲的玩法：小朋友秋天到了,，果園里的果子都熟了，我們?nèi)フ影?，我們?nèi)フ拥臅r候,，要快速跑過去，摘到果子后,，再快速跑回來,。

（2）示范、講解10米往返跑的動作要領：要看清果子的位置,，直線快跑,，摘到果子后迅速折身跑回。

（3）幼兒站成四隊,，依次嘗試,、練習，教師發(fā)出信號后,，幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,，把果子放到小筐里，可請動作正確,、速度快的幼兒進行示范,。

（4）分組進行比賽，看哪隊先摘完果子,。

3,、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”，練習變向追逐跑,。

請幼兒扮演七星瓢蟲,，一起說：“七星瓢蟲本領大，見了害蟲捉住它,?！苯處煄虾οx頭飾說“害蟲來了”，并變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲”,。重復玩游戲2~3次,。

提醒幼兒追逐跑時注意躲閃，避免碰撞,?？稍黾印昂οx”數(shù)量，提高游戲的趣味和難度,。

4,、教師、幼兒圍坐在地墊上,，揉揉,、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰,，放松身體,。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類放到小筐子里,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇二

1.能利用小椅子做運動,，學會跨障礙跑,。

2.樂于參與競爭,，有初步的集體榮譽感,。

3.能根據(jù)指令做相應的動作,。

4.增強合作精神，提高競爭意識,。

1.人手一把小椅子,。

2.音樂,、小粘貼,。

1.入場，熱身活動。

小朋友,，跟各位老師打招呼,，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。

2.自由探索,，提升經(jīng)驗,。

剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走,、跑,、跳、騎大馬,、跨等)，請個別幼兒進行展示。

我們還可以幾個小朋友合作,，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示,，幼兒嘗試。

今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領,，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發(fā),，跨跳完成后,，跑回原點拍下一名幼兒的手,，最先跑完的一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助),。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題,，再次進行比賽,。

3.參與競爭，相互鼓勵,。

我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍,，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河,、跨過障礙,、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組,，每組的第一名幼兒先出發(fā),，闖過難關，取得一枚粘貼,，然后原路返回,，拍下一名幼兒的手,，下一名幼兒再出發(fā)，依次進行,。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩,，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)

4.放松運動,。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂,，放松身體,。

5.再見，退場,。

興趣是孩子們學習的動力,，大班健康活動，對孩子們進行跑,，跳,，跨的練習，跨越障礙過程中,，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,，讓他們感受到教師的關注,，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,，激發(fā)孩子學習的興趣,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇三

1、體驗套中目標的成功感,。

2,、練習單手用小圈套住前方的小物體。

3,、能在活動后主動收拾玩具材料,。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒玩過套圈游戲,。

2、物質(zhì)準備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線圈成）,，如圖,，大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干,。

3,、場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中,，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地,，可自行安排障礙物,，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等,。

引導幼兒練習單手用小圈套物體,。

幼兒能用小圈套中目標。

1,、活動準備：“小圈操真有趣”,。

教師帶領幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲,、踢腿,、體側、體轉,、腹背,、跳躍、整理等運動,。要求：充分活動手臂,、腳、腰部等,，為套圈做好準備,。

2、學習套圈,，掌握套準目標的方法,。

（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多,，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法,。

（2）游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法,。

（3）游戲：“看誰套的準”,，練習套中目標。

（4）競賽游戲：“比比哪組套得多”,，鞏固練習套圈動作,。

3、放松活動：“我和娃娃做游戲”,。

每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等,。

4,、“送娃娃回家”，活動后師生一起收拾游戲材料,。

幼兒對套圈游戲很感興趣,，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈，只是在套的準確度上還需要進一步提高,。幼兒活動的主動性和積極性都很高,，競賽意識也很強。游戲時,，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個,！”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上,，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲,，增加挑戰(zhàn)性。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇四

1. 學習雙腳行進跳,，兩人前后合作跳,，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力,。

2. 有參加體育活動的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

3. 懂得愛惜糧食,，節(jié)約糧食,，鞏固已學的1―10的數(shù)字。

1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲卡片

2.小紅旗 播放器

1.小朋友,，今天天氣真好,，我們跟著音樂一起來做運動吧！

2.聽音樂跟老師做準備活動,，活動筋骨

3．導入新知

（1）.小朋友認識小白兔嗎,？它是怎樣行走的。

（蹦蹦跳跳 ）多可愛

誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的,。

（青蛙袋鼠 ） 很好,，小朋友

（2）.今天老師和小朋友一起學習雙腳并攏跳。

有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的,，“小朋友們,，快來看呀，他跳的真像只袋鼠,，好棒,！”我們請他為大家表演一下,，好嗎?

（充分發(fā)揮孩子的想象空間,，調(diào)動參與活動的積極性）

（3）還有誰有不同的玩法,？

演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．

（4）.小結：雙腳并攏跳，起跳時膝蓋稍彎,，雙臂自然放于胸口,，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地,。（原地試跳）

(5).那我們來學學兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎,？

寶寶們用力跳，跳的高又遠,。（來回）跳到老師這里來,，（幼兒朝著老師的方向向前跳。

4．游戲：挑戰(zhàn)

老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲

解幼兒跳一下,，撿一個東西,，把自己前方的東西撿完，看

跳的快,，撿的快.

一個一個按次序跳,，要注意安全（不能摔倒）

提問：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食

小結：引導幼兒說有關愛惜糧食,，保護益蟲青蛙的兒歌,。誰撿的多，誰撿的少,，用數(shù)字可以表示,。

剛才小朋友是個人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢,。 先討論：請幾個小朋友演示（聽口令：一二一二）

兩人跳 三人跳 多人跳

讓孩子自由探索,，教師通過引導讓幼兒們協(xié)調(diào)好動作，

一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn),，并一起分享歡樂,。

集體小游戲：（搶紅旗）

小朋友愿意當《黑貓警長》嗎？“那我們來個比賽,，搶紅旗,！”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組,，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝,。 說說吃草莓兒歌鼓勵獲勝方,。

結束部分：

放松練習 拍拍腿 （小腿,，大腿）拍打

小結：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學會了雙腳并攏跳 探索到有關跳的玩法，敢于嘗試,，大家表現(xiàn)得更棒,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇五

1、利用繩子想出各種各樣的玩法,，并且進行鉆、跑,、跳等動作的練習,。

2、通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能,。

3,、在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

人手一根繩子

1、開始部分：跟著音樂做繩操,。

幼兒自己找空地方站好,。

教師：每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。

2,、基本部分,。

幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法,。

教師：每人拿一根繩子找空地方去玩,，想出和別人不一樣的地方。

幼兒示范,。

教師：誰能把自己的方法介紹給大家?

幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法,。

進行循環(huán)鉆繩的練習。

教師：請2,、4,、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子里。然后找一個有繩子的人做朋友,?？凑l最快找到朋友。

教師在提要求后幼兒再次練習,。

3,、結束部分,。

音樂游戲“邀請舞“。

請值日生收拾繩子,。

孩子們冬天的時候,，每天早上都是跳繩，除了一個人跳,，還可以把兩根繩子系起來,，玩跳長繩,，但其余的似乎沒什么花樣了,。

后來，經(jīng)過大家的動腦,，孩子們發(fā)現(xiàn),，繩子還可以做魚網(wǎng)網(wǎng)小魚等等。以后,，早上跳繩的時候,，孩子們再也不會那么枯燥了。

《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始,。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說,，是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,，但孩子們興趣昂然，非常喜歡?；顒又?，孩子主動性有了明顯的提高，合作探索意識得到進一步培養(yǎng),。這段時間,，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運動極限,，在鍛煉身體的同時體驗了合作的快樂,，也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。

1,、選材生活化,。

2、環(huán)境寬松化,。整個活動注重每個孩子的參與,、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華,。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,，教師在活動中是材料的提供者,、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者,。為幼兒營造了一個寬松,、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣,，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識,。

3、材料豐富化,。本活動的材料——繩子,，看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色,、形狀,、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,，既避免了幼兒操作時的爭搶,，又提供了充分自主選擇、探索的機會,。

小百科：繩的讀音有shéng,、mǐn、yùn,，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”,。繩是日常生活用品。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇六

1,、能把圈兒想象成各種物體進行游戲,。

2、練習鉆,、爬,、跳、跑等基本動作,，嘗試合作游戲,。

塑料圈兒每人一個

1、幼兒自由玩圈,，可獨立玩或多人玩,。

2、教師觀察幼兒活動,，鼓勵幼兒將圈當作替代物體進行游戲,。如當幼兒將圈當作汽車方向盤時，教師要及時肯定,，并鼓勵其再想出其他玩法,。對一些不會玩圈的幼兒,，教師應給予一些暗示和啟發(fā)。

1,、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么,，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞,，鉆進鉆出,；用圈兒做陀螺，放在地上轉動,；用圈兒做烏龜殼,，扮烏龜在地上爬；把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀,，等等,。

2,、想一想圈兒還能變成什么,？

1、引導幼兒嘗試合作玩圈兒,，將圈兒想象成各種物體進行游戲,。如：幾個圈合在一起做小河，練習跳躍,；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,，其他幼兒鉆玩，等等,。

2,、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩一玩他人想出的玩法,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇七

1,、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力,。

2,、同伴之間互相合作，分享合作的快樂,。

3,、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

幼兒園器材呼啦圈、擺設場景

1,、介紹場地情景,，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

2,、講解跳房子的基本方法,。

4、老師巡視指導,。

5,、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進,？

6,、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動的玩法,，規(guī)則,。

2、四組,，比一比,，那組最棒！

3,、結束活動：在音樂的伴奏下,，放松全身。

1.本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則,，孩子們非常喜歡這個游戲,。

2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則,。

4.不足的是,，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇八

1.根據(jù)指令和好朋友一起占圈,。

2.鍛煉快速反應能力。

呼啦圈若干

1.熱身運動

教師帶領幼兒到戶外,，創(chuàng)設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體,。

2.游戲“聽數(shù)抱團”

講解游戲玩法：出示呼啦圈,，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈,，一邊唱歌一邊跳著轉圈,，你們要根據(jù)兔媽媽報出的數(shù)字，找到相應數(shù)量的好朋友,，比如當兔媽媽說出數(shù)字“3”的時候,，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里,，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報的數(shù)一樣多,。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報的數(shù)是否一樣,。

再次游戲,，體驗和好朋友在一起的快樂。

游戲結束,，好朋友們一起背著房子回家,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇九

1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法,，激發(fā)對體育活動的興趣,。

2、用竹筒進行平衡,、走、跑的基本動作練習,，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

1、自制火苗若干,，一片竹林場景,，音樂《熊貓咪咪》、《火災》,、《誰是小熊》,。

2、竹筒人手兩個,，熊貓頭飾一個,，小山坡、竹小橋,、塑料墊,。

一,、開始部分

師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢,？那你們知道小熊最喜歡什么嗎,？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢?，你們想不想玩一玩,？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操,。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢,、下蹲、踢腿,、體轉,、體側、腹背,、跳躍,、整理）。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十

1,、嘗試泡泡的多種玩法,，練習追逐和躲閃等能力。

2,、通過一物多玩的活動,，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

1,、塑料袋扎好的泡泡兩框,。

2、場地布置：手,、腳標記各一個,，線路。

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走,。

1,、齊步走。

2,、跑步走,。

二、猜謎活動,，引出話題,。

1、猜謎,。

師：今天老師帶來了一個謎語,，請你猜一猜?！床灰?，摸不著，不香不臭沒味道,，天天在我身邊飄,，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓??？

三、基本部分

（一）泡泡飛飛飛

1,、出示泡泡。

師：昨天,，老師用塑料袋裝了好多的空氣,，裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂,，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂,，還可以用身體的哪些部位頂,？請你們每一種都去試一試。

2,、幼兒自主嘗試頂泡泡,。

3、討論交流,。

師：你試過的這些方法里,，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么,？（力氣大,，瞄得準）

4、幼兒再次玩泡泡,，比一比誰的泡泡飛得高,。（看活動情況頂一下）師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢,，我們再來比試一下,。

5、總結,。

師：玩的方法有很多種,，試過之后我們才能找到最好的。

（二）泡泡滾滾滾,。

1,、師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣,？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來,？（用手趕、用腳踢……）

2,、滾泡泡,。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好,？有的小朋友說用手趕,，有的小朋友說用腳踢，有問題了,，讓我們來比試一試,。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友,，請你站到小腳隊標記排好隊伍,。

3、滾泡泡比賽,，驗證自己的猜測,。

4、討論：試過之后,，你覺得你選擇的方法怎么樣,？

師小結：在直線上，腳的力氣大,，泡泡滾的快,；轉彎的地方,，用手好控制方向，所以,，每一種方法都有自己的優(yōu)點,，只有試過之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰,。

1,、"砰"。師：什么聲音,？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹,，砰砰砰，真熱鬧,！我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧,！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室,，放在箱子里留著廢物利用,。

活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,，對泡泡是那樣的喜歡,，對它充滿了興趣與好奇?；顒又杏變鹤杂纱竽懙耐?，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十一

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,，作為一種非正規(guī)性體育活動，在很大程度上彌補了體育課,、做操的不足,，從幼兒的興趣、愛好,、能力,、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會,。其活動的.趣味性和自由度,，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，而且更有利于教師進行因人施教。

1,、提高快跑的能力,，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散,、避讓。

2,、注意奔跑時的安全,，以免發(fā)生碰撞，增強自我保護的意識,。

3,、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應的能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

5、幼兒能自主結隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作,，提高團結協(xié)作能力。

1,、場地布置：

2,、音樂、錄音機,、圖片,、場地布置。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,，面對面站在場地中央的兩條平行線后,，各隊請一個幼兒當隊長，站在隊伍中央,。游戲開始,，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作，然后教師發(fā)出信號“一,、二,、三”，兩隊立刻同時說出自己商定的角色,，并以動作表示,。人可拿槍，槍可擊虎,，虎可吃人,。負隊轉身往安全線方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒,，被抓住的幼兒加入勝隊,。如兩隊動作相同，重新?lián)Q動作,。游戲反復進行,，結束時以人多的隊為勝,。

每隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應團隊的所有人在場,，避免產(chǎn)生個別人出錯,。

一、隨著音樂在圈上做準備活動,。

今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,，我們跟著音樂動起來吧!

二、以故事形式引出新授課

師：小朋友跳的真棒,，今天莊老師還帶來了一個故事,，我們來聽聽。有一天,，人在森林里遇見了一只大老虎,，想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)

在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了，(出示圖片教師強調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)

小結：對呀,，在故事里人可以拿槍,，槍可以打老虎，老虎可以吃人!

三,、交代課題

今天我們就玩這個“人,、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)

1,、學習動作

師：做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示,。

(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)

莊老師也想表演一個動作，想請我們小朋友和我一起表演,。

2,、鞏固練習(集體)

師：那我們一起來練習看看誰學得快，老師喊“一,、二,、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一,、二,、三——槍”小朋友就做“槍”的動作，喊“一,、二,、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)

3、教師和搭班老師示范

那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人,、槍,、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()

人拿槍時,，誰勝利了?誰失敗了?

槍打虎時,，誰勝利了?誰失敗了?

虎吃人時,，誰勝利了?誰失敗了?

小結：小朋友們真聰明!人拿槍時，人勝利了,，槍失敗了;槍打老虎時，槍勝利了,，虎失敗了;虎吃人時,，虎勝利了，人失敗了,。

4,、幼兒練習

現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍,、虎”的游戲,，看看哪位小朋友反應最快。(教師巡回指導)

5,、介紹游戲場地及游戲規(guī)則,。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在場地中央的紅,、黃點上),。

師：剛才是兩個小朋友在玩游戲，現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,，看看哪組贏的多?，F(xiàn)在我們先來看看我們的場地，有紅顏色的圈和黃顏色的圈,，你站在紅顏色的點上你就是紅隊的小朋友,，站在黃顏色的點上你就是黃隊的小朋友，我們兩隊的后面都有一條黃顏色的線,，這又是什么意思呢?這是安全線,，如果小朋友在游戲時遇到危險或者被人追的時候，就可以跑到安全線里,，這樣你就安全了,。這次游戲時莊老師是黃隊的隊長，闕老師是紅對的隊長,。游戲開始前,，各隊隊長與隊員到隊里共同小聲商議本隊要做什么動作后，返回自己的隊上等待莊老師發(fā)出信號,，“一,、二、三!”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色,，并以動作表示,，勝隊立即追負隊的幼兒,，如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了，如果負隊的小朋友跑到安全線里,，勝隊的小朋友就不可以再追了,。在跑到時候小朋友們還要注意安全，看到前面有人的時候趕緊讓開,，以免撞到了一起,，明白嗎?

6、幼兒游戲,。

師帶著幼兒游戲,。

選幼兒為隊長，重新游戲2-3遍,。

7,、結束部分。

這是一節(jié)體育游戲,，主要是要鍛煉幼兒的反應能力及四散跑的能力,。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗，體育活動《人,、槍,、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動，這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,，重點在于理清人槍虎三者之間的關系,。因為上午的集體教學時間在聽課，所以延后到了下午的戶外游戲進行,。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,，團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步,。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,，當我宣布游戲結束，孩子們都高呼下次一定要再玩,。因為還有好多人沒有當上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的,。

1、明確游戲活動的重點,，能幫助幼兒降低學習難度,，增加學習興趣。

為幫助幼兒掌握重點,，我在活動前首先用玩具,、圖片引出游戲，并鼓勵幼兒猜測三者之間的關系，探索三者的動作,，幼兒興趣很高,。還有，這個游戲是集體進行的,，因此教師一定要安排好分組,，讓幼兒推薦每一組的隊長。

2,、要賞罰分明,，讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味，以提高幼兒的規(guī)則意識,。

這類游戲以小組的形式進行，活動中我發(fā)現(xiàn),，對幼兒的協(xié)商能力有很高要求,。因為初次玩這類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱,，第一次游戲中他們只顧自己的想法,，還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當我說一二三時,，兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,，再次指導后，幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲,。所以,，在第三次游戲時，與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲,?；蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴格執(zhí)行后,，幼兒的游戲進步的很多,。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步,。

3,、要注意選擇合適的場地，保護孩子的安全,。

今天這次的游戲是在大操場進行的,，幼兒在奔跑與追逐的時候，總是不時地讓我擔驚受怕,，我害怕他們在追逐時跌倒,，受傷。雖然，游戲結束后每一個孩子都是安然無恙,，但或多或少地讓我的心懸著,。課后我想，如果我把游戲場地放在草地上,，我想,，孩子的安全問題就不用那么擔心了，至少,，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,，體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。

這是個有趣的活動,，幼兒的興趣都很高,，而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,，大班幼兒,，特別是男孩子太過興奮，較不能控制自己,。不管是什么活動,，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準備,，才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),，讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。

小百科：人,，可以從生物,、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十二

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄 （體育）大班

1 練習原地向上縱跳拋物,。

2 活動中會聽信號按要求活動。

1 組織幼兒制作雪花,。

幼兒按意愿將紙（如掛歷,、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊,，當作“雪花”,，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐,、鈴鼓等,。

1 開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時,，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準,、接住的次數(shù)多,。

（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”,，一人接,，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高,、接住的次數(shù)多,。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲,，鼓勵他們用力向上拋,。

2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花,，扮“小雪花”,，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓,。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,，在場地內(nèi)慢跑,、快跑、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來,。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲,。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),，留作下次用,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十三

1、探索繩子的各種玩法,，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣,。

2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，具有良好的合作意識,。

繩子人手一根

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動。

2,、引導幼兒探索繩子的多種玩法,，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,，并進行集體演示,。

（1）套和跳的玩法。

（2）走和平衡的玩法,。

3,、引導幼兒探索合作玩繩的方法。

這個活動是孩子們感興趣的,，幼兒活潑好動,，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結合才能讓活動效果最好,。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然,、生動,、活潑、主動地玩耍,，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式,，不再是以往的老師教,，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知,、身體運動,、語言、思維力,、想象力等方面的相關發(fā)展,。

活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，感受到了科學探究的過程和方法,，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十四

1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力,，鍛煉幼兒下肢力量,。

2.鍛煉幼兒的肺活量,。

3.幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂,。

4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

5商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛,，平整的場地一塊。

1.熱身運動——吹氣球,。

2.請幼兒圍繞雞毛展開談話,。

"這些毛是哪里的?""它們遇到風會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"

3.探索雞毛玩法。

4.請一部分幼兒來示范玩游戲,。教師對他們的游戲進行評價,。對幼兒下次游戲提出要求。

5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛,，提醒幼兒注意安全,。

6.放松活動，讓幼兒放松身體,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十五

1,、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。

2,、初步學習肩上揮臂投遠動作,。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,，遵守紀律的好品質(zhì)。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

體育器材,、布置好活動場地,、音樂磁帶。

1,、今天老師來當貓媽媽,，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠,，好嗎,？到麥場要走很遠的路,，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）

2,、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲,，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）,、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）,、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈）

1,、貓媽媽帶小花貓到麥場去,，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆,，鉆過山洞,，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂,，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳）,，助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門）,，跳過一條田埂,。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習兩遍,。

2,、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看,。

3,、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠,，向前下方摔去,。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù),。

4、老鼠摔死了,，我們把老鼠扔掉吧,，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領）,，根據(jù)扔得遠近,，是不是正前方等情況，確定練習次數(shù),。

麥場上的老鼠消滅了,，我們勝利了,，大家跳個舞吧！在音樂聲中,，幼兒隨著老師邊唱邊跳,，離開操場。

可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬,、開火車的游戲,。讓幼兒練習屈膝跳動作。

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲,，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地,，在戶外,，他們會自然的玩，自然的成長,，自然地獲得各方面的發(fā)展,。

活動中，幼兒情緒很高,，他們在生動,、活潑、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學課,。

小百科：貓，屬于貓科動物,，分家貓,、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物,。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓,，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）,。

①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高,，大家猜一猜要玩什么游戲,？

②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲,？引導幼兒說出打地鼠游戲,。

1,、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞,，站在打鼠王周圍圍成一個正方形,，請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲,。地洞搭好,，地鼠進洞，游戲開始,。（教師先示范打地鼠,，播放音樂）。

2,、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王,。

3、根據(jù)情況,，進行角色交換,，再次進行打地鼠游戲。

將墊子移開,，伴隨音樂進行放松活動,。

經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級比賽,。在思考本次戶外體育活動時,，反復試驗后設計創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領導的指導下,，對教案反復修改,，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績,。但是這并不是最終審判書,，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點,，知道哪些不足之處,。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向,。

先說一說本次活動的硬傷,，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱,，現(xiàn)場的語言組織表達能力有待提高,。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒,，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲,，但是之前的準備任務太多,，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少,，沒有達到大班幼兒運動量的要求,。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲,，使體育運動時間減少,，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼,。

雖在此次比賽中失利,，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽,。在整個過程中,，自己也成長不少，收獲不少,。感謝園領導給予我這個機會,，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案,，引導我對一字一詞斟酌推敲,，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴,。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,，但我從此次的經(jīng)驗教訓中，學到很多知識,，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度,，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),，積極面對,，正視問題，多花時間去學習,，去適應,，去解決，這才真會正的成長,。