作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇一

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力,。

2．能與同伴動作協(xié)調地通過障礙,，體驗游戲快樂。

3．樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

通過不同難度的隧道,。

竹梯,、凳子、繩子等,。

一,、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車,。

2．念兒歌活動身體：

小火車,，跑得慢，一,、二,、三，跑得快，三,、二,、一，左跑跑,，一,、二、三,，右跑跑,，三、二,、一,，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,，我們火車開到了北京,，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登,，一,、二、三,。嗚嗚嗚——,，我們火車開到了海南，看到大海了嗎,？讓我們來游游泳吧,，一、二,、三,。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車,，嗚嗚嗚——,，我們變成兩列火車。

二,、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力,。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎,？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結：小火車要注意安全,，頭和身體要低一些才能不撞到隧道,。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎,？試試吧,。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢,？

小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠,，距離如果太近,，要撞車的，不安全,，如果太遠,，時間就浪費了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的,？

小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過,。

三,、放松活動目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞,。

1．乘著小火車旅游去,；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料,。

今天的這堂數學活動,，我認為效果不錯，達到了預期目標,?；顒拥慕虒W形式主要是讓孩子初步了解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排,，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性,、互動性、針對性原則,，也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律,。

活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著,，孩子們興致濃厚,，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然后,，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進,，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數,，反之則是單數,。

然后再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了,。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長,，個別幼兒開始坐不住。

最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,，讓幼兒將所抓的實物數一數,、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,，再次鞏固了單,、雙數的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,，形式較新穎,，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功,，但也存在一些問題,。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚,，還有待于進一步培養(yǎng),。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習,，并注意控制自己的聲音與情緒,。

小百科：隧道是埋置于地層內的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式,。隧道可分為交通隧道,、水工隧道、市政隧道,、礦山隧道,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇二

1、通過嘗試,，引導幼兒學會轉身接球的技能,。

2、通過層層遞進的轉身接球練習,，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調性,。

3、通過活動,，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性,。

5,、鍛煉幼兒堅持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

幼兒人手一個皮球

一,、熱身活動

1,、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩,，你們愿意嗎,？一起出發(fā)吧！

2,、聽哨音隊列練習,，站好原點，游戲開始之前,，我們一起做球操,。

二、基本部分

1,、第一次玩球,，揭示課題。

師：你們會玩球嗎,？（會）就在原地玩一玩,，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的,？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球,，可以拍球,，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,，仔細看,，我是怎么玩的？

教師示范轉身接球,。

提問：我是怎么玩的,？指名能力較強的幼兒回答,。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球,。

2,、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎,？請你在老師的周圍找個空地試一試,；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次,。請成功的小朋友往后退一步,，沒成功的，站在原點上,。我們再給沒成功的小朋友一次機會,，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠,，否則接不到,；也不能太近，否則會撞到自己,，球就會滾掉,。）再玩一次，成功的小朋友回原位,。

師：回到位置,，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次,。

3,、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒,，老師要加深難度了,，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比,，看看怎樣才能轉兩圈接住球,。

師：轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

請成功的小朋友示范,，教師為其點圈數,，讓其說一說為什么能成功？

師: 球要拍得高,，轉身要快,，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4,、第四次玩球,，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家,，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼,？你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球,？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功,。小朋友4人一組趕緊去試一試吧,！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,，跟幼兒一起玩一玩,。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看,。（師幼一起點圈數,，表揚）

5,、分組玩球,，體驗成功

幼兒分組游戲，教師巡視,，鼓勵幼兒不斷調整新高度,。

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球,。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現,，去嘗試，去鍛煉,。當然課堂中還是存在許多不足的,。首先，在熱身活動中,，我是以跑步進場,，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多,，小朋友都有些累了,，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好,，比如：抱球,，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉,。其次,，在整個環(huán)節(jié)設計中，還是有一些乏味的,，整節(jié)課,，我都是讓小朋友站著的,，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好,，總感覺整節(jié)課會比較亂,，小朋友會不聽老師的。所以導致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的,。然后在開始的時候,，太快進入主題了，球是怎么玩的,？可以讓孩子們自由討論,，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),，引導不夠,，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候,，可以讓孩子們站在位置上一起練習,，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習,，這樣更能掌握技能,。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲,，提高孩子的興趣,，會更能快速的學會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸,，半圓面旋轉一周形成的旋轉體,，也叫做球體。球的表面是一個曲面,，這個曲面就叫做球面,，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇三

1,、喜歡參與椅子游戲,，體驗一物多玩的快樂。

2,、練習跳過高的,、寬的障礙物，提高平衡能力,，增強動作的靈活性,。

3、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全,，能進行自我保護,。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己,。

練習跨,、跳、爬,、鉆的能力,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

敢于利用椅子,，進行跨,、跳的動作。

椅子人手一把,。

一,、聽音樂做椅子操，激發(fā)幼兒興趣,，進行熱身活動

1,、聽音樂，做椅子操,。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€好朋友,，看看他是誰?

現在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!

2,、請幼兒探索椅子的玩法。

師：我們今天要來和椅子做游戲,，請小朋友想一想,，椅子可以怎樣玩?

小結：我們可以用椅子來做很多動作，玩很多游戲,。

二,、利用椅子進行平衡、跳的練習

1,、上山下山游戲,。

師：剛才我們在椅子上做了一些動作，現在小椅子變成了一座小山,，請小朋友上山,。

①椅子變小山，在椅子上進行平衡練習,。

師：請大家雙臂側平舉,，蹲下,，變成小矮人，變成高人,。

請大家在椅子上轉一圈,，抬起你的左腿，抬起你的右腿,。

②下山要求：兩腳同時起跳,，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地,，膝蓋彎曲,。

③調換椅子位置，請幼兒嘗試跳過高山,。

2,、過小河游戲。

①師：小椅子變成了一條一條小河,，我們要安全地跳過小河,。

教師示范：手臂往前擺，兩腳并攏同時起跳,，同時落地,，落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊,，依次跳過小河)

②將小河加寬,，鼓勵幼兒進行嘗試。

③加入屈膝垂直障礙跳,，并依次提高難度,。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲,，用力往上跳,。

3、提椅子接力游戲,。

小結：輸贏并不是很重要,，關鍵是我們能不能團結合作，能不能動腦筋想辦法,。

三,、放松活動

1、坐在小椅子上,，聽音樂做放松活動,。

師：現在請小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂,，閉上眼睛,，慢慢呼氣、吸氣,。

2,、小結：我們以后要堅持運動，也要注意運動中的安全,。小椅子很好玩,，但是小朋友在玩的時候一定要注意安全，保護好自己,。

從選材上比較貼近幼兒生活,。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子,，他們玩椅子的方法多種多樣,。所以，在活動中,，選擇這個器材是便于準備,，且孩子很熟悉的。

從活動目標的設定來說,，比較適合中班孩子的年齡特點,。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現,。突出了活動的重點,，突破了活動的難點。

從教學程序來看,，脈絡很清晰,，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度,，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,，過渡比較自然。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇四

教學目標：

1,、練習匍匐前進的動作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。

2,、通過游戲,，提高幼兒的反應能力。

3、體驗游戲的快樂,，增強參與游戲的積極性,。

教學準備：

簡單的地圖示意圖若干;口哨一個;獎狀一張。

教學過程：

1,、口令訓練：立正,、向右看齊、向前看等

2,、動作訓練：匍匐前進

①教師示范,，幼兒練習(個別與集體)

②小游戲：我是一個小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨,，幼兒聽見一下哨聲,，可以前進;聽見兩下哨聲，馬上停,。中途有違規(guī)者,，出局;反之，能順利到達終點的為勝利者,。

1,、教師講解游戲規(guī)則：當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動,，否則出局,。

2、進行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵,，幼兒扮演偵察兵,。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的 幼兒，扮演哨兵,，一邊觀察情況,，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵,，一邊觀察情況,，一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達終點前,，兩幼兒完成地圖,，哨兵取勝;反之，偵察兵獲勝,。)

1,、集合、點評,。

2,、頒發(fā)獎狀,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇五

1、學習10米往返跑,，發(fā)展快速跑的能力,。

2、練習變向追逐跑,，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏,，有良好的心理素質,。

1、蘋果,、梨,、橘子等水果卡片若干，高低不等懸掛在繩子上,。

2,、小框子4個，害蟲頭飾1個,，地墊4~5快,。

1、創(chuàng)設情境,，熱身準備,。

以“果實豐收了，去果園摘果子”為游戲情境,，帶領幼兒模仿開汽車,、上坡、下坡,、鉆山洞等熱身活動,。

2、玩游戲“摘果子”,，學習10米往返跑,。

（1）教師向幼兒介紹游戲的玩法：小朋友秋天到了，果園里的果子都熟了,，我們去摘果子吧，我們去摘果子的時候,，要快速跑過去,，摘到果子后,，再快速跑回來。

（2）示范,、講解10米往返跑的動作要領：要看清果子的位置,，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回,。

（3）幼兒站成四隊,，依次嘗試、練習,，教師發(fā)出信號后,，幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來，把果子放到小筐里,，可請動作正確,、速度快的幼兒進行示范。

（4）分組進行比賽,，看哪隊先摘完果子,。

3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,，練習變向追逐跑,。

請幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領大,，見了害蟲捉住它,。”教師帶上害蟲頭飾說“害蟲來了”,，并變換不同的方向快跑,，幼兒追逐“害蟲”。重復玩游戲2~3次,。

提醒幼兒追逐跑時注意躲閃,，避免碰撞?？稍黾印昂οx”數量,，提高游戲的趣味和難度。

4,、教師,、幼兒圍坐在地墊上，揉揉,、捶捶小腿和大腿,，躺下來伸伸懶腰，放松身體,。數數摘到的果子有多少,，分類放到小筐子里,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇六

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,，探索椅子的各種玩法,、提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力,。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴,。

在平時的活動中,，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎,、當搖椅,、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制,。

根據幼兒的這些特點,，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法,。

通過椅子游戲,，練習幼兒跨、跳,、平衡的動作,。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,，體驗體育游戲的快樂,。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨,，運用多種教學方法來開展活動,。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的活動,，游戲能增強幼兒參與活動的興趣,。

開始部分（準備運動）——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,，前后左右距離80～100厘米,，與老師一起借助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動,；站在椅子前做體測運動,；在椅子側面做壓腿,、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立,，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉,、下蹲動作等,。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎,。為下面的活動做了鋪墊工作,。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法,，練習馬術如：

站在椅子上跳下去,，單腿站立練習平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作,，增強游戲難度,，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去,、走平衡等,。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試,。設計椅子玩法的時候,，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導,，以游戲伙伴地身份加入進去,，以增強游戲地趣味性。

在活動中,，跨跳的動作難度較大,，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習,，練習我隨時注意幼兒的安全,，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,，降低活動的難度,，而且安全系數也會相應的提高。

在活動最后,，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合,。

在活動中,，我把大部分時間讓給幼兒活動,，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待,，減少不必要的整隊,，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建,、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重,、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨,、跳,、平衡的技能，也體現了活動的趣味性,。

這是一節(jié)訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,，老師制定的活動目標是：

1．發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力,。

看到這樣一個活動,，我很喜歡的，很對我的胃口,，呵呵,，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動量,，對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運動能力,，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣,，他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了,，再不給他們一些鍛煉的機會,，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰,、那里不能磕,，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們去活動呢,？今天室外的溫度很低啊,，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度,，外面只有2度啊,。讓孩子們躲在室內玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅持認為,，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜,。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,，放在一個避風的地方,，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣,，這就是我們今天要走的獨木橋,。

開始運動了，如果一下子就在“獨木橋”上走,，那么肯定會比較冷的，于是,，帶著孩子們一起跑步,，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了,，開始走獨木橋,，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護著膽小一些的孩子,，鼓勵他們大膽一些兒,，沒關系，慢慢向前走,，孩子們一個接一個走著,，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩,，兩張椅子一拼,，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,，孩子們有了先前走獨木橋的經驗,，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去,，再跳下來,，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了,，帶著孩子們進入寒風中,，高人走，跳一跳,，快快跑,、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨木橋”之旅,，這一次孩子們明顯大膽了許多,，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設置了一個關卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間,，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是,，我重點在這里保護,，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關系,，大膽走,，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走,，不給予幫助,，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩,?！?/p>

帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了,，這時候我采取快跑的辦法,，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快,，跑得可開心了,，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后,，感覺孩子們運動量已經可以了,，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中,，孩子們興趣盎然,，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力,，動作的協(xié)調能力,，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,，也給了我許多的啟示,。

第一，教師要善于捕捉,、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機,，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料,，很方便取材,，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試,、探索,、合作，從而在自主活動的基礎上,，體驗運動帶來的樂趣,，增強體質，同時培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢、互相合作,、協(xié)助的良好品質,，真正體現了教育活動的價值。

第二,，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要,，培養(yǎng)幼兒的情緒,。孩子的天性是好動的，這一點無法否認,，教師在組織孩子活動的過程中,，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們,，滿足他們的需要,，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三,，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理,。但是它所隱含的條件是在適量的情況下,。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動,。

第四,，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位,。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證,。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為,。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來,。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察,，防止幼兒踩傷,、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進行,。

總之,，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人,，在活動中,，在活動中充當好支持者、引導者,、合作者的角色,，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨,、跳,、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣,。

小百科：椅子是一種日常生活家具,，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F代的椅子追求美觀時尚,，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇七

1.通過探索活動,，感知每種紙板都有一個能頂起來的平衡點。

2.能手眼協(xié)調地頂起紙板,，并積累使物體平衡的有益經驗,。

3.增強幼兒的表演欲望，感受活動中的快樂,。

1.幼兒人手一支鉛筆,，每組兩套試驗板（一套為正方形、正三角形,、圓形,、長方形、三角形等規(guī)則的圖形,；另一套為剪成云,、香蕉,、小兔、月亮等不規(guī)則的圖形）,。

管,、彩筆、酸奶瓶,、可樂罐,、紙棒、各種形狀大塊紙板等,。

3.雜技表演的錄像,，照相機。

一,、觀看表演,，導入活動。

1.師說：小朋友,，你們看過雜技表演嗎,？都看過哪些雜技表演?（幼兒回答）

2.師說：今天老師為小朋友們準備了雜技表演，請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的,。

（師放課件）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像,，激發(fā)幼兒興趣。

3.提問：雜技員是怎樣表演的,？

小結：這些雜技表演真好看,，今天老師也請小朋友來學雜技表演，（出示材料）請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來,。

二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板,。

1.幼兒分組動手操作,，老師巡回指導。頂好后在能頂起來的地方畫個點作為標志,。

2.分組討論,，與同伴交流，發(fā)現頂紙板的秘密：頂起來的標志都在小紙板的中心點,。

三,、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規(guī)則圖形,，同樣要在頂起來的地方做上標記,。（發(fā)現平衡點的位置不是在中心點）。

小結：剛才我們玩了各種各樣的小紙板,，它們都能被頂起來,，不過頂起來的平衡點不一樣,，有的在中心點，有的不在中心點,。

四,、用不同材料頂大紙板。

1.師說：小朋友們頂得真棒,，剛才頂了小紙板,，現在老師要請你們頂大塊的紙板。（師出示材料）你們看看,，老師給你們準備了各種大塊紙板,，還有許多頂紙板的工具，請小朋友每樣工具都去試一試,。

2.幼兒選擇材料,，自由探索，師巡回指導,。（教師啟發(fā)幼兒思考對比：接觸面大的工具最易頂起紙板,。）

3.雜技表演。

師：下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧,。（播放音樂《喜洋洋》,，請攝影師給表演得好的演員拍照。）

4．提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢,？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個部位頂紙板）,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇八

1。鍛煉上下肢力量,，提高對物體的控制能力和動作的協(xié)調性,。

2。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。

3,。提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣,。

4,。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

滑板車,，軟包若干，粘球衣20套,，百變繩若干,。

一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈,，站成四路縱隊,，和教師一起做熱身活動

二,、探索體驗

1。幼兒探索材料的多種玩法,。

（1）幼兒兩人一組共用一個滑板車,，用滑板車合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多,。

（2）幼兒相互交流,、討論不同的玩法，個別幼兒展示,，其他幼兒模仿和學習,，體驗滑板車活動的樂趣。

2,。動作指導：推,、拉滑板車。

（1）教師示范和講解推,、拉滑板車,。

推滑板車：一名幼兒俯臥在滑板車上，雙手用力抓住滑板車邊緣,，兩腿伸直并攏,，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿,，兩人配合好同時前進,。

拉滑板車：一名幼兒盤腿坐在滑板車中央，雙手扶住滑板車前方的兩側,，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞,，雙手抓緊繩頭，注意前方的路,，掌握好方向,，兩人配合好同時前進。

（2）幼兒以推或拉的方式合作進行練習,。

三、集體游戲游戲：撿豆豆,。

1,，教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲,。

幼兒兩人一組,，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上,，另一名如兒以對應的推或拉滑板車的方式,，幫助同伴將場地里散放的"豆豆"（絨布球）撿起來,，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完,，"豆豆"多的一組幼兒獲勝,。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的"豆",。每組的兩名幼兒交換位置,，開展第二輪游戲。

2,。幼兒相互之間進行交流和分享,。

四、放松活動

1,?；顒忧敖處熞獛ьI幼兒做充分的熱身運動。

2,。注意行進中的路徑安排,，不要發(fā)生碰撞。

幼兒在這次體育活動中興趣很濃,，充分調動了幼兒的積極性,，幼兒在分組游戲時發(fā)現個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,，要求幼兒在比賽后互相交換位置,。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇九

大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,，如炒蠶豆,、套花瓶、老鷹抓小雞等,，有一定的合作能力,，同時他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動作?！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒?，要求步調一致，需要有合作和協(xié)調的能力,，再套上腳環(huán),，這樣的動作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試,。無論能力強弱,，都可以得到鍛煉和提高,，都可以體驗到合作成功的快樂。為避免練習中的枯燥,，設計了"蜈蚣長大"的情景：由兩人過渡到多人合作,，"蜈蚣練本領"：提高難度，有利于幼兒掌握動作要領,，提高對活動的興趣,。

1、學習多人合作運動走的技能,，發(fā)展身體的平衡能力,。

2、能多人合作,，腳受束縛時走過障礙,，動作平穩(wěn)。

3,、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

4,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,，互相協(xié)作的品質。

長松緊帶八根,，上面縫有十個小環(huán)(細松緊帶);

墊子,、拱形門、椅子;

音樂磁帶,。

1,、聽音樂，五人一組合作做韻律操,。

2,、以"小蜈蚣學走路"的情節(jié)，學習多人合作向前走的動作,。

a,、兩人為一只小蜈蚣，練習向前走,，并能配上口令："左右左"、"一二一"等,。

b,、以"蜈蚣長大",，練習三人、四人,、五人走,，要求動作協(xié)調，步伐一致,。

提示語：小蜈蚣可以站著走,，還可以蹲著走，大家試一試,。

c,、幼兒連在一起，沿場地走一圈,，并配上兒歌"小蜈蚣,，學走路，許多只腳不打架,，喊聲口令齊步走,，一二一，向前走",。

3,、練習腳受束縛向前走的動作。

a,、出示腳環(huán),，講解戴法。

b,、幼兒五人一組,，戴上腳環(huán)，練習走路,，要求步伐一致,。注意安全。

4,、蜈蚣練本領

a,、設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門),、樹林(椅子),。

b、幼兒依次練習,，教師給予指導,。

5、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組,，過草地,，鉆山洞，繞樹林,，比賽哪組走得最快,，最穩(wěn)。

6,、坐在墊上,，解下腳環(huán)，做放松動作,。

在活動中,，幼兒積極、主動,，興趣盎然,，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難,，勇于探索,。在比賽中，幼兒為了追求名次,，往往忽略了動作的一致性,，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全,。

建議：此活動可以分兩次開展,，第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度,，使幼兒的動作協(xié)調一致,。

小百科：蜈蚣為陸生節(jié)肢動物，身體由許多體節(jié)組成,，每一節(jié)上均長有步足,，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍,、百腳蟲,、少棘蜈蚣、吳公,、蝍蛆等,，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動物,。常見的蜈蚣有紅頭,、青頭,、黑頭三種。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十

1,、幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力和創(chuàng)造性思維能力,。

3、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

4、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗,。

長繩短繩若干

一、開始部分：熱身操,。

二,、基本部分：

1、導入小朋友,，今天我們一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。

2,、自由玩繩：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法,。

3,、介紹玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩,。

（2）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳。

（3）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走,，踩繩、出繩為犯規(guī),。

（4）走鋼絲：

把繩子拉成直線或s形,，幼兒踩繩前進。

三,、結束部分：

1,、小結。

2、放松活動,。

興趣是學習的動力和源泉,，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性,。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式,，不再是以往的老師教,，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知,、身體運動,、語言、思維力,、想象力等方面的相關發(fā)展,。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十一

幼兒園教學活動的材料應來源于生活,，體育活動中的器材也應如此,。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習,。合作是非常重要的社會能力,，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng),，促進發(fā)展,，為其入小學與合作學習打好基礎。因此,，本活動充分利用輪胎開展游戲,，發(fā)展其基本動作的同時，促進其合作能力的發(fā)展,。

整個活動以游戲的形式展開,，通過在小小雜技員練本領的情境中，基本動作和合作能力得到發(fā)展,。

1.活動體現幼兒的主體地位幼兒是活動的主體,。本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了自由,、自主的活動氛圍,，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法,、相互合作完成任務的方法，放手讓幼兒嘗試練習,，教師充分相信幼兒,，讓幼兒先試后導，先練后講,，把幼兒推到主體地位,。

2.活動體現一定的挑戰(zhàn)性：本次活動中，幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間,，合作人數由2人到6人再到9人,，不管是動作要求還是合作要求上都體現了由易至難，不斷增強了活動的挑戰(zhàn)性,。

1.練習攀登、平衡,、跳躍等基本動作,。

2.能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領,。

3.發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性,。

4.增強合作精神，提高競爭意識,。

1．汽車輪胎每人一個,；

2．《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂,。

一,、開始部分，熱身運動,。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等,。

二、基本部分：

（一）自由結伴合作游戲,。

1．教師：小小雜技員本領可大了,，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎,？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,，一起先練一練。

2．幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,，教師巡回觀察指導,。

3．展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習,。

（評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要,，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗,，體驗分享的快樂,。）

（二）以練新節(jié)目的形式練習平衡、攀登,、跳躍等基本動作,。

1．練習平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好,，兩人手拉手分別在輪胎兩側走,、跑。

（2）幼兒多人合作練習平衡,，教師巡回指導,。

2．練習攀登、平衡,、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山,，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山,，再跳下,。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山,，進行攀登,、跳躍的練習。

（評析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高,，另一方面,，合作的難度也增加了，適當的挑戰(zhàn)增強了幼兒的活動興趣,，同時,，也使運動能力得到了發(fā)展。）

（三）游戲：過小橋,、爬小山,。

幼兒分成四隊，聽到開始口令后,，每組幼兒合作,，先將小橋和小山構建好，然后回到起點,，兩兩練習走小橋,、爬小山,、跳下小山，再從旁邊跑回來,。游戲以接力形式開展,。

（評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,，由于人數的增加,，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,，提高練習的興趣,。）

（四）結束部分：

1．小結比賽情況、合作情況,。

2．幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,，愉快結束。

預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態(tài)度的體驗,?；顒又校⒆泳耧枬M,，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的,，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,，在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動,，能樂觀地面對競賽的結果,，為“終身體育”打下良好的基礎。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十二

1,、嘗試對準目標投籃,，提高目測力和手臂力量。

2,、對籃球感興趣,，并體驗籃球運動帶來的快樂。

六個籃球架,、人手一個籃球,、模擬籃球場地、黑板記分牌,、獎牌,、毛巾、茶水等,。

1,、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣,。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友,，它的'名字叫籃球,。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力,。

2,、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”

音樂起，師生開始熱身運動,。(球操)

1,、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法,，越多越好,。

2、幼兒自由探索球的一些玩法,，教師觀察指導,。

3、教師小結(大家玩出了不同的玩球方法,，有拍球,、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等,。大家都很棒,，動了小腦筋。

1,、教師示范投籃動作,。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明,。

教師示范投籃動作：先拍兩下球,。左手扶住球，右手托住球,，眼睛瞄準,、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣,?！?拍兩下、手扶好,、眼瞄準,、畫彩虹)

2、幼兒自由練習投籃,。

教師巡回指導,，糾正個別幼兒不規(guī)范的動作,。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里,。

3,、請個別幼兒演示，引發(fā)模仿,。

4,、游戲：投籃比賽。

(1),、教師介紹比賽規(guī)則

師：“剛才我們進行了投籃練習,，接下來我們舉行一次比賽!”

幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名,。

規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機會投籃,，投進數量多的隊獲勝。

(2),、幼兒進行比賽

當一組幼兒進行投籃的時候,，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁(發(fā)揚友誼第一，比賽第二的風格)

(3),、師生總結

教師表揚動作規(guī)范,、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子,，能為別人的進球而感到高興喝彩,。

1、教師講解比賽規(guī)則：教師當裁判員,，每組選三個隊員,，組成一個籃球隊,，進行比賽時,，注意相互間不沖撞、注意安全,、球一旦滑出底線則重新開始,。比賽時間為3分鐘。進球數多的隊獲勝,。中間可以換人,。

2、幼兒輪流進行籃球賽,，其余幼兒作拉拉隊,，給比賽隊員加油鼓勁。

3,、教師總結,。

教師：比賽總有輸贏,，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣,，相信通過以后的練習,，你們一定也會獲勝的，加油!,。

音樂起,，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌,，運動員繞場一周,，向觀眾致意，退場,。

：本次活動比較適合大班孩子的年齡特點,。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很靈活,，而且控制能力明顯增強,。同時大班的孩子求知欲比較強，因此他們喜歡挑戰(zhàn)難度大一點的體育活動,。

活動剛開始,，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動吸引了眼球,。孩子們參與活動的興致也被點燃了,。

活動的熱身環(huán)節(jié)是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由于本次活動主要是鍛煉幼兒的投擲能力,，因此熱身操中手部動作比較多,。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關節(jié)，但是動作也相對簡單,，稍微欠缺了一點趣味性,。

在自由探索球的玩法這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒自由大膽探索球的各種玩法,。幼兒興趣十分高漲,。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳,，換手拍球,，拋球等。有些幼兒還試著模仿我剛才展示的一些動作,。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少,。我應該及時提示一下，并提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。

接下來的投籃和投籃比賽的環(huán)節(jié)中,。幼兒對投籃動作表現出了濃厚的興趣,。在看過了我的三次示范動作后。他們自己也進行了多次的嘗試,。剛開始他們做投籃動作的時遇到了一定的困難,。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣,。在我的指導下很多孩子逐漸能很好得完成這一動作,，命中率也有所提高。通過這一環(huán)節(jié)幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛煉,。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異,，不同幼兒要制定不同的要求。

最后的籃球比賽,，我把問題拋給孩子,。讓他們自己說出了一些注意事項。比賽中當一隊比分落后較多時,，我主動加入到他們中去,，這樣既增加了師生活動又協(xié)調了整個比賽。

整個活動達到了預期設定的教學目標,。教師很好得把握了每一個環(huán)節(jié),。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛煉。

教材分析,。1,、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同于成人的籃球運動,。幼兒玩籃球主要是由跑,、跳、投等動作結合組成,。通過簡化的籃球規(guī)則,，把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有合作性強,、競爭性強,、趣味性濃等特點,。通過簡單的籃球運動,，可以發(fā)展幼兒跑、跳,、投等基本活動能力,，提高靈敏、速度、力量,、耐力等身體素質和動作的準確性,、協(xié)調性。同時還能培養(yǎng)孩子競爭意識和合作能力,。是一項有很高鍛煉價值的運動項目,。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明，對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鐘,。并且還掌握了一定的拍球和運球技術,。因此幼兒對籃球運動的熱情長盛不衰。平時我發(fā)現我班的孩子很喜歡玩投擲游戲,。通常兩人或多人結伴,，一人或幾人投擲物品，一人拿網接投擲過來的物品,。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動,。2、活動重難點分析,。本次活動基于運動教材中的“灌籃高手”這一內容,，以此為切入點，對教材內容有效整合,，并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架,，有效地利用了資源，為活動順利開展作了資源保證,?；顒又饕獋戎赜诎l(fā)展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較復雜的投擲技巧,。投籃動作要求雙手配合(左手扶球,，右手托球)并結合目測能力，用手臂,，手腕的力量把球投入籃圈,。這個動作對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“別扭”,，雙手配合不會很協(xié)調,。但通過一定的訓練，幼兒完全可以掌握這個動作,。

學情分析,。本班的幼兒大多數都是男孩子。十分好動,。體育游戲深受孩子們得喜愛,。一些孩子體型比較肥胖,。體育游戲對他們十分必要。班里很多孩子都是獨生子女,。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過于扭捏,，缺乏自信。體育活動對他們很有幫助,。平日的戶外活動中很多幼兒對投擲類游戲很感興趣,，并且經常會自發(fā)組織一些投擲類得比賽。在前期,，幼兒都有過接觸籃球的經驗,，一些拍球、傳球的基本動作都有所掌握,。本次活動,，新授投籃的基本動作，結合籃球比賽進行鞏固練習,。

過程設計,。本次活動分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是熱身運動,。主要是為了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關節(jié),，以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”,，是把球與功夫操結合在了一起,，運用籃球做出各種動作，充分活動身體,。第二個環(huán)節(jié)是幼兒自由探索一些球的玩法,。這個環(huán)節(jié)的時間比較短。在這個環(huán)節(jié)里幼兒可以一個人或者幾個人合作探索一些球的玩法,。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐,，通過籃筐來玩球。價值在于鼓勵幼兒自己去發(fā)現探索球的不同玩法,，從而啟發(fā)他們積極性與探索意識,。.第三個環(huán)節(jié)是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個環(huán)節(jié)中,，教師會和孩子們一起練習投籃的基本動作,，并且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃比賽。讓孩子們體驗體育游戲帶來的快樂,，并了解投籃的基本要領,。第四個環(huán)節(jié)是模擬籃球賽。這個環(huán)節(jié)簡化了籃球比賽的一些規(guī)則,。讓幼兒初步嘗試籃球比賽,。通過比賽培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，和團隊合作精神,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十三

民間游戲是我園的園本教研課題,，而沙包是孩子們經常玩的玩具。在課題的研究過程中,，我發(fā)現單純的讓孩子們玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣,。通過反復的摸索實踐，我發(fā)現每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境,，讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造,，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”,，相信孩子們會很喜歡,。這次活動，我根據幼兒近期發(fā)展的特點,，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走,、跑、跳,、爬等技能的戶外民間游戲課,，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性,，平衡能力的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。

1.通過玩沙包,，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,，發(fā)展幼兒s跑、跳躍,、攀爬等技能,。

2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學習,，體驗游戲的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性,，平衡能力的發(fā)展,。

體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

沙包,，輪胎,，梅花樁，障礙物,，背景音樂,，小松鼠卡通貼

1．開始部分：

松鼠媽媽：“孩子們,，今天天氣很好，我們一起去散步吧,！今天真暖和,，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧,！

——看,，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香??？

——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到,，我們學“高人”走過去,。

——這里的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去,，躲開小樹枝,。

——孩子們，要過小河了,，不要弄是自己的鞋子啊,，現在我們跳過小河。

——遠處飛來一只燕子,，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧,。

——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧,。

咦,，孩子們，這里好多松果??！你們想不想和他們做游戲啊,？今天,，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多,，而且和別人的玩法不一樣,。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全,，不要離我太遠,。你們愿意幫我嗎？”

2．幼兒探索沙包的玩法

自由玩

（1）拋接：向空中拋起沙包并接住,。

（2）頂沙包：把沙包平放在頭頂上,，向前走動,，使沙包不掉下來。

（3）夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

（4）背沙包：手,、腿著地背上放沙包,，背沙包爬

引導合作

（1）幼兒兩人一組，投擲沙包

（2）兩人夾沙包走

（3）互相扔沙包

（4）同時向空中扔沙包

（5）兩人面對面或背對背運沙包

孩子們,，你們的玩法很多,，誰來講一講你是怎么玩的,？

3．綜合游戲

孩子們,，現在秋天了，我們要準備過冬的食物了,，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢,？記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河,，爬過小山坡才能送到家,，路上有好多困難，你們能不能克服,？有沒有信心幫媽媽送回松果,？（勇敢的孩子）

媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎,？（重申要求：繞過樹林,，雙腳跳過小河，爬過小山坡,，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去）大家試著走一遍：

（1）頭頂繞梅花樁走

（2）雙腳夾沙包跳障礙

（3）拿沙包爬山坡

（4）連貫游戲

孩子們快看,，松果不多了。我們最后來個比賽,，看那一組的寶貝先回到家,，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧,！注意安全,，遵守游戲規(guī)則。

4．游戲結束,，整理放松運動

孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲,，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子,，也是媽媽的好幫手,！來，我們一起整理下場地,，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,，要保護我們的大自然奧,！伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍,！拍拍胳膊拍拍腿,。又到小河邊了，我們要跳過小河,，注意安全,。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了,。不要踩到蘑菇,，“高人”走了。

本著豐富幼兒課余生活,，提高幼兒身體素質,，使其得到全面、科學,、協(xié)調發(fā)展精神,，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐,，通過一次次的分析研討,，取得了一定的成效。

民間游戲有時單純的玩會很枯燥,，孩子們不太感興趣,。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中,，孩子們會玩得很高興,。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發(fā)現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩,、拍拍膝蓋,、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣,。此次活動,，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花,、小燕子打招呼,，高人走矮人走這些有趣的的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié),。整個活動,，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲,。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié),，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育,。在最后的放松環(huán)節(jié),，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見,，跳小河,，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動,，同時還和游戲前的準備活動相呼應,。總之,，孩子們在故事情境中自由的游戲,，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案反思篇十四

1,、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣,。

2,、提高動作的靈敏性和協(xié)調性，具有良好的合作意識,。

繩子人手一根

1,、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動。

2,、引導幼兒探索繩子的多種玩法,，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,，并進行集體演示,。

（1）套和跳的玩法。

（2）走和平衡的玩法,。

3,、引導幼兒探索合作玩繩的方法。

這個活動是孩子們感興趣的,，幼兒活潑好動,，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結合才能讓活動效果最好,。此活動符合孩子的現有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然,、生動,、活潑,、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教,，幼兒被動地學,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,，并獲得了自我認知、身體運動,、語言,、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展,。

活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法,，體驗了發(fā)現的樂趣,。