當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇一

第一部分主要是心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識，由學(xué)院教育系和省教研室的老師主講,。

第二部分主要是化學(xué)在生產(chǎn)以及生活中的前沿知識,，由學(xué)院理學(xué)分院的老師主講。

第三部分是計算機和網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn),，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一、原先對課程改革的認識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,，但我會去探索,、解決，而不是躲避,，因為希望就在前面,！

第二、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課,、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評價為“老一套”。那么,，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了,？我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí),、交流,，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,，但是不可以照搬、照抄,。

第三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā),。這句話是江西教育學(xué)院一位老師問的：“你們是用教材教,，還是教教材？”對啊,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。

所以，一名教師,，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。

最后我要說的是,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇二

xx年10月23日，我有幸參加了 在廣西師大由教育部組織的“國培計劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn),。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動,、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識,。同時我也深深的感到自身存在的不足,，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。

學(xué)習(xí)期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版,、“人教”版,、“魯科”版、“教科”版,、“粵教” 版五套教材的電子課本,，在這次培訓(xùn)的師資中,，有幾位就是教材的編寫者,，通過他們詳細的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖,，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點,。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對各版本的要求。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張,，也很扎實,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,，各位專家用自己的自信,、率真、真實,、真誠和熱情,，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采,，讓我明白了一個真人的快樂。

這次國培只是一個手段,，只是一個開端,，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流,。將在這里學(xué)到的新知識盡快地外化于形內(nèi)化于心,，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，我要時刻告誡自己,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實際情況，及時地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之， 通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇三

20xx年3月12日—3月16日，作為龍文教育武漢二七校區(qū)的一員,，我有幸參加了華中地區(qū)首屆培訓(xùn)教研會,。在這短短5天的時間里，我們完成了一系列軍事化的訓(xùn)練,，并聽取了龍文教育集團全國各分校校長的精彩演說,。在此期間，既磨練了意志,，同時也學(xué)到了許多理論知識,，獲益匪淺。下面就這次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，結(jié)合自身實際及本校區(qū)的相關(guān)現(xiàn)狀,，做一次總結(jié)匯報和相關(guān)整改計劃。

此次培訓(xùn)主要圍繞軍事訓(xùn)練和理論講解兩大部分進行,。很明顯,，拓展訓(xùn)練的目的重在加強對我們意志力以及時間觀念和執(zhí)行力方面的提高，而理論講解這一部分又分為對個人自身能力的培養(yǎng),、團隊建設(shè)以及校區(qū)教學(xué),、咨詢、市場的提高等三大部分,。

上海的李波校長在《如何找到自己的核心競爭力》課題上,，首先就講到了“無畏”這個概念。告訴我們無論在什么情況下必須要有超強的自信,。這樣才能夠找到自己的優(yōu)勢,，規(guī)避自己的缺點，然后把優(yōu)勢發(fā)揮到極致,，使工作得到成功;其次介紹了對立——統(tǒng)一理論，在“簡單”,、“粗暴”的對立中,，對員工進行批評教育，而后通過有效的方法和思想上的溝通達成統(tǒng)一,，從而打造一個真正和諧的校區(qū);最后李校長告訴我們需要同其他校區(qū)進行pk,，通過競爭激勵自己和團隊，以求把整個團隊的能量發(fā)揮到極致,。

集團副總裁田家熊通過自己在龍文的傳奇經(jīng)歷分享了《如何把你的名字變成品牌》,。田總講到：思路決定出路，我們一定要趨利避害,，多說自己要怎么做,，少說不能怎么做,。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過自身的努力創(chuàng)造更多的價值來，從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升,。在價值公式中(價值=人格*能力*勤奮),，田總告訴我們：大家的能力在相差無幾的情況下，一定要通過不斷的勤奮,、勤奮,、再勤奮，抱著一份吃虧是福的心態(tài)去努力工作,，最后使自身的價值得到最大化實現(xiàn),。另外，在團隊內(nèi)部,，成員之間要性格互補,，加強協(xié)作，發(fā)揮每一個人的優(yōu)點,，使團隊的力量得到放大,。并且在團隊內(nèi)部一定要有忠誠、能力,、互補,、協(xié)作、奉獻,、服務(wù)和堅持的團隊精神,。

結(jié)合自身情況，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都得到了思想上的提升,。特別是由于自己進入龍文時間不長,，基本上不了解龍文的文化，不知道自己的目標(biāo)和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團隊和管理團隊?通過學(xué)習(xí)田總裁和李校長的分享后,，自己在思想意識上有了一根很清晰的主線,，而且也制定了短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)。相信在以后的工作中一定會首先在思想上與龍文家文化保持一致,，其次在行動中努力,、努力、再努力,，以身作則,，用具體行動來感染和影響團隊，讓整個校區(qū)和團隊能夠不斷發(fā)展壯大,。

趙興艷校長,，一個不到25歲的女孩，短短的2年時間,，從基層做起,，通過自己不斷地努力,、反思、總結(jié),、再學(xué)習(xí),，打造了武漢首個標(biāo)桿校區(qū)。在她眼里,，一個標(biāo)桿校區(qū),，需要優(yōu)秀的管理，但更需要同心協(xié)力的團隊,。首先,，團隊領(lǐng)導(dǎo)必須吃苦耐勞，愛崗敬業(yè) ,，要從最不起眼的事情做起,，從最辛苦的事情做起。加強學(xué)習(xí),，不斷強大自我;其次,，一定要打造一個高效能、強有力的團隊,，讓整個團隊的思維模式積極向上,。而在此其中，整個校區(qū)一定要做到對上級的精神絕對執(zhí)行,。成員之間一定要相互鼓勵,，不斷自我反省，做到不為失敗找理由,，只為成功找方法,。團隊成員一定要抱團打天下，寧可用100個人1%的努力來成功,，也不用1個人100%的努力來成功,。

小企業(yè)管理靠個人，中企業(yè)管理靠制度,，大企業(yè)管理靠文化,。這是龍文華中地區(qū)執(zhí)行校長楊春林的開場白。楊校長告訴我們,，關(guān)于團隊建設(shè)，首先需要思考三個問題：1,，龍文團隊缺什么?2,，年輕化隊伍有什么弊端?3，為什么團隊成員存在不穩(wěn)定性?目前龍文這個大家庭90%的力量都是年輕人,，所以我們就必須很深刻地去思考這三個問題,，只有把這三個問題思考清楚了,，我們才能夠比較清晰的知道團隊建設(shè)需要什么?能做些什么?怎么去做?楊校長說：誠信、進取,、團結(jié),、奉獻和感恩這十個字，一定要牢記在心,，這是華中龍文的核心價值觀,。只有深刻領(lǐng)悟了這個價值觀，才能懂得如何去管人理事,。楊校長通過自身多年的實踐經(jīng)歷,，告訴我們關(guān)于團隊建設(shè)需要注意的相關(guān)事項：首先，必須樹立正確的人生觀,、價值觀,，并且要兼具責(zé)任和責(zé)任感。一個人的價值觀決定了他的思維方式,，而思維方式會左右他的行為方式,，行為方式最終會影響整個結(jié)果的正負差，所以我們不僅要樹立正確的人生觀價值觀,，而且要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,，做一個有責(zé)任感的人，也只有這樣的人才會被團體接受,，這樣的企業(yè)才會被社會認可;其次,，我們在做每一件具體工作時，一定要自信加務(wù)實,。一定要具備無畏的,，敢于冒險的，善于創(chuàng)新的精神,。只有這樣,，我們才會“落地”，才不會形成空想主義,，才能把每一件小事做完,，做好;另外，團隊領(lǐng)導(dǎo)一定要有人才觀,，知道如何去培養(yǎng)人才,，對整個團隊的價值觀、文化,、制度,、觀念和精神進行至上而下的培訓(xùn)。學(xué)會用人所長，容人所短,。以及通過物質(zhì)刺激,、感情投入、興趣引導(dǎo)和共同信念等四種方式去激勵團隊,，讓整個團隊的效能發(fā)揮到最大;最后,，每一個校區(qū)的所有成員必須要有強有力的執(zhí)行力，一定要做到：認真第一,，聰明第二;結(jié)果第一,，自我第二;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù);決心第一,，成敗第二;速度第一,，完美第二;結(jié)果第一，理由第二,。而在這個過程當(dāng)中,，需要懂得將大目標(biāo)、長期目標(biāo)分解成小目標(biāo),、短期目標(biāo),，然后分階段執(zhí)行目標(biāo)，這樣就可以做到循序漸進,，不斷增強團隊自信心,，從而達成最后的成功。

目前二七校區(qū)在團隊建設(shè)方面確實也存在許多問題,，就我個人觀察：首先表現(xiàn)在思想問題上,，工作人員和教師不是思想不統(tǒng)一，而是沒有一個比較統(tǒng)一的思想來指導(dǎo)日常工作和教學(xué),，最終反映出來的就是團隊之間沒有凝聚力,、向心力，不能心往一處使,，發(fā)揮抱團作用;其次就表現(xiàn)在自信心和思維模式上,，整個團隊責(zé)任心很強，但是感覺找不到正確的方法去處理相關(guān)問題,，特別是教學(xué)中比較難以對付的小學(xué)生和高中生,，往往是心有余而力不足，就好像老師們被學(xué)生牽著走,，而找不到有效的方法從被動轉(zhuǎn)向主動;最后表現(xiàn)出來的就是執(zhí)行力問題,，由于整個團隊沒有精神以及思想上的支柱，因此導(dǎo)致工作上沒有激情和興奮點,，缺乏創(chuàng)新精神,，工作人員之間沒有比較好的溝通和協(xié)作,，隨意性很強,，最終導(dǎo)致工作效率低下,。針對以上問題，今后一定會根據(jù)所學(xué)知識,，以及向其他優(yōu)秀校區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)等方式,，不斷地去完善團隊建設(shè)，統(tǒng)一團隊思想,，強化團隊效率,，最終實現(xiàn)團隊目標(biāo)。

武漢龍文從20xx年進駐江城到現(xiàn)在,，短短兩年多的時間里,，已經(jīng)從第一所分校發(fā)展到總共三十六所分校，而且總業(yè)績現(xiàn)已穩(wěn)定在全國前五名,，這其中的成功離不開楊春林校長以及王利升校長和武漢常務(wù)校長李國平的領(lǐng)導(dǎo),，更離不開武漢所有龍文人的努力。但是在出現(xiàn)高業(yè)績的同時,，高退費率則是困擾武漢龍文的一個非常嚴重的問題,。到底是什么原因?qū)е铝诉@個尷尬，是咨詢師的承諾過于浮夸?教學(xué)過程中的過于松懈?還是對家長學(xué)生服務(wù)的不到位?這是一個非常值得我們反思的問題,，如果此問題不能得到解決,，武漢龍文在后期一定會陷入一個非常不利的局面，會對整個龍文的口碑造成極其惡劣的影響,。所以針對此嚴峻的形勢,，江蘇無錫的全國標(biāo)桿校區(qū)校

長羅成給我們做了一堂非常務(wù)實和實際的分享——《如何做好校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量管理》。無錫龍文分校在羅校長的帶領(lǐng)下,，成功的實現(xiàn)了零退費率,，老師的平均工資達到了八千以上，學(xué)生往往都是要經(jīng)過審核肯定后才能進入他的分校進行學(xué)習(xí),，口碑效應(yīng)得到了最大化的傳播,。這其中巨大的成功是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和體會的。模仿是最快實現(xiàn)成功的方式之一,，羅校長通過他在校區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理中的實踐,，總結(jié)了39條非常務(wù)實且實用的話語，教授我們平時該如何從基本做起,，從小事做起,，從細節(jié)抓起，去不斷地完善和改進教學(xué)質(zhì)量,。

下面結(jié)合這39條當(dāng)中的若干條,，針對二七校區(qū)在教學(xué)質(zhì)量管理上所存在的問題，逐一談?wù)勛约旱目捶ê皖I(lǐng)悟：

相信現(xiàn)在龍文大多數(shù)校區(qū)對于測試的概念，只是停留在一個噱頭上,，而沒有真正的回歸到教育本身去為學(xué)生做一個全面的分析測評,。如此一來導(dǎo)致的結(jié)果就是顯得我們很不真誠，不夠?qū)I(yè),。羅校長則是做到了把學(xué)生成績分析測試和性格特點測評分開,，從不同角度對學(xué)生進行全面的考察，進而進一步為學(xué)生量身定做一整套獨具個性化的教學(xué)方案,，真正把龍文“個性化教學(xué)”這個理念深入進去了,。因此，今后在測評這一塊,，我們一定爭取不斷地去完善和整改,，把這一部分真正做到實至名歸。

“至少做一個學(xué)期的計劃”,，“不能違背教學(xué)的本質(zhì)”,，聽完這兩句話的感受是頓時豁然開朗，欽佩于羅校長的高瞻遠矚以及做良心工程等思想,。我們校區(qū)在為學(xué)生做計劃時往往都是非常抽象,，沒有一個系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃，總感覺是為了完成上課的任務(wù)而在做教學(xué)方案,，說到底就是責(zé)任心還沒有提高到一個高度,，沒有很好的去領(lǐng)悟教學(xué)的本質(zhì)——提高是一個長期的過程。所以在這個層面上根本不能讓家長感覺到我們的專業(yè)性,，也就更加談不上為以后的續(xù)單打好鋪墊工作了,。因此，我們一定要把思想高度提升一個層次,，不管簽多少課次,，一定要按照教學(xué)規(guī)律來給學(xué)生做教學(xué)計劃，憑著自己身為老師的責(zé)任去教育學(xué)生,，體現(xiàn)自我價值,。

這里說的意思是老師周末期間不能備課，一定要騰出時間去作業(yè)吧輔導(dǎo)學(xué)生做功課,，所有的備課工作必須在平時完成,，而且一定要提前一周備課。這樣做自然有很多好處,，首先,，周末是學(xué)生最為集中的時間，老師們要通過這個時間段更好的去和學(xué)生溝通然后了解學(xué)生的近況做到備課有數(shù);其次,，超周備課能夠很好的體現(xiàn)老師的責(zé)任感,，而不是臨時抱佛腳去完成任務(wù);再有就是能夠結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況進行靈活應(yīng)變,，以備不時之需。

注意,，這里的成長記錄和教學(xué)反思是不一樣的,，我們每個老師一定要為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個成長記錄本，每次課后詳細地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想問題,，可以像日記那樣去剖開心扉,，與學(xué)生產(chǎn)生互動，通過這樣人性化的舉動去感化那些不聽話或是難以對付的學(xué)生,。

在這個問題上，我們必須做到干脆利落加方法,。不能三次以上用同樣的話術(shù),，要學(xué)會去跟家長瞎扯、嘮嗑,。另外在跟家長溝通的同時,，不能老說學(xué)生好，不能老是向家長抱怨,，因為管理學(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù),，家長是肯定知道學(xué)生有問題的，所以我們必須從自身做起,，去更好地管理學(xué)生,。當(dāng)然，在方法上也要有所改進,，比如相關(guān)話術(shù)和最佳溝通時間等等,，都值得我們通過平時的工作去不斷反思總結(jié)。

老師上課期間不允許有頭皮屑,、口臭,、煙味、酒味,，手機必須是靜音或關(guān)機狀態(tài)

這里著重需要強調(diào)的就是手機問題,，我們的老師甚至是工作人員往往在意識上還不能夠去認識此現(xiàn)象。師者,，傳道也!老師如果在這點上做不到,，就更不要談學(xué)生會怎么面對此問題了，因為現(xiàn)在的學(xué)生基本上都會由手機,，而往往正是這個現(xiàn)象會導(dǎo)致教學(xué)的突然中斷甚至是破壞,。

安全大于教學(xué)。我們龍文所有的同事都必須明確這一點,，而且需要把這一思想落到實處,。特別是學(xué)生離開我們校區(qū)后,，無論中小學(xué)生，一定要做到確保學(xué)生已經(jīng)安全到家,。另外學(xué)生在校區(qū)期間,，也務(wù)必保證時刻有至少一名老師在監(jiān)管，知道學(xué)生的動態(tài)和去處,。

學(xué)生能否進入我們龍文學(xué)習(xí),，在很大層面上取決于老師的試講工作，所以這一塊老師們一定要講求方法,，針對不同的學(xué)生,，用以不同的方法，讓學(xué)生感到來我們這里后首先就會產(chǎn)生信心,，其次堅信自己能夠得到提高,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于小學(xué)生是十分關(guān)鍵的問題，沒有好的習(xí)慣,，成績哪怕有所提升,，也只是暫時的，要抓住教育的本質(zhì),，讓家長感覺到孩子到我們這里來經(jīng)常有所變化,，量變產(chǎn)生質(zhì)變;而高中生則更多的需要告訴他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓他們知道學(xué)習(xí)其實不是難事,，只要自己有決心,，是肯定能夠?qū)W好的。這里就需要明確一點沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,。

這里就談到了服務(wù)問題，其實很多家長知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上是什么問題,，他們往往不會計較學(xué)生成績能有多大的進步,，但是他們肯定會對我們的教學(xué)態(tài)度和服務(wù)進行考量。所以我們要做到用心去教,，用心去關(guān)心學(xué)生,，把他們的孩子當(dāng)做自己的弟弟妹妹。做到真誠服務(wù)之后,，很多退費問題和糾紛問題往往都能夠得到迎刃而解,。

我們的老師往往有一個困惑，就是不知道如何轉(zhuǎn)變角色,，在上課和下課期間如何去對待學(xué)生,。其實只要做到課上高效、有序,、嚴謹;課下與學(xué)生進行情感互動,，讓學(xué)生感到自己的親和力,。這樣就會有效的把握課上課下與學(xué)生的教學(xué)和溝通。當(dāng)然,，必須明確一點,，那就是：嚴是愛，寬是害,。這也是恒古不變的教育法則,。

測試和家長會對整個教學(xué)管理是非常有幫助的，不僅能夠更好的檢測學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)效果,，而且能夠更好地與學(xué)生家長進行互動溝通,，讓家長感到我們的專業(yè)性和針對性。于此同時,，也對后續(xù)的擴科和增課可以打下一個堅實的伏筆,。當(dāng)然，這其中也要講求方法,，家長會不能夠提到擴科和增課，要開在平時,，不能開在考試后或者即將沒有費用的時候,。要讓家長感受到我們的產(chǎn)品服務(wù)附加值已經(jīng)超過了產(chǎn)品價值本身，這樣家長就會不斷淡化對學(xué)生分數(shù)的期望值,，對我們的教學(xué)工作能夠更好的促進和提升,。

雖然我們是以企業(yè)的形式在辦學(xué)，但是每一個老師都要學(xué)會感恩,，用真誠去打動家長和學(xué)生,，讓他們感到我們龍文的家文化，感到把孩子交給我們就只有兩個字：放心,。

對于每個校區(qū)的教學(xué)管理,，肯定會隨著時間的不斷推移呈現(xiàn)出更多的問題，這就需要我們不斷地去動腦筋,，不斷地去總結(jié),，探索出一條對本校區(qū)高效和完美的道路。

集團總裁劉映東在最后的總結(jié)發(fā)言中指出,，公司花大力氣對整個華中校區(qū)進行為期一個星期的培訓(xùn),，目的很明顯，就是要讓每個龍文人得到不斷地提升,，不斷地去創(chuàng)造自身的價值,，進而影響整個團隊，讓整個華中龍文可以傲視群雄,。因此我們每位龍文人必須真正做到無愧于學(xué)生,，無愧于家長,，無愧于自己，做一項良心工程,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇四

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《語文教學(xué)通訊》,、《語文報》、《學(xué)語文報》,、《語文教學(xué)與研究》,、《考試指南報》等平臺，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《聽余映潮老師講課》,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己,，提高自己,，博覽群書，采百家之長,，為教育教學(xué)所用,。在整個學(xué)習(xí)中，認真研讀了各書的全部內(nèi)容,，并作了讀書筆記,。

對原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法,，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育,，應(yīng)邊學(xué)生為主動,，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)環(huán)境,，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使學(xué)生在校能體會到溫暖,，讓學(xué)生進得來,，留得住，學(xué)得好,。同時應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動式”教學(xué)模式,，以主講教師為主，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,，教師輔導(dǎo)學(xué)生,，課代表輔導(dǎo)小組長，使全體學(xué)生,、全過程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí),，最終使我的語文教學(xué)有了新的提高。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動中不斷總結(jié),，提煉,，結(jié)合自身實際，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,，教育模式,；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念,。在教育教學(xué)活動中，應(yīng)準(zhǔn)確地進行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念，應(yīng)意識到自己角色的多樣化,，要為人師,，不做“經(jīng)”師，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體,，發(fā)展的主體,，活動的主體，要樹立弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀,。還應(yīng)認識到教學(xué)過程是師生共同參與的互動過程,，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)生活動充分，不是永遠熱鬧下去的活動,，是有深層次思考的活動,，有探究,，有信息整合。

2,、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個術(shù)語，說明關(guān)注了知識的積累,，有時候,，術(shù)語就是能力。

3,、能力訓(xùn)練要到位,，讀、寫,、思,、分析、表達都要到位,。教學(xué)的流程要流暢,，圓潤，不生硬,，選好切入點就是教材處理,，選點精讀要落實，整體把握是前提,。

余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力”的講座中提到,，第一個能力是研讀教材的能力，第二個能力是設(shè)計教學(xué)的能力,。對于教材有六讀：細讀,、精讀、深讀,、活讀,、美讀、變讀,。對于教學(xué)的設(shè)計,，有這些方面要注意：學(xué)生活動充分，課堂積累豐富（訓(xùn)練）,，教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù),、教學(xué)設(shè)計的技術(shù)、課堂實用的技術(shù)）,，教學(xué)創(chuàng)意（準(zhǔn)備實施教學(xué)的新點子,、新角度、新思路、新方法,、新策劃）,，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路,，語言藝術(shù),，主問題（能對教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問、問題或話題）,，語言教學(xué)（在認知,、感受、理解,、積累,、運用、品析,、鑒賞,、創(chuàng)造中進行有關(guān)語言的教學(xué)，多動筆）,，活動設(shè)計,。

余老告訴我們首先要樹立兩種意識：

教什么，教文本,，說白了就是教教材,，教課本，教課文,。因為各地中考不在課內(nèi)選材,，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實。丟棄了教材,、課本,、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系,、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然，莫相知,，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源,，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學(xué)生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實施了這么久,，這種風(fēng)氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。

不知什么時候起，也不知道什么人的鼓吹,，新課改下的語文教學(xué)要淡化文體知識,。事實上，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因為是專家的權(quán)威解讀,，于是就有文體知識的淡化，弱化,，以訛傳訛,，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,，學(xué)生還真的沒有了文體自覺,。不同的文體，有各自的語言系統(tǒng),；不同的文體,，也有不同的教學(xué)系統(tǒng)。記敘文,、議論文,、說明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；詩歌,、散文,、小說、戲劇有各自的閱讀審美價值,。不分文體的教學(xué),，必然混淆學(xué)生的視聽。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。

我們?nèi)プx余老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈,，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復(fù),。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的,。看他的課堂,，感動他的學(xué)生那種怡然,，那種恬然，那種興味盎然,。這一切,，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。

余老告誡年輕教師最多的,，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。余老的課例就是一個個解讀文本的范例。

讀余老的課例,，還為我們回答了另一個問題：教什么,，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢,？

顯然,，這不是矛盾的。教材的處理有一個薄與厚的問題,。如果沒有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒有“把教材教薄”之力了。功夫在課外,。讀余老的備課案例,，你會注意到余老注引的參考文獻。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課,，索引文獻資料就多達11種之多,，《再別康橋》一課就有13種。如此種種,，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”啊,！余老在課堂的操作實踐中,，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書方法指導(dǎo),，相機而動，豐富多樣,，與文本相得益彰,。教什么，重文本，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本,，不隨意不拔高，不故弄玄虛,，扎扎實實,，實實在在。

四,、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，同時還要不斷提升自己的文化素養(yǎng),。從而更加清楚認識到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊；要有激情,，也要有平和,。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法、拎線法,、撮要法,、析例法、剝筍法,、逆返法,、導(dǎo)練法，讓我受益匪淺,。他的報告對我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用,。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學(xué)實踐中,，《語文教學(xué)通訊》,、《學(xué)語文報》、《考試指南報》等為輔助工具,，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高，努力把教學(xué)工作搞得更好,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇五

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的用心性,，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點：

嚴格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認真地投入工作,。堅持正確教育觀,，以正面教育為主，講明道理,。要平等對待每位兒童,。認真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),，給自己充電，用心進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強職業(yè)道德教育,，加強職責(zé)心，規(guī)范言行,，加強精神建設(shè),，做到“五講、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，認真參加教研活動、園本培訓(xùn),，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

對工作做到主動、用心,、踏實,，勇于承擔(dān)職責(zé)。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關(guān)聯(lián),，視孩子為自己的孩子。對家長熱情,，及時向每個家長了解幼兒在家狀況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到、不早退,。按時制定各種計劃,，認真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認真分析和反思活動的效果,，仔細填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄。

做好安全,、衛(wèi)生工作,，強化安全管理，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走,。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費,；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的,、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃,。

1,、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動,。主動與家長溝通,，增加宣傳力度。

2,、召開家長會,，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好幼兒,。

1,、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步,。

2,、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3,、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4,、提高自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì),，多看書，多動筆,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇六

通過參加新教師崗前集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到作為一名高校教師,，要想出色干好本職工作,，首先要提高自己執(zhí)教的水平和能力，加強自身師德修養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，我懂得了作為一名高校教師所肩負的神圣使命。大學(xué)是塑造全方位能力的基地,，對于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求,，這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)將我個人參加新教師崗前培訓(xùn)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)我了解到我校是由齊齊哈爾輕工學(xué)院,、齊齊哈爾師范學(xué)院于19xx年x月合并而成，黑龍江省商業(yè)貿(mào)易學(xué)校和黑龍江省化工學(xué)校及克山師范?？茖W(xué)校先后被齊齊哈爾大學(xué)合并,。我校是眾多高校合并而成的大學(xué),，具有50多年的辦學(xué)歷史，是黑龍江省西部地區(qū)唯一的省屬綜合性重點建設(shè)大學(xué),，是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校,。尤其近年來學(xué)校的發(fā)展速度非常快,，為祖國培養(yǎng)了大批的人才,，在黑龍江及東北地區(qū)具有較高的聲譽。如今,，我作為一名齊齊哈爾大學(xué)的教師,，一定牢記學(xué)校的校情校史，珍惜機會,，加快自身建設(shè),，早日成為一名名副其實的人民教師。

作為高校的教學(xué)管理人員除了要具有高度的責(zé)任感,，強烈的奉獻精神和服務(wù)意識之外,，更應(yīng)該具有較先進的教育理念和管理思想，熟悉教育教學(xué)規(guī)律,，運用現(xiàn)代化管理手段,，從而使教學(xué)管理工作做到科學(xué)規(guī)范，忙而有序,，協(xié)調(diào)高效,。努力提高教學(xué)管理專業(yè)化水平。作為崗前集中培訓(xùn),，使我們掌握一定的教學(xué)管理的基本技能和業(yè)務(wù)知識,，提高管理素質(zhì)和水平。作為新時期的教學(xué)管理人員還要熟練運用現(xiàn)代化管理手段,，不斷提高計算機的運用和操作水平,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。同時,，要加強現(xiàn)代管理學(xué),、教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識的學(xué)習(xí),，并積極開展教學(xué)管理研究,，提高教學(xué)管理的理論水平。

科學(xué)有效的科研管理工作對于提升高?？萍紕?chuàng)新的能力與水平,，具有不可或缺的重要地位和作用。首先要有強烈的意識，其次,，要有具體的行動,。科研項目是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ),，爭取科研項目是學(xué)?？蒲邪l(fā)展的重要工作。學(xué)?？萍紕?chuàng)新是否有成效,，最直接的反映是學(xué)校科研成果的社會認可高低,。一是要高度重視各類項目的鑒定和報獎工作,，在保證爭取各類別科研成果獎申報數(shù)量的基礎(chǔ)上，提高獲獎的數(shù)量和等級,，以提高和擴大我校的學(xué)術(shù)影響和社會影響,。二是要重視并強化科研成果的轉(zhuǎn)化工作，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科特點，除了對有形產(chǎn)品的直接轉(zhuǎn)化外,，更多的是無形的設(shè)計,、工藝、方案,、規(guī)范,、思想等的轉(zhuǎn)化，保障科技創(chuàng)新成果盡

快轉(zhuǎn)化為專利,，具有自主知識產(chǎn)權(quán),，在市場有立足之地。

傳統(tǒng)教育注重對學(xué)生的理論教育,，對學(xué)生實驗實踐能力關(guān)注不夠,。實驗、實踐教學(xué)是教學(xué)計劃的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，鞏固理論知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神以及檢驗學(xué)生是否具有綜合運用理論知識能力的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。要求我們在教學(xué)中必須堅持以提高學(xué)生實驗實踐能力為中心,，將實驗實踐教學(xué)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程。實驗教學(xué)與實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高教學(xué)質(zhì)量,、提升學(xué)生自身素質(zhì)最有效的方法。實踐教學(xué)是本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是本科人才培養(yǎng)過程中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實際,，了解生產(chǎn)實踐過程，掌握生產(chǎn)實踐知識,、技能,、拓寬知識視野、接受政治思想教育,、增強勞動觀念的重要途徑,。

教書育人是高等教育的重中之重，要當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。懂得事業(yè)為先對高校教師的重要意義,；認真把握事業(yè)為先原則對高校教師的基本要求。懂得“以學(xué)生為本”與為人民服務(wù)的辯證關(guān)系,、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一關(guān)系,；準(zhǔn)確把握學(xué)生為本原則的基本要求。正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系,，實現(xiàn)二者的良性互動發(fā)展,。懂得在教學(xué)和科研活動中如何遵循學(xué)生為本和真理為上的具體道德原則，懂得在處理個人與社會關(guān)系中如何遵循事業(yè)為先的根本道德原則,。懂得愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，教書育人以及如何在教育教學(xué)實踐過程中把握全面育人與因材施教的關(guān)系。在教育職業(yè)崗位中正確處理競爭與協(xié)作的關(guān)系,。嚴謹治學(xué)道德規(guī)范以及如何將這一道德規(guī)范真正落實在具體的教學(xué)與科研中,。為人師表是教師威信和影響力的源泉；積極塑造自己真,、善,、美相統(tǒng)一的理想人格。從總體上把握了高校教師在長期的教學(xué)科研實踐中形成的師德規(guī)范,。

在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己，一方面要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，使自己的政治思想覺悟再上新臺階，業(yè)務(wù)能力和水平跟上時代的發(fā)展,，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供先決條件,。另一方面做好日常的教學(xué),、科研等各項工作，充分準(zhǔn)備每一次課,，認真上好每一堂課,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為人師表,，教書育人,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的符合社會需要的建設(shè)人才，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的微薄之力,。

建筑與土木工程學(xué)院

呂春

20xx年x月x日

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇七

香洲區(qū)小學(xué)體育骨干教師共12人,，從20xx年x月x日至12月x日，分三期到東莞市進修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革,、體育教學(xué)、大課間體育活動為主線,，以聚焦課堂,、更新知識、提高效率為核心,，以開闊視野,、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能為方向,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高學(xué)生的身心健康水平。

為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍,，推動全省各地學(xué)校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升體育教師教學(xué)水平,，使通過培訓(xùn)后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學(xué),，開展大課間體育活動等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點,，充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費缺乏的實際情況,，免去了教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費用，為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)教師解決了后顧之憂,，充分調(diào)動起骨干教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果,。

12月x日下午，省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市教師進修學(xué)?？赐嘤?xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員，隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后,，向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話,，希望大家能夠注重提高理論水平,，不斷加強實踐能力，努力實現(xiàn)理論

與實踐相結(jié)合的目標(biāo),，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用,，推動本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展。 香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，得益于省教廳強師工程計劃的實施,，得益于市、區(qū)教育局的高度重視,，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)機會和展示平臺,。

學(xué)員們在7天的培訓(xùn)過程中，領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采,。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》,、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習(xí)》,；臧連明教授的《大課間活動組織》,、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩,；他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切,；專家們的解讀視角獨特,，富于激情，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田,。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述，不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實際困難。

通過這次培訓(xùn),，學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化,，以前評課總是在關(guān)注任課教師的設(shè)計和講授，很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,，也很少體察學(xué)生的情感與需求,。學(xué)生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。教師要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

一種和諧,、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境,，才能深入領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)涵，切實提高課堂教學(xué)效果,。

本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織,，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學(xué)員們對開展大課間體育活動有了更深的認識?，F(xiàn)在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降,，原因是多方面的，要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠遠不夠的,。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動的設(shè)計與組織,，明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌,、場地結(jié)構(gòu),、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容,；將練習(xí)內(nèi)容操化,、細化、趣味化,，充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,，有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)。

以前教師在教學(xué)中“教什么,？怎么教,？教多少？”的概念不清晰,，通過這次培訓(xùn),，明確了目標(biāo)，學(xué)會了反思,。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師”,。教育的本質(zhì)是一種吸引,，如果不做有“心”人，就不可實現(xiàn),。

省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會議上對學(xué)員說：“體育教師要熱愛教育事業(yè),，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,；要具有正確的教育思想和教育觀念,，具有創(chuàng)新精神,，在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績；要不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和教育科研能力,?！迸嘤?xùn)專家也談到：“體育是一門大學(xué)科，是教育方面最早的學(xué)科,。體育教師是最敬業(yè),、最有朝氣、最有感召力,、最有合作精神的知識分子,。” 現(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的,。

近年來,，香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上,，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌,。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著體育教師的思想,。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來,，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育,。

現(xiàn)在香洲區(qū)學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動的開展,，積極探索、不斷創(chuàng)新體育活動方法,；充分發(fā)揮體育課的育人功能,，在體育課中認真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育,。堅持“立德樹人”,，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民,。

相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下,，在骨干教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去,，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，豐富文化內(nèi)涵,，提升育人品質(zhì),，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇八

目前的語文教學(xué)中,，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語文,，因此學(xué)習(xí)興趣不高。透過本次培訓(xùn),，使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗,。找到了前進的方向：

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的傾向,，這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此在課堂教學(xué)時，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點注意建立一種良好的師生關(guān)系,，用心創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主、和諧的課堂氛圍,。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會,。

為強化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,，教學(xué)時做了以下兩個方面：

1、語文教材的資料個性貼近我們生活的實際,。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng),，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情,。

2,、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育。從而到達讓學(xué)生逐步樹立無限熱愛祖國,，立志建設(shè)祖國雄心壯志,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時間和空間,，讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動中用心,、主動,、探索式學(xué)習(xí),。

在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,。

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒有到達的話,，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整,、改善以期到達下一節(jié)課時能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達更好的教學(xué)效果,。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面,。

總之,，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅持“以學(xué)生活動為主,，教師講述為輔,，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則,。透過互動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系,，傳達語文思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的潛力,，更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇九

經(jīng)過針對高校教師倫理規(guī)范專題和高校教師教育法規(guī)專題的培訓(xùn)，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識和基本技能,，樹立了依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,、基本掌握了教育規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德。通過規(guī)范的培訓(xùn),，我明確了教師的崗位職責(zé),，增強了教育理論的修為，為今后勝任教育教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),。

高校教師擔(dān)負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的艱巨任務(wù),，在實施人才強國和人才強校戰(zhàn)略的今天，教師是培養(yǎng)造就高素質(zhì),、具有創(chuàng)新精神的高級專門人才,。教師所從事的教育活動是人類社會進步和發(fā)展的推動力。人類文明的延續(xù)與發(fā)展,，人們在改造世界的過程中所積累起來的知識經(jīng)驗,，都需要教育活動的參與，可以說教育決定著人類社會發(fā)展的方向和速度。在國際競爭日益激烈的今天,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國民綜合素質(zhì)的日新月異,，世界范圍綜合國力的競爭，實質(zhì)上是科技發(fā)展和國民綜合素質(zhì)的競爭,，這就日益凸顯出教育的重要作用,。教師作為教育活動的主要承擔(dān)者，其重要程度不言而喻,。而教師在教育活動中發(fā)揮作用的多少,，不單單取決于是否具有深厚的學(xué)科專業(yè)知識儲備和嫻熟的教育技巧，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)和相關(guān)的教育法律素質(zhì),。

高校教師由于職業(yè)的特性,，在道德品質(zhì)和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來說,，教師的道德風(fēng)貌是整個社會道德的最高精神領(lǐng)地,，是整個社會精神文明發(fā)展昂揚不倒的旗幟，是整個社會的期望所在,。教育工作的意義給予教師平凡的勞動以不平凡的意義,，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成為受到全社會尊敬的人,。同時對待教育事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求,，要熱愛教育并忠誠于人民的教育事業(yè)；恪盡職守,、依法執(zhí)教,、為人師表、積極進??；堅決做到教書育人盡職盡責(zé)，絕不誤人子弟,。

教師是學(xué)校的一份子,，高校教師隊伍的建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校中心工作和重點工作的水平和質(zhì)量。有好的教師才會有好的大學(xué),。好的教師不僅有賴于高等學(xué)校的選擇和培養(yǎng),，更取決于我們教師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學(xué)術(shù)上的造詣,，更包括我們在職業(yè)道德方面的進步,。我們學(xué)校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期，學(xué)校的各項工作需要每一位教師的努力,，作為一名剛參加工作不久的新教師,，我除了要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，鞏固專業(yè)技能，做一名合格教師的外,，還要以振興學(xué)校為己任,，積極配合學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，同其他教師一起為學(xué)校的發(fā)展努力,。

教育活動的展開不只是某個教師，還要通過教師集體來實現(xiàn),。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關(guān)系,、與教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,、與行政人員的關(guān)系等,。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的，解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調(diào)節(jié),，而主要靠道德調(diào)節(jié),，這就要求我們教師關(guān)心集體、維護集體利益,；教師與教師之間要團結(jié)協(xié)作,、相互尊重、公平競爭,；教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要相互理解,、平等合作；教師與行政人員之間要相互尊重和支持,。

教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系之間最基本的,，也是最重要的人際關(guān)系。師生關(guān)系的質(zhì)量在很大程度上影響著教育對象的成長方向和質(zhì)量,。師生關(guān)系具有與一般人際關(guān)系不同的特點,。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的成

敗，關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與否,，關(guān)系到學(xué)生的健康成長與否,。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系不僅是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)。對待學(xué)生首先要平等,，要熱愛學(xué)生,；要了解學(xué)生，理解學(xué)生,；尊重,、信任學(xué)生；更要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生有耐心,、講方法，這樣才能收到好的教育效果。

高校教師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己豐富的專業(yè)知識和人格魅力培養(yǎng)和教育出適合當(dāng)代社會發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才,。

我國作為一個法制國家，依法治國是一項浩大工程,，其中依法治教是依法治國的一部分,，教師是依法治教的主體，只有增強教師的法制觀念,，才能進一步促進依法治教的進程,。高校教師加強教育法制觀念，提高法制理論水平,，有利于高校依法治教,。高校教師只有學(xué)好、用好高等教育法規(guī),，才能真正依法治教,，明確教師的權(quán)利與義務(wù)，真正用法律的手段去進行教育教學(xué)工作,。同時也要明確教師依法享有我國憲法,、法律、法規(guī)所規(guī)定的各種權(quán)利,，同時也必須履行自己的各項法律義務(wù),。

教師是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè)，教師肩負著傳承人類文明,、繁榮學(xué)術(shù)文化,、啟迪民智、培育人才的光榮使命,，對于人類社會的發(fā)展起著非常重要的作用,。肩負著這樣偉大而光榮的使命，我要更加努力,，做一名出色的教育工作者,。

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇十

我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會,，也感謝省教育廳給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。以下是我對參加20xx年省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)的小結(jié)：

此次培訓(xùn)省教育廳非常重視,，也投入了很多,。作為工作一線的偏遠地區(qū)的體育教師的我，參加培訓(xùn)的機會少之又少,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華,、韓會君、李建軍,、鄧星華,、黃化禮、臧連明,、莊弼等體育專家,、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話,，不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、教授們講授一些教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。培訓(xùn)中,，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個視頻，更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間,。另外,，通過教授的講解、點撥,，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。這次培訓(xùn)，拓展了我的視野,，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想,、新方法,。

在六天的學(xué)習(xí)中，聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后,，使我們懂得了為什么要搞課改?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平,，特別是學(xué)生的體能素質(zhì),。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課,？

怎樣組織教學(xué),？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課,？什么是快樂的課堂？都給我很大的啟發(fā),，在教學(xué)上給予我很大的幫助,。

在六天的學(xué)習(xí)中，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點》,、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價》,、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等,。還有毽球,、跳繩體育實踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示,。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價,。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。

另外,，東莞市各中小學(xué)的體育大課間,，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野,。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示,，我們更加直觀了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助,。

當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新知識的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，心里明白,，在這里所獲得的遠超出預(yù)想的設(shè)計。如何將所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)中去,？如何上好體育課,？如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課,？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長,，終身受益,。

通過培訓(xùn)，充實了自己,，對體育教學(xué)有了新的認識,，并深刻意識到自己賦有的責(zé)任。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點,，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力,！

教師參加培訓(xùn)的總結(jié)篇十一

xx年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天,，每天時間都被排得滿滿的,，上課、實戰(zhàn),、討論,、展示、反思,，一系列的體驗式活動,，讓我們每天都充實而不乏味，辛苦但不心苦,。短短的10天,，有忙碌，有輕松,；有完成任務(wù)的喜悅心情,，也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂?？傊?，在這里,，經(jīng)過培訓(xùn),，我的意識在轉(zhuǎn)變，我的思維在改變,，我的能力在提高,。回顧這10天,，收獲的太多,，需要總結(jié)反思的也很多。

《番茄鐘時間管理》講座,，讓我對時間概念有了新的認識,，原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學(xué)管理。通過現(xiàn)場練習(xí),，提高了對時間的管理和高效工作的認識,，尤其是對近期事情，每天必辦事項的安排,，會讓我們有計劃,、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情,。

《應(yīng)試教育下后進生的教育》講座,，夏教授深入淺出的講解,，讓我對后進生的形成原因有了更全面的認識，對后進生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會,。老師給予后進生更多的愛,，讓后進生感覺被尊重，才會更加自信,。要相信后進生,，注重對他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能,。通過這些方法,，我相信，如果有耐心去堅持做,，后進生的轉(zhuǎn)化就不是難事,。

《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理,、管理目標(biāo),、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進行有了一些認識，杜總用一些案例進行深度分析,，讓我受益頗多,，也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面：制度,、執(zhí)行,、檢查、整改,。我認為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義,。

《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧,、辦會技巧,、溝通合作技巧、匯報技巧,、決策技巧,、財務(wù)技巧、宴請技巧,、出差技巧,、平臺構(gòu)建技巧等進行講授，實用性強,，可操作性高,，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義，有很多方法值得我借鑒和運用,。

《企業(yè)績效管理》講座,，改變了我對績效管理的看法,，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座,，原來企業(yè)績效就是為了提高效率,，激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中,，我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,，對班級學(xué)生進行績效管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

《招聘面試的方法與技巧》講座,，讓我學(xué)到了不少知識，也改變了一些認識,，原來企業(yè)在選人,、用人的時候不是那么簡單，需要考慮很多因素,，也要做很多具體的工作,，尤其是對人才的選擇、選拔,，可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔,。

《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識,。通過賀老師的短暫培訓(xùn),，學(xué)員們的互動演練，加深了我對禮儀的認識,，更加注重規(guī)范自己的禮儀,，同時也認識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

《中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)法應(yīng)用》講座，鄧教授的開場提問讓我有了危機意識,，年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,，5年以后干什么，xx年以后達到什么狀態(tài),，這是需要我下來冷靜思考的問題,。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學(xué)法，我也很受啟發(fā),，如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向,、過程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生,，值得我下去進行仔細琢磨,。

一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn),。在外出調(diào)研之前，我們小組制定了可行的調(diào)研方案,，在方案制定過程中,，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強大,，集體智慧的無窮,，也印證了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊,。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中,，我們進行得比較順利。通過參觀企業(yè),、和企業(yè)人員進行座談等方式,，獲取了大量有用的信息，也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題,，如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,，訂單長期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然,，通過調(diào)研,，更多的是對我們的鍛煉，在體驗調(diào)研過程的同時,，自身能力也有了提高,。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜,；調(diào)研過程中如何去了解認識一個企業(yè),，如何去獲取我們需要的信息；調(diào)研完后如何篩選過濾信息,，如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,，以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動,，既讓我們對企業(yè)的認識有了改變,，也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。

二是招聘活動實戰(zhàn),。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實戰(zhàn),，在進入人才市場前，我們小組也制定了招聘方案,、招聘流程,。一天的招聘活動，經(jīng)過初試、復(fù)試,，最后確定了用人名單,，看似簡單，實際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多,，但經(jīng)歷過后,，收獲卻很大，一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬?，識別人才的經(jīng)驗,，另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性，中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位,，因此我們老師在有此體驗的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力,，讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去,。當(dāng)然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處，如經(jīng)驗不足,，對用人單位了解不夠等,。

在培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分成了5個組,，在后面的培訓(xùn)過程中,，所有任務(wù)都是以小組為單位進行分配，所有活動都以小組為單位進行對抗,。第一天的破冰活動,，緊張而又刺激。抱團打天下,、齊眉棍,、傳真機、過電網(wǎng)等活動,，我們小組不但順利完成了任務(wù),，而且還取得了很好的成績，也讓我認識到了團隊團結(jié),、協(xié)作,、溝通、信任的重要性,。通過破冰活動，小組內(nèi)隊員之間加深了印象,，增進了感情,，小組間也有深度合作，比如在過電網(wǎng)活動中，每個小組如果各自為政的話,，可能誰都過不去,，只有合作才能完成任務(wù)。

還有一個就是踩數(shù)字游戲,，通過做這個游戲,，我有一些收獲，一是一個團隊,，一個組織在做一個任務(wù)時,，領(lǐng)導(dǎo)一定要頭腦清醒，解碼任務(wù),，并進行合理分工,；二是對任務(wù)的完成要制定一個可執(zhí)行的方案，三是要及時交流溝通,，解決矛盾和問題,，四是要及時進行調(diào)整，尤其是思路,、意識的轉(zhuǎn)變,，不能一而再，再而三的錯,，五是要團結(jié)組織內(nèi)的每一個人為這個團隊貢獻力量,。

當(dāng)然，在短短10天的培訓(xùn)中,，我們還參加了多次的成果展示,、匯報、小組討論等等,，讓我們在這個過程中感受到了團隊的力量,，增強了我們的團隊意識，有助于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生,。

（一）讓學(xué)生學(xué)會管理時間

通過這次培訓(xùn),，引起了我對時間管理的高度重視，20歲以前覺得人生是漫長的,，而立之年感覺人生也不那么漫長,，需要對自己的時間作一個規(guī)劃和科學(xué)管理。作為老師,，不僅僅要管理好自己的時間,，更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會規(guī)劃自己的人生，學(xué)會管理自己的時間,，在下學(xué)期開學(xué)的時候,，首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一周之內(nèi)做一個學(xué)期規(guī)劃,，并認真檢查督促學(xué)生按照自己的規(guī)劃去行動；其次要讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃,，并整理成冊,，定期提醒學(xué)生，讓他們能管好時間,，xx年以后回過頭來不會感嘆時間的流逝而自己過得毫無意義,。

（二）讓學(xué)生加強自主管理

班級人數(shù)多，管理難度大,。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情,，但只要把握住他們的特點，就能管好,。通過這次培訓(xùn),，結(jié)合我班學(xué)生特點，我認為激勵對學(xué)生管理比較有效,，讓學(xué)生自主管理比班主任高壓,、強勢的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法,，如績效管理,、看板管理，把這些方法改良一下,，結(jié)合學(xué)校的操行管理辦法,，形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進行分組,，設(shè)組長,，由小組長、班干部,、班主任,、任課老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常行為等方面進行積分評定,，積分每周上墻,，每月統(tǒng)計一次，對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行一定的物質(zhì)獎勵,，對表現(xiàn)靠后的要及時提供幫助,，讓學(xué)生在競爭中加強自我管理。

（三）帶動學(xué)生加強學(xué)習(xí)

中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習(xí),，厭倦學(xué)習(xí),，原因是多方面的，作為老師,，應(yīng)該起一個示范作用,，自己首先要加強學(xué)習(xí),，定期與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,。對于本班學(xué)生,，在原有每周一記的制度下，要求學(xué)生利用課余多看書學(xué)習(xí),，不限定科目,，不指定內(nèi)容。每周利用晚自習(xí)前的半小時或者周日晚自習(xí)時間找?guī)讉€學(xué)生分享自己的讀書收獲或體會,，對于體會深刻,，收獲大的，進步快的要通過積分進行激勵,，并告知家長,。

（四）轉(zhuǎn)變意識，創(chuàng)新教法

作為中職教師,，不僅要把自己當(dāng)一個老師看,，更重要的是要把自己作為一個企業(yè)員工來看，樹立企業(yè)意識,，在教學(xué)中創(chuàng)新教法,，改變過去老師在講臺上滿堂灌的教法，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,，可以圍著桌子坐一圈,，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學(xué),，老師提出問題,，學(xué)生討論作答，甚至可以讓學(xué)生自己提出問題再討論解決,，老師在這個過程中加強引導(dǎo),，讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言，讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言,。

10天的培訓(xùn)非常短暫,，但是企業(yè)意識的影響卻是漫長的。xx給了一把鑰匙,，我將用它去開啟一把把未來的鎖,。