總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)篇一

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參加繼續(xù)教育,。副校長汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓(xùn),，成績均達(dá)到合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長深入課堂,、深入教研組,、備課組，與教師一起學(xué)習(xí),，一起交流,，在學(xué)習(xí)和交流的過程中解決問題，在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),、合作中求創(chuàng)新,，促學(xué)校工作不斷提高。

加大骨干教師培養(yǎng)力度,，選派骨干教師參加xx學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),、發(fā)揮骨干教師傳、幫,、帶作用,，建立起一支年輕有為的骨干教師隊(duì)伍。

充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,，上好示范課,、觀摩課，擴(kuò)大教育成果,。xx等老師多次上學(xué)區(qū)級(jí)或縣級(jí)示范課,，對(duì)于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。

為了保證教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，學(xué)校十分重視這項(xiàng)工作,。專門成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，作為第一負(fù)責(zé)人,。同時(shí)建立骨干教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，按計(jì)劃開展校本培訓(xùn)和校本教研。平時(shí)加強(qiáng)督促指導(dǎo)教師認(rèn)真參加各種形式的校本培訓(xùn)及校本教研,，提倡鼓勵(lì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，期末總查總評(píng)并將考評(píng)結(jié)果計(jì)入教師考核，作為年度績效工資發(fā)放的重要指標(biāo)之一,。xxxx學(xué)年主要活動(dòng)有：

1,、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的xx學(xué)時(shí)集中培訓(xùn);

2、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn);

3,、組織參加縣教育局組織的班主任培訓(xùn);

4,、繼續(xù)落實(shí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)暢通,，積極提高學(xué)校網(wǎng)站功能,，提供學(xué)習(xí)交流空間和機(jī)會(huì);

5、定期進(jìn)行專題講座或輔導(dǎo),，做到內(nèi)容,、人員落實(shí);

6、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)(包括研究課,、展示課,、競賽課、送教下鄉(xiāng)等);

7,、認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)公開課;

8,、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社，保證數(shù)量和質(zhì)量,，充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用,。

1、指導(dǎo)教師專題培訓(xùn)輔導(dǎo)4次,、“教學(xué)常規(guī)檢查”4次

2,、開展課堂教學(xué)技能競賽暨“教師現(xiàn)場書法”評(píng)比。

3,、承辦全縣教學(xué)研討會(huì)(xx縣數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等),。

4、積極參加學(xué)區(qū),、縣級(jí)及以上教學(xué)活動(dòng)(命題比賽,、說課比賽等)

5、抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng),，帶動(dòng)并促進(jìn)校本教研工作上臺(tái)階。

(1)定期開好教研組長,、備課組長會(huì)議,，研究制定,、及時(shí)修訂檢查各項(xiàng)計(jì)劃措施。

(2)上好每學(xué)期校內(nèi)公開課,，并同時(shí)進(jìn)行說課,、議課、研討等活動(dòng),。

(3)聽好家常課(推門聽課),。

(4)每學(xué)期集中開展校本培訓(xùn)xx次，指導(dǎo)教師校本學(xué)習(xí)

(5)開展骨干教師示范課,、青年教師“匯報(bào)課”活動(dòng),。

(6)每學(xué)期定期舉行各年級(jí)學(xué)科競賽或聯(lián)考。

(7)積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)(市縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課,、展示課,、研討課、報(bào)告會(huì)等),。

(8)主動(dòng)參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動(dòng),。

(9)著力培養(yǎng)骨干教師，為青年教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高提供機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。

(10)積極開展校際教研活動(dòng)(先后同鶴盛中學(xué),、楓林中學(xué)進(jìn)行校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)),。

(11)大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)教研論文(包括電教論文)。

xxxx學(xué)年,，認(rèn)真抓好抓實(shí)幾項(xiàng)活動(dòng),。我校繼續(xù)教育、教研教學(xué)成果輝煌,。

1,、青年教師成長很快，骨干教師成功成才,，成績十分優(yōu)異,。

2、教師撰寫教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)率高,。由李xx,、潘xx、李xx等老師在各級(jí)專業(yè)刊物發(fā)表論文,。

對(duì)于我們來說,，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)不是負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲覀儼堰@項(xiàng)和教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，把提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,，把教書和育人結(jié)合起來,，有利地促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)。

通過這些工作,，使我們深深感到,，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路，是提高教師自我價(jià)值的必由之路,，是體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,，是全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn),、全方位培訓(xùn)的必由之路,。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍然屬于探索狀態(tài)，還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,，離實(shí)現(xiàn)課程改革六大目標(biāo)的要求還相距甚遠(yuǎn),，另外，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，硬件設(shè)施還投入不夠,，阻礙了學(xué)校校本培訓(xùn)向著更寬、更廣的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之路,，因此進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨,。校本教研活動(dòng)的開展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體老師的共同努力下，我校來年的校本培訓(xùn)工作必將更上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)篇二

一,、培訓(xùn)內(nèi)容：德能兼?zhèn)?/p>

我校對(duì)青年教師的培訓(xùn)立足于全面性、綜合性,。包括師德培訓(xùn),、師能培訓(xùn)(教育理念、職業(yè)技能,、教育科研,、前沿知識(shí)等)。

(一)師德培訓(xùn)

師德是作為一名教師必備的先決條件,。一名教師具備良好的師德,，既能以內(nèi)在因素促使提高教育教學(xué)工作，又能以其人格力量影響,、感染學(xué)生,，這是不可忽視的教育因素,。我校采用“動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn),。

1、動(dòng)之以情：組織師德標(biāo)兵李靜,、朱翠紅老師為青年教師上好第一堂經(jīng)驗(yàn)交流課，讓青年教師感受到教師這一職業(yè)所具備的人格魅力與良好的師德形象,。牢固樹立“三個(gè)面向”“以德育人”的思想,，為樹立良好的師德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、曉之以理：如何才能樹立教師的光輝形象呢?一方面,，我校組織青年教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育政策法規(guī)，以及優(yōu)秀班主任案例集等,，讓青年教師從理論上認(rèn)識(shí)到教師的“身正是范”的形象,。另一方面，對(duì)青年教師進(jìn)行四愛教育：愛事業(yè),、愛學(xué)校,、愛學(xué)科、愛學(xué)生,。要求青年教師做到：全身心的投入教育事業(yè),，無怨無悔，以校為家,，校興我榮,，校衰我恥;時(shí)刻想到所教學(xué)科的地位和作用，身懷學(xué)科一絕;愛生如子,，做學(xué)生的知心朋友,。在學(xué)期末我校舉行了青年教師“我在行動(dòng)中----”師德演講比賽。他們將個(gè)人的親身經(jīng)歷和典型事例融入到激情澎湃的演講辭中,，收到相互感染的良好效果,。

3、導(dǎo)之以行：培訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo)教師在青年教師的實(shí)際教育教學(xué)中處處進(jìn)行跟蹤觀察指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。數(shù)學(xué)組的李暑生老師的班級(jí)上，有一位住校的孩子總是鬧著要回家,，還因此而上火生病,，李老師對(duì)此束手無策,，負(fù)責(zé)專門培訓(xùn)的鞠主任教給李老師如何與學(xué)生平等溝通以愛心感化他，還指導(dǎo)他應(yīng)該了解孩子的家庭背景,，結(jié)合背景進(jìn)行教育,。溝通一周之后，孩子再也不鬧著回家了,，還喜滋滋的通過競聘當(dāng)上了舍長,。

(二)師能培訓(xùn)

1理論培訓(xùn)：

一是我們組織青年教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解環(huán)翠區(qū)教育局制定的《中小學(xué)崗位目標(biāo)責(zé)任制》有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分，包括制定計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)的批改,、考試與講評(píng)等等,，使青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依,，有章可循,。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請專家為青年教師做新課程理論的報(bào)告,。邀請威海市教研中心張濤主任給青年教師做“新課程改革理念下的多元評(píng)價(jià)”報(bào)告,，環(huán)翠區(qū)教研中心張海軍主任來校執(zhí)教探究式教學(xué)觀摩課。這種耳聞目睹的現(xiàn)場培訓(xùn),，使青年教師耳目一新,，提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，明確了方向,，樹立了走向新課程改革的信心,。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)

結(jié)合我校一流的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，結(jié)合青年教師實(shí)際工作的三大需求(一是進(jìn)修“充電”的需要,，二是實(shí)施輔助教學(xué)的需要，三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的需要),，我校采用了“任務(wù)”主題,、學(xué)以致用的培訓(xùn)策略。所謂“任務(wù)”主題就是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要,，把信息技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù),，每次培訓(xùn)目標(biāo)就是完成一項(xiàng)任務(wù)(一項(xiàng)技術(shù))，學(xué)了就用,。這樣信息技術(shù)培訓(xùn)一步一個(gè)腳印,，日積月累,，觸類旁通，才能更好的踏踏實(shí)實(shí)的開展下去,，一年來,，我們的培訓(xùn)內(nèi)容有：用intemet網(wǎng)上網(wǎng)游覽、上傳下載文件;用photoshop,、powerpoint,、authorware、flash等制作課件及電子教案并應(yīng)用于課堂教學(xué);校園網(wǎng)發(fā)表論壇,，傳遞信息;利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合;計(jì)算機(jī)安全(防病毒)等,。通過培訓(xùn)，使青年教師能運(yùn)用圖片,、實(shí)物、音像,、投影,、計(jì)算機(jī)等以更直觀、更生動(dòng),、更形象的方式進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3,、教法培訓(xùn)

教無定法，教必有法,。我們把新課程所倡導(dǎo)的“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法作為青年教師師能培訓(xùn)的重中之重,。為使青年教師真正掌握,、靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，我們拿出12個(gè)課時(shí)觀看當(dāng)代著名教育改革家魏書生赴威專場報(bào)告會(huì)的錄象,，學(xué)習(xí)他如何教給學(xué)生自學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)他如何利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他如何組織學(xué)生討論,、探究問題的方法,。通過觀看錄象，使青年教師茅塞頓開,，受益匪淺,。

支持走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野,、拓寬知識(shí)范圍,，為青年教師的“換腦”和“充電”提供條件,。學(xué)校多次分批組織教師外出(濱州、荷澤,、平度,、濰坊、淄博等地)學(xué)習(xí),，并且定期組織學(xué)科教師到區(qū)里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。通過實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲,。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中學(xué)語文資源站,、教育在線論壇等，開辟多種空間,，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn),。

此外還根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，觀看并研究語文特級(jí)教師程翔,、李鎮(zhèn)西,、數(shù)學(xué)特級(jí)教師孫維剛等的各類授課類型，以及各學(xué)科的近幾年優(yōu)質(zhì)課的錄象,，如語文《秋天的懷念》,、數(shù)學(xué)《平行四邊形的性質(zhì)》，還有全國中學(xué)素質(zhì)教育課堂教學(xué)一等講獲得者福州林詠濤,、杭州駱文兒的英語課,，全國中青年教師大賽金獎(jiǎng)?wù)n堂教學(xué)實(shí)錄，北京王立志的《就是那一只蟋蟀》,，海南喬虹的《皰丁解?！返取Ｖ笇?dǎo)教師與青年教師一起分析他們不同類型課程(包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課)的授課步驟及方法,，掌握他們的授課技巧,，使青年教師在初涉講壇就把自己的課堂定位為優(yōu)質(zhì)的課堂。

我校要求青年教師根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，實(shí)施“我的發(fā)展我規(guī)劃”的培訓(xùn)計(jì)劃,，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法后，融合自己的特點(diǎn),，表現(xiàn)自己的授課特色來,，以達(dá)到培訓(xùn)不斷,，發(fā)展不斷的目的。

“導(dǎo)師帶教行動(dòng)研討活動(dòng)促進(jìn)”“導(dǎo)師帶教”即新老教師結(jié)對(duì)子,。我們在學(xué)年初先后兩次舉行新教師拜師會(huì)儀式,，為24名新教師分別聘請了骨干教師做他們的導(dǎo)師,，同時(shí)簽定了師德責(zé)任書,。一年多以來，雙方認(rèn)真履行了責(zé)任書,。師傅認(rèn)真細(xì)致地為徒弟講解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，指導(dǎo)徒弟學(xué)會(huì)說課、備課,、上課,、評(píng)課、問題會(huì)診,、教學(xué)反思等,，指導(dǎo)徒弟參與課題研討,、論文寫作,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān);徒弟也虛心向師傅求教，按課表跟蹤聽師傅的課,，熟悉教學(xué)流程,，領(lǐng)悟教改真諦，把自己放在一個(gè)骨干教師的位置上培養(yǎng)自己,。這種一對(duì)一,、手牽手的定人培訓(xùn),，形成了我校在競爭環(huán)境下師師合作的純正校風(fēng),，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ),，形成合力的教學(xué)境界,。

“行動(dòng)研究”教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)，也不在于過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn),，教師能力的顯著提高是在教學(xué)實(shí)踐中,。新的教育思想，必然在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中產(chǎn)生;新的教育觀念,，也只有在教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中逐步確立。因而,，我校聘請已退居二線的全國優(yōu)秀教師,、原威海四中教導(dǎo)主任鞠主任做青年教師的專職指導(dǎo)教師,，進(jìn)行行動(dòng)研究的專門指導(dǎo),，我們的做法是：

1,、師徒共上一節(jié)課，發(fā)揮骨干教師的帶頭與指導(dǎo)作用。師傅上示范課,，有目的,、有重點(diǎn)地從教材處理、教學(xué)方法,、教學(xué)模式,、教學(xué)手段等方面給予示范，使青年教師從這些較高層次的課堂教學(xué)中得到啟發(fā),。然后徒弟再上同一節(jié)課。指導(dǎo)教師針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行分條縷析的評(píng)講,，使青年教師從各個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己的授課優(yōu)劣情況,。

2、跟蹤聽課指導(dǎo),，指導(dǎo)教師平時(shí)一直是跟蹤聽課,，作好詳實(shí)記錄,，針對(duì)課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和遇到的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行集中培訓(xùn),，每周一次，安排在周一或周二的活動(dòng)課,。

3,、邊上課邊指導(dǎo)，師傅或培訓(xùn)者為青年教師邊上課邊指導(dǎo),，是我校在行動(dòng)研究中的亮點(diǎn)做法,。培訓(xùn)者結(jié)合實(shí)踐講理論,，一會(huì)兒給教師講,，一會(huì)兒給學(xué)生講，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來,。還有的請教師先講,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，培訓(xùn)者走上講臺(tái),，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo),，引導(dǎo)教師討論，整個(gè)課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場所,。如,，在孫蕾老師講《冬夜的燈光》一課時(shí)，就是與師傅一起邊上課實(shí)踐邊進(jìn)行指導(dǎo)討論,，這種研討式的課型讓學(xué)生也產(chǎn)生了極大的興趣,，也都積極的參與到討論中了。課后孫蕾感嘆的說：“這節(jié)課真有一種勝讀十年書的感覺!”

通過以上3點(diǎn)“行動(dòng)研究”的做法,，使青年教師的培訓(xùn)做到了理念與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，分散培訓(xùn)與集體培訓(xùn)的緊密結(jié)合,，相得益彰,。這種邊教學(xué)邊培訓(xùn)的做法,，為我校青年教師的培訓(xùn)開創(chuàng)了一條新思路,，成為他們的快速成長的一劑良方。

“活動(dòng)促進(jìn)”指通過開展多種形式的活動(dòng),，讓青年教師參與有關(guān)課程或活動(dòng)的設(shè)計(jì),，是促使青年教師迅速成材的一個(gè)有利的渠道。

1,、青年教師匯報(bào)課，青年教師從踏上講臺(tái)的那一刻起就要作好每月一次的匯報(bào)課的準(zhǔn)備,，只有給他們時(shí)時(shí)加壓才能使他們時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才能時(shí)時(shí)有進(jìn)步的痕跡。匯報(bào)課每月一匯總,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課后再舉行公開課，聘請區(qū)學(xué)科教研員蒞臨指導(dǎo),，并組織青年教師進(jìn)行集體研討。

2,、師徒同臺(tái)獻(xiàn)藝,，結(jié)對(duì)教師按相同課型,、相同內(nèi)容先一起進(jìn)行備課研究，然后分頭執(zhí)教,，最終評(píng)出最佳師傅獎(jiǎng)與最佳徒弟獎(jiǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)極大促進(jìn)了新老教師的教學(xué)積極性,，掀起了比學(xué)趕幫的高潮,。

3,、策劃實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，我校規(guī)定每位青年教師必須根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)策劃實(shí)施一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展示自己的組織能力，學(xué)科駕馭能力及學(xué)科整合能力等,。如高曉燕老師的“校園紐約街”,、高娟老師的“戲曲大舞臺(tái)”、錢金燕老師的“美食文化街”等均獲得校領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這為青年教師搭建了表現(xiàn)自我、鍛煉自我的平臺(tái),。

4,、評(píng)選“教壇新秀”，青年教師特別是新任教師盡管他們走上教育工作崗位不久,，教學(xué)時(shí)間不長，但經(jīng)過校本培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉,，不乏出現(xiàn)佼佼者,。學(xué)校根據(jù)他們的思想和業(yè)務(wù)表現(xiàn),，綜合期末的教學(xué)成績，評(píng)出了錢金燕,、高曉燕等四名教壇新秀,，讓他們執(zhí)教匯報(bào)展示課，他們的新理念,、新思路、新教法贏得了區(qū)教研員和教師的好評(píng),，為青年教師樹立了榜樣,。

此外，我們還開展了青年教師創(chuàng)新課堂限時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比展覽等活動(dòng),，通過這一系列活動(dòng),，使青年教師的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，他們在實(shí)踐中塑造自我,，超越自我，朝“提供優(yōu)質(zhì)教育之師“的方向發(fā)展,。

(一)創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境

對(duì)青年教師的培養(yǎng),，我校做到時(shí)間、精力,、情感,、財(cái)力四個(gè)投入，即舍得拿出固定時(shí)間培訓(xùn),，舍得集中精力聚精會(huì)神抓培訓(xùn),，舍得傾注情感帶培訓(xùn)，舍得花費(fèi)財(cái)力保培訓(xùn),。為青年教師的成長開辟了一條通暢的學(xué)習(xí)之路,，為的是培養(yǎng)一支過硬的教師隊(duì)伍，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

(二)建立競爭激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校制定青年教師聽評(píng)課制度,，聽課是相互學(xué)習(xí)的方法之一，評(píng)課是拓展提高的方法之一,。教導(dǎo)處要求青年教師既聽師傅的,，也聽其他老師的，既聽本學(xué)科的,，也聽其他學(xué)科的,，聽完之后還要進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)議，并由教務(wù)處主任和骨干教師組成考核小組進(jìn)行定期或不定期的檢查,，將評(píng)議結(jié)果記入學(xué)年考核,，也定為教壇新秀的參考條件。

學(xué)校在對(duì)青年教師實(shí)行競爭上崗的同時(shí),，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,。對(duì)結(jié)隊(duì)師徒的四隊(duì)雙優(yōu)教師，給予表彰和物質(zhì)獎(jiǎng),。新教師崗位考核,、職級(jí)工資、獎(jiǎng)金分配方面享受老教師同等待遇,，有的獎(jiǎng)金還超出一般老教師,。

我通過這一系列措施來培養(yǎng)青年教師,。使他們既感受到學(xué)校對(duì)他們很關(guān)心,，為他們的成長創(chuàng)造了條件，又感到工作緊張,、壓力大,，但這種壓力正是促使他們盡快成長的條件之一,。

一年多來,，我校的青年教師培訓(xùn)工作取得了可喜成績,。表現(xiàn)在：

1,、青年教師的教育教學(xué)能力有了很大提高，高娟、高曉燕,、李署生三位新老師，新學(xué)年被學(xué)校聘為班主任,，挑起了育人和教學(xué)兩副擔(dān)子,。

2、宋梅迎,、王小玉被評(píng)為環(huán)翠教壇新星,，錢金燕,、高曉燕,、王麗等被評(píng)為學(xué)校教壇新秀。

3,、青年教師在我校校本課程開放過程中充當(dāng)了先鋒和主力，從方案的設(shè)計(jì),、教材的編寫,，到活動(dòng)的組織,、成果的積累等，無不滲透青年教師的心血和汗水,，如：高娟的《輕松積累》,、孫蕾、郭麗靜的《多語文學(xué)社》,、李暑生的《生活中的數(shù)學(xué)》,、崔新志的《電子足球》等，校本課程在他們的認(rèn)真努力下,，開展的如火如荼,，為我校成功申報(bào)威海市校本課程開發(fā)先進(jìn)單位作出了重要貢獻(xiàn)。

4,、青年教師的教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)良好趨勢,，盡管我校生源質(zhì)量不理想，但上學(xué)年全區(qū)統(tǒng)一檢測,，各科成績皆處于上游,，為今年的招生工作奠定了良好基礎(chǔ)。

總之,，一年多來的青年教師培訓(xùn)工作,，取得了較好成績，這是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心,、全體教師的不懈努力分不開的,。在今后的培訓(xùn)工作中，我們要繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為青年教師夯實(shí)專業(yè)成長的基礎(chǔ),，把實(shí)踐作為青年教師把握專業(yè)成長的關(guān)鍵,，把創(chuàng)新作為青年教師孵化成長的機(jī)制，不斷探索實(shí)踐,，使青年教師不斷發(fā)展壯大,，將我們的學(xué)校逐步辦成現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)型組織。只有學(xué)習(xí)精彩,，教育才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，教育才會(huì)成功。

教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)篇三

新課改向我們展示了全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀,、質(zhì)量關(guān)、人才觀,，要求我們不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，全身心投入課改,，真正走進(jìn)新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果,，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

在校本培訓(xùn)中,，校級(jí)干部身先士卒，做好表率,。伊始，我們呂志仁校長就參加校本研訓(xùn)會(huì)議,，共同商討,、制定校本研訓(xùn)計(jì)劃。

還有現(xiàn)在社會(huì),、學(xué)校,、家長尤其重視的學(xué)生安全問題，我們學(xué)校也開展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座,，讓教師和學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。

還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都能通過各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座,，主持專題論壇,。

如有豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師的《班級(jí)的有效管理》，老師的《如何上好科學(xué)課》,，老師的《如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》等等，他們引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會(huì)新課改,，實(shí)施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢，通過“講座”、“討論”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基矗,。

（二）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想,。

教研的效果如何,，通過課堂來反映,，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn),。學(xué)生的發(fā)展,，就是教師的成功,；教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功,。

我校的教研思想,，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn),，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設(shè)公開課,，能夠用課堂說話,，用自己的學(xué)生說話,。

每學(xué)期設(shè)置“優(yōu)質(zhì)課”周其他骨干教師上一節(jié)展示課,，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,，感受新的理念,，實(shí)踐新的課堂模式。

（三）其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想,。

組織教師全員參加校本培訓(xùn),。老師們通過聽講座，聽課,，分析案例,，交流心得體會(huì)，多形式,、多途徑,、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在教師會(huì)上交流教學(xué)反思,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思,。

（一）通過工作總結(jié)來反思。

（二）通過交流的課堂來反思,。

每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課,，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

開展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)：與xx二小的教學(xué)聯(lián)誼,，與xx小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,；還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng),，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟,，年輕教師快速成長,。

1、提供培訓(xùn)的時(shí)間,。

為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,，每月開展專題講座一次,，并把出席情況列入教師日常考勤中,，與考勤獎(jiǎng)掛鉤,。

2、拓寬交流的平臺(tái),。

如班主任骨干教師培訓(xùn)班,、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等,，通過這些活動(dòng)的參與,，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長,。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，本學(xué)年度我校派出90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師有2位，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情,，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界,。

（一）搞好講課、聽課,、評(píng)課話動(dòng)

講課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式,，本學(xué)期我校開設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周,，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒有上課任務(wù),。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足,，力求在自己教學(xué)中改進(jìn),。通過評(píng)課互相交流、共同進(jìn)步,。

（二）不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練。

能寫一手漂亮字體,，不僅是自己終生受益的技能,，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功,，學(xué)校專門讓每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字,，大家互相學(xué)習(xí)。

老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高,。通過一段時(shí)間的練習(xí),，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字,，還能修身養(yǎng)性。

還有教師計(jì)算機(jī)操作能力,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高,，特別是對(duì)于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作,，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與了解。

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié),，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

1,、我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待,。

2,、在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視校本培訓(xùn),，缺少力度,。

3、有些活動(dòng)流于形式,，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性,。

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作,。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案,，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),，學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果,。

3,、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)例會(huì)說明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開展,，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下,，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。

教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)篇四

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每周二聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績的回報(bào),。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動(dòng),，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

1,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

能按時(shí)參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

2,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng),，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍,；另外，教師在備課時(shí),，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間,，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

3、賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng),，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極,、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀,，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們再上一層樓,，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^各種“活動(dòng)”的持續(xù)開展,，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防,、自我矯治的目的。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要搞笑的東西來吸引他,，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自我的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的_,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，_,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自我知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自我知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。