總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇一

期中考試結束之后我們又對學校的教學工作進行了總結,，我們學校的教學工作也有了很大的提高,。

1,、期中考試是我校的一個大型考試，在這樣的考試考場,，我們學校的學生也都得到了很多的提高,。但是也暴露了一些不足之處：我們對于期中考試的認識還不夠深入，在教學內容上也缺乏新意和創(chuàng)新,，教學方法還有待于改進,。

2、教學過程的方法不夠恰當,，在語文,、數(shù)學、英語教學中,，沒有很好的激發(fā)學生的學習興趣,。

3、在語文和英語教學過程中,，語文,、數(shù)學的教學方法和方法也有些不當?shù)牡胤健?/p>

4,、期中考試后,，我們班的學生語文、數(shù)學和英語成績都得到了較大的進步,，但也有個別學生的成績不夠理想，還需加強與科任老師，班主任的溝通,，讓他們及時調整學習方法,，爭取在期中考試中取得理想的成績。

5,、在考試過程中我們也存在以下問題：

6,、對于英語學生語文成績還不是很理想，語文基礎還不夠扎實,，還要加強閱讀訓練,。

7、學生的作文水平還需加強,，學生寫作文的速度也有待提高,。

8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差,，還需進一步引導,。

9、學生的學習積極性有待改善,，對于學習方法的改進仍有拖延的現(xiàn)象,。

10、學生對英語的背誦仍有不足之處,。

初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇二

本次初二期中語文試題基本符合中考題型模式,，強調基礎，更注重能力,，是一份較有質量的試卷,。就學生答題情況，分析如下：

一,、學生的基礎,、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實,、提高,。基礎部分的字詞題學生的得分率并不高，主要原因在于學生對“次第”這個詞較陌生,，“簌簌”字形較難,，以后應該以專題練習的方式加強重點詞注音、字形的復習鞏固,。默寫題應該說出的很常規(guī),，都是能夠預料到的重點句默寫，但學生的答題習慣不好,，對這類題型的高要求認識不足,，基本會背，但默寫準確度不高,。對于此類題型,，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準確度,，特別是同音異形字和形近字,、難寫字的強調。以專題練習的形式不斷強調,、鞏固,，以保證送分的題目不丟分。語言運用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題,。學生普遍不能正確理解解題方法,，答案隨意性較大，抓不住得分要點,。這與題型特點和平時的同類型題訓練較少有很大關系,。今后將重點訓練常見的幾種語言運用題型，講清解題的思路與方法,，提高得分率,。另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導學生自主質疑,、得出探究結果,。

二、學生的綜合閱讀能力仍非常欠缺,，亟待加強方法指導和系統(tǒng)訓練,。

首先，古文閱讀的得分率不高,，只有50%幾,，主要是因為學生詞解、翻譯遺忘較厲害,，內容又把握不準,。對古文的復習,，還是要突出強調重點,，劃出重點詞解,、重點句翻譯，列出問題進行落實,。另外還需特別強調古文知識遷移能力的訓練,。

其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型,，應該加強詩詞教學的系統(tǒng)性,。引起重視，通過專題練習,、復習,，提高學生的詩詞理解鑒賞能力。

再次,，現(xiàn)代文閱讀部分學生的審題,、析題、到文中去找答案,、組織答案的習慣,、方法、能力十分欠缺,。比如第14,、15題，答案非常淺顯,，只要會到文中去找答案,，肯定能得分。再比如第17題,，很多學生理解不了題意,，其實題目也很簡單。很多學生的答案要么答非所問,，要么答案空泛,，缺乏組織，沒有條理,，抓不住要點,。鑒于此，十分有必要多做題,，多考試,，通過練習我們的強調方法、習慣,，提高解題得分的能力,。

三、作文書寫整體依然較差，卷面不夠整潔,，內容缺乏深刻性,，語言空泛、貧乏,，隨意性較大,。這反映出學生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻,，語言積累少,，不善于聯(lián)想、想象,。究其原因：一是態(tài)度隨意,，二是不善于積累語言，三是作文訓練少而不得法,。今后將重點強調書寫,、卷面，加強作文的專題指導,，加大主題訓練量,，并持之以恒、常抓不懈,。

總體來看,，這次考試暴露出了初二語文在教與學等方面的諸多問題，關鍵是抓落實,，在初二集體備課時,，將加強討論研究，分工合作,，以專題形式逐一加以改正,、提升。本學期重點落實字詞,、默寫和文言文閱讀,，夯實基礎。閱讀能力突出審題,、析題能力培養(yǎng),，作文重點強調書寫，其他方面兼顧,。

初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇三

我們都在忙忙碌碌的學習著,，在教學的道路上，不斷的反思著,，不斷的思考著,，不斷地成長著,，而這學期中的學習又為我們帶來了更大的收獲。這一學期,，我們在學習,、思考、成長,，在不斷地成長中得到了很多的進步。下面,，我就這學期的一些學習心得進行一下總結：

這一學期,，我們初xx年級語文教研組的老師在語文教學工作方面，注重在課堂教學實踐中,，通過教學案的設計,、教學案的撰寫、教學反思的撰寫,、教學案的編寫,、教學案的設計等多個環(huán)節(jié)的設計，使我們的語文課堂有序而高效地運行,。在教學案的設計上,，我們都要求教師精心設計，力求體現(xiàn)課堂的特點,，教學方法,，教學環(huán)節(jié)的設計都要求教師精心設計，努力體現(xiàn)課標的精神,。在教學設計上,，我們更注意教學方法的設計，注意學生學習興趣的培養(yǎng),，為了讓每一位學生都有所收獲,，我們在課堂上設計了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動,，讓學生在課堂上積極主動地參與到教學的全過程中,，在實踐中學習知識，達到“學生在老師的指導下,，多動腦子去想,，多動手，多實踐,，多思考”的教學效果,。

在教學的設計上，我們都要求教師精心設計,、精心實施,，讓每個學生都能參與到課堂中來,，讓每個學生都體驗到成功與喜悅。在教學過程中我們都注重培養(yǎng)學生動腦,、動手,、動口的能力。在教學過程中,，我們主要從以下四個方面培養(yǎng)學生能力：

一是激發(fā)學生的學習興趣,。我們把學習興趣放置于課堂教學的首位，努力創(chuàng)設情境激發(fā)興趣,。

二是培養(yǎng)學生自主學習的能力,。課堂教學是主陣地，課堂的主體是學生,，教師是組織者,，引導者。讓學生在教學中主動地去獲取知識,，去體驗成功,。

三是提高學生合作學習的能力。合作學習能夠促進學生互幫互助,，共同學習,，共同發(fā)展，形成良好的學習習慣,，增進學生之間的友誼,，增強學生的競爭意識、進取精神和協(xié)作意識,，培養(yǎng)學生集體責任感及團隊精神,。

學生學習的能力培養(yǎng)是一個長期的過程。學生的能力水平差異,，在教學中我們采用“自主——合作——交流”的學習模式,，讓學習內容的學習過程成為一個師生共同發(fā)展的過程。在教學過程中,，注重學習過程的評價,，注重學生能力的發(fā)展，關注學生的學習興趣的培養(yǎng),，促進學生的學習方式的發(fā)生,。

在語文教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，初中部分學生的語文綜合素養(yǎng)還有不足之處,，在本學期中,，我們注重培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力，引導學生多讀多思,，多寫多練,，培養(yǎng)學生的語文綜合能力,。

初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇四

期中考試過去了幾天，不知不覺間,，我們的成績以及試卷都已經發(fā)放了下來,。看著手中的成績,，我心中不僅感到有些懊悔,。我在考試中有個不好的毛病，就是不能耐心下來仔細的檢查試卷,。這次的考試也是如如此,，在寫完了試卷之后，我只是大略的看了一遍,，并沒有仔細的檢查,。但如今,，看著手上的這些試卷,，很多的錯誤，正是在源于我的不細心,，犯馬虎,，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分數(shù)扣除的寥寥無幾,。甚至,，很多我都已經寫對的題目，都因為在最后回答上的問題,，導致白白的失去了分數(shù),！這是多么可惜啊,！

看到了自己如今的試卷,，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的糟糕！但關于這次的考試的問題還遠不止如此,，為此,，我對自己的問題總結如下：

從最開始的準備上來說，其實我就有很多的問題了,。就如同我明知到自己的準備不夠充分,，但是卻沒有盡全力去做一樣。

這次的考試準備上,，我最大的問題是在復習上,。作為期中考試，我本應該更加的重視,，但是在管理上我卻放松了自己,，讓自己總是零零散散的在復習,，既沒有計劃，也沒有目標,，僅僅只是在看書而已,。

并且作為復習來說，我這也僅僅只能稱之為“臨時抱佛腳”,，平時的時候就缺乏積累,，這是一個很大的問題。

在這次的考試中,，我有很大的問題?，F(xiàn)在想來也同樣是因為在管理上的不夠嚴格，導致在一開始的幾門課考試中總是丟三落四,，甚至還萌生過抄答案的念頭,！但還好我沒有這么做。

這次的考試中,，我個人的情況并不算太好，因為沒有全面的復習好,，導致在知識面上不夠全,，許多問題明明有印象，卻總想不起解答的方式,。這實在是讓我后悔,。其次，在時間的把控上我也沒有做好,，沒有合理的安排自己的時間,，導致部分試卷草草的結尾，留下了不少的遺憾,。

在這次的考試中,，我認識到了不少的問題，更重要的是,，讓我明白了,，考試的準備不僅僅是一時的復習，更是在學習階段慢慢累積的過程,。我會好好的從根本上反思自己,，讓我能修正自己的學習方式，并進一步的去嚴格要求自己,。在下次考試中,，我一定能有所突破！

初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇五

每個人的一生都面臨著無數(shù)次的考試,，有的時候,，我們在考場上,，有的時候在我們生活中。我們總是通過這樣一次一次的考試來提高自己,，通過 這樣一次一次的考試讓自己成熟,。然而，我們每次考試后都面臨著各種問題,，小時候,，要交由家長簽字，大一點面臨著升學,。

緊張的期中考試終于結束,，本次考試語文84，數(shù)學94,，英語86,，總分254分。

我認為這次考試和以前考試相比,，有小的進步,，總分進步了七分。

語文：是我最差的學科,，盡管考試前在家長的幫助下我用復習本聽寫了所有錯過的詞,，按照老師的要求把古文,、古詩默寫了幾遍,，看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題,。有時我抓不準中心,、分錯層。這次考試,，基礎大部分都對了,，失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分,，所以以后還要多讀一些課外書,，增加自己的課外知識儲備。另外一個不足就是審題不清,，為此扣了6分,，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細做題，認真檢查,，看題時也不能只讀一半,。

數(shù)學：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍,，但這次還錯了兩道不難的題,，而且是我會做的,，所以白白丟了5分，不過有道題求陰影面積的那道題,，屬于方法的問題,。還有列方程組解應用題，屬于粗心的問題,，以后要仔仔細細地審題,。

英語，每次都差一點,。這次英語我不太滿意,，扣了14分，考前把書后字詞表默寫的很熟了,，但考試中一向引以為榮的聽力和選擇,、閱讀，這次竟然扣了8分,。聽力扣分的原因是因為考試的時候有點緊張,，沒有馬上進入狀態(tài)，聽力就已經放完了,?？哿?分，因為作文寫錯了好幾個單詞,，錯的十分不應該,，所以英語還需多努力和仔細地檢查。

目前在學習上,，我認為我的基礎好,，所以我要多做一些提升題，爭取在基礎上更上一層樓,。但是目前課外書還是讀少了,，所以今后還要多讀、多背,、多練,、多思考。

今后我的目標就是按照我上面所寫的去做,，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,，取得更好的名次。

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初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇六

隨著期中考試的結束,，面對著學生的成績，讓我感慨萬千?，F(xiàn)在才明白,，自己考試遠比學生考試輕松的多!考試前，我們年級的老師們爭相搶課蔚然成風,，加班加點成了家常便飯,，大家都付出了很多：趙靖老師每天和各科老師結合看著學生背書、考試,，利用一切自習課的時間給學生講解各科習題,，時間不夠中午放學還經常加課;為了給四班學生講會一道數(shù)學題，李雪青和王立超老師爭相請教許秀蓮老師,，都希望自己能給學生講會;為了能讓學生多學一點,，老師們搶光了所有的自習課，許秀蓮,、梁會艷老師只顧上課忘了去接放學的孩子,，周琳,、王玉彬,、彭尚義、肖繼紅老師利用課間,、中午放學時間幫助學生背題,，背單詞，幾乎用上了學生一切可以利用的時間,，正是從期中復習開始我們年級中午不回家的老師多了起來;劉鳳芹老師復習階段胃病嚴重,，可是怕耽誤學生的學習，病沒好就來上課,，安靜的辦公室里聽著她因為胃不舒服而打嗝的聲音不斷傳出來,，我的心里百感交集。都說一分耕耘一分收獲，一直以來我都被老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度所感染,，努力工作,，覺得自己就象一個陀螺，只要不停地轉動就一定能轉出個好成績來,?？墒俏覀兡昙夁@次考得不理想，我認為并不是老師們不努力,，不盡力,，我們年級在班容量大，老師們管理難度大的情況下,，總分三率考出8,、12、9的成績并不算太差,。說我們這次考得不好的主要因為優(yōu)生考得不好,，優(yōu)秀率上不去，優(yōu)生絕大部分集中在一班,，而我作為年級長,、一班班主任兼數(shù)學老師該對這一結果負全責。

總結這次考試,，主要存在的的問題有：

1,、作為班主任對班內前十五名優(yōu)生關心不夠，沒有充分掌握他們各科的具體學習情況,，平衡各個學科的學習,，致使有的優(yōu)生出現(xiàn)缺腿學科時，我沒有及時與學生和家長取得聯(lián)系,，引起學生,、家長和老師的共同關注，最終導致優(yōu)生人數(shù)徘徊不前,。

2,、就數(shù)學學科而言，對學生的水平估過高計,，在教學中貪多,，喜歡求全，對一些較簡單的知識應反復抓抓反復,，使學生掌握知識不扎實,。

改進措施：

從年級工作來講

1、根據(jù)實際情況,，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)作為年級組班主任,、科任老師的首要任務，通過優(yōu)秀生的上進帶動后進生的轉化。有了良好的教風,、學風作保證,，只要適時鼓勵他們，同時班主任利用班會時間教給學生科學的學習方法,，通過科學管理,、適宜方法、嚴格訓練,，縮小差距應該只是時間問題,。

2、切實落實小篇子進課堂,，加大隨堂考的力度,，使得每名學生在教師的心目中都是一個小檔案。語數(shù)外等中考學科每周一次周考,，堅持始終,。

3、把質量意識的突破口放在抓好優(yōu)生上,，采取面抓,、重點輔導和家長配合，讓成績在80分左右的學生都能考上85分,，提高優(yōu)秀率,。作為班主任時刻關注優(yōu)生的表現(xiàn)，密切聯(lián)系各學科老師掌握第一手資料,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，全面提高優(yōu)生人數(shù)。

從個人的教學方面講;

1,、抓好平時的測試,，分析試卷中的不足和從在的問題找到適合于自己的策略，對癥下藥,，讓自己心中有數(shù),，時時處處存在質量意識。從而提高學生的答卷成績,。

2,、在課堂教學設計要找準教學目的、重難點,，深入鉆研教材，做到教學堂堂清,，注重基礎,，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點,，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的,。作業(yè)設置要符合教學實際，精心設計,，多種題型結合出現(xiàn),，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,，做到作業(yè)日日清,。對學生要從嚴要求。把心思真正放在學習上,。

3,、抓平時的學習習慣。如每天預習,、自習學習,，完成作業(yè)要按時并且保證質量，提出不懂問題與學生交流,，向教師請教,，提升學生的問題意識;做好家庭作業(yè)和課堂練習等。

通過這次考試使我明白,，實干+巧干=成功,，當然實干是基礎，巧干是催化劑,，如果一味的實干,，不注意方法，那學生最后也會變的死板,，機械,。教師是在不斷反思中成長起來的，在不斷的反思中發(fā)現(xiàn)自己,，認識自己,，從而錘煉自己，成長自己,。

為此它必將會促使我在今后的教學中不斷反省,，深化課堂教學的拓展與延伸，強化訓練,，以彌補成績的不理想,。

總之，質量是教學的第一生命線,，只有將學生的學業(yè)成績提高了,，才是教學的成功所在,，我們有信心和決心在兩個月后的期末考試中取得進步。

初二的期中考試總結 初二期中考試總結600字篇七

進入初二后,，我雖然稍微有些進步了,，但是總是很浮躁，不能定心的,、仔細的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目,，總是認為那些簡單的，不會做錯的,?？墒亲鲥e的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

這次期中考試,，讓我吸取了教訓,，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理,。

自信是好的,，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及,。在學習上就會出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象,，就會自以為是，過于馬虎,，不認真考慮問題,。導致自己在學習上一直不能有所提高。要么這一門學得好一些了,，那一門就差了,。

我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗誦了,，不再害怕因為我的普通話不太標準而不敢大聲朗讀了,，自己有了自信心。在英語這門曾經是自己的弱項的學科上,，找到了屬于自己的快樂;比在小學的時候進步多了,，從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾,。在這一點上我還是挺欣慰的,，但最要感謝的是曹老師。

不知道為什么,，政治變的好糟糕,，或許是因為原來自己的政治還可以，就浮躁了,，結果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石,，真的有點讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!

我現(xiàn)在是真正領悟到了“強者不強,，弱者不弱”的含義了,。

我現(xiàn)在只祈求能給我一場瓢潑大雨,，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗,，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯,，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發(fā)言,，課后遇到不會的問題,，敢于去問老師、和老師溝通,。我要腳踏實地的走每一段路,，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信，伴我而行,，我要是你成為我的優(yōu)點,，而不是我的絆腳石!