總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇一

期中考試結(jié)束之后我們又對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),，我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高,。

1、期中考試是我校的一個(gè)大型考試,，在這樣的考試考場,，我們學(xué)校的學(xué)生也都得到了很多的提高。但是也暴露了一些不足之處：我們對于期中考試的認(rèn)識還不夠深入,，在教學(xué)內(nèi)容上也缺乏新意和創(chuàng)新,，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)。

2,、教學(xué)過程的方法不夠恰當(dāng),，在語文、數(shù)學(xué),、英語教學(xué)中,，沒有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、在語文和英語教學(xué)過程中,，語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

4,、期中考試后,，我們班的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)和英語成績都得到了較大的進(jìn)步,，但也有個(gè)別學(xué)生的成績不夠理想,，還需加強(qiáng)與科任老師，班主任的溝通,，讓他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取在期中考試中取得理想的成績。

5,、在考試過程中我們也存在以下問題：

6,、對于英語學(xué)生語文成績還不是很理想，語文基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),，還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。

7、學(xué)生的作文水平還需加強(qiáng),，學(xué)生寫作文的速度也有待提高,。

8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差,，還需進(jìn)一步引導(dǎo),。

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待改善，對于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)仍有拖延的現(xiàn)象,。

10,、學(xué)生對英語的背誦仍有不足之處。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇二

本次初二期中語文試題基本符合中考題型模式,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷,。就學(xué)生答題情況，分析如下：

一,、學(xué)生的基礎(chǔ),、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對性地夯實(shí),、提高,。基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高,，主要原因在于學(xué)生對“次第”這個(gè)詞較陌生,，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音,、字形的復(fù)習(xí)鞏固,。默寫題應(yīng)該說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫,，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好,，對這類題型的高要求認(rèn)識不足，基本會(huì)背,，但默寫準(zhǔn)確度不高,。對于此類題型，在鞏固背誦的前提下,，狠抓默寫準(zhǔn)確度,，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強(qiáng)調(diào),。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào),、鞏固，以保證送分的題目不丟分,。語言運(yùn)用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題,。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大,，抓不住得分要點(diǎn),。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法,，提高得分率,。另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑,、得出探究結(jié)果,。

二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺,，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練,。

首先，古文閱讀的得分率不高,，只有50%幾,，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害,，內(nèi)容又把握不準(zhǔn),。對古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，劃出重點(diǎn)詞解,、重點(diǎn)句翻譯，列出問題進(jìn)行落實(shí),。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識遷移能力的訓(xùn)練,。

其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型,，應(yīng)該加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性,。引起重視，通過專題練習(xí),、復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。

再次,，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題,、析題、到文中去找答案,、組織答案的習(xí)慣,、方法、能力十分欠缺,。比如第14,、15題，答案非常淺顯,，只要會(huì)到文中去找答案,，肯定能得分,。再比如第17題，很多學(xué)生理解不了題意,，其實(shí)題目也很簡單,。很多學(xué)生的答案要么答非所問，要么答案空泛,，缺乏組織,，沒有條理，抓不住要點(diǎn),。鑒于此,，十分有必要多做題，多考試,，通過練習(xí)我們的強(qiáng)調(diào)方法,、習(xí)慣，提高解題得分的能力,。

三,、作文書寫整體依然較差,，卷面不夠整潔,，內(nèi)容缺乏深刻性，語言空泛,、貧乏,，隨意性較大。這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正,，不懂得要立意深刻,，語言積累少，不善于聯(lián)想,、想象,。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語言,，三是作文訓(xùn)練少而不得法,。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫、卷面,，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo),，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒,、常抓不懈,。

總體來看，這次考試暴露出了初二語文在教與學(xué)等方面的諸多問題,，關(guān)鍵是抓落實(shí),，在初二集體備課時(shí)，將加強(qiáng)討論研究，分工合作,，以專題形式逐一加以改正,、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞,、默寫和文言文閱讀,，夯實(shí)基礎(chǔ)。閱讀能力突出審題,、析題能力培養(yǎng),，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫，其他方面兼顧,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇三

我們都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)著,，在教學(xué)的道路上，不斷的反思著,，不斷的思考著,，不斷地成長著，而這學(xué)期中的學(xué)習(xí)又為我們帶來了更大的收獲,。這一學(xué)期,，我們在學(xué)習(xí)、思考,、成長,，在不斷地成長中得到了很多的進(jìn)步。下面,，我就這學(xué)期的一些學(xué)習(xí)心得進(jìn)行一下總結(jié)：

這一學(xué)期,，我們初xx年級語文教研組的老師在語文教學(xué)工作方面，注重在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，通過教學(xué)案的設(shè)計(jì),、教學(xué)案的撰寫、教學(xué)反思的撰寫,、教學(xué)案的編寫,、教學(xué)案的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使我們的語文課堂有序而高效地運(yùn)行,。在教學(xué)案的設(shè)計(jì)上,，我們都要求教師精心設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)課堂的特點(diǎn),，教學(xué)方法,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要求教師精心設(shè)計(jì)，努力體現(xiàn)課標(biāo)的精神,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我們更注意教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，為了讓每一位學(xué)生都有所收獲,，我們在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動(dòng),，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的全過程中,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，達(dá)到“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，多動(dòng)腦子去想，多動(dòng)手,，多實(shí)踐，多思考”的教學(xué)效果,。

在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我們都要求教師精心設(shè)計(jì),、精心實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來,，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功與喜悅,。在教學(xué)過程中我們都注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的能力,。在教學(xué)過程中，我們主要從以下四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生能力：

一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們把學(xué)習(xí)興趣放置于課堂教學(xué)的首位,，努力創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,。

二是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。課堂教學(xué)是主陣地，課堂的主體是學(xué)生,，教師是組織者,，引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)地去獲取知識，去體驗(yàn)成功,。

三是提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,、進(jìn)取精神和協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)精神,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。學(xué)生的能力水平差異,，在教學(xué)中我們采用“自主——合作——交流”的學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)師生共同發(fā)展的過程,。在教學(xué)過程中,，注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，注重學(xué)生能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的發(fā)生,。

在語文教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，初中部分學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)還有不足之處,，在本學(xué)期中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力,，引導(dǎo)學(xué)生多讀多思,，多寫多練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇四

期中考試過去了幾天,，不知不覺間,，我們的成績以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來,?？粗种械某煽?，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個(gè)不好的毛病,，就是不能耐心下來仔細(xì)的檢查試卷。這次的考試也是如如此,，在寫完了試卷之后，我只是大略的看了一遍,，并沒有仔細(xì)的檢查,。但如今,，看著手上的這些試卷，很多的錯(cuò)誤,，正是在源于我的不細(xì)心,，犯馬虎,，大大小小的錯(cuò)誤一路走下去,，將本就不高的分?jǐn)?shù)扣除的寥寥無幾,。甚至,，很多我都已經(jīng)寫對的題目，都因?yàn)樵谧詈蠡卮鹕系膯栴},，導(dǎo)致白白的失去了分?jǐn)?shù),！這是多么可惜?。?/p>

看到了自己如今的試卷,，我一下自己就明白了自己這樣錯(cuò)誤有多么的糟糕,！但關(guān)于這次的考試的問題還遠(yuǎn)不止如此，為此,，我對自己的問題總結(jié)如下：

從最開始的準(zhǔn)備上來說,，其實(shí)我就有很多的問題了,。就如同我明知到自己的準(zhǔn)備不夠充分，但是卻沒有盡全力去做一樣,。

這次的考試準(zhǔn)備上,，我最大的問題是在復(fù)習(xí)上,。作為期中考試,，我本應(yīng)該更加的重視,，但是在管理上我卻放松了自己,，讓自己總是零零散散的在復(fù)習(xí),，既沒有計(jì)劃,，也沒有目標(biāo),，僅僅只是在看書而已,。

并且作為復(fù)習(xí)來說,，我這也僅僅只能稱之為“臨時(shí)抱佛腳”，平時(shí)的時(shí)候就缺乏積累,，這是一個(gè)很大的問題,。

在這次的考試中，我有很大的問題?，F(xiàn)在想來也同樣是因?yàn)樵诠芾砩系牟粔驀?yán)格,，導(dǎo)致在一開始的幾門課考試中總是丟三落四，甚至還萌生過抄答案的念頭,！但還好我沒有這么做,。

這次的考試中，我個(gè)人的情況并不算太好,，因?yàn)闆]有全面的復(fù)習(xí)好,，導(dǎo)致在知識面上不夠全，許多問題明明有印象，卻總想不起解答的方式,。這實(shí)在是讓我后悔,。其次，在時(shí)間的把控上我也沒有做好,，沒有合理的安排自己的時(shí)間，導(dǎo)致部分試卷草草的結(jié)尾,，留下了不少的遺憾,。

在這次的考試中，我認(rèn)識到了不少的問題,，更重要的是,，讓我明白了，考試的準(zhǔn)備不僅僅是一時(shí)的復(fù)習(xí),，更是在學(xué)習(xí)階段慢慢累積的過程,。我會(huì)好好的從根本上反思自己，讓我能修正自己的學(xué)習(xí)方式,，并進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求自己,。在下次考試中，我一定能有所突破,！

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇五

每個(gè)人的一生都面臨著無數(shù)次的考試,，有的時(shí)候，我們在考場上,，有的時(shí)候在我們生活中,。我們總是通過這樣一次一次的考試來提高自己,，通過 這樣一次一次的考試讓自己成熟。然而,，我們每次考試后都面臨著各種問題,，小時(shí)候,，要交由家長簽字,，大一點(diǎn)面臨著升學(xué)。

緊張的期中考試終于結(jié)束,，本次考試語文84,，數(shù)學(xué)94，英語86,，總分254分,。

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步,，總分進(jìn)步了七分,。

語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯(cuò)過的詞,，按照老師的要求把古文,、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子,。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題,。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層,。這次考試,，基礎(chǔ)大部分都對了，失分主要是在課外閱讀和作文上,。其中作文扣了7分,，所以以后還要多讀一些課外書，增加自己的課外知識儲備,。另外一個(gè)不足就是審題不清,，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,，認(rèn)真檢查,，看題時(shí)也不能只讀一半。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上,、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍,，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的,，所以白白丟了5分,，不過有道題求陰影面積的那道題,，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題,，屬于粗心的問題,，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。

英語,，每次都差一點(diǎn),。這次英語我不太滿意，扣了14分,，考前把書后字詞表默寫的很熟了,，但考試中一向引以為榮的聽力和選擇、閱讀,，這次竟然扣了8分,。聽力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候有點(diǎn)緊張，沒有馬上進(jìn)入狀態(tài),，聽力就已經(jīng)放完了,。扣了4分,，因?yàn)樽魑膶戝e(cuò)了好幾個(gè)單詞,，錯(cuò)的十分不應(yīng)該，所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查,。

目前在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要多做一些提升題,，爭取在基礎(chǔ)上更上一層樓,。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀,、多背,、多練、多思考,。

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次,。

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初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇六

隨著期中考試的結(jié)束，面對著學(xué)生的成績,，讓我感慨萬千?，F(xiàn)在才明白,，自己考試遠(yuǎn)比學(xué)生考試輕松的多!考試前,，我們年級的老師們爭相搶課蔚然成風(fēng)，加班加點(diǎn)成了家常便飯,，大家都付出了很多：趙靖老師每天和各科老師結(jié)合看著學(xué)生背書,、考試，利用一切自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生講解各科習(xí)題,，時(shí)間不夠中午放學(xué)還經(jīng)常加課;為了給四班學(xué)生講會(huì)一道數(shù)學(xué)題,，李雪青和王立超老師爭相請教許秀蓮老師，都希望自己能給學(xué)生講會(huì);為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn),，老師們搶光了所有的自習(xí)課,，許秀蓮、梁會(huì)艷老師只顧上課忘了去接放學(xué)的孩子,，周琳,、王玉彬、彭尚義,、肖繼紅老師利用課間,、中午放學(xué)時(shí)間幫助學(xué)生背題，背單詞,，幾乎用上了學(xué)生一切可以利用的時(shí)間,，正是從期中復(fù)習(xí)開始我們年級中午不回家的老師多了起來;劉鳳芹老師復(fù)習(xí)階段胃病嚴(yán)重，可是怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，病沒好就來上課,，安靜的辦公室里聽著她因?yàn)槲覆皇娣蜞玫穆曇舨粩鄠鞒鰜恚业男睦锇俑薪患?。都說一分耕耘一分收獲,，一直以來我都被老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度所感染，努力工作,，覺得自己就象一個(gè)陀螺,，只要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)就一定能轉(zhuǎn)出個(gè)好成績來,。可是我們年級這次考得不理想,，我認(rèn)為并不是老師們不努力,，不盡力，我們年級在班容量大,，老師們管理難度大的情況下,，總分三率考出8、12,、9的成績并不算太差,。說我們這次考得不好的主要因?yàn)閮?yōu)生考得不好，優(yōu)秀率上不去,，優(yōu)生絕大部分集中在一班,，而我作為年級長、一班班主任兼數(shù)學(xué)老師該對這一結(jié)果負(fù)全責(zé),。

總結(jié)這次考試,，主要存在的的問題有：

1、作為班主任對班內(nèi)前十五名優(yōu)生關(guān)心不夠,，沒有充分掌握他們各科的具體學(xué)習(xí)情況,，平衡各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，致使有的優(yōu)生出現(xiàn)缺腿學(xué)科時(shí),，我沒有及時(shí)與學(xué)生和家長取得聯(lián)系,，引起學(xué)生、家長和老師的共同關(guān)注,，最終導(dǎo)致優(yōu)生人數(shù)徘徊不前,。

2、就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,，對學(xué)生的水平估過高計(jì),，在教學(xué)中貪多，喜歡求全,，對一些較簡單的知識應(yīng)反復(fù)抓抓反復(fù),，使學(xué)生掌握知識不扎實(shí)。

改進(jìn)措施：

從年級工作來講

1,、根據(jù)實(shí)際情況,，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)作為年級組班主任、科任老師的首要任務(wù),，通過優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證,，只要適時(shí)鼓勵(lì)他們,，同時(shí)班主任利用班會(huì)時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，通過科學(xué)管理,、適宜方法,、嚴(yán)格訓(xùn)練，縮小差距應(yīng)該只是時(shí)間問題,。

2,、切實(shí)落實(shí)小篇子進(jìn)課堂，加大隨堂考的力度,，使得每名學(xué)生在教師的心目中都是一個(gè)小檔案。語數(shù)外等中考學(xué)科每周一次周考,，堅(jiān)持始終,。

3,、把質(zhì)量意識的突破口放在抓好優(yōu)生上,，采取面抓、重點(diǎn)輔導(dǎo)和家長配合,，讓成績在80分左右的學(xué)生都能考上85分,，提高優(yōu)秀率,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注優(yōu)生的表現(xiàn)，密切聯(lián)系各學(xué)科老師掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，全面提高優(yōu)生人數(shù)。

從個(gè)人的教學(xué)方面講;

1、抓好平時(shí)的測試，分析試卷中的不足和從在的問題找到適合于自己的策略，對癥下藥，讓自己心中有數(shù),，時(shí)時(shí)處處存在質(zhì)量意識,。從而提高學(xué)生的答卷成績,。

2、在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)教學(xué)目的,、重難點(diǎn),，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清,，注重基礎(chǔ),，精講精練。在教學(xué)中,，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,，精心設(shè)計(jì),，多種題型結(jié)合出現(xiàn)，及時(shí)批改反饋矯正,、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,。把心思真正放在學(xué)習(xí)上,。

3、抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天預(yù)習(xí),、自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)要按時(shí)并且保證質(zhì)量,，提出不懂問題與學(xué)生交流,，向教師請教，提升學(xué)生的問題意識;做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等,。

通過這次考試使我明白,，實(shí)干+巧干=成功，當(dāng)然實(shí)干是基礎(chǔ)，巧干是催化劑,，如果一味的實(shí)干,，不注意方法，那學(xué)生最后也會(huì)變的死板,，機(jī)械,。教師是在不斷反思中成長起來的，在不斷的反思中發(fā)現(xiàn)自己,，認(rèn)識自己,，從而錘煉自己，成長自己,。

為此它必將會(huì)促使我在今后的教學(xué)中不斷反省,，深化課堂教學(xué)的拓展與延伸，強(qiáng)化訓(xùn)練,，以彌補(bǔ)成績的不理想,。

總之，質(zhì)量是教學(xué)的第一生命線,，只有將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提高了,，才是教學(xué)的成功所在，我們有信心和決心在兩個(gè)月后的期末考試中取得進(jìn)步,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇七

進(jìn)入初二后,，我雖然稍微有些進(jìn)步了，但是總是很浮躁,，不能定心的,、仔細(xì)的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認(rèn)為那些簡單的,，不會(huì)做錯(cuò)的,。可是做錯(cuò)的總是那些自己所謂的“不可能做錯(cuò)的”題目,。

這次期中考試,，讓我吸取了教訓(xùn)，也懂得了許多深刻的,、讓我受益終生的哲理。

自信是好的,，是一位成功人士的必備條件,。但是過于自信就會(huì)讓我事后后悔莫及。在學(xué)習(xí)上就會(huì)出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象,，就會(huì)自以為是,，過于馬虎，不認(rèn)真考慮問題。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所提高,。要么這一門學(xué)得好一些了,，那一門就差了。

我在課堂上敢舉手發(fā)言了,，敢大聲朗誦了,，不再害怕因?yàn)槲业钠胀ㄔ挷惶珮?biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心,。在英語這門曾經(jīng)是自己的弱項(xiàng)的學(xué)科上,，找到了屬于自己的快樂;比在小學(xué)的時(shí)候進(jìn)步多了，從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾,、九十幾,。在這一點(diǎn)上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師,。

不知道為什么,，政治變的好糟糕，或許是因?yàn)樵瓉碜约旱恼芜€可以,，就浮躁了,，結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點(diǎn)讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!

我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強(qiáng)者不強(qiáng),，弱者不弱”的含義了,。

我現(xiàn)在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲,、成與敗,，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個(gè)的過錯(cuò)，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽,，在課上勇于舉手發(fā)言,，課后遇到不會(huì)的問題，敢于去問老師,、和老師溝通,。我要腳踏實(shí)地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信,，伴我而行,，我要是你成為我的優(yōu)點(diǎn)，而不是我的絆腳石!