我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇一
一,、傾聽講座，更新觀念,。
各位專家在專題講座中,，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用,，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來,，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析,，去探討,，去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,，努力使自己向“學(xué)者型,，鉆研型”的教師靠攏。
通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類,，更新課程內(nèi)容,、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展,。教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。
二、活到老,、學(xué)到老,。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老,，學(xué)到老,，博覽群書，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時(shí)俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng),，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。
總之,，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多,，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇二
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的新課標(biāo)的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己的傳統(tǒng)教學(xué),，我有了一定的心得體會(huì)，展示如下：
一,、新課標(biāo)是一種新的學(xué)習(xí),，講究學(xué)生們自主學(xué)習(xí)
以前的教學(xué)里面，教學(xué)與學(xué)習(xí)全都以老師為主,。而新課表則不一樣,，屬于一種老師和學(xué)生們共同探討，尊重學(xué)什么的自主選擇性,，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自主選擇,，積極討論，共同參與,，綜合發(fā)展,。老師在這一個(gè)過程里面主要是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，老師設(shè)出問題,，讓同學(xué)們自己討論,、分析和總結(jié)找出答案。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)什么主動(dòng)性,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣的一種學(xué)習(xí)方法可以增加學(xué)生們的思考能力和問題的分析能力,。
傳統(tǒng)的與新課標(biāo)的是各有所長,，各有優(yōu)勢(shì),。都是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
二,、新課標(biāo)是一種新的教學(xué)理念,，要去教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)
新課標(biāo)下的新要求，老師要學(xué)會(huì)不停地學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,。老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)規(guī)定,，新的教學(xué)結(jié)構(gòu)等等,。
新課標(biāo)要求老師要在掌握扎實(shí)教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上面，還要關(guān)注國際教學(xué)前沿,，時(shí)刻接觸學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,，通過各種方式不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，要求教師不能用一成不變的思想觀念對(duì)待新時(shí)代下的教學(xué),，不僅學(xué)生喲要學(xué)習(xí),，老師一樣要學(xué)習(xí)，要成為一個(gè)“終身學(xué)習(xí)的教學(xué)老師”,。
所以我身為一名數(shù)學(xué)教師,，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的規(guī)定，通過網(wǎng)絡(luò)和購買雜志等方式,，學(xué)習(xí)各個(gè)地區(qū)各個(gè)學(xué)校老師的優(yōu)秀教學(xué)方式,，并進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)變成適合自己的教學(xué)方式方法,。比如在講授圖形的時(shí)候,，我就從一個(gè)其他地區(qū)的老師那里，學(xué)習(xí)到圖形重要的是培養(yǎng)學(xué)什么們的空間想象能力,，所以我在講這一塊的時(shí)候找到各種圖形的模型,，來給大家觀看，讓同學(xué)們通過觀察來加深對(duì)圖型的了解,。
三,、新課標(biāo)的教學(xué)方式要從單一的轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性學(xué)習(xí)
經(jīng)過這一學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)嘗試，我們已經(jīng)有了一定的發(fā)展,。在本學(xué)期里面,，我們按照新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,，要求學(xué)生們進(jìn)行分組學(xué)習(xí),。
將班級(jí)學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，在課堂的前而二十分鐘教師進(jìn)行教學(xué)工作,，講解課文內(nèi)容,，并提出問題,，剩下的時(shí)間交個(gè)學(xué)生們自己討論、分析得出問題的結(jié)果,。這是一種小組的合作性學(xué)習(xí),，同學(xué)們可以通過調(diào)查采訪、資料查詢等各種方法得出結(jié)果,。
這樣的學(xué)習(xí),，讓大家共同探討，我也與同學(xué)們積極互動(dòng),，增加了課堂的氛圍,，有效地提高學(xué)生們的課堂參與積極性。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)體會(huì),，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課標(biāo)的的認(rèn)識(shí)還是不夠，在下一學(xué)期我會(huì)繼續(xù)一邊學(xué)習(xí)一邊嘗試,。爭(zhēng)取早日達(dá)到新課標(biāo)教學(xué)的要求,。
學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu),、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科,。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù),、計(jì)算,、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念,，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理,。
“數(shù)學(xué)”這一詞在西方源自于古希臘語的μ?θημα(máthēma)，其有學(xué)習(xí),、學(xué)問,、科學(xué)，以及另外還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義-“數(shù)學(xué)研究”,，即使在其語源內(nèi),。我國古代把數(shù)學(xué)叫算術(shù)，又稱算學(xué),，最后才改為數(shù)學(xué),。
我們從呱呱墜地起就開始融入到充滿數(shù)學(xué)的世界中，是數(shù)學(xué)豐富了我們的生活,，極大的便利了我們的一切活動(dòng),，我們的一切活動(dòng)也都離不開數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科。
因此,，數(shù)學(xué)對(duì)于人類來說是極其重要的,，尤其對(duì)于我們學(xué)生來講,，數(shù)學(xué)是理科之源，學(xué)好了數(shù)學(xué),，就為學(xué)習(xí)其他理科科目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，反之，即使有濃厚的興趣在其他理科科目上,，但是數(shù)學(xué)學(xué)不好,，則一切都將是徒勞的。
我是在幼兒園真正的接觸到了數(shù)學(xué),，老師用形象的方法來教授我們簡(jiǎn)單的100以下的加減運(yùn)算,。起初，我還不太懂,，沒有理解老師的意思,，而后，老師用實(shí)物來輔助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，如：桌上有六塊積木,，有兩塊掉在了地上，那么桌上還有幾塊積木?通過老師的實(shí)物演示全過程,，我逐漸理解了題目,，從而很快就將答案算了出來。從那以后,，我便對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，從而一直推動(dòng)著我向著數(shù)學(xué)頂峰不斷
邁進(jìn)。
進(jìn)入小學(xué),，由于小時(shí)候打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在小學(xué)六年的學(xué)年中，數(shù)學(xué)學(xué)得一直都比較輕松,，成績也很優(yōu)異,，尤其是學(xué)習(xí)了兩年的奧數(shù)，拓展了我的思維,，開闊了我的思路,，使我養(yǎng)成了考慮問題多方面的好習(xí)慣，讓我受用終身,。而小學(xué)數(shù)學(xué)竇老師給予我很大的幫助,，經(jīng)常指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我,，引導(dǎo)我,，給了我無限的耐心和關(guān)懷，讓我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科更加的感興趣。
步入初中后,，隨著課程的增多和知識(shí)量的增加,，我逐漸感覺到壓力的增加。由于我還在使用小學(xué)慣常的學(xué)習(xí)方法,，有點(diǎn)漸漸不適應(yīng),，感覺初中在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上上了一個(gè)很大的臺(tái)階，跟不上初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，自我壓力很大,。但是隨著初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的增多和自我調(diào)節(jié)的作用，開始漸漸地適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，慢慢的跟上了步伐,，數(shù)學(xué)成績也越來越好，經(jīng)常在年級(jí)名列前茅,，但是我知道,，我不能放松，古人常說：“活到老,，學(xué)到老”,，我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，就更需要加倍努力,，積累豐富的知識(shí)，為以后的成長與發(fā)展奠定充實(shí)的基礎(chǔ),，規(guī)劃未來的藍(lán)圖,。
數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，我們一定要學(xué)好,，用好,，以后為數(shù)學(xué)學(xué)科增添更多的光彩。
學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇四
本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn),，內(nèi)容安排豐富多彩,。既有專家講座，又有互動(dòng)交流,。通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對(duì)我來說，受益頗多,。從專家的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師,。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。
一數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式：
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,。在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí),，讓大家共同提高。
二學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式：
在基礎(chǔ)教育改革下,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動(dòng)參與,，勤于動(dòng)手,。活動(dòng)性作業(yè)比書面作業(yè)有增多,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松,、更喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣和積極性,。
三新課改下的評(píng)價(jià)方式：
評(píng)價(jià)方式更多地采取諸如觀察,、面談、調(diào)查,、作品展示,、項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果;更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀,、潛力和發(fā)展趨勢(shì),。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí),，有了這些先進(jìn)的理論,，才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生,，高境界體現(xiàn)價(jià)值，真正落實(shí)“根”的教育,。
在以后的教學(xué)中,，我要做的是：
第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。
第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富,。
第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng),，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,，在今后的教學(xué)中,，要用自己學(xué)來的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn),。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是我的最終目標(biāo)。
