心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇一

《人類簡史·從動(dòng)物到上帝》是大二的班主任老師推薦的必讀的書籍之一,。這本書的作者以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利是一位傳奇式的人物。他1976年出生,，現(xiàn)任耶路撒冷希伯來大學(xué)的歷史系教授,，擅長世界歷史研究，還熱衷于物理學(xué),、化學(xué),、生物學(xué)、人類學(xué),、生態(tài)學(xué),、政治學(xué)、文化學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科研究,，是一位極其罕見的全能型歷史學(xué)家,。

原以為讀這樣的一部作品，會(huì)是極其乏味的,。沒想到一打開書,，就被作者通俗易懂的文字所吸引，幾天就把整本書看完了,。比起歷史教科書,，它更像是一次放松的聚餐大討論。赫拉利生動(dòng)的描述,，沒有讓我看到絲毫歷史的沉重感,。一些新穎別致的觀點(diǎn)，如“不是我們馴服了小麥,，而是小麥馴服了我們”,，反而會(huì)讓你會(huì)心一笑。整部書讀起來連貫流暢,，章節(jié)之間聯(lián)系緊密,，從頭到尾一氣呵成。合上書本,，人類幾萬年的發(fā)展歷史在腦海中回放,。

《人類簡史》整本書講述了人類歷史上重要的三次革命,，認(rèn)知革命,、農(nóng)業(yè)革命、科學(xué)革命，寫出了從石器時(shí)代智人演化直到21世紀(jì)政治和技術(shù)革命的整部“人類史”,。認(rèn)知革命,、農(nóng)業(yè)革命,、科學(xué)革命是按照時(shí)間順序來寫的,，如果按照一般的歷史書的模式，應(yīng)該記載各個(gè)歷史時(shí)期知名的人物,，但這本書并沒有這么做,。赫拉利寫出了絕非一本普通的歷史書，他以一種哲學(xué)的思維解讀歷史進(jìn)程,，提煉出人類在漫漫歷史長河發(fā)展過程中產(chǎn)生的運(yùn)行機(jī)制和歷史法則,。這種歷史法則使智人從諸多人類中脫穎而出，也讓諸多彼此不熟悉的智人們共同協(xié)作,，得以統(tǒng)治世界成為世界上最危險(xiǎn)的物種,。

我在閱讀整本書時(shí)印象最深的便是作者對(duì)于認(rèn)知革命的描述。認(rèn)知革命到底為何發(fā)生?偶然的基因突變,，改變了智人的大腦連接方式,，讓他們以前所未有的方式思考，用完全新式的語言來溝通,。人類的語言最為獨(dú)特之處在于能夠傳達(dá)一些根本不存在的事物的信息,，也就是“故事”——一種想象的現(xiàn)實(shí)。這種想象的現(xiàn)實(shí)讓無數(shù)陌生人彼此合作,，共同發(fā)力,。這個(gè)故事的具體形式是不固定的，隨著時(shí)代變遷,，它在人們生活中扮演的角色也不同,。在遠(yuǎn)古時(shí)期，它可以是部落巫師;在農(nóng)業(yè)社會(huì),，它可以是律法或宗教;在現(xiàn)代社會(huì),，它可以是有限公司。不管它是什么,，只要把故事說的成功,，智人就會(huì)有巨大的力量。這種想象的現(xiàn)實(shí)可以讓陌生人通力合作,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，產(chǎn)生足以影響整個(gè)世界的力量，帶領(lǐng)人們走向進(jìn)步,。

正如這本書的名字《人類簡史》,，講的是人類歷史的簡史,，無法細(xì)致地講解歷史的每一個(gè)精彩的片段。而且就人類現(xiàn)在的研究,，歷史上還有很多難題尚未解決,。赫拉利在處理這些麻煩時(shí)，列舉了許多可觀的假設(shè),，給讀者自己思考的空間,。在講解一些嚴(yán)肅的問題上,，他多用形象的比喻,，緩和緊張的氣氛。比如把人類追求生命極限的渴望,，與追求永生的吉爾伽美什聯(lián)系起來;把未來可能出現(xiàn)的超級(jí)人類比作弗蘭肯斯坦博士的科學(xué)怪人,。這些暗喻的運(yùn)用，讓整部書讀起來更加輕松有趣,。

赫拉利在解讀歷史,，同時(shí)也在述說自己的歷史哲學(xué)。人類與世界變成現(xiàn)在這個(gè)樣子,，它們到底以哪種姿態(tài)走向未來?讀了這本書以后,，我們都會(huì)有更多的人生感悟與思索。我相信,，人類會(huì)有更多的智慧不斷改善自我,，從而走向更加美好的明天。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的學(xué)科,，它不僅是人類思維的邏輯體現(xiàn),，更是日常生活中的應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)課程作為我們接觸數(shù)學(xué)的第一步,，不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)算的技巧,，更是培養(yǎng)我們思維能力和邏輯推理能力的基礎(chǔ)。在我的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)到了有關(guān)數(shù)字與運(yùn)算的知識(shí),，更深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維所帶給人們的啟示與感悟。

首先,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程啟發(fā)了我對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。從最簡單的數(shù)數(shù)的過程開始，我逐漸掌握了整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等不同的數(shù)字概念與特性,。我記得在學(xué)習(xí)小數(shù)的時(shí)候,，老師給我們舉了一個(gè)有趣的例子：0.1和1/10這兩個(gè)數(shù)字其實(shí)是同一個(gè)數(shù),，只是用不同的方式表示而已。這讓我明白了數(shù)字的多樣性和靈活性,。數(shù)字之間的轉(zhuǎn)換和關(guān)系讓我感受到數(shù)學(xué)的奇妙與深厚,。

其次，小學(xué)數(shù)學(xué)課程讓我領(lǐng)略到了運(yùn)算的樂趣,。學(xué)習(xí)加法,、減法、乘法和除法的規(guī)則和技巧,，讓我能夠靈活地運(yùn)用這些運(yùn)算進(jìn)行數(shù)值計(jì)算,。尤其是學(xué)習(xí)乘法口訣表，我體會(huì)到了運(yùn)算的速度與效率對(duì)于解題的重要性,。通過課堂中的練習(xí)和題目,，我逐漸掌握了運(yùn)算的技巧，不再依賴紙筆計(jì)算,，而是能夠在頭腦中迅速完成,。這種快速計(jì)算的能力不僅讓我感到自豪，更培養(yǎng)了我的觀察力和思維速度,。

再次,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程鍛煉了我的邏輯推理能力。學(xué)習(xí)幾何的知識(shí)讓我明白了圖形的特征與性質(zhì),，學(xué)會(huì)了分析和解決問題的方法,。例如，學(xué)習(xí)關(guān)于三角形的知識(shí)時(shí),，我們需要通過觀察圖形的邊長,、角度等特征，來判斷它的類型和性質(zhì),。通過這樣的學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了分析問題、思考解決方案的能力,。幾何的學(xué)習(xí)過程中,，我逐漸體會(huì)到了邏輯推理的樂趣，這也使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與熱愛進(jìn)一步加深,。

最后,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程帶給我對(duì)數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)是一門需要不斷實(shí)踐和訓(xùn)練的學(xué)科,，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用,，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，更發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步和潛力,。每當(dāng)我解決一個(gè)難題時(shí),，我都會(huì)感到非常滿足和自豪,。同時(shí)，數(shù)學(xué)還教會(huì)我堅(jiān)持不懈的精神,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力,，不怕困難，不怕失敗,，只要不放棄,，就一定能夠克服困難，在數(shù)學(xué)的世界中探索出屬于自己的奇跡,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是培養(yǎng)我們邏輯思維和解決問題的能力,。通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解周圍的世界,，提高思維能力和解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科,，我相信它在我的人生中會(huì)一直伴隨著我,，并為我?guī)砀嗟某砷L和收獲。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇三

從這本著作中,，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨權(quán)威,，而是有自己的思想和見解，有時(shí)甚至冒著生命的危險(xiǎn),，提出自己的理論,，這樣的事例不勝枚舉。對(duì)于現(xiàn)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì),，大學(xué)被賦予的歷史使命將不同于往,，它肩負(fù)著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，可以說今后國與國之間的競(jìng)爭將更多的是人才之間的競(jìng)爭,，不管是從經(jīng)濟(jì)方面還是武力方面,，以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展，有時(shí)甚至?xí)鸬阶璧K的作用,，因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個(gè)新的歷史潮流,，我們國家只有站在風(fēng)口浪尖，緊握乾坤旋轉(zhuǎn),，才能永久的屹立在東方,。這樣的歷史使命對(duì)于21世紀(jì)的大學(xué)生而言是不可推卸的，首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代,，有這樣一個(gè)好的環(huán)境來進(jìn)一步求學(xué),，拓展自己的知識(shí),、開闊自己的眼界、活躍自己的思維,、培養(yǎng)自己的能力,。其次我們應(yīng)該充分利用這樣一個(gè)好的條件來努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框,，而是帶著自己的思想,、自己的見解來求知問道。我們也應(yīng)該多多向老師求教,，畢竟老師的知識(shí)和閱歷還是很豐富的,，這對(duì)于正處在年輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的。要成為未來的建設(shè)者,，書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志，多學(xué)一些知識(shí),，對(duì)于自己的提高也是極其有好處的,。同時(shí)在校學(xué)習(xí)的期間我們也應(yīng)該逐步的走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì),、了解社會(huì),，這對(duì)于將要走進(jìn)社會(huì)的我們來說也是必不可少的`，這也能更真切地給我們有競(jìng)爭的意識(shí),，培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力,，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一本好書不僅能教給別人知識(shí),，更主要的是能讓讀者有所思有所感,，《時(shí)間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。而對(duì)于這本書的作者霍金先生,，我更是被他的人格魅力所折服,，他的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上,，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一,，他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類的觀念有著深遠(yuǎn)的影響。然而他的貢獻(xiàn)竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來的,，這才是真正空前的——他將不可能變成了可能,。身體的不幸讓霍金體會(huì)到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類的天堂,。不幸中的大幸,，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因?yàn)檠芯克妙^腦足矣,?！边@正證明了約翰·彌樂頓的名言：“頭腦是他自己的住所,，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄,?！?/p>

讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟,。

好書,，好感!

文檔為doc格式。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。一個(gè)學(xué)期來，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí),。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中,，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí),。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破,，這樣有利于學(xué)生成績的提高,，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!

二、積極開展和參加教研活動(dòng),。

在集中教研時(shí),，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,，雖然我不是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是面對(duì)新教材,，我們都是新手,，誰都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的,，在共同教研時(shí),，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度,，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù);在常規(guī)檢查時(shí),，我們一起反思不足;在期中檢測(cè)完時(shí),，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績的途徑,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期,，能夠在平時(shí)做到檢查備課,，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正,。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè),。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本,、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘,，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四,、共同學(xué)習(xí)、共同成長,。

我們組共有3位數(shù)學(xué)老師,。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄,，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆,，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份,。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候,，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了,。

五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的,。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候，檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,。在平常的教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇五

作為一名普通的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中經(jīng)歷了許多曲折和挫折，但也收獲了很多對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和感悟,。在這篇文章中,，我想分享一下自己的數(shù)學(xué)心得體會(huì)，希望能給正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

第一段：數(shù)學(xué)是一門奧妙無窮的科學(xué),。

對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，許多人都會(huì)有一定的恐懼心理,。但是,，如果我們能夠真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和含義，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門奧妙無窮,、美麗而又實(shí)用的科學(xué),。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是一門思維方式和解決問題的方法,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試,，而是為了掌握這種思維方式，從而更好地解決實(shí)際問題。

第二段：數(shù)學(xué)需要積極的態(tài)度和堅(jiān)持的精神,。

對(duì)于數(shù)學(xué)這種需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科,，我們必須具備積極的態(tài)度和堅(jiān)持的精神。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難,，但只要我們不放棄，堅(jiān)持下去,，就一定能夠克服這些困難,。同時(shí)，我們還要注重自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。

第三段：數(shù)學(xué)的思維方式和解決問題的方法,。

數(shù)學(xué)是一種思維方式,，更是解決問題的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,、推理能力和創(chuàng)新能力，從而能夠更好地解決實(shí)際問題,。同時(shí),，我們還要注意積累數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處,。

第四段：數(shù)學(xué)和人類文明的關(guān)系。

數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分,，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。從安全密碼到金融投資，從航空航天到環(huán)境保護(hù),，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用,。因此，我們要注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，關(guān)注數(shù)學(xué)和人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,，從而更好地貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：數(shù)學(xué)需要不斷的學(xué)習(xí)和探索,。

數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)停止,，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要始終保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和敬畏之心,，不斷拓展自己的數(shù)學(xué)視野，探索數(shù)學(xué)的更深層次和更廣泛領(lǐng)域，從而更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘和價(jià)值,。

綜上所述,，數(shù)學(xué)是一門奧妙無窮的科學(xué)，需要我們具備積極的態(tài)度和堅(jiān)持的精神,，注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的方法,，關(guān)注數(shù)學(xué)和人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)應(yīng)用的更深層次和更廣泛領(lǐng)域,。我相信,，只要我們能夠真正理解和感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),，并創(chuàng)造出更多令人驚嘆的奇跡,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1班的教學(xué)任務(wù)，不僅教學(xué)語文,、數(shù)學(xué),，還有校本課程中的國學(xué)誦讀課程。我認(rèn)認(rèn)真真的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué),，一學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好個(gè)別學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前精心準(zhǔn)備。

備課是上好課的基礎(chǔ)，課前我認(rèn)真鉆研教材,，了解新課標(biāo)的基本思想,、準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)，這套教材我是第一次使用,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在每次上課前我都要進(jìn)行多次的磨課，遇到問題就和同年級(jí)的兩位老師一起探討,，統(tǒng)一教學(xué)思想,，達(dá)成共識(shí)。在我對(duì)教材有了準(zhǔn)確的把握后,，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，以及在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的困難與問題，對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè),。結(jié)合教材,、學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識(shí)的結(jié)構(gòu),。

二,、面向全體學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，用帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性,。在教學(xué)中,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，還要注重抓兩頭帶中間,，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上找到自己的位置,，使他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中,，我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，啟發(fā)學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)自主合作,，師生,、生生交流的空間,，注意信息反饋，講練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,，成為真正的學(xué)習(xí)主人,。

三、關(guān)注學(xué)困生,，耐心的給予幫助,。

進(jìn)入中年級(jí)后，班級(jí)里的學(xué)困生數(shù)量增加,，他們共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)上偷懶,、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，做事三天打魚兩天曬網(wǎng),，沒長性。由于在各個(gè)學(xué)科都比較差,，在學(xué)習(xí)上沒有自信,、自卑感強(qiáng)烈，甚至有厭學(xué)情緒,。他們?cè)趦?nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助,。結(jié)合本班的實(shí)際，成立了學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)困生融入到小組中,，給他們配了小老師，“一幫一”結(jié)成對(duì)子,。我和任課教師密切配合,，互相支持，共同幫助學(xué)困生,。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，引導(dǎo)他們思考、表達(dá);課下耐心輔導(dǎo),，了解學(xué)習(xí)中的問題,，及時(shí)補(bǔ)習(xí);經(jīng)常與家長溝通，取得家長的支持和配合,，一學(xué)期以來,，各種形式的家訪達(dá)10余次，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成長記錄卡,，是我們與學(xué)困生,、家長溝通的橋梁,，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己優(yōu)缺點(diǎn)了，家長在家長評(píng)價(jià)欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化,。一學(xué)期以來，在老師與同學(xué)的幫助下,，當(dāng)天的作業(yè),，基本上能夠在學(xué)校完成，成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有了一定的提高,。本學(xué)期的期末檢測(cè),，4名學(xué)困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高，其中3名學(xué)生在語,、數(shù),、英三科的檢測(cè)中取得了合格的成績。

四,、互相學(xué)習(xí),，共同提高。

在教學(xué)工作中,，我積極參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),、認(rèn)真參與聽課、評(píng)課,，不斷改變自己的教學(xué)觀念,，更新自己的教學(xué)理念，提高自己的專業(yè)水平,。這學(xué)期便于同年級(jí),、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流，我們四年級(jí)成立了備課組,。我們3個(gè)教師努力做到資源共享,、共同學(xué)習(xí)、共同提高,。這學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教師進(jìn)行了同頭備課,，同頭講課，互相聽課和評(píng)課的教學(xué)研討活動(dòng),。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計(jì),，一個(gè)難點(diǎn)的突破，一次試卷的分析,，一個(gè)教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流,，在互相學(xué)習(xí)與交流中，提高了教學(xué)能力,，拓寬了教學(xué)思路,，也提高了研究能力,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，摒棄不足,，努力使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇七

20xx年9月27日,，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行,，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng),?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海,，各顯神通”,。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊主題突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率,，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的,。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩,。

1,、扎實(shí)的基本功游刃于課堂，同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),。

2,、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù),，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處。

3,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性,。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí),，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。

4,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中,，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì),，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式,。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作,，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工,，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。

本次活動(dòng)反映了新課改以來,，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生互動(dòng),，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣,，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重提高課堂教學(xué)的有效性。

在這些課中,，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活,，很好地體現(xiàn)了新課程理念,。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng),，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng),，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過程,，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題,，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間,，收獲多、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深,，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會(huì)篇八

對(duì)于很多人來說,，數(shù)學(xué)是一門難以理解和掌握的學(xué)科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸領(lǐng)悟到了很多有用的方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有所幫助,。

第二段：數(shù)學(xué)的意義,。

數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值膶W(xué)科，它貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,。無論是碰到幾何題,、代數(shù)問題、還是概率統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)都能幫助我們更好地理解問題和解決問題,。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科,，它讓我們能夠更加獨(dú)立地思考,、判定和創(chuàng)造。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在,。

第三段：數(shù)學(xué)方法的掌握。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，有些問題不在于你是否智商高,、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧,。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，逐漸領(lǐng)悟到了許多細(xì)節(jié)問題和解題技巧，比如：如何正確地運(yùn)用公式,、如何輔助圖形以及如何使用算法等等,。這些掌握方法和技巧的存在,，讓我解題的速度和準(zhǔn)確度都有了很大的提升。

數(shù)學(xué)思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn),，它們也貫穿于我們的生活中,。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想是一種解決問題的思維方式,，它讓我們能夠分析,、抽象和推理，找到問題的關(guān)鍵所在,，從而更快,、更準(zhǔn)確地解決問題。更重要的是,，數(shù)學(xué)思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問題,。

第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于我們未來的生活和事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響,。對(duì)于我們學(xué)習(xí)者來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從小處入手,，對(duì)于算術(shù)、幾何等基本領(lǐng)域的掌握是必要的,。同時(shí),，堅(jiān)持練習(xí)和思考、積極地尋求答案和討論,，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件,。

結(jié)語。

數(shù)學(xué)思維和方法的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,，需要不斷地積累和練習(xí),。我相信，隨著我們對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知的不斷深入,，我們的數(shù)學(xué)水平和思維能力也會(huì)越來越成熟和豐富,。同時(shí)，我也希望對(duì)于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的讀者,，能夠從我的感悟和體會(huì)中有所收獲,，受到啟發(fā)和幫助。