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教師的個人自我評價 教師自我評價及反思篇一

作為一名教師，我在思想政治上,，時刻與黨與政府堅持高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中,。我參加學校組織的各項政治學習，思想上進取要求提高,。自覺遵守學校各項規(guī)章制度,，作風扎實，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻,。同時,，嚴格要求自我,，加強自我的理論學習和師德修養(yǎng),，并且務實地進行師德實踐。

參加工作以來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下頭是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：

（1）課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情景,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合,。

2,、提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。及時點評學生的課后作業(yè),，講解重點及難點。認真回答學生課后提出的問題,，與學生之間做好溝通工作,。

3、參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學本事的一個好方法，新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。經(jīng)過閱讀各種書籍,、資料增加自我的知識含量及深度,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高,，越來越嚴,。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新,。增強自身修養(yǎng)與適應本事,，不斷提升自我的綜合文化素養(yǎng)。作為教育的一員,，要適應形勢的需要,，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習,，更新教育理念,。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關鍵,，是提高課堂效率,，落實素質(zhì)教育的根本。教師僅有不斷學習,，不斷進取,，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材,、適應學生,、適應課堂、才能在課堂教學中滲透貼合時代信息的活水,。

嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作,，本人也主動去完成,。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道,。而作為一線的教師,，首要的任務就是備課、上課,、改作業(yè),。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n,，教學實踐使我深有體會,，僅有教師認真做好課前準備，才能上好課,，備課不僅僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件,，也是教師不斷豐富自我教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,，自我認真學習課標要求,，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材,，結合所帶班級的實際情景,，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案,。

在認真?zhèn)湔n的基礎上,，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學,。課堂上盡量做到活,、實、全,?；睿航虒W方法活和學習方法活；實：基礎知識扎實,；全：即面向全體,，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲,，個個有提高,。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā),，本事的培養(yǎng),，素質(zhì)的提高。并結合學科特點,，向?qū)W生進行思想教育,。

總結到工作以來所做的工作，取得了必須的提高，可是仍有不足之處,，主要有：

1,、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習,。

2,、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲,，但我深知還有很多要學,。

3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足,。

以上是我教學工作大體情景,，期望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫忙，自我爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的職責,，也爭取在教學方面取得更多的提高,！

教師的個人自我評價 教師自我評價及反思篇二

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,！與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

一,、敬業(yè)

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,。并時常針對性的對自己的教學進行改進,。

二、有愛心

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。

三,、理念新

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。在語文課上,，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。課上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進,。

四,、信息能力強

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！

在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合,。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的,，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。依法行政自評自查情況總結黨員自評材料校長目標責任考核自評報告

教師的個人自我評價 教師自我評價及反思篇三

20xx年我擔任兩個班的的語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向老教師學習,。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本年度的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱。另一方面,，兩個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，,。了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個年的努力,，考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在學年之后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向老教師學習,，爭取進步,。

以上就是我在本年度的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

教師的個人自我評價 教師自我評價及反思篇四

xx年對我來說，也許是一個新的轉折點,，在我思想覺悟,、業(yè)務水平、專業(yè)素養(yǎng)、教育理念等各方面,，都獲得了新的感悟,、磨練與提升。于是靜下心來,，簡單梳理一下本年度的各項條線分管工作情況,，既是一種工作上的匯報，也是另一種形式上的自我思與回顧,。

在日常工作中,，我一貫堅持嚴于律己的原則，自覺自愿地努力工作,，注重實干,。從管理的角度來說，園長起到的是宏觀調(diào)控作用,，下面的教師是直接操作與執(zhí)行,。而作為中間層面的園長助理，其工作性質(zhì)有所不同,，首先需要及時了解園長的短期,、中期、長期對幼兒園的規(guī)劃與管理目標,，然后再根據(jù)這些不同層次的宏觀目標,，細化為不同項目的具體實施措施，將每一項任務下達給教師,。而且在教師執(zhí)行過程中,，需要及時與教師溝通，注重過程與饋,。說得通俗一點,，就是服務好園長，為教師日常工作提供指導與助,。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細微的,，但當我憑借著一顆敬業(yè)之心去從事自己喜歡的這份工作的時候，自然而然就會覺得自己的責任重而有意義,。所以在這一年中,，我基本上堅持每天第一個來幼兒園，常常最后一個下班,。沒有遲到,、早退過一次，更沒有請假過一天,，每天都以十二分的精神認真打理好自己的條線分管工作,，即使不能做得十全十美,，我也努力追求井井有條、高質(zhì)高效完成,，高標準嚴格要求自己,，讓領導放心，教師信任,，自己安心,。

作為一名年輕、缺少經(jīng)驗的業(yè)務助理,，我非常清晰地認識到自己的不足,，很多事情都喜歡向正、副園長請教,，碰到棘手的問題,，也會邀請幾位年級組長和我共同商量，或者聽取青年,、骨干、老教師代表的意見或建議,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,。如本學期的青年教師成長檔案建設、繪本閱讀專題性教研,、文明班級評比等一些比較規(guī)范,、科學的操作及評比方法，都是在園長的建議,、家的商議下確定具體操作方法,，取得了非常好的效果。特別是我們青年教師的成長檔案管理,，由相城區(qū)教育局直接推薦參與到蘇州市教育信息網(wǎng)上進行介紹和宣傳,，這也是對我盲作的認可與支持。又如上學期的區(qū)級“同題開課”《中班科學：自由自在的電線》,、本學期的`繪本閱讀專題教研等活動,，我們都本著務實、認真,、鉆研的態(tài)度進行,，也都取得了不錯的效果。特別是繪本專題教研,，先前沒有接觸過,，作為分管教領導的我，也沒有做過專門性的培訓,，但是我借助全體教師的力量,，家一起來鉆研，骨干教師率先來實踐，青年教師隨后進行學習匯報,，每一次繪本教學研討活動,，我們都積累下了很多過程性詳細資料，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學案例,。值得欣慰的是,，一些教師還在家長開放日活動中通過繪本教學活動向家長進行了展示與匯報，家普遍愿意參與繪本教研活動,，也在這一次次的專題研究中獲得感悟與專業(yè)提升,。相信這一次次磨課與專題性研討，會對今后的教研活動產(chǎn)生積極的后效,，家也會更自覺自愿地加入到教學研討活動中,，將教師參與集體教研從被動轉為主動。

王明珠老師的講座《漫談幼兒教師的教學智慧》中講到：教師必須要有設計教學活動的智慧,。而目前教師隊伍中有三種層次：搬礁,、用礁、做礁,。我非常認同王老師的觀點,，所以歷年來在工作中一直秉承著一個原則：堅持做自己的礁，即使是不成熟的礁,，每一次的教學實踐,，每一輪的嘗試與探究，積累下的都是自己實踐智慧的果實,。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期準備中,，我膽嘗試并積累了《小班語言：吃的變色龍》、《小班語言：變色鳥》,、《小班語言：帖雨》（發(fā)表于省級“師陶杯”文集《踐行研究為了教師和兒童共同的發(fā)展》）等一系列原創(chuàng)礁,；下學期我經(jīng)過和家共同的研討與實踐，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》,、《班美術：米羅名畫欣賞》,、《中班繪本：胡蘿卜火箭》、《小班繪本：多多什么都愛吃》,、《中班繪本：愛吃水果的?！贰ⅰ栋嗬L本：白羊村美容院》等原創(chuàng)礁,。細心的教師可能會瀏覽我的教育博客,，不難發(fā)現(xiàn)，每一次幼兒園繪本教學研討,，不管是哪位老師開課,，我都會提前進行該繪本礁的先行設計,，因為我在聽課評課之前，我先要求自己做到,，對這個繪本教材要心中有數(shù)，然后根據(jù)自己個人分析與理解的基礎上，進行符合自己教育理念的活動設計，當然也保留自己在提前備課基礎上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課,，參與講評活動的時候,，聽取家的意見，然后對自己的設計進行思與調(diào)整，總之,，我把每一位教師的開課，當成了自己的專業(yè)素養(yǎng)訓練,，只有在這樣一次次的自我學習、前后思,、逐步調(diào)整中,，才能讓自己的教學理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進一步提升,。

隨著我所承擔的省級陳研會課題的結題工作,、市級課改開課任務的完成,、以及在xx年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎、省級一等獎和市級一等獎的成績,，我體驗到了“天道酬勤”,、“厚積薄發(fā)”的欣慰。面對新學年的開始，我清楚地認識到自己在“繪本閱讀”,、“美術欣賞”這兩個教學領域中仍舊留存著的懵懂與疑惑,，我希望在新學年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴,，與我同行,，和我共同承擔并領略教研課改道路中的特風景，和我共同分享專業(yè)成長旅途中的每一處感動與欣慰,！

教師的個人自我評價 教師自我評價及反思篇五

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,！與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

在地理課上,，我把地理知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。課上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。并時常針對性的對自己的教學進行改進。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在地理課上,，我把地理知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。課上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。并時常針對性的對自己的教學進行改進。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸,！

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念,，力求做到技術與思想的完美結合。

本人的能力所限,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的,，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。