為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校幫扶工作實施方案三年規(guī)劃 學(xué)校幫扶工作計劃篇一

一,、實施目標(biāo)

開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射,、示范,、帶動作用，提高薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,。

二、實施范圍

全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”,、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校,，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校,。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個層次,，學(xué)前教育、小學(xué)教育,、中學(xué)教育,、特殊教育四個類別?？缈h域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育,、小學(xué)教育、特殊教育,。根據(jù)市教育局要求,，我區(qū)與xx東縣實施學(xué)校對口幫扶活動，具體名單附后,。

三,、實施內(nèi)容

基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理,、師資力量、教學(xué)資源,、辦學(xué)條件,、留守學(xué)生等方面進行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平,。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進的辦學(xué)理念,，健全和完善各項管理制度,，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平,；找準(zhǔn)發(fā)展定位,，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,；開展校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，從班級管理,、心理健康教育、安全教育等方面進行指導(dǎo),；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),，使受援校管理水平得到提高,。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程,、開足課時,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案,；定期開展各類教育教學(xué)研討活動,，如制定教學(xué)計劃、集體備課,、隨班聽課,、上示范課、評課,、教學(xué)報告會,、專題講座和課題研究等；開展課題研究,，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源,，開展教研活動交流,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；幫助受援校加強實驗室,、功能室、圖書室建設(shè),，對實驗教學(xué)和實驗操作進行指導(dǎo),；可選派教師支教，傳播先進教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念,，同時接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究,，特別是共同開展課題研究,，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實行專題教研,，制定教研活動主題,，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng),、專題研討,、教學(xué)沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間,、qq群、微信群等開展教研活動,，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系,，加強教師互動交流，帶動被幫扶學(xué)校教師教育理念更新,。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶,。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平,，組織優(yōu)秀教師,、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng),。

（五）校園文化建設(shè)幫扶,。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造積極向上的校園文化氛圍,。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學(xué)校相互交流,、相互學(xué)習(xí)和共同進步。

（六）辦學(xué)條件幫扶,。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校,。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金,，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

（七）學(xué)生活動幫扶,。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假,、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動,、公益活動,，加強學(xué)生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化,，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異,，尋找身邊的好榜樣,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手,、獻愛心”活動,，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和留守兒童,。

四,、實施要求

各學(xué)校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識,，增強使命感和責(zé)任感,，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程,，納入年度工作計劃,，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”長效機制,，切實落實以下實施要求，確保取得實效,。

（一）明確工作重點,，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上,。根據(jù)受援學(xué)校的實際情況,，不斷加強對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng),、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階,，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

（二）強化責(zé)任意識,，積極推動結(jié)對幫扶工作的開展,。

要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實際,，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議,，開展實質(zhì)性合作,，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo),。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機組成部分,。要重視結(jié)對幫扶的管理工作,，雙方都應(yīng)確定負責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法,。

（三）完善保障機制,，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股,，xx兼辦公室主任，聯(lián)系人：xx,。

各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任，要指派專人負責(zé)此項工作,；要建立定期反饋制度,，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

2,、做好經(jīng)費保障,。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中,，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟負擔(dān),。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

3,、制定優(yōu)惠政策,。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量,、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師,，可在干部任用、教師職稱評定,、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4,、建立宣傳,、總結(jié)、評價制度,。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作,，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁,、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況,，推廣先進經(jīng)驗，結(jié)對學(xué)校要及時上傳相關(guān)信息,；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會,，總結(jié)幫扶工作先進經(jīng)驗，樹立先進典型,，推動幫扶工作深入開展,；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年,，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估,，考核結(jié)果作為學(xué)校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校,，不得參與先進單位的申報和評選,，年終考核評優(yōu)實行一票否決。

學(xué)校幫扶工作實施方案三年規(guī)劃 學(xué)校幫扶工作計劃篇二

根據(jù)我校文件精神,，我校自20xx年3月開始,，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,，制定結(jié)對互助工作的實效性,，促進學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,，本著共享資源,，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,；以資源共享,、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進,、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二,、具體措施

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由李建新校長任組長，洪流住為副組長,，教導(dǎo)主任朱永興,、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,，加強信息交流,，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2．校際資源共享

學(xué)校工作計劃,、工作總結(jié)、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流,。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校，組織開展各類活動,，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3．師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干,、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人,，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課,、做講座、聽課評課等手段,，在教育管理,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進,、共同提高,。

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動,、頭腦風(fēng)暴,、專題講座、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對,、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體,，形成“學(xué)習(xí),、研究、實踐,、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝、體育,、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師,、學(xué)生參與等形式,，開闊師生視野，提高素質(zhì),。

5,、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié),，要求每個教研組,、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記,、講座資料,、示范課教案、評課反思等材料,，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

學(xué)校幫扶工作實施方案三年規(guī)劃 學(xué)校幫扶工作計劃篇三

為了全面實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生,，進一步做好“控輟”工作,，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理，形成“趕,、幫,、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用,，提高學(xué)習(xí)成績,，促進學(xué)生全面發(fā)展。特開展三困生（專困生,、文困生,、德困生）幫扶活動。

一,、目標(biāo)

1,、拉近師生之間的距離，增進互相之間的了解與溝通,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和文化學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、通過一段時間的努力,，學(xué)習(xí)水平有所提高,，體驗成功的樂趣。

二,、參加人員：

全體教師

三,、幫扶對象：

三困生（專困生、文困生,、德困生）

四,、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

組員：z

五、具體措施

1,、樹立正確的三困生觀,。

首先教師要正確看待三困生，相信三困生不是什么都很差的學(xué)生,，不是不可救藥的學(xué)生,，三困生也有他們一展才華的天空。為此,，教師不要歧視三困生,，與三困生建立平等的、和諧,、民主的師生關(guān)系,，正確評價三困生，平等對待三困生,。要多把機會留給三困生,，讓他們感到教師期盼他的進步,。

2、用愛心溫暖三困生,。

愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量,，“愛的效應(yīng)”在三困生身上尤為明顯。經(jīng)常與三困生談心,，增加感情投資，用愛心溫三困生,，用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到教師時刻關(guān)心著他,，從而使他們樹立信心,，勇于與困難挑戰(zhàn)，對學(xué)習(xí)充滿熱情,。

3,、深入了解，對癥下藥,。

要更好地幫扶三困生,，需要對他們進行深入的了解，把握每一個學(xué)生的特點,，針對不同的三困生情況,，盡量用他們喜歡的方式來對他們耐心輔導(dǎo)，“一把鑰匙開一把鎖”,，一步一個腳印,，逐步提高。

4,、捕捉亮點,，正面教育。

要用發(fā)展的眼光認識學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點,，并合理利用閃光點,，保持正面教育為主，多激勵,，多表揚,，少批評，要克服以“點”代面,，正確評價,，消除偏見,。

5、抓住時機,、因材施教

（1）對待三困生循循善誘,，因勢利導(dǎo)，以理服人,，以情感人,，提高自我認識，促使自我反思,，實行自我控制,，使其內(nèi)心深處認錯，做到心悅誠服,，樂于改正,。

（2）給三困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。結(jié)合其實際情況,，根據(jù)可接受性和發(fā)展性原則,。由易到難，由小到大,，由少到多,，使之做到“跳一跳能摘到桃子”，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,。

（3）善于抓住契機,，做好幫扶工作。契機恰當(dāng),，感情融洽,，學(xué)生才能敞開心扉，鼓勵學(xué)困生大膽創(chuàng)新,，多提寶貴意見和獨立見解,。這樣教育才能收到預(yù)期效果。

6,、加強電訪,，促其轉(zhuǎn)化。

三困生的轉(zhuǎn)化是一項復(fù)雜的工作,，必須求得學(xué)校,、家庭、社會多方面的密切配合,。定期與家長經(jīng)常聯(lián)系,，采取走出去，請進來的辦法和家長共同商議教育方法，及時了解三困生學(xué)習(xí)思想動態(tài),，努力形成學(xué)校,、家庭、社會的教育合力,，以便與家長共同教育好學(xué)生,。

7、持之以恒,，勤抓不懈

轉(zhuǎn)變?nèi)皇且货矶?，是一項長期而艱苦的工作，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”因勢利導(dǎo)，使其始終保持不斷前進的勢頭,。

8、建立三困生幫扶檔案,，善于反思,，不斷總結(jié)，以找到最佳效果的幫扶途徑,。

六,、獎勵辦法

1、根據(jù)幫扶學(xué)生的期中和期末成績,，分別評出“學(xué)習(xí)進步獎”,、對相應(yīng)的幫扶教師評出“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”若干，給予表彰獎勵,。

2,、對進步特大的幫扶學(xué)生，給予“特別進步獎”,，相應(yīng)幫扶教師給予“特別優(yōu)秀指導(dǎo)獎”,，給予物質(zhì)獎勵。

學(xué)校幫扶工作實施方案三年規(guī)劃 學(xué)校幫扶工作計劃篇四

為了深入貫徹落實未央?yún)^(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神,，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用,，支持和幫助農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平,；建立城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享,、互助共進的均衡發(fā)展的長效機制；助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化教師資源配置,，促進學(xué)校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學(xué)。本著“盡己所能,、發(fā)揮優(yōu)勢,、資源共享、共同進步”的原則,，我校從本校實際出發(fā),，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實施此項工作,，特制定共建工作實施方案：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以落實科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的教育為宗旨,， 堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo)，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢,，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平,、教師教育教學(xué)水平，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，為進一步推行教育公平盡一份微薄之力,。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

三,、幫扶共建對象具體情況

對口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué),，現(xiàn)有教職工16名，教學(xué)班6個,，300名學(xué)生,，部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔,、學(xué)生樸實,、單純、有禮貌,。教師人均年齡偏大,，近年來青年教師流動快，補充相對滯后,，導(dǎo)致青年教師少,，留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍３凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后,，對現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位,，暫時不能夠很好的適應(yīng)，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的專業(yè)人員,，但由于地理環(huán)境的客觀因素,，外出學(xué)習(xí)機會不多,，也需要及時充電。

四,、共建工作主要內(nèi)容

1,、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、辦學(xué)思路,、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng),、校本研修,、學(xué)生管理、后勤管理等方面開展深入交流,，相互提高,。

2、積極推行教師,、干部的學(xué)習(xí)交流,。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作,。學(xué)校派教學(xué)能手,、骨干教師結(jié)對幫扶，促進雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平,。

3,、加強校本研修的`交流,，組織開展教學(xué)交流,、聯(lián)合教研、集體備課,、共同確立申報教研課題等活動,，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。

4,、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流,。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息，有計劃開展教師培訓(xùn),，相互上示范課,、觀摩課、研討課,，組織教師聽課,、評課、研討,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實際打造學(xué)校特色,。

五、幫扶共建預(yù)期效果

第一,，促進教育的均衡化發(fā)展,；第二，促進教師專業(yè)化發(fā)展,；第三,，激發(fā)教師工作活力；第四,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，促進兩校教師教育思想發(fā)展、人生境界的提高,，以及兩校的共同發(fā)展,；第五，提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校幫扶工作實施方案三年規(guī)劃 學(xué)校幫扶工作計劃篇五

根據(jù)教育局確定的三類重點學(xué)生結(jié)對幫扶工作要求,，為進一步增強教育的實效性，結(jié)合我校教育實際和學(xué)生幫扶需求,，為切實做好三類學(xué)生教育,，促進三類學(xué)生健康、快樂和全面進步,，使問題學(xué)生有效轉(zhuǎn)化,，特制訂本工作計劃。

一,、留守學(xué)生幫扶

1,、采取自愿原則，師生結(jié)對并在網(wǎng)上向社會公示留守學(xué)生信息,，接受社會愛心有教育經(jīng)驗的志愿者結(jié)對關(guān)愛留守學(xué)生,。

2、工作目標(biāo)：使學(xué)生感受到有人關(guān)懷,，有人教育,，有人監(jiān)護，不孤獨,，不因父母外出無人管理逃學(xué),、逃課、學(xué)不長進,，放縱失教,。

3,、工作措施：

①至少每周跟學(xué)生進行一定談心交流，交談學(xué)習(xí)情況,，生活情況,，課余假期活動情況和交友情況。

②每月與家長進行一次通話,，匯報學(xué)生在校居家學(xué)習(xí)生活和思想變化情況,，學(xué)生通過教師電話與家長進行一次交流。

③每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫一封書信,，向家長全面匯報學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷,，交流思想。

④每年至少陪學(xué)生過一個節(jié)日,。

⑤學(xué)校建立留守學(xué)生活動室,，遵從學(xué)生需要組織周末假日活動。

二,、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生幫扶：

1,、學(xué)校黨員和領(lǐng)導(dǎo)以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟困難學(xué)生結(jié)對幫扶。

2,、工作目標(biāo)：使困難學(xué)生感受到來自社會的關(guān)心與幫助,，自強不息，滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,，不因家庭經(jīng)濟困難棄學(xué),、失學(xué)。

3,、工作措施：

①每月跟學(xué)生進行一次交流詢問生活情況,，學(xué)習(xí)情況，征詢幫扶意見,。及時掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的困難和要求,。

②每學(xué)期至少有一次實質(zhì)性的衣物,、學(xué)習(xí)用品和資金方面的資助,。

③每學(xué)期進行一次家訪。

三,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶：

以學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主要幫扶對象,，由學(xué)科教師與學(xué)生結(jié)對幫扶。

1,、工作目標(biāo)：使學(xué)生感受到來自老師的關(guān)心,、期待和幫助，立足進步,，熱愛學(xué)習(xí),，充滿學(xué)習(xí)信息,，學(xué)有長進，學(xué)習(xí)成績不斷提高,。

2,、工作措施：

①每周對學(xué)生進行一次有效輔導(dǎo)，作業(yè)至少面批一次,，教育幫助學(xué)生獨立及時完成作業(yè),。

②每次考試前指導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí)，每次考試結(jié)束與學(xué)生共同分析試卷,。

③幫組學(xué)生做好節(jié)假日學(xué)習(xí)計劃,，并每學(xué)期至少進行一次學(xué)生家庭學(xué)習(xí)訪問。

四,、問題學(xué)生幫扶,。

1、對于不思學(xué)習(xí),，不求上進,，思想消極，不服管理,，有不良表現(xiàn),，易發(fā)生不良問題的學(xué)生實施結(jié)對幫扶。

2,、工作目標(biāo)：使學(xué)生感受到來自老師的關(guān)懷和期待,，樹立成長意識，不斷修正缺點,，自覺改正錯誤,，違紀(jì)行為日逐減少，無逃學(xué)逃課,，結(jié)伙打架,，欺詐弱小，頂撞師長等嚴(yán)重違規(guī)犯罪行為發(fā)生,。

3,、工作措施：

①學(xué)校每學(xué)期召開一次問題學(xué)生座談會，統(tǒng)一相關(guān)教育者的教育認識和教育方法,。

②每周跟學(xué)生進行一次促膝交談,，給學(xué)生一個肯定，一個忠告,，一個期望,。

③每周跟班主任和相應(yīng)學(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教育方面的問題。

④每月至少與家長進行一次交流,。

⑤每月幫助學(xué)生進行一次進步盤點,，思想行為總結(jié),。

⑥班主任、學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)教育與處理時,，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見,。

五、幫扶工作成效考核：

1,、結(jié)對幫扶工作每學(xué)期考核一次,，考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容，納入年度述職考核,。完成幫扶工作目標(biāo),，取得良好幫扶效果，按照下列辦法量化積分,。每幫扶一個留守學(xué)生,，積2分，每幫扶一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生積1分,，每幫扶一個問題學(xué)生積5分。

2,、考核內(nèi)容：

①幫扶工作記實手冊和相應(yīng)工作資料,。

②幫扶對象問卷調(diào)查反饋評價。

③幫扶工作目標(biāo)完成情況,。出現(xiàn)下列情形之一者,，幫扶視為無成效：

a、逃學(xué),、逃課,，棄學(xué)、輟學(xué),。

b,、私自離校、夜不歸宿,、離家出走,。

c、結(jié)伙打架,、欺詐弱小,，嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)或?qū)W校紀(jì)律安全管理規(guī)定,。