在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

辯論賽策劃書活動流程及內(nèi)容篇一

2、 兩次發(fā)言 在自由辨論中,，一個隊員發(fā)言后,，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后,，由其自己決定是否作第二次發(fā)言,。這種戰(zhàn)術的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解,，配合很生疏時應用,。

3、 相互保護 由于種種原因,，往往會出現(xiàn)某個隊員口誤,，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候,，別的隊員應該彌補其錯誤,。彌補的方法有以下幾種： ① 抵賴。如果本方犯錯誤,，對方隔了相當長時間后才攻擊,，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過,?！钡?，這種戰(zhàn)術如果被評委識破，會非常不利,，一般不要采用,。 ②別解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋,。例：正：大家聽到?jīng)]有,，對方同學竟然說共產(chǎn)主義不能實現(xiàn)，看來帝國主義 不死,，和平演變真是越來越嚴重了,。反：在相當長一段時間內(nèi)，由于條件不具備,，共產(chǎn)主義當然不能馬上實現(xiàn)…… 這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術,，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術運用得比較多,，常用的句式是“我方的意思是說：……” ③調(diào)整底線,。這是一種迫不得已的作法,，所犯的錯誤既不是口誤,，又明顯背離本方原來的立論,，只好將錯就錯。④對于明顯的口誤,，可以大膽承認“我方剛才出現(xiàn)了口誤,。”

4,、 連續(xù)進攻 場上要保持頭腦冷靜,，當注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應連續(xù)攻擊,，哪怕把問題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話,，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的,，這種個人主義應該避免。

5,、 破除雙難境地 辯論中難免會碰到一些選擇疑問句,，對方逼著問你“是a還是b?”不管是a是b對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：①（既不是a,，也不是b）是c②既是a,，又是b 。

6,、 破類比 類比手法是辯論中經(jīng)常運用的,，但類比不可能做到絕對的精確,，類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口,。事先找出一些重要概念的特征后,，可以用來攻擊對方不準確的類比。

7,、 循環(huán)論證及對待辦法 循環(huán)論證常常是在立論中就已準備好的,，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當不管從哪個角度進攻,，對方總是能自圓其說時,，很可能就是在運用這種手法。

8,、 歸謬及對付方法 所謂歸謬就是先假設對方的邏輯是正確的,，然后推導出荒謬的結論，以此證明對方的錯誤,。這是辯論中常用的有力武器,，很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬,，會有“柳暗花明又一村”之感,。例：“外資是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力” 反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以,，廉價的勞動力才是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力,。正：勞動決定價值適用于任何國家、任何地區(qū),，如果按照對方這種邏輯,，世界上任何國家、任何地區(qū)的經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力都是廉價勞動力嘍,？對反方看似嚇人的論據(jù),，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個比較高級的歸謬,。 例：“法治能消除腐敗” 反：請對方舉個例子,，哪怕是一個例子，世界上有哪個國家哪個地區(qū)用法治消除了腐??？正：過去沒有消除，現(xiàn)在沒有消除,，就等于將來一定不能消除嗎,？那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實現(xiàn)，共產(chǎn)主義以前也從來沒實現(xiàn)過嘛,！正方對反方的這個要害問題如果避而不答,，那就要丟分了,，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險為夷,。使用歸謬是不容易的,，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式： ① 正本清源 例：“法治能消除腐敗” 反：腐敗有減少的趨勢就能說明腐敗能消除嗎,？一個人小時候一天能吃一斤飯,，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢??？是不是說到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎,？正：吃飯是飯量不斷增長,，消除腐敗卻是腐敗在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢,？正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”,，所以導出的荒謬結論是無效的。 ② 順水推舟例：正方“人性本善”,，反方“人性本惡” 正：我想先請問對方同學,，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性,，那我們大家可要遭殃了,。（前面反方說過教育使本惡的人性向善）反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什么說：“吾日三省吾身”呢,？…… 這種反駁方式是指出對方所導出的結論與本方觀點并不矛盾,，在①例中，如果用順水推舟法,，似乎可以這樣說：正：所以我們才要考察法治是否有消除腐敗的內(nèi)在能力?。《瘮〔粩鄿p少的趨勢恰恰提供了一個證明,。比較一下,，哪種方法更好呢？我個人認為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒,，擊其惰歸”之兵家要義。

9,、 各執(zhí)一詞 在同一個論據(jù)上,，雙方各自強調(diào)對自己有利的一面。例：“當前妨礙大學生走向社會主要是自身素質(zhì)問題,，還是社會環(huán)境問題” 反：現(xiàn)在是“孔雀東南飛,，飛到廣東來”,，不就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎,？ 正：可也要是孔雀才能東南飛?。》矗簴|南有梧桐,，方有孔雀來?，F(xiàn)在的問題是梧桐太少。臨場利用對方的論據(jù)時,，會用到這種戰(zhàn)術,。

10、 特殊情況 先舉一個例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊” 正：……對方同學怎么能把色情業(yè),、賭博業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢,？這不是張三犯罪，李四坐牢嗎,？反：如果李四是幫兇,，當然也要坐牢。旅游業(yè)不是對色情業(yè),、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎,？本來張三犯罪，不該李四坐牢,，可在李四是幫兇的特殊情況下,，就不奇怪了。又例： 正：……這不等于是把一個不會游泳的人推到水里去嗎,？反：如果不下水又怎么能學會游泳呢,？能否成功地運用這種戰(zhàn)術，關鍵是辯手自身的素質(zhì),。在這種戰(zhàn)術中,，常用的句式是“如果……，那么……”

11,、攻擊小前提 例：正：毛驢沒有污染,，可是能走上高速公路嗎？反：毛驢就真的沒有污染嗎,？當對方第一句話是判斷句,，第二句話是反問句時，本方應該先注意這句判斷句是否成立,，這在辯論中屬于“盲點”,，容易忽略。這種戰(zhàn)術在許多情況下屬于詭辯,，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的,，而本方攻擊說他指的根本不是一個標準的正方形,。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當然世界上沒有絕對不造成污染的東西,，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎,？ 這種戰(zhàn)術要慎用。

12,、 回避 在水平相當?shù)霓q論賽中,，只有符合以下條件才能回避：

a) 對方的問題無法回答；

b) 對方的問題回答后對本方很不利,；

c) 對方的問題與辯題無關,。

回避的方法有以下幾種：

① 就好象沒有聽到對方的問題，直接提出本方問題,。這種回避可以用,，但痕跡過于明顯。

② 以一句話作為過渡,。當評委和觀眾把注意力集中在這句話中,，就容易忘記本方已在腳底抹油了。

③ 暗含諷刺的回避當對方的提問不甚合理時,，用這種戰(zhàn)術效果較好,。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套,。

13,、回答問題后再提問 在大多數(shù)情況下都應該回答問題，回答后提出本方問題,。但是,，如果回擊很有力，可以不再提問,，以免削弱攻擊的威力,。

辯論賽策劃書活動流程及內(nèi)容篇二

（一）、 比賽程序,、用時及相關要求（全場總計用時28分鐘）

1,、陳詞共6分鐘

正、反方一辯發(fā)言各3分鐘

2,、 攻辯階段：

（1） 正方二辯提問,，反方二辯回答，雙方累計時間1分30秒

（2） 反方二辯提問,，正方二辯回答,，雙方累計時間1分30秒

（3） 正方三辯提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

（4） 反方三辯提問,，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

（5） 正方一辯做攻辯小結,，用時1分鐘

（6） 反方一辯做攻辯小結,，用時1分鐘

注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒,?；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较?qū)Ψ教釂枴９マq雙方必須正面回答對方問題,，提問和回答都要簡潔明確,。重復提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容,，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分,。

3、自由辯論階段共用時10分鐘,，每方用時5分鐘,。（雙方輪流發(fā)言，正方先開始,。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言,，不得中途打擾對方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限,。如果一方時間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言,。自由辯論提倡積極交鋒,，對重要問題回避交鋒兩次以上的。一方扣分,，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,，適當扣分）

4、總結陳詞階段共用時4分鐘,，雙方四辯總結陳詞,，每方用時2分鐘。反方先開始,。（辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞,；脫離實際，背誦事先準備的稿件,，適當扣分）

5,、 公布結果，評委點評

（二）、評判標準

團體部分,，以全國大專辯論賽的通行辦法為準,，共300分

（1）按辯論階段評分，計200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結陳詞：30分

（2）綜合印象分,，計100分

語言風度：50分

團體配合,，臨場反應：50分 每場評出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支,。

（三）評分原則

1,、團體部分：

（1）審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次,、多角度理解,，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解,。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開,，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰,，能給人以層層遞推的美感,。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了,；回答直面問題,，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒,。

（4）配合具有團體精神,，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢,、方向統(tǒng)一,，攻守兼?zhèn)洌杂赊q論時發(fā)言錯落有致,，體現(xiàn)“流動的整體意識”,。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫,，語言流暢,，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美,。

（6）辯風比賽中尊重對手,，尊重主席、評委和觀眾,。舉止得體,，顯示出良好的道德修養(yǎng),。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn),，具有本隊特有的風格,，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊,，儀表大方,，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。

2,、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分,，可參考：

（1）陳詞流暢,，說理透徹，用語得體,；

（2）提問合適,，回答中肯，反駁有力,，反應機敏,，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風,。

（四）勝負判定

1,、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數(shù)高者獲勝（評委的打分中去掉一個最高分,，一個最低分,，將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分）

2,、如果兩隊得分相同,，則由評判團另行投票，決定勝負

3,、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù),，范文斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出,，不設置分數(shù)標準,。

（五）點評每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評。

九,、獎項設定

一,、團體獎

1、辯論賽亞軍獎（一個） 獎品：待定

2,、辯論賽冠軍獎（一個） 獎品：待定

3,、辯論賽季軍獎（一個） 獎品：待定

二,、個人獎 1、大賽最佳辯手獎：（一個）決賽,，參加比賽的辯手中,，累積分最高者獲得該獎。

備注：本次辯論賽將給冠軍隊,、亞軍隊及季軍隊頒發(fā)相應的獎狀,，將會給本次大賽的最佳辯手頒發(fā)相應的證書及物質(zhì)獎勵。

附錄

辯論賽策劃書活動流程及內(nèi)容篇三

舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了機械系同學們的口才,、更可以讓同學的校園生活多姿多彩,，活躍了校園氣氛，又培養(yǎng)了機械系系優(yōu)秀人才,，同時也促進系學生間互動,，使同學們更好的融入大學生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度,。

20xx年xx月

地點：機電樓,、多媒體報告廳

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機械工程系團總支、學生會

承辦：機械工程系演講協(xié)會

（1）,、10月27日晚自習,，在學生會的帶領下，由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動,，并向班級發(fā)此次辯論賽通知,。通知如下：

關于舉辦機械工程系

第二屆“風采杯”辯論賽的通知

機械系專業(yè)以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長,，羞于張口,，不擅表達，為了提高大家的表達能力,，提高大家的思辨能力,，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團隊精神,，促進系學生間互動,，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

（1）,、每人自備一份關于“回顧過去 展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽,；

（2）、表達流暢,、說理透徹,，有一定的`辯駁能力；

（3）,、普通話標準,，吐字清晰,，音質(zhì)、音色較好 ,；

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（1）,、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段,；

（2）,、選拔賽以“回顧過去 展望未來”為主題朗誦或演講；

（3）,、預決賽前一周,，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題,；

：

設冠軍隊一組,、亞軍隊一組、最佳辯手若干名,，頒發(fā)榮譽證書和相關物質(zhì)獎勵，并加相應德育分,。

x月1日（周日）下午6：30

地點：機電樓508

在各班班長處報名,，留下姓名、班級,、聯(lián)系方式,，由各班班長在10月30日（周五）晚自習后將名單交到系團總支。

（2）,、x月1日下午6：30,，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽,！評委主要有系團總支,、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌,、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場紀律維護,，其他各部門負責人協(xié)調(diào)配合此次工作。

比賽完后,，由秘書處趙曼曼負責統(tǒng)計此次比賽分數(shù)并排出名次,。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽（注：辯論選手和朗誦選手可重復）,。

（3）,、x月2日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組,，抽辯題,，抽簽決定對戰(zhàn)組,。主要分為4組，每組4人,。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則,，讓他們準備辯題的相關材料。由張超,、劉超負責,。

(4)x月4日——12日，對16名選手進行培訓,，教他們相關辯論技巧,。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則,。

(5)x月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽,。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場順序,！邀請系老師,、系團總支、學生會的人當評委,。當場選出獲勝組,。

注：根據(jù)各組情況，如果各組實力均衡并較強,，獲勝的兩組進入決賽,，不對辯手進行調(diào)動；如果獲勝組中有辯論能力較弱的人,，挑出前8名進入決賽,。

(6)x月14日，選手抽辯題,，總結他們辯論的不足,！繼續(xù)和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準備辯題的相關材料,。

(7)x月15——19日,，繼續(xù)對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧,。對主持人進行培訓,，繼續(xù)熟悉比賽規(guī)則。

(8)x月20日在多功能報告廳舉辦決賽,。邀請院部分老師,、院學聯(lián)會、院團委,、機械系部分老師做評委,。邀請學院各系,、各協(xié)會作為嘉賓。由院部分老師頒發(fā)榮譽證書,。

注：1,、比賽時間可能會根據(jù)各參賽選手辯論熟練程度進行調(diào)整。

2,、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功,。

（1）、整個活動必須在學校有關法律法規(guī),，在協(xié)會規(guī)章制度下進行,，不得違反相關規(guī)定

（2）、整個活動不得擾亂正常教學順序,，不得干擾新生正常學習生活,。

（3）、每次比賽場地需由本協(xié)會相關人員布置打掃,。

以上安排可能會根據(jù)實際情況略有調(diào)整,！復賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書,，本次活動最終解釋權歸演講協(xié)會,！

辯論賽策劃書活動流程及內(nèi)容篇四

⑴初賽隊伍由每一年級每班派出代表隊，可棄權,。

⑵每隊人數(shù)為4人，4名辯論選手,，每隊必須在第一輪比賽前設計一個屬于自己隊伍的標志,。

⑶參賽同學必須先到各班班長處報名，由各班班長將名單交往辯論賽負責人處,，全體參賽成員應留意最新通知（教學樓,、飯?zhí)谩⒏鳁澦奚嵋粯牵?，收到組織方通知后務必盡快回復,，認真參與辯手培訓，保證出席每次活動會議,，無故缺席隊伍主辦單位有權取消該隊參賽資格,。

⑷參賽隊伍應遵守比賽規(guī)則，嚴守選手道德,，嚴禁做出不當言行,，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%,，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格,。

⑸嚴禁冒名頂替,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格,。

⑹比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到,，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動棄權,。

⑺比賽期間,，各領隊負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現(xiàn)突發(fā)情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位,。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問,，工作人員應準確、清楚,、耐心地為同學解答,，如回答有誤的將追究當場學習部負責人責任。

⑻比賽結果將在比賽日第二天公布（教學樓,、飯?zhí)茫?。參賽隊伍若對當天賽果有異的可以由領隊在賽后詢問當場負責人，主辦單位需給出一個真實合理的解釋,。

⑼如因天氣,、器材等不可遇見因素導致比賽無法正常運作時，當場負責人將在比賽開始后20分鐘內(nèi)決定是否繼續(xù)或中止,，并在1天內(nèi)予以公告（教學樓,、飯?zhí)茫?/p>

辯論賽策劃書活動流程及內(nèi)容篇五

序號

程序

時間

1

正方一辯言

3分鐘

2

反方一辯發(fā)言

3分鐘

3

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

2分鐘

4

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

2分鐘

5

正方三辯選擇反方二辯或三辯行一對一攻辯

2分鐘

6

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

2分鐘

7

正方一辯進行攻辯小結

2分鐘

8

反方一辯進行攻辯小結

2分鐘

9

自由辯論（正方先開始）

15分鐘

10

反方四辯總結陳詞

3分鐘

11

正方四辯總結陳詞

3分鐘