作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班的公開課語言教案篇一

在日常的生活中,，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇,、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶,。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一,。我們試圖通過一個生動的小故事,，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞,，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,，充分理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂,。

1,、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個,、支,、片,；學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果,、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣,，樂于參加文學(xué)活動,，并體驗成功的快樂,。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個,、香蕉二支,、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園,、小樹林的場景）,，紗巾一條。

2,、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,，了解一些簡單的知識。

3,、錄音機(jī),、音樂磁帶。

4,、自制故事圖書,。

一、律動“毛毛蟲熱身操”,，激發(fā)興趣,。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎,？”,，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。（師,、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”,。）

二、游戲“毛毛蟲的故事”,，幫助理解,。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧,?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動邊講述,，提示幼兒正確使用量詞：個,、支、片）,。

1,、第一天,，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果,。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果,，啊唔啊唔吃掉了,。”）

2,、第二天,，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉,。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉,，啊唔啊唔吃掉了,。”）

3,、第三天,，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉,。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉,，啊唔啊唔吃掉了,。”）

三,、結(jié)合游戲經(jīng)驗,，大膽講述故事。

1,、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎,？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流,。請個別幼兒在集體面前進(jìn)行講述,。）

2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事,，名字就叫《毛毛蟲的故事》,，寶寶們想不想聽呀？”（引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢,？將來會變成什么呀,？）

3、師,、幼一起完整地講述故事,。

四、模仿毛毛蟲變蝴蝶,，增添情趣。

1,、師：“毛毛蟲們,，你們累嗎？讓我們休息吧,！”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）

2,、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧,！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）

在日常的生活中,，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇,、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶,。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,，同時讓幼兒會比較連貫地學(xué)說短句,，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事,，體驗參與文學(xué)活動的快樂,。

小班孩子年齡小，具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣,，為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中,，我精心準(zhǔn)備了教具：為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲頭飾，布置場景（三棵果樹）,，果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上,，還能確保不會容易掉落等等。

在做好教具后,，開始找適合活動所需的音樂,。在三段適合不同場景的音樂，如：爬行時活潑,、有趣的音樂,，睡覺時舒緩的音樂,，講故事時舒緩的音樂，還把奧爾夫音樂《毛毛蟲和蝴蝶》融入貫穿到游戲當(dāng)中,，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應(yīng)的動作,。在找音樂時，首先考慮節(jié)奏是否適合,，還要聽旋律是否適合每一個活動過程,。一節(jié)活動的效果怎么樣，配樂和活動準(zhǔn)備都很重要,。根據(jù)故事,，我還制作了幻燈片，邊講故事,，還能邊給孩子看,，符合幼兒的具體形象思維。我覺得這節(jié)活動的課前準(zhǔn)備比較充分了,。

活動開始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時候進(jìn)入小樹林里,，發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子,、綠樹葉開始了活動,。開始部分，寶寶都能跟著老師的思路,，寶寶的興趣一直很濃厚,，當(dāng)我說我們吃飽了的時候，突然有位孩子說,，那我們就睡覺吧,，對于孩子突然的發(fā)言，我覺得有點意外（這可能和孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)系）,，而我在課中也沒能接過孩子的話,。活動中總是會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況,，教師要考慮得更廣泛,，不僅要備教案更要備孩子，關(guān)注到孩子的言行并能及時地引導(dǎo),?；顒舆^程中我盡量啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說完整的話：“我吃了一個xxx”,，大部分孩子都能用完整的話說出來,，有個別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說完整的話。

后面蝴蝶姐姐出來時，小朋友注意力一下子集中起來了,，活動進(jìn)入一個小高潮,。在后面聽故事時，因為有多媒體的介入,，加上故事講述,，有的蟲寶寶還能看圖跟著講！故事結(jié)束后提問：“猜猜我變成什么啦,？”蟲寶寶都知道是蝴蝶了,。通過后面的提問情況，反映出寶寶對故事內(nèi)容已經(jīng)理解,，能回答老師提出的問題,。

整節(jié)活動我覺得和寶寶都比較融洽，玩得很開心,，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識。但是,，同時也出現(xiàn),、存在一些問題和不足，比如沒有接應(yīng)孩子的提問,，忽略了孩子,，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免,，爭取做到最好,！

幼兒園小班的公開課語言教案篇二

春天來了，自然界發(fā)生了很多變化,，通過一個階段的了解和認(rèn)識,，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗，但是對氣候的變化還沒有深入的了解過,，所以針對本班幼兒的特點,，想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理,，同時也可以提升幼兒友好互助的情感,，也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達(dá)能力。

1,、理解故事內(nèi)容,，能用連貫語言表達(dá)動物間的對話，并學(xué)習(xí)詞：頂,、避雨,。

2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

故事ppt課件,、雨傘范例,、人手一張紙、動物圖片

理解故事內(nèi)容,，說出小兔是用什么避雨的,，它是怎樣幫助小動物的。學(xué)說故事中的對話,。

一,、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣

1,、哇,，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么,？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢,？

2、春天的天氣真舒服,，可是春天也會下雨,，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢,？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）

3,、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀,？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法,？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、看ppt課件,，聽完整故事

1,、故事的名稱是什么？（下雨的時候）

2,、故事里都有哪些小動物,？（小白兔、小雞,、小貓）

3,、小兔子用什么辦法避雨呢？（荷葉當(dāng)成雨傘頂在頭上）

（如果幼兒說出頂字,，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）

4,、它把荷葉當(dāng)成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢,？（很聰明）

5,、小兔往前走看到了小雞,，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢,？（著急,，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲,。

6,、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢,？它是怎么說的,？小雞又是怎么說的？

7,、小白兔和小雞頂著荷葉一起往前走,，看見了誰？小貓在干什么呢,？小白兔和小雞對小貓說了什么,？（小貓、小貓,，快到葉子底下來吧）小貓說什么,？（謝謝或thankyou）

6、你們喜歡這只小白兔嗎,？為什么？

（它會幫助人）那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎,，要一直幫助別人,，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂,。

（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋,，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具,，我們還可以用什么方法避雨,？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1,、小兔的雨傘是荷葉,，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2,、看課件中雨傘的圖,。

3、師示范,。

4,、幼繪畫。

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花,，一會兒采采蘑菇,，玩的真高興。

忽然,，刮起風(fēng),，下起雨來了。小白兔急忙摘了一片大葉子,，頂在頭上,，當(dāng)作雨傘，這下可好了,，淋不到雨了,。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞,，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫,。小白兔連忙叫："小雞，小雞,，快到葉子底下來吧,！"小雞說："謝謝你，小白兔,。"說著,，就鉆到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,，又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫,。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓,，快到葉子底下來吧,！"小貓說："謝謝你們！"說著,，就走到葉子底下,。

不一會兒，雨停了,，太陽出來了,。小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲,，玩得真高興,。

幼兒園小班的公開課語言教案篇三

1、理解故事《滾滾和蹦蹦》,，并根據(jù)對故事的理解回答問題,。

2,、認(rèn)識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助,，大家需要團(tuán)結(jié)友愛,。

理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助,，需要團(tuán)結(jié)友愛,。

根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。

1,、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》,、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2,、將兩顆乒乓球分別包入白紙中,，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶,。

1,、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎,？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事,。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

2,、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事,。

1、教師從開始讀到＂蹦蹦更加神氣＂,。

師：有兩顆豆子,，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字,？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的,？（滾滾是＂轱轆轆＂地滾,，蹦蹦是＂蹦達(dá)蹦達(dá)＂地蹦）

2、教師從＂滾起來有趣＂讀到＂吵到臉紅脖子粗＇/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

3,、教師從＂滾滾望著天上的月亮＂讀到＂吵了起來＂,。

師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的,？

4,、教師從＂一陣風(fēng)吹過來＂讀到＂我要蹦到天上去………＂

師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里,？滾滾是怎么滾起來的,？蹦蹦是怎么蹦起來的,？

5、教師從＂風(fēng)停下來＂讀到＂你才滾不動呢＂,。

師：滾滾滾到大海邊了嗎,？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了,，怎么樣才能滾,？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦,？

教師朗誦最后一段,。

師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理,？

1,、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？

2,、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的,，很多事情我們都需要別人的幫助。

1,、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶,，邊講故事邊用玩偶來表演。

2,、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦,。