作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇一

1,、愿意與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，在團(tuán)體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解,。

2,、能耐心傾聽(tīng)他人講話(huà)，在傾聽(tīng)中獲取豐富的語(yǔ)言信息,。

3,、體驗(yàn)語(yǔ)言交流和分享的樂(lè)趣,。

1、供給休閑藤椅,、圓桌,、花瓶等，營(yíng)造超級(jí)訪問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍,。

2,、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗(yàn)。

1,、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”,，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境,。

2,、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問(wèn)節(jié)目的主角中，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,。

3,、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上理解采訪。

教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的`講述自己的想法,，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的講話(huà),。

4、教師與幼兒一起討論最近播出的動(dòng)畫(huà)片,。

（1）出示最近播出的三部動(dòng)畫(huà)片的卡通圖片,，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。

（3）每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊(duì)談一談,、說(shuō)一說(shuō),，臺(tái)下各隊(duì)幼兒能夠補(bǔ)充,。

（4）現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),。

5、討論觀看動(dòng)畫(huà)片應(yīng)注意的問(wèn)題,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇二

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。什么是什么的家,。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線(xiàn)索,，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。

1、背景圖,。

2,、白云,、小鳥(niǎo)、小羊,、小魚(yú),、蝴蝶每人一個(gè)。

3,、天空,、樹(shù)林、草地,、河水,、幼兒園。

（一）引入主題

1,、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,，

2、你們想知道他們是誰(shuí)嗎,？

3,、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了，

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧,。

5、你們玩完樂(lè)也累了,，

6,、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家,，

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,？

10,、幼兒看圖分組說(shuō)

11、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)

（二）讓幼兒充分想象,，創(chuàng)編兒歌

2,、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng)，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇三

玩具大家玩（社會(huì),、語(yǔ)言）

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè),。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,；能與同伴友好地一起玩,。

1,、幼兒自帶一件玩具。

2,、大皮球

3,、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”，將幼兒帶來(lái)的玩具放在一起,。

幼兒介紹自帶的玩具,，邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類(lèi),，如電動(dòng)玩具,、長(zhǎng)毛絨玩具等。

幼兒自由玩耍,，交流玩耍的情況：“你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問(wèn)題嗎,？”

教師隨機(jī)讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦,？”

交流一些借玩具的禮貌用語(yǔ),。

師生小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌,，征得對(duì)方的同意后才能拿,，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。

幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,。

表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子。

活動(dòng)二：交換玩具玩（藝術(shù),、語(yǔ)言）

1,、有興趣地學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè),。

2,、能續(xù)編出不同玩具名稱(chēng)的歌詞,，發(fā)揮想象力。

1,、幼兒自帶一件玩具

2,、音樂(lè)磁帶

請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么,？”

“他們是怎么玩玩具的？”

“他們玩得高興嗎,？”

“為什么會(huì)這么高興,？”

再一次欣賞表演。

2,、欣賞并學(xué)唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽(tīng)的歌,，你們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么,？”

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱,，一組跟姐姐唱,，然后輪換。

幼兒兩兩結(jié)對(duì),，邊唱邊自由表演,。

3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢,？”

請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,，大家一起編唱不同玩具名稱(chēng)的歌詞。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇四

活動(dòng)：帽子床（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）

1,、理解欣賞故事《帽子床》,。

2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演,。

1,、皮帽一頂、鼠爸,、鼠媽ppt,。

2、故事ppt,、幼兒人手一本圖畫(huà)故事書(shū),。

一、介紹皮帽子

1,、觀察大皮帽子

師：小朋友們,，告訴我這是什么？

幼兒：是帽子,。

師：如果你有這頂帽子,，你會(huì)用它做什么？

幼兒：戴在頭上,，出門(mén)的時(shí)候可以擋太陽(yáng),。（冬天戴著會(huì)很暖和、帶著它也會(huì)很漂亮的,。）

2,、觀察鼠爸和鼠媽。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢,？

幼兒：戴在頭上,。

小結(jié)：原來(lái)我們的帽子有這么大的`用處，在不同的季節(jié)有不同的用處,，還能把我們打扮的很漂亮呢,。

二,、閱讀故事

1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”,。

師：天氣漸漸冷了,，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具？

幼兒：他們想找一張床,。

師：你是從哪里看出來(lái)的,？

幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒(méi)有小床,。

師：你觀察的真仔細(xì),，這都讓你看出來(lái)了，真棒,！

師：鼠爸鼠媽見(jiàn)了皮帽子怎么想,？

幼兒：他們看見(jiàn)帽子很開(kāi)心，想把它搬回家做帽子床,。

師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家,？

幼兒：老師，我看到他們兩個(gè)是一起搬的,。

師：還有嗎,？

幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面。

師：你們看的真清楚,，鼠爸爸在前面拉,，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點(diǎn)重,，看他們搬的好吃力啊,。

師：小老鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了,？

幼兒：他們要出門(mén)找爸爸媽媽去了,。

師：當(dāng)他們走到門(mén)口時(shí)，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,，以為是什么,？他倆都嚇成什么樣？

幼兒：他們以為是一只怪貓,。

師：為什么說(shuō)是一只怪貓呢,？

幼兒：因?yàn)樗亩浜艽螅€有八只腳,。

師：對(duì)啊,，貓只有4只腳，這個(gè)太可怕了,，他們嚇壞了,。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來(lái)？它們聽(tīng)見(jiàn)什么聲音,？

幼兒：他們聽(tīng)到了寶寶的叫聲就出來(lái)了,。

師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺(jué),？

幼兒：他們睡在帽子里了,。

師：對(duì)啊，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺(jué)呢,。

2,、完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景,。

小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊,，有了這張帽子床以后，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞?，每天晚上能舒舒服服的睡覺(jué)了,，多好啊,！

三,、情感提升

1、三人自己結(jié)伴,，分別扮演爸爸,、媽媽和孩子。

2,、共同選擇一件道具（教師提供的材料：傘,、墊子、臉盆等）,，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié),。

活動(dòng)延伸：

扮演爸爸、媽媽和寶寶,，開(kāi)展“快樂(lè)一家人”的活動(dòng),。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇五

1、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫(huà),。

2,、能大聲講述圖畫(huà)中的內(nèi)容。

3,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。

一,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。

"小朋友們,，你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,，有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊，那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧,。"

二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述,。

1,、出示圖畫(huà)1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想,。

問(wèn)：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想。)

2,、出示圖畫(huà)2,，組織幼兒討論。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹(shù)葉是什么顏色的呢?小鳥(niǎo)認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)

3、出示圖畫(huà)3,，組織幼兒討論,。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象,，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng),，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)

4,、出示圖畫(huà)4,，組織幼兒討論。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象,，并大膽回答,，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng)，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)

5,、出示圖畫(huà)5，組織幼兒討論,。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,，讓幼兒欣賞,。)

三,、引導(dǎo)幼兒完整講述。

四,、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),，并為幼兒作完整的示范講述。

五,、聽(tīng)音樂(lè),，一起到戶(hù)外尋找太陽(yáng)的顏色。

1,、把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹(shù)葉的顏色》《花朵的顏色》等,，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

2,、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色,。

補(bǔ)：故事《太陽(yáng)的顏色》來(lái)自于愛(ài)奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。

幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)中，對(duì)周?chē)挛锖芨信d趣,，可自制力較差,。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)其觀察能力,。幼兒的邏輯能力較差，語(yǔ)言組織能力有待提高,。通過(guò)“家園欄”,，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育,。

讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，做到學(xué)以致用。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇六

活動(dòng)：帽子床（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）

1,、理解欣賞故事《帽子床》,。

2,、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。

1,、皮帽一頂,、鼠爸、鼠媽ppt,。

2,、故事ppt、幼兒人手一本圖畫(huà)故事書(shū),。

一,、介紹皮帽子

1、觀察大皮帽子

師：小朋友們,，告訴我這是什么,？

幼兒：是帽子。

師：如果你有這頂帽子,，你會(huì)用它做什么,？

幼兒：戴在頭上，出門(mén)的時(shí)候可以擋太陽(yáng),。（冬天戴著會(huì)很暖和,、帶著它也會(huì)很漂亮的。）

2,、觀察鼠爸和鼠媽,。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢？

幼兒：戴在頭上,。

小結(jié)：原來(lái)我們的帽子有這么大的`用處,，在不同的季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢,。

二,、閱讀故事

1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”,。

師：天氣漸漸冷了,，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具？

幼兒：他們想找一張床,。

師：你是從哪里看出來(lái)的,？

幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒(méi)有小床,。

師：你觀察的真仔細(xì),，這都讓你看出來(lái)了，真棒,！

師：鼠爸鼠媽見(jiàn)了皮帽子怎么想,？

幼兒：他們看見(jiàn)帽子很開(kāi)心,，想把它搬回家做帽子床。

師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家,？

幼兒：老師,，我看到他們兩個(gè)是一起搬的。

師：還有嗎,？

幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面,。

師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉,，鼠媽媽在后面推,，帽子太大了有點(diǎn)重，看他們搬的好吃力啊,。

師：小老鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,，他怎么了？

幼兒：他們要出門(mén)找爸爸媽媽去了,。

師：當(dāng)他們走到門(mén)口時(shí)，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,，以為是什么,？他倆都嚇成什么樣？

幼兒：他們以為是一只怪貓,。

師：為什么說(shuō)是一只怪貓呢,？

幼兒：因?yàn)樗亩浜艽螅€有八只腳,。

師：對(duì)啊,，貓只有4只腳，這個(gè)太可怕了,，他們嚇壞了,。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來(lái)？它們聽(tīng)見(jiàn)什么聲音,？

幼兒：他們聽(tīng)到了寶寶的叫聲就出來(lái)了,。

師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺(jué),？

幼兒：他們睡在帽子里了,。

師：對(duì)啊，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺(jué)呢,。

2,、完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景,。

小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊,，有了這張帽子床以后,，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞耍刻焱砩夏苁媸娣乃X(jué)了,，多好?。?/p>

三,、情感提升

1,、三人自己結(jié)伴，分別扮演爸爸,、媽媽和孩子,。

2、共同選擇一件道具（教師提供的材料：傘,、墊子,、臉盆等），協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié),。

活動(dòng)延伸：

扮演爸爸,、媽媽和寶寶，開(kāi)展“快樂(lè)一家人”的活動(dòng),。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)?lái)的2篇《幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語(yǔ)句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇七

1,、進(jìn)一步理解故事,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)；

2,、喜歡故事表演,，愿意在集體面前大膽表演現(xiàn)；

3,、體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè),。

背景圖、頭飾,、木偶等

一,、回憶故事，激發(fā)興趣,；

二,、觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事,；

1,、觀看木偶表演

2,、提問(wèn)：

小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事？

一開(kāi)始,，小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩,，小姑娘同意了嗎？后來(lái)為什么她又同意了,？

小結(jié)：一個(gè)人玩很孤單,，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂(lè),。

3,、角色表演

（1）學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)

（2）幼兒分組表演

三、結(jié)束：

時(shí)間不早了,，我們休息一下,，下次再表演。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇八

1,、理解故事情節(jié),，感受故事中想象變化的神奇。

2,、明白貪吃冷飲的壞處,。

3、大膽想象,，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會(huì)想象的樂(lè)趣,。

4,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

能理解故事情節(jié),，明白貪吃冷飲的壞處,。

仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的`神奇,。

1,、小猴變魔術(shù)的掛圖。

2,、變魔術(shù)的道具,。

1,、教師扮演猴子表演魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣,。

2,、看圖片,，猜故事,。

小豬在醫(yī)院里做什么了？掛了幾天的水,，還吃了藥,，終于醒過(guò)來(lái)了。小豬醒過(guò)來(lái)之后,，它會(huì)想什么呢,？……原來(lái)啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了（出示太陽(yáng)）,，冰淇淋房被太陽(yáng)曬化了,。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了,，再也吃不到冰淇淋了,。

3,、完整的欣賞故事,。（教師有感情的講故事）原來(lái)這個(gè)事情是一個(gè)有趣的故事,，這個(gè)故事的題目叫小猴變魔術(shù)，我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,。

4,、在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會(huì)被送到醫(yī)院去呢,？馬上夏天到了,，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎？夏天很熱,，但是我們不能像小豬那樣吃那么多,，吃的太多會(huì)肚子痛，會(huì)被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對(duì)小朋友的身體不好,，會(huì)長(zhǎng)不高呢,。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃,。

5,、幼兒創(chuàng)編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友,，你想讓小猴幫你變什么呢,？變出來(lái)的東西可以做什么？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢,？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒出來(lái)講述）6,、結(jié)束小猴要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，現(xiàn)在要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了,！

1,、課程開(kāi)始時(shí)，用一個(gè)小魔術(shù)引起幼兒的興趣,，調(diào)動(dòng)了他們的情緒,，使他們的注意力能夠集中起來(lái)，他們表現(xiàn)的也很好,。

2,、本課程中，我的節(jié)奏沒(méi)有把握好,，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)太平穩(wěn),，聲音沒(méi)有放開(kāi)，情感的體現(xiàn)不足,，導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶,，有話(huà)不敢說(shuō)。在猜想故事的環(huán)節(jié)中,，沒(méi)有讓幼兒多觀察，多表達(dá)自己的想法,，限制的他們的發(fā)散性思維,，而我對(duì)幼兒的應(yīng)對(duì)能力不足，對(duì)幼兒回答的點(diǎn)評(píng)不太到位,。

3,、因?yàn)楸净顒?dòng)設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程,，應(yīng)將難點(diǎn)定位"明白貪吃冷飲的壞處",，創(chuàng)編故事可以放到第二課時(shí)。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇九

幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，喜歡藝術(shù)活動(dòng),，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。本次活動(dòng)的——太陽(yáng),，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是生活中最常見(jiàn)也是最神秘的物體,，孩子們對(duì)它充滿(mǎn)了好奇和渴望。針對(duì)幼兒的這一興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn),，我選擇了《太陽(yáng)喜歡顏色》這首歌曲,，希望幼兒嘗試用簡(jiǎn)單圖譜來(lái)理解歌詞的內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,，從中體驗(yàn)快樂(lè)和成功,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的歡樂(lè)情緒，唱出歌曲中喜悅的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞,，嘗試歌詞創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：材料包,，音樂(lè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解基本色彩。

1,、根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一出示圖片,，幫助幼兒記憶、

理解兒歌內(nèi)容,。

師：太陽(yáng)會(huì)把七色光芒送給自己喜歡的東西,，太陽(yáng)喜歡誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,！

2,、師幼共同邊看圖書(shū)邊有感情地念兒歌。

師：你聽(tīng)到歌曲中唱了什么,？太陽(yáng)喜歡誰(shuí),？送給它什么？

幼：太陽(yáng)喜歡蘋(píng)果給它紅色,。

3,、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，幫助幼兒理解歌詞,。

4,、幼兒與教師邊看圖片，邊充滿(mǎn)感情地念歌詞,，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,。

1、教師放慢速度清唱歌曲，以便幼兒聽(tīng)清旋律和歌詞,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒有感情的唱。

幼：很高興地唱,。

3,、幼兒分小組表演歌曲，表現(xiàn)太陽(yáng)的喜悅情感,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，并用簡(jiǎn)單圖示記錄創(chuàng)編的內(nèi)容,。

師：太陽(yáng)喜歡的東西真多,。如果你是太陽(yáng)還會(huì)把東西送給誰(shuí)？

幼：送給芒果,、草莓,、青菜。

2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,，并用簡(jiǎn)單圖示記錄歌詞。

師：太陽(yáng)還會(huì)把黃色,、綠色送給誰(shuí),？

幼：太陽(yáng)把黃色送給香蕉，綠色送給樹(shù)葉,。

3,、幼兒集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

師,；我們把太陽(yáng)送來(lái)的美麗顏色都唱出來(lái)吧,！

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇十

1、喜歡聽(tīng)故事,，能夠理解故事內(nèi)容,。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白,。

3,、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享,。

1、 ppt課件

2,、小姑娘,、小羊、小鳥(niǎo)、小狗,、小猴的頭飾若干,。

3、教學(xué)掛圖,。

(一)逐一出示故事圖片,，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象,，并給與鼓勵(lì),。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容,。

1,、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事,。

2,、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。

師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事,，體驗(yàn)故事情感,。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn),。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘,，您早，您那金色的房子真好,，紅的墻,，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話(huà)回答問(wèn)題,。

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!

4,、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,，大膽的給故事命名,。

(四)扮演角色，復(fù)述故事,。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話(huà),。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享,，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。

1,、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì),。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū),，讓幼兒自由表演,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇十一

1、學(xué)會(huì)“的,、問(wèn),、葉、又,、紅,、花、們”七個(gè)字,，會(huì)認(rèn)“色,、兔、想,、知,、道、綠,、朵,、黃”八個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“的,、葉,、紅、們”四個(gè)字,。

2,、初讀課文，了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物,。

學(xué)會(huì)七個(gè)字,，會(huì)認(rèn)八個(gè)字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字,，了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物,。

2、今天我們學(xué)習(xí)第14課,，安靜地看老師書(shū)寫(xiě)課題,。

3、指名拼讀,，指兩名學(xué)生讀,，全班齊讀。

1,、太陽(yáng)是什么顏色呢?讓咱們到書(shū)中去找找答案吧,。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕地翻到118頁(yè),，借助拼音朋友自由地讀課文，看誰(shuí)的字音讀得最準(zhǔn)確,。

2、讀完的'同學(xué)把在家預(yù)習(xí)時(shí)圈畫(huà)的生字再拼讀3遍,，看誰(shuí)讀得準(zhǔn),，記得牢!

3、同桌之間互相檢查生字,，讀得好的夸夸他,，不會(huì)的同學(xué)我們就幫幫他。

4,、檢查生字

把書(shū)反扣過(guò)來(lái),，老師把生字寶寶都請(qǐng)到我的生字卡片上，看誰(shuí)讀的準(zhǔn),。

學(xué)會(huì)字：指名拼讀——全班跟讀——去掉拼音讀——開(kāi)火車(chē)讀

會(huì)認(rèn)字：指名拼讀,，學(xué)生跟讀

5、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

大家真了不起!這么多的字都學(xué)會(huì)了,?！爸焙汀暗馈笔譅渴肿兂闪嗽~語(yǔ)朋友呢!

出示“知道”評(píng)：

1、評(píng)價(jià)是否讀得連貫,。

1.你知道這個(gè)詞該怎么讀了,，真棒!

2.老師知道你是一年級(jí)二班的學(xué)生，

3.我們都很想知道太陽(yáng)的顏色呢!

顏色評(píng)

1.平舌音讀的真準(zhǔn),，

2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服,，

3.老師還想點(diǎn)一個(gè)穿紅顏色衣服的同學(xué)讀——全班齊讀。

它們指導(dǎo)輕聲的讀法,。注意教師的范讀,。這個(gè)它們是指小動(dòng)物們，和我們以前學(xué)的不一樣,。

樹(shù)葉翹舌音讀得真準(zhǔn),。樹(shù)葉是什么顏色呢?(出示綠油油)評(píng)：

a、三個(gè)字的詞讀得真連貫,，要讀連貫

b,、顏色真綠呀!

c、顏色綠的發(fā)亮呢!老師帶讀綠油油的樹(shù)葉

a紅的真鮮艷呀!

b,、紅的真亮呀!老師帶讀紅艷艷的花朵

評(píng)a.稻谷像金子一樣燦爛,，

b.稻谷金黃金黃的，真飽滿(mǎn)呀!

老師帶讀黃燦燦的稻穗

請(qǐng)大家看屏幕,，美美的讀讀這些詞語(yǔ)吧!讀得好詞語(yǔ)朋友還會(huì)變色呢!

把生字和詞語(yǔ)送回課文中,，還認(rèn)識(shí)嗎?

1. 輕輕拿起書(shū),，大聲朗讀課文，把課文讀通順,。讀完以后用手勢(shì)告訴老師

課文一共有幾個(gè)自然段?

2,、一年級(jí)二班的學(xué)生真了不起，生字詞語(yǔ)和課文都難不倒你們,，誰(shuí)能站起來(lái)把課文大聲的讀給在座的同學(xué)和老師聽(tīng)?請(qǐng)5個(gè)學(xué)生讀課文,。

其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，小白兔向哪些動(dòng)物朋友問(wèn)了太陽(yáng)的顏色?(多點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生說(shuō))

第一個(gè)孩子沒(méi)答全,，師：小鳥(niǎo)還向哪些動(dòng)物朋友問(wèn)了太陽(yáng)的顏色?

全說(shuō)出來(lái)了,，評(píng)：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!我還想請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)，評(píng)：你聽(tīng)的可真認(rèn)真呀!再請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō),，評(píng)：你是一個(gè)會(huì)聽(tīng)講的孩子,。

師板貼

小白兔問(wèn)了這么多動(dòng)物朋友，說(shuō)明他很想知道太陽(yáng)是什么顏色,。

1,、拿起書(shū)，讀課文的第一段,，把小白兔的想法讀一讀吧!

2,、課件出示，指名讀,，評(píng)價(jià)：

1),、字音讀得真準(zhǔn)!不掉字，不添字,，句子也讀連貫,。

2)、“很想”讀得真好,，把小白兔的想法讀出來(lái)了,。

3)、是呀,，小白兔白天想,，想的睡不著覺(jué)了。

4),、小白兔吃飯的時(shí)后在想,，睡覺(jué)的時(shí)候也在想。

5),、孩子們,，你們想知道太陽(yáng)的顏色嗎?一起讀

3、看來(lái)你們和小兔一樣,，多么想知道太陽(yáng)的顏色呀!小白兔于是去問(wèn)了小鳥(niǎo),、小蜜蜂,、小青蛙，這些小動(dòng)物們是怎樣回答它的呢?下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)吧!

1,、認(rèn)讀7個(gè)生字

2,、出示“的、葉,、紅,、們”四個(gè)字

學(xué)習(xí)絞絲旁，白字旁

生答老師注意表?yè)P(yáng)聽(tīng)的認(rèn)真的孩子,。

4、師范寫(xiě)——生在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)——在《課堂作業(yè)》上寫(xiě)這四個(gè)字

太陽(yáng)圖 小鳥(niǎo)圖

14,、太陽(yáng)的顏色 小白兔圖 小蜜蜂

小青蛙

《太陽(yáng)的顏色》是一篇知識(shí)性的童話(huà),，我教學(xué)的第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)七個(gè)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)字,，學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字,，初讀課文，了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物,。

在導(dǎo)入新課時(shí),，我盡量從學(xué)生的生活實(shí)際入手，學(xué)生興趣很高漲,，從而把學(xué)生帶入到課文中,。在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生自由讀文,，拼讀生字，同座之間合作認(rèn)讀,，通過(guò)指名讀,，男女生讀，開(kāi)火車(chē)讀等方式引導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn),，然后由字到詞,，由詞到詞組。在詞語(yǔ)教學(xué)中,，我盡量注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),。首先評(píng)價(jià)詞語(yǔ)是否讀得正確、連貫,，然后通過(guò)評(píng)價(jià)滲透學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的初步理解,，同時(shí)還借助圖片認(rèn)知綠油油、紅艷艷,、黃燦燦,，從而達(dá)到把詞讀出美感,，為后面課文的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

當(dāng)然在今天的課堂中還存在很多不足,，希望老師們直言不諱地批評(píng)指正,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇十二

中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展迅速能夠復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，活動(dòng)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn),?！督鹕姆孔印氛Z(yǔ)言樸實(shí)、優(yōu)美,、節(jié)奏明塊,，對(duì)話(huà)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有音樂(lè)美,，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱,，富有較強(qiáng)的感染力。教師要幫助幼兒體會(huì)小姑娘一個(gè)人呆在房子里的孤獨(dú)感受,，讓幼兒意識(shí)到：只有有了好朋友,，生活才能變得更加快樂(lè)，更加美好,，使幼兒懂得把自己的東西拿出來(lái)和伙伴們分享,，幫助中班幼兒增強(qiáng)社會(huì)性發(fā)展。

《金色的房子》是故事的傳統(tǒng)教材,，故事情節(jié)簡(jiǎn)單,，具有趣味，故事中的對(duì)話(huà)簡(jiǎn)單容易理解,，故事對(duì)話(huà)大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言,，并有類(lèi)似的重復(fù)，因此很適合中班的幼兒進(jìn)行復(fù)述,、表演游戲,。我們根據(jù)故事情節(jié)，制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和頭飾,，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演,，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣,，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè),。

1、喜歡聽(tīng)故事,，理解其中內(nèi)容,，知道同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2,、復(fù)述故事中重復(fù)的對(duì)白,，初步嘗試分角色表演。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，嘗試看圖復(fù)述故事,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的表達(dá)故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《金色的房子》課件,，小羊、小鳥(niǎo),、小狗,、小猴頭飾。

一,、導(dǎo)入

1,、教師提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)的房子。師：說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的房子,？（紅色的、黃色的,、不同形狀的……）,。

二、故事欣賞《金色的房子》,。

提問(wèn)：

（1）故事的名字是什么,？

（2）故事中都有誰(shuí)？

（3）故事中的房子是什么樣的,？

三,、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線(xiàn)索。

1,、分段欣賞故事：（從開(kāi)頭它們一起唱歌,、跳舞）

提問(wèn)：

（1）故事里都有誰(shuí)贊美小姑娘的房子了？

（2）它們是怎樣贊美小姑娘房子的,？

（3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣,？

2、欣賞故事第二段：（從小羊多神氣）

提問(wèn)：

（1）小動(dòng)物想做什么,？它們是怎么說(shuō)的,？

（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

（3）小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,，自己在房子里她開(kāi)心嗎,，為什么？

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)意思，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè),。

3,、幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘打開(kāi)門(mén)到結(jié)束）

提問(wèn)：

（1）小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？

（2）大家一起玩,，小姑娘的心情怎么樣,？和之前一樣嗎？

三,、角色體驗(yàn)

教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,，戴上頭飾并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話(huà)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,，只有懂得和朋友們分享,，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中,，也要懂得與他人分享,，在分享中收獲快樂(lè)。

《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活,，符合幼兒的生理和心理特征,，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征,。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主,，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法,，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征,，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。因?yàn)槲野嗟挠變簜€(gè)體差異懸殊,，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演,，幼兒從中受到啟迪,，懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)與表演,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解,、講述,、模仿,、表演能力的發(fā)展,。

2,、促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)看,、聽(tīng)、說(shuō)的興趣,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇十三

理解散文內(nèi)容,，對(duì)仿編散文感興趣。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文中相似的句子,。

運(yùn)用添畫(huà),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩,。

喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

理解散文內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣,。能用驚奇，疑問(wèn),，興奮的語(yǔ)氣朗誦散文,。

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

課件，各種蔬菜水果植物圖片,。彩筆,，畫(huà)有太陽(yáng)的圖畫(huà)紙。

一,、提問(wèn)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

出示課件：灰暗色的背景和沒(méi)有顏色的香蕉，蘋(píng)果,，小樹(shù),，葡萄的圖片。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：這里怎么是灰灰的,？香蕉,，蘋(píng)果，小樹(shù),，葡萄它們?cè)趺炊紱](méi)有穿衣服呀?

分析：簡(jiǎn)單的提問(wèn),，目的是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系，知道太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)和自然界的作用。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中,。通過(guò)小朋友自己的思考和探討，在喚起生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，言簡(jiǎn)意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念,。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望,。

二,、欣賞散文,。

分析：讓幼兒對(duì)散文內(nèi)容有一定了解,，為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作,。

三、幼兒跟誦朗讀,，突破重點(diǎn)

教師一邊朗讀散文，一邊出示課件,，讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到散文的內(nèi)容,，以及香蕉,，蘋(píng)果，小樹(shù),，葡萄的顏色的變化,。同時(shí)幼兒跟老師有感情地朗誦散文,，感受理解散文,。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：香蕉,，蘋(píng)果，小樹(shù),，葡萄各自穿了什么顏色的衣服？

分析：綱要中指出,，讓幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà),，這里我采用跟誦法，讓幼兒不僅能讀準(zhǔn)字音,，而且跟著老師的引導(dǎo),，能較好地把握散文安靜，柔美的情調(diào),。讀出興奮,，驚奇，疑問(wèn)的語(yǔ)氣。使幼兒能表達(dá)出自己的情感,，抒發(fā)自己的情懷,。

四、引導(dǎo)幼兒仿編散文（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽仿編散文。

1,、太陽(yáng)吻一下,？，,？就變成了（紅,。黃。紫）色,。

2,、太陽(yáng)吻一下？,，,？就變成了？色,。

五,、進(jìn)行添畫(huà)，

1,、教師提供給幼兒背景畫(huà),，讓幼兒根據(jù)自己的想像去給它們進(jìn)行添畫(huà)。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：你們知道還有什么東西是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射的,，請(qǐng)小朋友將它們畫(huà)出來(lái)吧!

2,、待幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲,。

分析：好奇心是人的天性,，求知是人的本能?！白層變哼M(jìn)行添畫(huà)”這一充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈地激發(fā)了幼兒無(wú)限的好奇心和探索欲望,，幼兒積極性很高，在游戲中,，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,，理想，想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)。

六,、活動(dòng)延伸

播放《種太陽(yáng)》的音樂(lè),，讓幼兒在音樂(lè)中，隨意起舞,，進(jìn)一步懂得太陽(yáng)帶給我們?nèi)祟?lèi)和自然界的重要性,。讓幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。

好奇心是人的天性,，求知是人的本能,。“讓幼兒添畫(huà)”這一充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈激發(fā)了幼兒無(wú)限的好奇心和探索欲望,，幼兒整個(gè)活動(dòng)積極性很高,。在游戲中，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,，想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂(lè),。“教無(wú)定法,，貴在得法”這一活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,，讓在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，以取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及課件篇十四

小班教案：

玩具大家玩（社會(huì)、語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè),。

2、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意,；能與同伴友好地一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自帶一件玩具,。

2、大皮球

3,、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,，將幼兒帶來(lái)的玩具放在一起。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具,，邊介紹邊示范玩,。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類(lèi)，如電動(dòng)玩具,、長(zhǎng)毛絨玩具等,。

2、交換玩耍：

幼兒自由玩耍,，交流玩耍的情況：“你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問(wèn)題嗎,？”

教師隨機(jī)讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦,？”

交流一些借玩具的禮貌用語(yǔ),。

師生小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌,，征得對(duì)方的同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝,。

幼兒多次交換玩具,，大家一起玩。

表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子,。

活動(dòng)二：交換玩具玩（藝術(shù),、語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè),。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱(chēng)的歌詞,，發(fā)揮想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶一件玩具

2,、音樂(lè)磁帶

請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他們是怎么玩玩具的,？”

“他們玩得高興嗎,？”

“為什么會(huì)這么高興？”

再一次欣賞表演,。

2,、欣賞并學(xué)唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么,？”

幼兒分成兩組,，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱,，然后輪換,。

幼兒兩兩結(jié)對(duì)，邊唱邊自由表演。

3,、嘗試?yán)m(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢,？”

請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱(chēng)的歌詞,。