當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培培訓(xùn)心得體會500字 教師國培培訓(xùn)心得體會標題篇一

提升了教師素質(zhì)：培訓(xùn)中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學研究》報告,。報告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,，我們要學會新的教學方法和理念進行小學美術(shù)教學，提高學生學習美術(shù)的興趣,，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學應(yīng)用到課堂實踐中去,。

鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關(guān)的地方,，讓我們學會這樣去欣賞中國畫認識中國畫,，咱在不同角度去欣賞，在傳達給學生同時加強自己的專業(yè)知識理論,。

尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座,，從美術(shù)的基本屬性講到學校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀察能力,，要培養(yǎng)學生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來,，感覺作為源泉，形式至上,，體現(xiàn)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點,。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實感,，而且對世界各物的反映,，講究國民化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術(shù)欣賞水品,，做到精專業(yè)，高素質(zhì),，做一個善于讀書和思考的人,。

魏薇教授的《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座，解讀了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)發(fā)展過程,，教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、理解學生,、走進學生，教師需要用知識,、智慧和思想品德去傳播,，培養(yǎng)成社會所需要的人，“師德良,、師心慈,、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。

王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》的講座,，激起了我深深的反思。知道了書法的實用和藝術(shù)屬性及四大國粹,，如何欣賞書法及書法的演變過程,，各種書體的書寫特點及當代流派，當今社會書法的傳承過程,。提高了我們對書法的認識,，今后更能得心應(yīng)手的施教與學生。

李力加教授的《美術(shù)欣賞的理解及其教學》講座,，從美術(shù)欣賞的基本屬性講到學校美術(shù)教育的價值與意義,。闡述了美術(shù)欣賞具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來,，感覺作為源泉,，形式至上，體現(xiàn)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點,。美術(shù)是感情的載體,，美術(shù)作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映,，講究個性化,，美術(shù)教育就是培養(yǎng)了學生的真情實感，反映生活存在,。在教學中,，要重視學生對審美主體的情感體驗，尊重學生的情感表現(xiàn),，激勵學生的情感升華,，使人與作品在情感上得到共鳴。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告,。他語言風趣幽默,，向我們解讀了小學生心理健康現(xiàn)狀及小學生心理健康輔導(dǎo)的途徑，使我們明確了輔導(dǎo)小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法,、活動輔導(dǎo)法,、個別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法,、家校配合法等,，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中,，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法,，有效的促進小學生的心理，并帶動他們的全面發(fā)展,。

國培雖然很短暫,，但在山東濟南齊魯師范學院學習和留給我們的思考卻是長久的，學習和吸取了當?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€人的藝術(shù)修養(yǎng),，我將把我學到的知識和感受,，融入到今后的工作中，以新觀念,，新思路,，新方法投入教學，在反思中收獲,，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使學生在新課程實施中受益,。

教師國培培訓(xùn)心得體會500字 教師國培培訓(xùn)心得體會標題篇二

在這草長鶯飛,、百花爭艷的初春,，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃”——省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們,，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激,，十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對學前教育的重視與關(guān)心,，為我們提供了這樣寶貴的學習機會;還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精心安排與組織,，為期一周的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊,、形式多樣,，既有專題講座、案例教學,，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀,，將教學實踐與理論提升緊密結(jié)合,。專家教授精彩講座，深入淺出,，不時引發(fā)學員們的討論與追問,，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺,，感觸頗深,。

一、關(guān)于幼兒園辦園特色的思考

4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構(gòu)”,，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進一步的理解,。

接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關(guān)幼兒園,、福建師大實驗幼兒園,、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學活動,。

這三天的學習參觀,，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥,、漆線雕,、木雕,、剪紙)、民間習俗(飲食,、婚嫁,、服裝)、民間表演藝術(shù)(歌仔戲,、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結(jié)合起來,，建構(gòu)了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系,，有效地促進了孩子們多元化發(fā)展,。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環(huán)境布置,，還是教學內(nèi)容,，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作,，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物,、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探索。

二,、關(guān)于幼兒園教學活動的有效性的思考

在培訓(xùn)的后半段時間,，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”,、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的若干關(guān)鍵問題”,、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設(shè)計與評價”,，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經(jīng)驗毫無保留地與我們交流,，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標,、準備,、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動層面,，向我們詳細講解了健康、語言,、音樂各領(lǐng)域的核心價值,，以及在具體的教學實踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈,，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛,，收獲了幼教姐妹的友愛,，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……,，太多太多的感動,，無法用文字表達。在此,，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用,、希望我們的友誼長存!

教師國培培訓(xùn)心得體會500字 教師國培培訓(xùn)心得體會標題篇三

我非常榮幸地參加了國培計劃20__黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng),，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學方法的介紹，從他們那里學到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的,，這些日子讓我難以忘懷,。

在培訓(xùn)中，我禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!

無論是教育教學的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書,、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名英語老師,。所以總是很放松自己,。總是進行自我安慰“英語老師嘛,，語文學的那么好有什么用處,。教好我的a、b,、c和thisis…就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好,。“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)”王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關(guān)注的是學生的成績,，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點是必須要多讀書，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

二、嘗試多種教學方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生,。讓學生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學生生么,，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學生,，關(guān)注學生能學會什么，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要?？凑n堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂,，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學的理念指導(dǎo)下改革教學方法的,。老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了,。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學會適應(yīng)社會、適應(yīng)學生,。所以了就應(yīng)改在科學的理念指導(dǎo)下,，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,，我教你學,。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習,。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學生是學習和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色,、教學方式和學習方式,，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,，學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學,，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極,、主動地學習,，這樣一來，學生有了較自由的學習空間,，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解學生,、尊重學生,。

學生是個獨立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重學生,，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生,，把學生當成自己，把學生當成學生,。對學生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處,，這時學生會自覺地按你的要求去做,。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學生,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學生,，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

五,、教師要學會終身學習。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的`意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之，通過這十五天的培訓(xùn),，我學到了許多教育教學的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學經(jīng)驗,，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野。

教師國培培訓(xùn)心得體會500字 教師國培培訓(xùn)心得體會標題篇四

過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了黎加厚教授的精彩講解,，使我對教學有了更多新的認識,。

經(jīng)過這兩的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學習,。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學習,。

首先，教育學生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你,，喜歡你,。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的體育課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為體育老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在體育課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法,，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)體育課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“體育大餐”!

最后，我還認識到：一節(jié)好的體育課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的體育課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生,，從學生的實際出發(fā),，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注體育：抓住體育的本質(zhì)進行教學,，注重體育思維方法的滲透,，讓學生在觀察、參與,、體驗,、運動的過程中有機會經(jīng)歷體育化的學習過程，使學生真正體驗到體育,，樂學,、愛學體育。此外,，我認識到：一節(jié)好的體育課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注體育方法,，體現(xiàn)體育課的靈魂,，使體育課上出“體育味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法,。

通過這兩天的學習,，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

教師國培培訓(xùn)心得體會500字 教師國培培訓(xùn)心得體會標題篇五

炎熱的夏天，我很榮幸參加了為期七天的國培計劃初中思品教師培訓(xùn),，培訓(xùn)猶如清風細雨,，為我們的心靈帶來了清涼和愜意。在國家教育部等領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們足不出戶就能傾聽眾多專家,、學者乃至國內(nèi)的數(shù)學界權(quán)威人士對思想品德教學的理解，感悟他們的數(shù)學思想方法;而且能與來自全國各地的教師討論課堂教學,，真是受益匪淺,。

一、聽取講座，提升理論素養(yǎng)

本次培訓(xùn),，我們初中思品專家安排了《了解學生腦的發(fā)展規(guī)律,，更好的提高教學效果》《情境教學特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢》《運用遠程學習方式，提高教師專業(yè)化水平》三方面內(nèi)容的講座,，專家們學術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種更新教育的理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于日常教學的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。同時使我的理論水平有很大的提高,也使我進一步理解了情境教學的內(nèi)涵,，更認識到了教師與學生、課程共同成長的重要意義,。

二,、專題學習，增強專業(yè)技能

初中思想品德的培訓(xùn)精心安排了六個專題的學習,，思想品德課程標準中課程理念與目標的分析,、思想品德學科教學內(nèi)容分析與教學資源的選擇、思想品德學科課堂教學的實施策略,、思想品德學科教與學的評價和教師的教學反思,、思想品德學科多種教學方式的實施策略、思想品德學科活動課教學的設(shè)計與實施,。每個內(nèi)容都非常豐富,，符合我們的需求。每一位專家講課都讓我感到非常的興奮,、激動,。專家精彩的講座，深刻的剖析,親切的話語,都讓我們體會到教育的魅力,專題學習,，帶給我們的不僅僅是思想的洗禮,，更帶給我們關(guān)于教育，關(guān)于思品教學的理性的思考,。

三,、在線研討，促進共同成長

本次培訓(xùn)為每位參訓(xùn)的思品教師搭建了一個交流共享的平臺,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，就某一主題進行深入的研討,。在交流過程中,，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是數(shù)學教學中的實際問題,，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。

國培計劃遠程教育研修為我們敞開博大的胸懷,，讓我們一起品味和分享教育的點滴智慧，積聚多人的亮麗,，演繹德育的精彩,。國培計劃遠程教育，為我們提供了一次別樣的教育“遠航”,，我會拾起散落在朵朵浪花之中的收獲,，繼而不斷追尋、不斷思索…將旅途中的美好景色盡收眼底,，繪出更和諧美麗的教育畫卷,。