總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)發(fā)言篇一

一,、師生對線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉,，教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境不太適應(yīng),，如何對線上教學(xué)的語言和節(jié)奏進行合理把握。高峰時間段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無法發(fā)起視頻,。

二,、線上教學(xué)不同于線下，授課時間少,，對教師的備課提出很高的要求,，且提問學(xué)生耗時過長，耽誤有限的線上教學(xué)時間,，重難點不好突破,；難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果。

三,、課堂中對學(xué)生難以監(jiān)控,，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神，注意力不集中,，游離于課堂之外,。

四、師生之間,、學(xué)生之間無法直接面對面,，缺乏互動，缺少課堂的真實體驗感,。且歷史學(xué)科的知識需要鞏固和記憶,，在線上很難營造讀書背誦的氛圍，教師板書也不方便,。時間長了缺乏課堂活力,，易產(chǎn)生厭倦感。

五,、對學(xué)情的了解不夠及時,、準確，尤其是對學(xué)困生的知識掌握情況了解不夠細致,，會導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn),。

針對以上幾個問題和困惑,，主要從以下幾個方面進行解決：

一、提前規(guī)劃,，精心準備,，確保線上教學(xué)順利開展。線上教學(xué)開啟之前召開線上教學(xué)準備會,，歷史學(xué)科根據(jù)上級要求制定好本學(xué)科的線上教學(xué)規(guī)范,，對課前、課中,、課后的時間把控,、語言規(guī)范等注意事項提出明確要求。另外,，在學(xué)生離校前下發(fā)必要的紙制學(xué)習(xí)材料，囑咐學(xué)生將歷史教材及學(xué)案,、配套的練習(xí)題等學(xué)習(xí)材料帶回家,，為線上教學(xué)做好充分保障。針對網(wǎng)課高峰無法發(fā)起視頻的情況,，每班安排一名有臺式電腦的學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻,，教師根據(jù)課程表時間有序進出，即換人不換賬號,。

二,、強化學(xué)習(xí)教研，勤于交流反思,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,。我校歷史組摒棄“臨時性”的觀念，認真閱讀區(qū)教研室下發(fā)的初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見,，明確課程綱要和教學(xué)計劃,，根據(jù)區(qū)教研室對初中歷史教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合我校實際做好總體規(guī)劃,，科學(xué)備課,。畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課以問題、材料為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué),，避免對知識的單向輸出和單純知識點的再重復(fù),，并加大對基礎(chǔ)知識的檢查力度，精選習(xí)題,，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力,。非畢業(yè)年級注意低起點，小容量,、慢步走,、多互動,，設(shè)計活動環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng)，并利用相關(guān)的視頻,、圖片,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度,。開展線上公開課活動,，在評課中提出具體的意見與建議，每次教研有中心發(fā)言人和主題,，探討線上教學(xué)的疑難問題,，尤其是對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生互動等方面展開交流,，提問題,，想辦法。

三,、明確重點,，關(guān)注細節(jié)，突出線上教學(xué)的實效,。歷史線上教學(xué)重在夯實基礎(chǔ),，降低一定的難度和容量，讓學(xué)生易于接受才能保證聽課質(zhì)量,，線上學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生不斷加深對知識的印象,，保持基本的歷史記憶線索，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ),。為了讓學(xué)生保持對課堂的注意力,，線下閱讀、聲音互動,、屏幕畫面要結(jié)合切換呈現(xiàn),，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學(xué)語言要精煉,、清晰和規(guī)范,，而且必須設(shè)計好課件進行輔助，教師在課前5分鐘進入課堂,，等待學(xué)生進入到過程中在課件第一頁提示學(xué)生本堂課需要用的資料,，在教學(xué)過程中涉及的重難點用不同顏色的字體或動畫插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,，重難點知識也可滑動鼠標光標引起學(xué)生注意,，課件最后對本堂課以思維導(dǎo)圖或框架形式進行小結(jié)，并明確好課后自主學(xué)習(xí)的任務(wù),。畢業(yè)年級的習(xí)題講評課學(xué)生在看自己練習(xí)題的同時,，屏幕上展示電子版或?qū)⒔處煹臄z像頭對著所講的習(xí)題進行圈畫,，線上線下兩方面引起學(xué)生注意力。在對學(xué)生實時監(jiān)督方面,，查看學(xué)生聽課狀態(tài),、時長以及有無中途溜號，教師在上課間隙隨機查看學(xué)生攝像頭,，關(guān)閉全員靜音等方式了解學(xué)生是否有閑聊,、走神等游離于課堂的行為，及時提醒問題學(xué)生,，必要時聯(lián)系家長,。

四、創(chuàng)新形式,，激發(fā)活力,，增強線上教學(xué)的體驗感。采用在線課堂或視頻會議的形式,，保證與學(xué)生的實時互動,，鼓勵學(xué)生將自己獨立思考的成果向大家分享。復(fù)習(xí)知識點時全員開麥背誦,，創(chuàng)造讀書的氛圍。教師板書方面,，利用在線課堂的手寫功能,，或?qū)z像頭對準紙張進行手寫梳理知識點。對學(xué)生的提問方面創(chuàng)新問答的方式,，設(shè)計抽查,、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié),，有些問題也可以讓學(xué)生在班級群內(nèi)文字回復(fù),，如共同回復(fù)或同一問題指定幾名學(xué)生同時回復(fù)，既能查看學(xué)生聽課狀態(tài),，又能擴大提問面,，減少線上教學(xué)時間緊張的影響。對回答問題準確迅速的學(xué)生加以表揚,，同時對學(xué)困生降低問題難度,，及時發(fā)現(xiàn)閃光點進行鼓勵提高其自信心?？傊ㄟ^多種形式和方法激發(fā)課堂活力,，讓師生盡可能的體驗課堂的原生態(tài)。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)發(fā)言篇二

自“停課不停學(xué)”方案實施以來,，我校充分發(fā)揮集體智慧,，團結(jié)一心,，共渡難關(guān)，實現(xiàn)防疫,、教學(xué)兩不誤,。自8月24日起教師開始居家研討，9月2日學(xué)生開始居家上課以來,，我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,。隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時,，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學(xué),，并召開班子例會學(xué)習(xí)各種文件精神，提前商討預(yù)案,，提出合理性的建議,，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障。

2,。隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布,，xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會議，提前安排部署,，明確要求,，全員行動，責(zé)任到人,。

3,。制定了詳盡的線上教學(xué)實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準備,、課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)布置、課后答疑等方面進行了周密部署,，確保線上教學(xué)有條不紊實施,。

4。組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法,，為線上教學(xué)做好準備,。

5。將防疫常識,、學(xué)習(xí)指南,、電子教材及時發(fā)至班級群，方便學(xué)生學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)新課程,。

6。多年來每周五上午10點班子工作例會雷打不動。本次工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式,，各部門對上周線上學(xué)習(xí)期間的各項工作進行總結(jié)分析,，同時部署下周工作，各部門及時跟進,，進行下一步工作部署,。會上對于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題，大家共同尋求解決辦法,，就如何及時有效解決師生疑問,，努力做到讓學(xué)生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討,，并提出下一周解決問題思路,。

7。班主任老師們通過電話,、短信,、微信平臺等廣泛宣傳，及時將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個學(xué)生,，在大連數(shù)字教育課堂正式開播前,，通知家長、學(xué)生提前做好準備工作,，體驗收看方法和步驟,。

8。班主任關(guān)注微信群,，及時解決個別家長操作上的疑惑,，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺。

1,。離校不離“備”,。根據(jù)學(xué)校工作部署,，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“停課不停學(xué)”相關(guān)會議精神,，明確工作思路。

2,。教研組長召開組員會議,，將學(xué)校意見傳達給每位教師，并協(xié)同鉆研備課,。

3,。任課教師認真搜集學(xué)習(xí)資源，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準備工作,，制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》,，提前一天推送給學(xué)生。

4。為給學(xué)生帶來愉悅的的學(xué)習(xí)體驗,，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,，反復(fù)試播或錄播，努力做到用心備好每一節(jié)課,，用心批改每一份作業(yè),，用心對待每一個學(xué)生。

1,。各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動,，并利用班級群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置,、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè),，督促學(xué)生按時收看線上教學(xué)課程。

2,。孩子們認真觀看視頻,，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄,。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí),。于他們而言，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。

1。疫情改變了教育方式,，但并未改變教育的溫度,。為保證學(xué)習(xí)效果，每天晚上7點到8點,，老師們會準時采用釘釘直播,、錄播、視頻會議等方式,，根據(jù)線上課程的重難點進行梳理總結(jié),，答疑解惑，并針對同學(xué)們的作業(yè)進行詳實且有針對性的批改和反饋,。

2,。線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼,、很繁瑣,，但是老師們依然堅持不懈的認真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補漏,。

3,。家長們也充分參與其中,，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師,，實現(xiàn)了家校合力,，攜手共育。

線上課堂給學(xué)生,、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn),，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲,。每位老師正肩負著屬于自己的使命,，砥礪前行，也請家長們堅定信心,，積極配合,，愿同學(xué)們不負韶華，成就更優(yōu)秀的自己,。讓我們攜起手來,，且行且成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難,，共譜教育新篇章,！

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)發(fā)言篇三

疫情無情，師者有愛,。線上教學(xué)開展的如火如荼,，直播講解，課程推送,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,。

備課是上好課的前提，電子備課,，教參等都是我們的好助手,，當(dāng)然，現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體,，視頻的參與,，所以在課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻,，既增加趣味性,，又學(xué)習(xí)了知識,。

學(xué)生是課堂的主體,，所以學(xué)生的參與率很重要，每節(jié)課的簽到點名就成了課前必備餐,，對于未按時上課的同學(xué)及時電話,、微信溝通。課堂上注重調(diào)動全體學(xué)生，有搶答,、必答,，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時間還會增加一些韻律操,。

作業(yè)是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶,，是學(xué)生最能切身體會教師教育的實體憑借，即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此,。網(wǎng)課開展以來,，線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時,，既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握,，又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有時,，會感慨學(xué)生認真程度的巨變,；有時，會為作業(yè)早早交齊而欣慰,?？傊瑢W(xué)生是用心的,，我們就是幸福的,。

豐富多彩的課外活動能鍛煉孩子的能力，孩子們對居家生活也提出了自己的建議,，還有的孩子進行詩朗誦,，真是八仙過海一各顯神通。

孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督,，尤其是在這個特殊的疫情期間,。所以按照學(xué)校要求，每周一次班會與家長會的召開,，就促進了老師與家長之間的聯(lián)系,、更好的為孩子成長而共同努力！

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)發(fā)言篇四

突如其來的疫情打亂了我們正常的教學(xué)工作,，讓我們從線上教學(xué)轉(zhuǎn)到了線下,，但是卻沒有打亂老師們上課的熱情。下面是我這段時間對線上教學(xué)的體會：

釘釘和企業(yè)微信是我上課常用的兩個平臺,，已經(jīng)由最初的不熟悉到現(xiàn)在使用的游刃有余了,，講授內(nèi)容時可以與電腦上的課件和云平臺上的內(nèi)容相互切換，致力于給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)資源,，上課時可以隨時與學(xué)生進行連麥互動,，與真實的課堂相差無幾,。如果選擇視頻會議的模式，同時所有學(xué)生打開攝像頭的情況下則可以看到所有同學(xué)的上課狀況,，非常方便,。

每節(jié)課完成以后，我都會通過班級作業(yè)或家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，英語作業(yè)主要是基訓(xùn),，對于這類作業(yè)學(xué)生能較快地、及時地提交,，但對于背誦之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進行批閱,，跟進輔導(dǎo)。之前在檢查背誦這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，一直在觀望,，這樣半小時下來,，僅能過關(guān)五、六人,，后來我讓學(xué)生通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，效果不太好,。

網(wǎng)課無法兼顧到所有的學(xué)生,，一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為,，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無父無母，無人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實實,，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象,，也就達不到線下課堂的效果。再者,，長時間使用電腦對學(xué)生視力也會產(chǎn)生很大的影響,。

就如疫情防控成為一種常態(tài)化一樣，線上教學(xué)也會成為一種新常態(tài),。在線上教學(xué)的過程中我們有收獲也有不足,，但我會竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多,。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)發(fā)言篇五

“青春有幾年，疫情已三年”,，網(wǎng)上這句流行語不斷地被人引用調(diào)侃,。對于我們濮陽這座小城市而言，我們雖然明白事態(tài)的嚴峻,，但又有一種感覺似乎影響不到自己的慶幸,。但是這一次“銀街”的擴散，真的再次敲響了我們的警鐘,，疫情有可能就在身邊,，不能掉以輕心。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,。但三年的防疫又讓我們明白，濮陽雖然按下了暫停鍵,，但“停課不停學(xué)”,，孩子們的學(xué)習(xí)還要有序進行。

我們的老師們現(xiàn)在基本都成了比較有經(jīng)驗的主播了,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個年級、教研組也紛紛召開會議,，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討,?？偨Y(jié)這次線上教學(xué)，有幾點感受：

為了保證線上教學(xué)質(zhì)量,，我們同課頭老師每天課前進行集備,，共同商討要上的課程，共同研討課堂內(nèi)容,，共同商討要面對的學(xué)生出現(xiàn)的問題,，交流上節(jié)課出現(xiàn)的情況，保質(zhì)保量,，非常見效,。

由于這一次疫情突發(fā)，很多老師和學(xué)生都沒有帶書和資料,，好在有很多教育平臺可以利用,，如：國家教育云平臺、中小學(xué)數(shù)字教材等,。上面的課也都是精選精備的,，可以直接播放，但老師必須在課前自己先看,，可以精選來用,，以合乎自己學(xué)生的情況。我們現(xiàn)在直播一般用的是企業(yè)微信,，但釘釘上的會議模式也可以用,，能很好地檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

線上教學(xué)最大的不利就是觸摸不到學(xué)生,，因此我們老師們經(jīng)常會說講了等于沒講,，作業(yè)交了不能保證質(zhì)量。這次在線上授課期間,，我會加強互動,，多點名，多表揚,；作業(yè)檢查時把優(yōu)秀作業(yè)給五星,，并在班級群內(nèi)，朋友圈內(nèi)分享表揚,，效果不錯,，學(xué)生書寫明顯改觀，作業(yè)提交也很及時,，二班每次基本達到了全員提交,，優(yōu)秀率達到50%。

總之，任何時候線上實際教學(xué)效果可能遠遠不如設(shè)想的好,，只能積極地采用一些方法,，制定一些措施，做好學(xué)生的思想工作,，盡可能的達到好的效果,。更希望疫情得到很好的控制，讓我們的學(xué)習(xí),、生活能自由自在,、回歸正常,。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)發(fā)言篇六

由于疫情的突然爆發(fā),，我們的城市按下了暫停鍵。盡管出門的腳步有所遲疑和徘徊,，然而秋天從來不會缺席,，“停課不停學(xué)”如同一場秋雨，灑在每個學(xué)校也開啟了師生居家學(xué)習(xí)模式,。我們也化身主播,，利用網(wǎng)上教學(xué)資源開展線上教學(xué)工作。隔著電腦屏幕,，我們手拉手開展教學(xué)活動,，心連心和孩子家長們積極溝通。

根據(jù)文件要求低年級的孩子以居家閱讀為主,，應(yīng)部分家長的需求希望能讓老師給孩子們來講講數(shù)學(xué)繪本故事,。這樣一年級的孩子也能感受線上教學(xué)的同時讓孩子們居家的生活也能豐富多彩。就此我們立刻為有意愿的孩子開啟了數(shù)學(xué)故事會……

在這段時間的教學(xué)中,，我主要從以下幾點去開展：

課前：

1,、備課過程中尋找優(yōu)秀的繪本資源，提高內(nèi)容質(zhì)量,。

2,、提前存儲音視頻，在電腦上提前打開所需要的視頻,、音頻,，避免直播期間出現(xiàn)問題耽誤時間。

3,、提前演練,，自己先錄制聽一聽，有助于我熟練操作和了解所需要調(diào)整的地方,。

課中：線上課堂提問和互動會有延時問題,，會留給學(xué)生思考的時間。

課后：

作業(yè)布置：根據(jù)繪本內(nèi)容完成動手創(chuàng)新探究作業(yè),。

和大多數(shù)人一樣,，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂,，對直播軟件的操作、各種轉(zhuǎn)換設(shè)置讓我頭疼,?；艁y中學(xué)校的信息技術(shù)教師對所有教師進行直播講解如何落實空中課堂。如何使用直播軟件及使用軟件的小技巧,。一晚上的培訓(xùn)讓我心里有了底氣但也是在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,，我松了一口氣，幾天后視頻,、提問,、學(xué)生畫面都能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課,。

線上學(xué)習(xí)的特殊時期,，雖然孩子們不能走進寬敞明亮的教室，但我們依然帶著學(xué)生在“云課堂”徜徉,。根據(jù)孩子的年齡特點和一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計直播課堂的教學(xué)內(nèi)容,。查找和本冊內(nèi)容息息相關(guān)的繪本故事，在課堂上,，通過留言,、連麥語音、視頻互動孩子們的積極性很高,。但是在實踐的過程中,，我也遇到了問題，比如連線的時候?qū)W生的反應(yīng)很慢,，一節(jié)課參與互動的學(xué)生很少……在一次次的研討嘗試后,，我也在不斷改進自己的上課模式，提高課堂的質(zhì)效,。之后,，每天有孩子微信問我老師故事時間快到了嗎？與孩子們相約“云課堂”成了我們每天的期待,。

除了精心備好每一節(jié)課,，我也精心設(shè)計每一次的作業(yè)。聽數(shù)學(xué)繪本故事完成一些創(chuàng)新探究作業(yè)和口頭作業(yè)來助力雙減：聽《和米菲一起認時間》孩子們制作了鐘表,，跟爸爸媽媽說一說鐘面上有什么,。聽《吃了魔法藥的哈哈阿姨》去認識圖形。根據(jù)認識的圖形進行創(chuàng)作,。聽《一起一起分類病》讓孩子們對家里的物品進行分類按顏色,、按大小、按形狀、按用途孩子們都能有條理的進行分類,。聽《汪汪的生日派對》孩子們能根據(jù)故事情節(jié)解決實際問題,。孩子舉例國慶假期第一天去跟奶奶挖土豆，我挖了2個,，妹妹挖了1個,。我們一個挖了3個。能夠根據(jù)故事解決生活的實際問題,。感受數(shù)學(xué)來源于生活,。聽《亂七八糟的魔女之城》孩子們不僅想到我們不應(yīng)該讓我們的屋子亂起八糟還根據(jù)故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。課后讓孩子們幫助爸爸媽媽打掃房間還創(chuàng)造了你喜歡的規(guī)律,。我還會給孩子們推送一些小游戲,、和爸爸媽媽一起玩數(shù)學(xué)撲克牌游戲、左與右的游戲,。有的家長陪著孩子一起玩中學(xué),。

為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，利用“班級優(yōu)化大師”給予孩子鼓勵和表揚,。鼓勵化為動力成為孩子們前進的動力。

沒有一個冬天不可逾越,，也沒有一個春天不會到來,。終于我們?nèi)缂s回到我們寬敞明亮的教室。我們的故事繼續(xù)著……

停課不停學(xué),，且思且行且成長,。一次疫情拉開了師生的距離，然而我們線上手拉手,、心連心共度難關(guān),。重回校園讓我們攜手共進，只爭朝夕,，不負韶華,！