范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

青年教師心得分享篇一

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我以前也一直這樣認(rèn)為,，但自從我踏上這三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易,。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力,，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手,。作為一個(gè)新教師,，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情,，有的是闖勁,，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。我知道,，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑,。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng),、提高的，我力求抓住所有的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。

首先,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),。同一個(gè)教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資源，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且大家都非常樂(lè)意幫助我，在我遇到困難,、困惑的時(shí)候給我出謀劃策,，非常感謝老師們給了我切實(shí)可行而且周詳?shù)奶幚磙k法。

其次,，要努力提高教學(xué)水平,。作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)

經(jīng)驗(yàn)告訴我,，備課如果不夠充分,，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2,、加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己

作為青年老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題?為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題?作為科任老師，我要思考怎樣強(qiáng)化尖子生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我應(yīng)該干什么……

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,，但并沒(méi)有這樣去堅(jiān)持下來(lái),，我想如果能堅(jiān)持下來(lái)的話我的成長(zhǎng)一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),，而且要閱讀文學(xué)作品,，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍。

再次,，心中擁有夢(mèng)想,，心中充滿(mǎn)愛(ài)。

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量,。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁,，駛向成功彼岸;夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽(yáng),，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照,。人生可以沒(méi)有財(cái)富,，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向,，有夢(mèng)就有了期許,，有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨;有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋;有了夢(mèng)想的人生,，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢(mèng)想的人生,，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們,，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚,，讓我們用人格感染人格,，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),。只有當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿(mǎn)天下,。我們青年教師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏,，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人,，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛(ài)我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能,，重要的是愛(ài)每位學(xué)生，愛(ài)每一片綠葉,，哪怕是有斑點(diǎn)的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng),，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間!

青年教師是充滿(mǎn)希望,、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，針對(duì)具體的問(wèn)題有具體的解決方法,。但是拋開(kāi)這些具體的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機(jī),，力量之源。只有從一開(kāi)始就注意學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開(kāi)始時(shí)少走很多彎路,，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤,，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

青年教師學(xué)習(xí)心得600字精選篇7

青年教師心得分享篇二

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿(mǎn)金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無(wú)數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,，我們的搏擊掀開(kāi)莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的.前方!每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地,。

然而,，任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐,，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路,。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。

一,、學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)做人,，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí),，有多少財(cái)富,，如果不懂得做人的道理,，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。學(xué)會(huì)做人,，是一們很大的學(xué)問(wèn),，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功,，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。作為青年教師來(lái)講,，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的,。

1.心中擁有夢(mèng)想

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量,。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈,，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁，駛向成功彼岸;夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽(yáng),，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒(méi)有財(cái)富,，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想,。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許,，有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨;有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋;有了夢(mèng)想的人生,，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松,，任爾東南西北風(fēng);有了夢(mèng)想的人生，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)笑對(duì)坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚，讓我們用人格感染人格,，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中充滿(mǎn)愛(ài)

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),。只有當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿(mǎn)天下,。我們青年教師就是愛(ài)的使者,，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)?/p>

愛(ài)的浸潤(rùn)中,，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏,，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛(ài)我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處!沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石,。愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能,，重要的是愛(ài)每位學(xué)生，愛(ài)每一片綠葉,，哪怕是有斑點(diǎn)的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng),，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間!

3.學(xué)會(huì)合作

年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷,，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲,，目中無(wú)人,。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書(shū)中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開(kāi)始,。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱(chēng)之為“團(tuán)結(jié)努力”,。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作,，共育棟梁,。

4.要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛(ài)滿(mǎn)天下”的職業(yè)，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài)、感召愛(ài),、培育愛(ài)的職業(yè),。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地,，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。感恩是一種美好圣潔的情感,，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑,。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦,，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝,。用愛(ài)的博大的力量使得我們的世界更美好。

人,，從本質(zhì)上講,，是社會(huì)的人，學(xué)會(huì)做人,，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì),。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，做人,，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

青年教師學(xué)習(xí)心得600字精選篇5

青年教師心得分享篇三

記得，在中學(xué)課本中曾學(xué)過(guò)韓愈的名篇《師說(shuō)》,。文中有句話是這樣說(shuō)的：“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子?！碑?dāng)時(shí)覺(jué)得,，老師是高深學(xué)問(wèn)的代表，在老師那里總能把所有的問(wèn)題解決掉,，如果真如文中所說(shuō),，學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生高明,，那我們還會(huì)以師為偶像嗎?

因此,，就覺(jué)得這只不過(guò)是古人一種認(rèn)識(shí)事物的境界而已,，不能當(dāng)真。當(dāng)自己做了老師之后,，才體會(huì)到這句話的深刻內(nèi)涵,，因此，這句話也成了自己的常用語(yǔ),。有時(shí)，說(shuō)這句話是為了掩飾自己知識(shí)儲(chǔ)備不足,、能力有限的不自信,，自我解嘲一下，但更多的時(shí)候是感悟這句話,。所以,，自工作以來(lái)，我一直以為,，學(xué)生是有智慧的,，學(xué)生不僅代表未來(lái)，同時(shí)也是現(xiàn)在,。這樣想來(lái),，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，就是再自然不過(guò)的事情了,。

與學(xué)生共同成長(zhǎng),，看似平常，但絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào),，而是一種理念,，是一個(gè)行為表象的問(wèn)題，更是一個(gè)思想深處的問(wèn)題,。尤其是今天,，在九中參加“z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長(zhǎng)論壇”，聽(tīng)了很多,，也學(xué)到了很多,。

孟z教授主要從什么是一名好老師，微格教學(xué)的概念,、教學(xué)步驟,、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展三個(gè)大方面進(jìn)行了講解,。他告訴我們,，要整合學(xué)生要素、教師要素,、教材要素和方法要素四要素來(lái)整體優(yōu)化效果,。在理論指導(dǎo)性,，示范、實(shí)踐,、并不斷反饋,、討論、修改,，然后再實(shí)踐,、反饋、討論,、修改……就這樣,，反復(fù)推敲，形成有控制的實(shí)踐系統(tǒng)即微格教學(xué),。在導(dǎo)入技能,、強(qiáng)化技能、語(yǔ)言溝通三個(gè)方面提高課堂技能,。當(dāng)然,，作為教師，除了這些技能上的提高之外,，良好的師德,、扎實(shí)的教育教學(xué)能力、堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和健康的體魄,，這些都是我們作為一名好教師所必備的,，也是我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的,。

楊教授主要從組織管理教學(xué)的概念,、功能、要素,、類(lèi)型以及策略幾個(gè)大方面,，利用鮮活的課堂實(shí)錄分別進(jìn)行理論闡述、評(píng)價(jià)和反思,。從導(dǎo)入教學(xué),、展開(kāi)教學(xué)、結(jié)束教學(xué)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別如何開(kāi)展組織管理教學(xué)進(jìn)行了闡述,，同時(shí),，要注意利用激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，因材施教,、提高教學(xué)針對(duì)性,，關(guān)注學(xué)生情感性，同時(shí)還要注意教師的定位要準(zhǔn)確等策略進(jìn)行組織管理教學(xué),。

一名醫(yī)學(xué)教授就文理交融的社會(huì)層面,、學(xué)科層面和個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，這些其實(shí)要求我們要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及較高的教育教學(xué)水平，我們要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并不斷在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平,。

十中z老師做了《讓青春在平凡中綻放光彩》報(bào)告，他告訴我們,，做教師要耐得住寂寞,，感受幸福，要堅(jiān)持自己的想法并付諸行動(dòng),，像對(duì)待高考一樣對(duì)到我們的每一節(jié)課,，尤其是我們青年教師，要寫(xiě)詳案,，并不恥多問(wèn),，哪怕是只讓老教師改一改不通順的句子,，對(duì)于我們也是一種提高,。九中黃麗老師就《做一個(gè)幸福的“趕路人”》與我們進(jìn)行了交流，她說(shuō),，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,，而不是教師展示風(fēng)采的舞臺(tái)，所以,，我們要更關(guān)注學(xué)生的心理以及智力變化,，讓我們?cè)谥v課中成長(zhǎng)，與學(xué)生一起成長(zhǎng),。北園王朝霞老師作為剛剛成長(zhǎng)起來(lái)的青年教師,，就《我的成長(zhǎng)，我的夢(mèng)》與我們進(jìn)行了交流,，青年教師要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，這是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)，要不斷開(kāi)展教科研,，催化我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。趙z的《教育——我一生的事業(yè)》，告訴我們要多讀書(shū),，虛心求教,，抓住每一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，并且要用智慧讓家長(zhǎng)成為我們堅(jiān)實(shí)的后盾,。崔z就如何上好公開(kāi)課,，如何提高自己的教學(xué)水平與我們做了交流。高翔老師的《情定教育,，愛(ài)歸孩子》,，讓我們帶一份平和,，點(diǎn)亮盞盞心燈，讓故事引領(lǐng)孩子的人生路,，同樣,，我們自己的人生路，需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí),，充實(shí)頭腦;主動(dòng)反思,，激活智慧;主動(dòng)參與，把握機(jī)遇,。這些都是與我們息息相關(guān)的,。最后，教研室張主任做了總結(jié)發(fā)言,，要求我們強(qiáng)化自主發(fā)展意識(shí),，遵循教學(xué)常規(guī)，奉行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,。

其實(shí)，我們青年教師的成長(zhǎng)就是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。我認(rèn)為,，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，就要認(rèn)識(shí)學(xué)生,。尤其是對(duì)于那些“問(wèn)題”學(xué)生更要正確認(rèn)識(shí),，積極引導(dǎo)。與學(xué)生共同成長(zhǎng),，就要尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的前提是相信學(xué)生。與學(xué)生共同成長(zhǎng),，就要服務(wù)學(xué)生,。作為一名老師，自己的本職工作就是服務(wù)學(xué)生,，也就是傳道,、授業(yè)、解惑,，既講做人處世之道,，又講專(zhuān)業(yè)技能，更要能回答學(xué)生的疑問(wèn),。如果因?yàn)樽约旱呐κ艿綄W(xué)生的歡迎和感謝,，也沒(méi)有什么值得驕傲的，因?yàn)槟鞘锹氊?zé)使然,。如果學(xué)生對(duì)我們的工作有意見(jiàn),，那我們應(yīng)該認(rèn)真檢討,，及時(shí)改正。服務(wù)學(xué)生,，就要以師表形象去感染學(xué)生,，以知識(shí)智慧去啟迪學(xué)生，以學(xué)術(shù)成就去激勵(lì)學(xué)生,。

對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),，與學(xué)生共同成長(zhǎng)還包括向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。但對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，除了引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)之外,，還有一個(gè)自身成才的問(wèn)題,。因此，向?qū)W生學(xué)習(xí)一方面是掌握學(xué)生基本情況,，了解學(xué)生所思所想,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的工作，同時(shí)在與學(xué)生學(xué)習(xí)交流,、解答學(xué)生疑問(wèn)的過(guò)程中,，提高了自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。也就是說(shuō)，青年教師在帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中,，自己也有了進(jìn)步,。

青年教師學(xué)習(xí)心得600字精選篇4

青年教師心得分享篇四

為了培養(yǎng)教學(xué)能力，提高教學(xué)水平,，此次學(xué)校組織青年教師聽(tīng)課,，在這一輪講課，聽(tīng)課,，評(píng)課過(guò)程中,，我獲益匪淺。

具體說(shuō)來(lái)有這么幾點(diǎn)：

首先,，教師們對(duì)教學(xué)流程的安排非常合理,。

教學(xué)流程對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較模糊的概念,，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個(gè)概念,，但是并不知道應(yīng)該如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去。而通過(guò)這次活動(dòng),，使我們腦子中的這個(gè)概念一下子清晰起來(lái),。教師們的教學(xué)流程都非常清晰,，面面俱到，環(huán)環(huán)相扣,，重難點(diǎn)把握得當(dāng),，把知識(shí)點(diǎn)清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前。

第二,，教學(xué)態(tài)度方面,。

教師們教態(tài)自然，親切,，語(yǔ)言流暢,，優(yōu)美，深深的吸引了學(xué)生們,，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),。并且老教師們?cè)谥v課的過(guò)程中，及時(shí)的運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì),，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用,。

第三，教師對(duì)課堂掌控能力強(qiáng),。

對(duì)于我們青年教師而言,，很多時(shí)候不是因?yàn)榻虒W(xué)教的不好，而是管理學(xué)生不到位,，因此造成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的現(xiàn)象,。而在老教師的課堂上，這些問(wèn)題基本不存在,，這也是我們青年教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。

這次教研活動(dòng)過(guò)后，我試著將學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到了我的教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)竟然取得了不一樣的效果,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)教育工作者,，我們應(yīng)該樹(shù)立活到老，學(xué)到老的觀念,，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，在教的過(guò)程中學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí),。這樣，我們的未來(lái)才會(huì)充滿(mǎn)希望，才會(huì)教育出一代又一代的優(yōu)秀人才!

青年教師學(xué)習(xí)心得600字精選篇2