光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇一

本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù),，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽,，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試,。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎項若干，在同類學(xué)校中位列前矛,；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,，爭取在a率方面取得較好成績,。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：

1,、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題,，分析其試題特點,、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題,。另外,，搜集江蘇,、上海,、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題,，進行精選,，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練,。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞,，在輔導(dǎo)課上進行補救,，完善學(xué)生的知識體系,。平時多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽,，取得好成績。

2,、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明,，把握其與會考的區(qū)別,，掌握其命題趨勢,。備課組三人分工合作,，自編訓(xùn)練題,。課堂教學(xué)中加強學(xué)生知識體系的構(gòu)建,，掃清學(xué)生的知識盲區(qū),。6月上中旬左右進行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考,，摸清學(xué)生的學(xué)期,，以便后階段有針對性復(fù)習(xí),，在學(xué)考中取得好成績,。

教學(xué)進度如下：

周次,、日期

1,、2月10日-2月16日,、開學(xué)準(zhǔn)備

2,、2月17日-2月23日,、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用

3、2月24日-3月2日,、生物的進化、人類遺傳病

4,、3月3日-3月9日,、遺傳咨詢與優(yōu)生,、基因治療,、人類基因組計劃、植物生命活動調(diào)節(jié)

5,、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

6,、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽,、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

7,、3月24日-3月30日,、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)

8,、3月31日-4月6日,、4月5-7日,，清明節(jié)放假,、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

9、4月7日-4月13日,、特異性反應(yīng),、免疫系統(tǒng)的功能異常

10、4月14日-4月20日,、種群特征,、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)節(jié)

11,、4月21日-4月27日、期中考試

12,、4月28日-5月4日、5月1-3日,，勞動節(jié)放假、群落

13,、5月5日-5月11日,、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)量和生物量

14,、5月12日-5月18日,、能量流動和物質(zhì)循環(huán),、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)

15、5月19日-5月25日,、人類與環(huán)境,、選修1教學(xué)

16,、5月26日-6月1日,、5月31日-6月2日,，端午節(jié)放假,、選修1教學(xué)

17,、6月2日-6月8日,、6月7-9日高考選修1教學(xué)

18,、6月9日-6月15日,、學(xué)考復(fù)習(xí)

19、6月16日-6月22日,、學(xué)科復(fù)習(xí)

20、6月23日-6月29日,、期末考試,、學(xué)考復(fù)習(xí)

21,、6月30日-7月6日,、學(xué)業(yè)水平測試

1,、小課題研究與作業(yè)本編寫

本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案,，并進行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計劃,，爭取在暑假結(jié)題,，撰寫結(jié)題報告,，并形成必修1和必修3的作業(yè)本

2,、本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動,，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、組織教師參加市,、區(qū)兩級的課題申報,、教學(xué)論文及精品課程的評比,。預(yù)備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題,。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程,。

4、組織教師積極參加市,、區(qū)實驗創(chuàng)新大賽,，備課組推薦武金英老師參加,，為年輕教師積累經(jīng)驗,，提高實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力，為職稱評審積累分?jǐn)?shù),。

5,、6月上中旬進行一次校生物學(xué)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,，為學(xué)業(yè)水平考試進行摸底,，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性,。

6,、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表：

（1）輔導(dǎo)人員：李相國,、劉姣、武金英

（2）形式：組建三個輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生,。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮,，輔導(dǎo)人數(shù)較多）

（3）時間：每周二下午第四節(jié),、周四晚上第一節(jié),、周日下午第一節(jié)

地點：c幢2樓選修教室1,、3,、4

（4）進度安排

周次,、日期

1、2月10日-2月16日,、開學(xué)準(zhǔn)備。

2,、2月17日-2月23日,、神經(jīng)調(diào)節(jié),、動物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）,。

3,、2月24日-3月2日,、近三年競賽題選講（包含相應(yīng)的知識拓展）,。

4,、3月3日-3月9日、知識拓展,、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講,。

5,、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講,；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練,。

6,、3月17日-3月23日,、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講,；競賽注意事項,；浙江省生物學(xué)競賽,。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇二

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計劃,，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實,，保質(zhì)高效,，力求突破,，促進全體教師的全面發(fā)展,。

xxx

高一二樓級組室

1,、學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱,，明確各章節(jié)的知識點和考點,。

具體要求：

（1）全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

（2）明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

（3）了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

（4）確定本章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,，突出重點,、難點問題的解決,。

（5）制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

1、備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

2,、備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),。

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際,，認(rèn)真修改、制定教案,、學(xué)案。

4、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思,，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇三

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級的教學(xué)、教研工作,。

⑴,、教學(xué)方面：狠抓備課,、上課,、改作,、考試,、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)。①個人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)情,。②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題,，并要求檢查到位,，認(rèn)真批改,。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批,，考試后要全體備課組老師參與批改、認(rèn)真分析試卷,。

⑵,、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結(jié)合平時教學(xué)工作,，撰寫高水平的教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研能力,。

⑶,、積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課,，發(fā)揮全組老師集體智慧,，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)所帶學(xué)生學(xué)情進行二次備課,。

（4）,、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試，組織本組老師開會研究,，制定詳細的復(fù)習(xí),、備考計劃,。

2、進一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。切實保障實驗,、探究等學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量,。

3、制定年級教學(xué)進度（詳見下表）,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,，通過經(jīng)驗介紹形式,，互通有無,，互相啟發(fā),，探索學(xué)生不同發(fā)展特征,。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇四

生物學(xué)科xxxx年的工作將圍繞xxxx市教體局和xxxx市教研室的工作要點,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,，推動教學(xué)與教研、課程改革與質(zhì)量提高的和諧發(fā)展,。

以學(xué)生發(fā)展為本,，加強教學(xué)與學(xué)習(xí)策略研究,，改進學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)；更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式,，提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的同步提高,；創(chuàng)新教研機制,，完善教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,，充分利用教研信息網(wǎng),，搭建信息交流平臺，以教育信息化促進教育思想和教學(xué)手段現(xiàn)代化,。加強以聯(lián)片組為單位的教研活動,，樹立整體提高,、整體創(chuàng)優(yōu)意識,。

突出一個中心——進一步提高全市的生物教學(xué)質(zhì)量。

強化二項任務(wù)——①更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，促進教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的同步提高,；②建立和完善校本研究機制，落實教學(xué)策略,，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,。

抓好三項工作——①立足課堂教學(xué)，改進教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,，把提高“課堂教學(xué)效益”活動引向深入,；②城鄉(xiāng)聯(lián)動，優(yōu)勢互補,，通過城鄉(xiāng)互動交流和名師課堂展示活動,，發(fā)揮各校的主動性和創(chuàng)造性,，有效提高教師的專業(yè)化水平和能力,；③加大對優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣和總結(jié),。

1．加強理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著,，認(rèn)真加強學(xué)習(xí)研究,，及時掌握本學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。研究教學(xué)指導(dǎo),；研究課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析,；研究教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo),；研究課堂教學(xué)的指導(dǎo),。

加大學(xué)習(xí),、貫徹落實山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神的力度,。學(xué)習(xí)和貫徹山東省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》。抓住素質(zhì)教育的本質(zhì),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,。

在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強課改反思與經(jīng)驗總結(jié)，加大對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，進一步歸納,、提煉出一些有推廣價值的典型經(jīng)驗與做法，為學(xué)校教師提供可借鑒的課程改革成果,，引導(dǎo)學(xué)校和教師生成更多的成功經(jīng)驗，促進先進的教學(xué)理念在教學(xué)中的切實落實,。

深入基層,，挖掘?qū)W校和教師的有效做法，探索適應(yīng)不同學(xué)校,、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理,。通過專題研討的形式總結(jié)推廣各校教師的成功教學(xué)經(jīng)驗,。

提煉優(yōu)秀教學(xué)法,、優(yōu)秀教學(xué)模式,。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實踐中的“有價值,、有特色,、有影響”的教學(xué)方法,可以進行歸納、總結(jié)和提煉,，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng),，和諧互助”教學(xué)法,，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。

繼續(xù)開展全市新教師的培訓(xùn),，充分運用教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行案例分析,，突出問題解決，增強培訓(xùn)的`針對性和實效性,，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做好人力資源準(zhǔn)備,。

進一步改進和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實際,，確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題,，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式,、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動式的培訓(xùn)模式,。對青年教師要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，給他們提供多一些與骨干教師的交流活動,，多尋找一些學(xué)習(xí)的機會,，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任,，幫助其迅速成長。

本學(xué)期的工作重點是加強青年教師的“說課”指導(dǎo),，對青年教師進行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,、盡快提高教學(xué)基本功,。

加強對骨干教師的培養(yǎng),。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)周期和主要措施。從備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計等方面進行具體指導(dǎo),，通過執(zhí)教觀摩課,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和區(qū)級,、市級名教師的帶動作用,。

要求每個青年骨干教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課,、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告,、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導(dǎo)學(xué)案,。

落實“課堂教學(xué)效益年”系列活動,，在減輕學(xué)生負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,。以課堂教學(xué)為抓手,，以改進教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法,、新手段和新的教學(xué)組織形式,，逐步實現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、記憶為主向以自主,、合作,、探究為主的實質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流制度,，通過上述活動,，使廣大教師從名師的教學(xué)和面對面深入的研討中獲益，提升教師的教學(xué)能力,。進一步推出一批有創(chuàng)新,、有實效、可推廣的優(yōu)秀課例,，供廣大一線教師學(xué)習(xí)和借鑒,，為提高課堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計劃安排,，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用,，逐步搭建起教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,，進一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益,，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機會,，本學(xué)期有兩位教師進行名師課堂開放活動,。

城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑,，增強城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。

從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課,，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片,、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動,。

深入開展教學(xué)研究活動，積極研究探索課堂教學(xué)的規(guī)律,。繼續(xù)開展大集備,、骨干教師主題教研和課題研究等活動，關(guān)注高初中教學(xué)銜接的內(nèi)容與方式,， 努力探討解決相關(guān)重點和難點問題的有效途徑和方法,。通過舉辦研究課、公開課,、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會,，進一步加強教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)教師自覺地將課改理念落實到課堂教學(xué)中來,，最終實現(xiàn)在減輕學(xué)生負擔(dān)前提下的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

加強對有效集備的研究。建立科學(xué)的集備制度,，明確集備的目標(biāo),、時間、參加人員,、內(nèi)容,、目標(biāo)達成等，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達成,。加強集備的計劃性和針對性,，建議各學(xué)校實行每周集備與集備日常化相結(jié)合的方式,，解決教學(xué)中存在的實際問題,。

為了進一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式,，加強對聯(lián)組長的培養(yǎng),，也給每位骨干教師更多的鍛煉機會，本學(xué)期要求聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動,。本學(xué)期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”展開,。

繼續(xù)深化研究“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的研究,。以課題引領(lǐng),，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成“研究共同體”,，開展相關(guān)研究活動，著重研究具有一定前瞻性、科學(xué)性,、實效性的課題,，由點到線到面的多方位延伸拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,，圍繞重點問題,、共性問題加以研究，總結(jié)提煉,，形成成果,，逐步推廣。

以《xxxx市課堂教學(xué)評價實施意見》為指導(dǎo),，大力開展課堂教學(xué)評價的實踐與探索,。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價實施意見的實施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手,開展課堂教學(xué)的評教活動,，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。同時，要在實踐中不斷修訂和完善的課堂教學(xué)評價實施意見,以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評價實施意見對全市教學(xué)的指導(dǎo)作用,。

認(rèn)真研究落實新課程方案和計劃,。初中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)落實頒布修訂后的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過更新教育觀念,，探索減輕學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負擔(dān),，增加學(xué)生的實踐空間，提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強備考策略的研究,。結(jié)合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明,，準(zhǔn)確把握我市會考的方向和定位,，及時調(diào)整和改進基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)。進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用,，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式,。加強復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率,。

學(xué)會使用并積極參與到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中,，改革教研方式，使教研更到位,、更快捷,、更高效。進行網(wǎng)絡(luò)教研試驗培訓(xùn),，盡快使教師與專家,、教師與教研員能在網(wǎng)上進行互動研討,。

總之， xxxx年生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，加強教學(xué)研究,，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求,，在工作中大膽探索、不斷進取,、加強反思,、注重合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展做出新的貢獻,。

1．提煉優(yōu)秀教學(xué)法,、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實踐中的“有價值,、有特色,、有影響”的教學(xué)方法,可以進行歸納、總結(jié)和提煉,，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng),，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選,。

2．教師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題,，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式,。

本學(xué)期要加強青年教師的“說課”指導(dǎo),，對青年教師進行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,、盡快提高教學(xué)基本功。

3．加強對骨干教師的培養(yǎng),。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,。從備課、上課,、作業(yè)設(shè)計等方面進行具體指導(dǎo),，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,，使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。

要求每個青年骨干教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課,、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告,、編制出一份高質(zhì)量的試卷,、寫一個導(dǎo)學(xué)案。

4．xxxx市教學(xué)能手和xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎?wù)故净顒樱簽榇罱ㄆ鸾處熼g相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺,，進一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動課程改革向縱深發(fā)展,，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機會,，本學(xué)期有兩位教師進行名師課堂展示活動。

5．城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革,，進一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑,，增強城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。

從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課,，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片,、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動，進行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研究,。

6．聯(lián)組教研：加強對有效集備的研究,，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達成。加強集備的計劃性和針對性,，建議實行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實際問題,。

為了進一步豐富教研活動的內(nèi)容,，創(chuàng)新教研的形式，加強對聯(lián)組長的培養(yǎng),，也給每位骨干教師更多的鍛煉機會,，本學(xué)期要求各聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動。本學(xué)期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,，從新授課,、實驗課、復(fù)習(xí)課三個層面展開,。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,，圍繞重點問題、共性問題加以研究,，總結(jié)提煉,，形成成果。

7．以《xxxx市課堂教學(xué)評價實施意見》為指導(dǎo),，大力開展課堂教學(xué)評價的實踐與探索,。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價實施意見的實施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教學(xué)的評教活動,，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

8．加強備考策略的研究,。結(jié)合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明,，準(zhǔn)確把握我市會考的方向和定位,，及時調(diào)整和改進基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)。進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用,，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式,。加強復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率,。

9．學(xué)會使用并積極參與到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中,，改革教研方式，使教研更到位,、更快捷、更高效,。進行網(wǎng)絡(luò)教研試驗培訓(xùn),，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進行互動研討,。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇五

一,、工作思路

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,，并采用行動研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

1,、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實集體備課制度，進行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2,、研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3,、 落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；

4、 結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教,、研,、改一條龍整體工作思路。

5,、建立課件庫

應(yīng)科研室要求,，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件,。為建立課件庫做準(zhǔn)備,。何偉靜負責(zé)高二課件，肖彥春負責(zé)高三課件,。最終進行編輯,。

6、做好生物課題

本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準(zhǔn)備的研討及實際操作是本課題的必要前提

1,、課程進度

2,、每課時的重難點

3、相關(guān)實驗分析

4,、檢測學(xué)案題選編,、考試分析

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇六

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施,，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。

一．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,。

二．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué),、教研、教改工作,。

3．每周開展一次集體備課,、研討新教材，輪流說課活動,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項,，采用“集體備課,，一人執(zhí)教,，集體評議，改進教案,，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行,。

4．優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

5．制定學(xué)期教學(xué)進度，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,。組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強聯(lián)系,，通過經(jīng)驗介紹、座談,、聽課等形式,，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

6．抓好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),，把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中。

7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,，積極撰寫課改月結(jié)報告,。

8．組織好會考的復(fù)習(xí)工作。

主要是樹立目標(biāo)意識,，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。

三．抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度,。

（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中,。

（5）充分利用電教手段,，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率,。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇七

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,，雖然在時間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動,，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野,，增強科技意識,，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,，因此在介紹各種生物技術(shù)時,，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理、 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,，不做重點,，只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議,。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個專題合起來,，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀,、調(diào)查、資料收集,、交流討論,、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了，宜實事求是,、量力而行,。

活動建議部分，只能加強,，不應(yīng)削弱,。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路,，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域,。作為教學(xué)內(nèi)容,，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確,，實例可靠,，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作,。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

教學(xué)方法以講授,、啟發(fā)、探究,、討論,、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等,。

具體措施：

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求,。

2,、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。

3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),，多問學(xué)生為什么,，加強理解和記憶。

4,、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系,。

5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系,，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排：

(二),、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

教學(xué)進度見后頁

7—12班的進度一樣,，現(xiàn)在已進行復(fù)習(xí),。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2,、3三本書的內(nèi)容,，而且每周才2節(jié)課，時間緊,，任務(wù)重,。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講,，然后通過練習(xí)鞏固,，老師再作針對性進行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次單元測試,，夯實基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,，并進行兩至三次的模擬考,。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇八

本學(xué)期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學(xué)特色的,、充滿活力的新課程體系為目標(biāo)指引 ，為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進新課程改革的實施,，本備課組努力以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,，努力推進高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡自主學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。

1,、認(rèn)真組織好集體備課說課活動

每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學(xué)內(nèi)容,，把本周要教的內(nèi)容,，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講,，其他人配合發(fā)言,，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n時的課,，要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,，寫出詳細的教案,，并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況，選擇生動,、形象的教學(xué)方法與形式,，精講學(xué)生的疑難問題，并及時做好教后反思,。

2,、積極實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的探究式生物教學(xué)方法

生物學(xué)知識內(nèi)容碎,，需要記憶的內(nèi)容較多,，上課前，先讓學(xué)生充分自學(xué),，熟悉基礎(chǔ)知識,，上課時，師生在進行互動,，通過檢查學(xué)生對知識的掌握而達到教學(xué)目的,，學(xué)生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進

行講解,，堅持做到學(xué)生能看懂的不講,，只講重點、難點,，真正體現(xiàn)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，探究式大容量的高效生物課堂,。

3,、組織好周練

要求周練題題量要充足,，卷面要清晰，難易適中,，無錯誤,。

4、力爭早結(jié)束教學(xué)任務(wù),，進行綜合訓(xùn)練,。

5、積極相互聽課并及時評課,，互幫互學(xué),。

6、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù),。 五,、活動安排

1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內(nèi)容的教學(xué)和相關(guān)實驗的教學(xué)任務(wù),。

2,、完成本模塊的科學(xué)探究活動。

3,、爭取在這學(xué)期申請一個省級科研課題,。

4、定時定點完成學(xué)科備課組活動,。

5,、組織備課組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇九

1,、教研活動

我們生物學(xué)科組活動,，保留傳統(tǒng),。具體落實到"三定；四備,；五統(tǒng)一"三定：定時間,；定內(nèi)容；定中心發(fā)言人,。四備：備學(xué)生；備教材,；備教法,；備學(xué)法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進度,；目的,；要求；作業(yè)與練習(xí),；檢查與考試

要求：加強備課組內(nèi)的交流,，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢,。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動（含初一教研活動）,，形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容,，每次有主題,。

2、業(yè)務(wù)進修

積極參加業(yè)務(wù)進修,，不斷學(xué)習(xí)新的教育,、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,。

3、常規(guī)工作

本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面,，每位老師不斷加強課堂教學(xué)策略與方法的研究,，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。并堅持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文,。

我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下,，加強對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》的撰寫,，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念,，注重實踐與應(yīng)用,，提高教科研水平。

組內(nèi)教師加強合作備課,，整合地理課與多媒體教學(xué),，多媒體的使用率達到80%，體現(xiàn)新教材的精神,，主要體現(xiàn)師生互動,，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外,，加強powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)習(xí)過程直觀形象,，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強教學(xué)效果,。

4,、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè)，按學(xué)校課程中心安排,，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示,。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課,。每位老師根據(jù)自己的特長,，開設(shè)相應(yīng)的活動課，力爭做到一專多能,，提升自己的教學(xué)水平,。

我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進教師專業(yè)化發(fā)展,，改進教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流,。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué),，應(yīng)改換了教學(xué)方式,，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革,，終于立于不敗之地,，而聞名于全市。它的特色是：

1、全面開放,、豐富多彩的課堂,。

2、積極主動,、好學(xué)善思的學(xué)生,。

3、刻苦鉆研,、開拓創(chuàng)新的.教師,。

我們?nèi)绱俗瞿康模褪菍W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗,。

自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式,，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，還學(xué)生自主權(quán),，信任學(xué)生，賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此,，在生物課堂教學(xué)中,，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展",。我們著重打造師生互動,、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍,，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快,，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

2,、設(shè)計生物問題情境，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓學(xué)生在具體的情境中實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí),。因此，教師要善于抓住新知識的生長點,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)",，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實情,、實物,、實事入手，采取做游戲,、猜謎語,、講故事、放光碟等形式,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇",，"疑"中生"趣",，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。

我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料,，如"生物世界",、"動物世界"、"宇宙探秘",、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目,。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。

3、倡導(dǎo)合作交流方式,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和行為,，以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動,，還是為活動而進行認(rèn)知,，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí),。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ),。開展合作學(xué)習(xí)的活動,，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組,，互相交流,，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時點撥,。在師生之間,、生生之間形成了多邊交往，而且互動關(guān)系健全,。

我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式,，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實踐的教育觀,，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀,。

前"三"為："立體式、大容量,、快節(jié)奏"整體性教學(xué),。

后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)提供操作動手機會

"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征,。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實例,，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問題生活化,，通過觀察,、操作,、思考,、交流等一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會現(xiàn)象,，關(guān)注社會熱點問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上,，解決書本問題,，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義,，認(rèn)識生物的使用價值,。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

以上是我組本學(xué)期工作的幾點構(gòu)想,，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力,。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神,，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實、不斷超越,，力爭使今后的工作再上一個臺階,，在各方面有更大突破。

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進新課程改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績,，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí),、交流,。

2、備課組制定好本年級生物教學(xué)進度表,，取得統(tǒng)一,。

3、利用學(xué)科組活動時間,，開展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇,。

4,、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議,，改進教案,，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。

7,、繼續(xù)研究課題,，進行階段性總結(jié),。

8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選,、刊物投稿和其他競賽活動

9,、研討分期、期中,、期末試題制卷,，出題、質(zhì)量分析,。

10,、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注

11、學(xué)科組會議,，制訂學(xué)科組和個備課組計劃

12,、學(xué)科組本學(xué)期工作重點。

13,、刊物發(fā)表約稿,。組長全組成員

14、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí),、研討,。

15、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試,。

16,、初二教師會考研討會。全組成員

17,、初一教師公開課交流

18,、繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié),。全組成員

19,、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

20,、新教材學(xué)習(xí)交流,、研討。

21,、市級以上課題,、項目申報。

22,、市級小課題實施情況階段性總結(jié),。全組成員

23、9期中考試安排,，出題,、制卷全組成員

24,、繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)

25,、新教材學(xué)習(xí)交流

26,、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員

27,、市級小課題結(jié)題,。

28、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

29,、省級課題階段性總結(jié)和匯總,。

30、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

31,、青年教師高考技能考試

32,、期末考試安排，出題,、制卷

33,、初二會考備考準(zhǔn)備。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇十

以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué),、全面扎實、問題中心,、主題鮮明,、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ),，著眼能力;立足“綱標(biāo)”,，活用教材;突出重點，強化主干,。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力,。在整個教學(xué)(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點培養(yǎng);

②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱,，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。

通過三輪復(fù)習(xí),，達到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn)、記全,、記牢的基本要求,，達到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識,、以史為鑒的基本要求,，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧,，優(yōu)化資源利用,。

根據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃,。

從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，采用學(xué)案式教學(xué)，進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí),。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點的整合,，狠抓細、新,、活,，嚴(yán)抓知識點,、突破點、考點,，規(guī)范答題思路,、步驟，步步為營,，以靜制動,。這階段耗時最長，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合,，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點,、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度,、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系,、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必,、選修模塊,，貫穿中外、連通古今,。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解,，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點等,。通過抓好各考點的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高,。

從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點,、熱焦點,，以考帶練，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量,。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流,，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,，提高分析問題和解決問題的能力,。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法,、規(guī)律指導(dǎo),，提高綜合應(yīng)用能力。

與此同時,，本備課組還要做到以下工作：

(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題,，捕捉當(dāng)中的有效信息。

(2)為了有效地備考,，備課組內(nèi)進行模塊分工,，通過分工合作，集思廣益,，以提高備考的效率,。

(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題,、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評價體系。

(4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),，做到細致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考,。

每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊),，則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補缺,，并且進一步加強針對性訓(xùn)練。

根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》的要求,，確定好所考查的知識點,，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題,，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點,、難點。

①再認(rèn),、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實,、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過程,。

②材料處理：閱讀,、理解,、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進行說明,、論證,。

③歷史闡釋：分析、綜合,、歸納,、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物,、事件,、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際,，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,，鼓勵創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國主義,、人文主義,、世界意識等。

由于新課程高考的特殊性,，單靠個人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員同心協(xié)力,，分工合作,，專人負責(zé)模塊命題(必修一、二,、三;選修一)或者可以輪流,。

每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作,，評卷認(rèn)真負責(zé),，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量,，評卷后對每道題得分情況進行分析,，命題的優(yōu)點、缺點,，存在的問題,，應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級組存檔。

這是核心環(huán)節(jié),。在講評的過程中,，要注意向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點,、缺點,，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度,、多方法去解釋,、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路,。

從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,，要有針對性地進行教學(xué)。

近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主,，考慮到高考命題的穩(wěn)定性,，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標(biāo)不能動搖,。史實,、概念、結(jié)論,、階段特征,、基本線索和發(fā)展過程等，應(yīng)講解到位,，而且應(yīng)開動腦筋,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，夯實基礎(chǔ),，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識，切忌似是而非,，模棱兩可,。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo),，努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實,，實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰,。堅決避免不顧學(xué)生實際,、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。

在備考中,，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托,，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)

考慮到近兩年新課程命題特點,，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,，做到講練結(jié)合,，充分利用各種材料，設(shè)計思考題,，通過合理的思考訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量,，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際組合編寫題目,，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù),。力爭做到每練必改,，每練必評，評必到位,。努力做到每練必過關(guān),，解決問題不隔天。

因此,，我們從第一學(xué)期開始,，進行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起,，就開始對學(xué)生進行學(xué)科強化訓(xùn)練,，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進一步加強學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練,。

注意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題,、上海、寧夏,、廣東高考試題,，分析這些試題命題的趨勢，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目,，在訓(xùn)練和考試中,，可以參照或者進行改造加以使用,。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進行整理、總結(jié),，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向,，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題,，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。

針對不同類型的學(xué)生，強化盯人意識,重點輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚,、鼓勵為主),。

同時，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛他們，支持他們,，不斷鼓勵他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

生物組備課工作計劃 生物備課組計劃篇十一

高中生物教研組是一個有朝氣,、團結(jié)協(xié)作,、人人爭先、后勁十足的集體,，各項工作的開展比較順利,，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道,，隨著教育教學(xué)改革的深入,，我們的許多工作還得細化、強化,、做實,。五育融合，關(guān)愛每一個學(xué)生,，努力提升每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實常規(guī)工作的規(guī)范性,，突出團結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色,，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標(biāo),，每人形成自己的特色。穩(wěn)定,、發(fā)展,、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）鉆研教材,、精心設(shè)計、凸顯個性,、扎實有效,、教學(xué)相長、精選精練,、減負增效,、分層輔導(dǎo),、提優(yōu)補差,、多元評價、激勵提高,。

（2）高度重視實驗教學(xué)功能,，營造良好實驗教學(xué)氛圍，確保實驗教學(xué)有效展開,。

（3）制定合理個人目標(biāo),，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機會,，敢于挑戰(zhàn),。

（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學(xué)校實際的教學(xué)管理模式,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，探索確實有效的教學(xué)方法；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點,，使之落實到平時的教育教學(xué)活動中,，以提高課堂教學(xué)有效性。

2,、凸顯人文素養(yǎng),，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的'特色高中建設(shè)，繼續(xù)探索和開展活動,，打造生物學(xué)科特點,，助推學(xué)校特色高中建設(shè),，具體做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集，積極思考,，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入,、重難點突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故,，提高學(xué)生興趣，加深學(xué)習(xí)印象,，又能傳承經(jīng)典文化,。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學(xué)生開展自主探究實驗,，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,，創(chuàng)新實踐等能力；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設(shè),，積極編寫校本拓展型實驗教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物,，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作,，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3,、加強校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外,，還要進行拓展課,、合格考、等級考,、學(xué)生學(xué)法等的研究工作,。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課,，地點1301，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作,，并指導(dǎo)教學(xué)過程,，帶動全組教師的教科研意識。

（3）深入開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)生物學(xué)科特點與學(xué)生情況,，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo)，制定教研組活動計劃,，落實工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化、主題化,。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過加強教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,，提高教師專業(yè)化水平,。

（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認(rèn)真做好單元監(jiān)測,、期中抽測和期末考試工作,，做到每次測試有目標(biāo)、有重點,、有分析,、有反饋，推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。