時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校工作意見和教務(wù),、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo)，以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù)，目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度,，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理,；

2．研究會(huì)考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng),，落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；

4．加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的生物知識(shí),；

5．精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

1．夯實(shí)基礎(chǔ),，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,，緊扣教學(xué)大綱,，緊扣教材。

2．強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),。

依托教材和大綱,，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過程中科學(xué)家的研究方法,；努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),、處理信息以及原理表達(dá)能力，推理能力,，分析綜合能力,。

3．注重實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)能力,。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力,。

（二）堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1．貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用,，健全集體備課落實(shí)“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。

2．把集體備課落到實(shí)處，具體做法如下：

①將教材劃分,，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容,。

②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人,。

③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論，最后形成教案的核心,。

④對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、典型例證,、同步訓(xùn)練,、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,，由全組討論后共同使用。

3．每位教師聽課不少于二十節(jié),，組織老師相互聽課評(píng)課,，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師,，及時(shí)地了解到自己的長處和不足,，促進(jìn)新教師的成長。

4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高二課件庫建設(shè),，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件,，并作到資源共享。

5．在高二年級(jí)組織好競賽輔導(dǎo),，由專人負(fù)責(zé),，各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作。

6．成立月考,、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量，實(shí)行面批制度。

（三）深入開展教學(xué)科研

每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市、學(xué)校課組工作,，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

第一階段：學(xué)業(yè)水平測(cè)試強(qiáng)化、沖刺階段

根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)而愁,，能沖a的同學(xué)不多,，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的師資力量，并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班,，有七名老師，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中,。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的.措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭取沖a,。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期我們重點(diǎn)練,，通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解，通過練習(xí)來提高,，通過練習(xí)來歸納總結(jié),。

第二階段：選修課的安排

選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù),。

3,、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

4,、積極參加教改、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課、評(píng)課,、研討,、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

具體措施如下：

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇二

為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究,，樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。具體工作計(jì)劃如下：

1,，在教研組長得指導(dǎo)下完成高一年級(jí)的各項(xiàng)工作

2,，全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，以《廣東省普通高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo),，結(jié)合科組實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

3，開發(fā)課程資源,，每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，自報(bào)校本課程教學(xué)內(nèi)容題目，經(jīng)科組討論后統(tǒng)一后編寫相應(yīng)教材,。

4,，每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授,，訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

5,，備課組成員經(jīng)常參加聽課，課后由備課組長主持評(píng)課,，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

6，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,，深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫工作,。

8，在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),，能力,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面的'滲透，本學(xué)期學(xué)生通過對(duì)必修-1的學(xué)習(xí),，將得到以下發(fā)展：自然界和社會(huì)中千差萬別的事物,，都是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式，生命則是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的最高形式,。地球上的生命,，除病毒外都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位,。不同生物的細(xì)胞,，其物質(zhì)分子組成大體是相同的，即都含有水,，無機(jī)鹽,，糖類，脂質(zhì),，蛋白質(zhì)和核酸,。因此，要認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),，應(yīng)從研究生命分子和細(xì)胞開始,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì),，能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),，細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展,，有助于學(xué)生對(duì)科學(xué)過程和本質(zhì)的理解。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇三

一,、基本情況簡介

我們八年級(jí)生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師,，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材能力,，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),，相互促進(jìn),能主動(dòng),、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，研究教育理論,，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí),，對(duì)這門學(xué)科有了一定的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了一些興趣，有利于我們調(diào)動(dòng)大家的積極性,。但針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象,，所以本學(xué)期教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),，耐心給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信心,、迎頭趕上來,。

二,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

生物納入了中考,，我們?cè)诒緦W(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ),，打好攻堅(jiān)戰(zhàn),。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

（一）,、指導(dǎo)思想

新學(xué)年,，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,，團(tuán)結(jié)合作,，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展自主學(xué)習(xí),、合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng),，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué),，著重提高堂測(cè)質(zhì)量,，打好基礎(chǔ)，全面提高,，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備,，爭取優(yōu)異的成績。

（二）,、工作目標(biāo)：

全組教師要按照學(xué)校的要求,，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高生物教學(xué)成績盡職盡責(zé),。

1,、創(chuàng)建高效課堂。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提倡精品意識(shí),，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量,。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新,，力爭體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色,。

3、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益,，充分發(fā)揮集體的力量,，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課,，提高年級(jí)的整體水平,。

4、在期末的`考試中,，力爭在平均分,、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名

次,。

（三）,、具體措施

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),。（2）,、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n

開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動(dòng),，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試題目,，統(tǒng)一重

點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽課和評(píng)課,，及時(shí)收集集體備課材料,。

2、狠抓課堂

嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中,，以教案,、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn),、難點(diǎn)，講易錯(cuò),、易混,、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法,；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講）,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率。

3,、搞好期中期末等大型考試,，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析,。平時(shí)抓好小考反饋,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己,。

4,、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正,、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn),，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)學(xué)困生跟蹤管理,；要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

5,、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。

全組教師要積極研究最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向,；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，增強(qiáng)科研意識(shí)，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之，新學(xué)期,，新氣象,，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事,，并推陳出新,，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé),。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇四

高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物,，對(duì)生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作有所掌握,。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)復(fù)雜多,，很多知識(shí)很抽象，學(xué)起來會(huì)感到枯燥無味,，所以要加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

通過一學(xué)期努力,，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性，改進(jìn)教學(xué)方法,，從“教師問,、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問題解決”，從問題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí),、技能和方法的學(xué)習(xí),。

1．按時(shí)制定、完成各類計(jì)劃

開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度安排表,、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等，安排好備課組老師說課順序,，安排好期中,、期末的復(fù)習(xí)命題工作。

2．強(qiáng)化課堂教學(xué),，提高課堂效率

課堂是教學(xué)的主陣地,，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計(jì)教法,，鉆研教材，強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí),。課堂上多使用多媒體、生物模型,、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具,，加強(qiáng)直觀性，提高課堂教學(xué)效率,。

3．實(shí)效開展教研活動(dòng)

針對(duì)每周微型課說課后,，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧,，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美,。

4．堅(jiān)持校內(nèi)、校外聽課

平常組織全組老師積極參與校內(nèi),、校外聽課,，提高教學(xué)水平。

1,、學(xué)生情況分析

高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物,，了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化,、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用,，了解光合作用的探索過程,，懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí),，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識(shí),，理解了dna是主要遺傳物質(zhì)和dna的結(jié)構(gòu),、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變,、基因重組和染色體變異的生物知識(shí),，并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)。學(xué)生通過必修一,、必修二生物實(shí)驗(yàn)對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì),，對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。

2,、教學(xué)目標(biāo)

通過必修三教材學(xué)習(xí),，要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的'關(guān)系,。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié),、血糖調(diào)節(jié),、免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),，了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),。

掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成,、生物群落的演替,。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

3,、基本措施

1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài),、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展,。

2）通過多媒體,、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,。

3）用課本的基礎(chǔ)知識(shí),、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象,。

4）將學(xué)過的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用,。

5）通過電視,、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范圍,，提高掌握知識(shí)的效果,。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇五

為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標(biāo)：打造一個(gè)師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高,、社會(huì)滿意度好,、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色,、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校,，重振昔日雄風(fēng)，重返本土領(lǐng)跑地位,，并以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計(jì)時(shí),。認(rèn)真商討并制定了20xx—20xx學(xué)年高三生物備課組工作計(jì)劃。

1,、在高三的各次統(tǒng)考中,，在泉州排名第14名之前,，爭取更好的名次。

2,、在高考中,，學(xué)生能較好做完生物試題，并取得好成績,。

二,、

1、 分為二輪復(fù)習(xí),。20xx.9——20xx.2,，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：主要是扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與提升能力并重，讓學(xué)生形成較完整的知識(shí)體系,，并做適度的拓展,，發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理,、應(yīng)用知識(shí)分析解決問題等科學(xué)思維,；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)：主要是進(jìn)行小專題復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)體系和科學(xué)思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬,，讓學(xué)生回歸課本,，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。

2,、與物理,、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時(shí)間,，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展,，讓學(xué)生有時(shí)間把理綜中的生物試題做完。

本備課組老師每位都有《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年新版）,、《考試大綱》,，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀,，后分次在集體備課會(huì)上商討并分析高考的方向和特點(diǎn),，及時(shí)應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題。

每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課,，并定主講人,，每周都有主題。主要商討,、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點(diǎn),，與其他章節(jié)的聯(lián)系,，以及學(xué)生易混淆的概念、原理等,，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等,；如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的`學(xué)科核心素養(yǎng)。

1,、在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前,，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”?！皬?fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識(shí)體系,，學(xué)生易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn),，課時(shí)作業(yè),。

“基礎(chǔ)知識(shí)體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識(shí)并有適當(dāng)?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學(xué)生填空或讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架,，以扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)”——用判斷題或糾錯(cuò)形式體現(xiàn),，讓學(xué)生對(duì)易錯(cuò),、易混淆的知識(shí)理解透徹，不再犯同樣的錯(cuò)誤,。

“課時(shí)作業(yè)”——讓學(xué)生獨(dú)立完成的一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí),。習(xí)題要精選、選好題,，主要是讓學(xué)生在完成前面2點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行及時(shí)鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力。

2,、分工寫教學(xué)設(shè)計(jì)或制作課件。負(fù)責(zé)編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師,，同時(shí)也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作出ppt,。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考,，然后在集體備課會(huì)上進(jìn)行商討,，最后再根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行整理?；ハ嗦犝n,。聽課后及時(shí)交流，達(dá)到取長補(bǔ)短,。提高老師的教學(xué)水平,。

3,、合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中,，提高復(fù)習(xí)實(shí)效性,。希沃平板5、希沃授課助手是個(gè)在教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的實(shí)用的平臺(tái),，愿集全組力量研究使用該平臺(tái),，將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力,，從而提高課堂效率,。

4、周練,、月考的組卷：精心組卷,，認(rèn)真細(xì)心審核，讓學(xué)生練有所值,，有提高,。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)式前進(jìn),，近期復(fù)習(xí)的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),，采取先化整為零后整合的措施,。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，并出一兩道與章節(jié)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題,。整個(gè)高中知識(shí)復(fù)習(xí)完后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題整合復(fù)習(xí)。

6,、多互相聽課,，聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，以達(dá)到取長補(bǔ)短,，共同提高的效果,。

1、指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)整理做過的習(xí)題,，組建錯(cuò)題集,，并抽時(shí)間去研究、與同學(xué),、老師探討,。教師及時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題集的整理情況。

2,、落實(shí)學(xué)生作業(yè)的完成情況,。對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,，講評(píng)后及時(shí)檢查學(xué)生有沒有訂正，對(duì)沒完成作業(yè)或沒及時(shí)訂正的學(xué)生要及時(shí)督促其完成,。盡量爭取天天清,、周周清。以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作,，經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標(biāo),。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇六

根據(jù)我校本學(xué)期“關(guān)注科組活動(dòng),，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效,，促進(jìn)師生成長”的精神,。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要,。我們生物備課組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué),，建立有效課堂,，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果,，使師生共同提高,、共同發(fā)展。

本學(xué)期,，初二年級(jí)生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教,，初一年級(jí)生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教。大家任務(wù)很重,，但是老師工作都非常積極,，全身心地投入到教育教學(xué)中，相信本學(xué)期初

一,、二年級(jí)生物學(xué)科一定會(huì)取得很好的教育教學(xué)效果。

（一）積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ),，我們提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”,，任課教師會(huì)積極參加本學(xué)期的各種進(jìn)修,、培訓(xùn)等活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。

（二）加強(qiáng)個(gè)人備課和集體備課

每周一次的集體備課，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討,，按照學(xué)校要求,，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握,、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討,，做到有目的、有計(jì)劃,、有主要發(fā)言人,、有記錄。注重成員間的交流與合作,，資源共享,、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展,。學(xué)期末上交說課稿,。

（三）積極報(bào)名上公開課，開展案例分析活動(dòng),，促進(jìn)教師成長

任課教師,，都積極報(bào)名上公開課并參與案例分析活動(dòng)，希望通過自身的努力和集體的'交流合作,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，促進(jìn)彼此更快地成長。

（四）認(rèn)真參與閱讀工程,，努力提升教師素養(yǎng)

每位教師認(rèn)真讀1到2本書,，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書沙龍活動(dòng),，

推薦好書,，共讀共享。

（五）認(rèn)真完成初二生物結(jié)業(yè)的實(shí)驗(yàn)考試,，繼續(xù)研究提高復(fù)習(xí)課效率的做法,，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準(zhǔn)備,。

（六）加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，促進(jìn)快速發(fā)展

認(rèn)真聽課、評(píng)課，多交流,，多給機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和展示,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。

（七）積極開展豐富多彩的初二科技活動(dòng)和選修課,，使教師在組織學(xué)生活動(dòng)的過程中,，不僅提高學(xué)生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學(xué)水平,。

1,、積極組織初二學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)，積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式,，做好輔導(dǎo)工作,，爭取取得好成績。

2,、積極開展初二選修課活動(dòng),，提高初二學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的實(shí)踐能力,，并注重資料積累,，為選修課成果展做準(zhǔn)備。

在新學(xué)期里,，初中生物備課組全體教師會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，更好地提高教育教學(xué)水平，爭取在生物畢業(yè)會(huì)考中取得好成績,！

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇七

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研工作。

⑴,、教學(xué)方面：狠抓備課,、上課、改作,、考試,、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo),、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)情,。②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位,，認(rèn)真批改,。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改,、認(rèn)真分析試卷,。

⑵、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報(bào)各級(jí)課題,，結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作,，撰寫高水平的`教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研能力,。

⑶,、積極開展全組老師集體備課：全組老師對(duì)每節(jié)內(nèi)容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體智慧,，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課,。

（4）、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，組織本組老師開會(huì)研究,，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)、備考計(jì)劃,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn),、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。

3,、制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度（詳見下表）,，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,。組織教師互相聽課,、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹形式,，互通有無,，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同發(fā)展特征,。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇八

為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行“15+30課堂教學(xué)模式”,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展,。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。

高老師胡老師趙老師

1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容,。

2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材具體要求：

①全面掌握初中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位,。

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系,。

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的.解決。

⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

3.在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長的指導(dǎo)下完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)生物教學(xué),、教研工作。

1.堅(jiān)持每周星期一第一,，二節(jié)課開展集體備課活動(dòng),，由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后討論研究,，互相提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及堂堂清標(biāo)準(zhǔn),。

2.任課教師根據(jù)備課意見,，結(jié)合本年級(jí)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真修改,、制定統(tǒng)一教案,。

3.認(rèn)真精心挑選堂堂清習(xí)題和按計(jì)劃制作生物學(xué)課件,。

4.備課組成員互相聽課，課后一起反思,，提出疑問和解決方法,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。

5.認(rèn)真研究本學(xué)科教學(xué)，并注意積累經(jīng)驗(yàn)和材料,。

第一周：制定備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的“三落實(shí),、四統(tǒng)一”即落實(shí)內(nèi)容,、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)每一節(jié)主備課人,、統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試,。

第二周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn)的制定和討論,。

第三周：教師互相聽課、交流,、討論,、改進(jìn)。

第四周：學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo),。

第五周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論,。

第六周：教師互相聽課,、交流、討論,、改進(jìn),。

第七周：學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)

第八周：教師互相聽課、交流,、討論,、改進(jìn)

第九周：對(duì)期中考試的試題的命題。

第十周：對(duì)期中考試的分析,。

第十一周：對(duì)本教研組課題的研究和交流,。

第十二周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論,。

第十三周：教師互相聽課,、交流、討論,、改進(jìn),。

第十四周：對(duì)本教研組課題的研究和交流。注意對(duì)資料的積累,。

第十五周：對(duì)照教學(xué)計(jì)劃,，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。

第十六周：教師互相聽課,、交流,、討論、改進(jìn),。

第十七周：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定期末復(fù)習(xí)

第十八周：期末復(fù)習(xí)和試題的制定

第十九周：期末質(zhì)量分析

第二十周：期末總結(jié)

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇九

1,、教研活動(dòng)

我們生物學(xué)科組活動(dòng)，保留傳統(tǒng),。具體落實(shí)到"三定,；四備；五統(tǒng)一"三定：定時(shí)間,；定內(nèi)容,；定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生,；備教材,；備教法；備學(xué)法,。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,；目的；要求,；作業(yè)與練習(xí),；檢查與考試

要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑,，使各任課教師信息通暢,。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣,。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容,，每次有主題。

2,、業(yè)務(wù)進(jìn)修

積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷學(xué)習(xí)新的教育,、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師,，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。

3、常規(guī)工作

本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面,，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究,，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進(jìn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文,。

我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下,，加強(qiáng)對(duì)二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫,，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用,，提高教科研水平,。

組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué),，多媒體的使用率達(dá)到80%,，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象,，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4,、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開設(shè),，按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示,。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課,。每人完成20節(jié)聽課。每位老師根據(jù)自己的特長,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)課,，力爭做到一專多能,，提升自己的教學(xué)水平。

我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象,，必需尋求新的突破,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑,。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事,。我校是農(nóng)村中學(xué),，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式,，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革,，終于立于不敗之地，而聞名于全市,。它的特色是：

1,、全面開放、豐富多彩的課堂,。

2,、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生,。

3,、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師,。

我們?nèi)绱俗瞿康?，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),。

自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的理念,，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題,。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造民主和諧氣氛

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生,，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此,，在生物課堂教學(xué)中,，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展",。我們著重打造師生互動(dòng),、平等對(duì)話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍,，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快,，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

2,、設(shè)計(jì)生物問題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)需要情境的支持,。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,，教師要善于抓住新知識(shí)的生長點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料,，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情,、實(shí)物,、實(shí)事入手,，采取做游戲、猜謎語,、講故事,、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動(dòng)的矛盾沖突,，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣",，由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獵取知識(shí),。

我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界",、"動(dòng)物世界",、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目,。這些都是學(xué)生非常喜歡的`節(jié)目,，開拓他們的視野,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

3,、倡導(dǎo)合作交流方式,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為，以開展活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為,。無論是為認(rèn)知而展開活動(dòng),，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí),。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí),。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究,，是同伴間開展合作活動(dòng)的基礎(chǔ),。開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅僅是為了認(rèn)知,，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)和技能,。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流,，各抒已見,，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間,、生生之間形成了多邊交往,，而且互動(dòng)關(guān)系健全。

我們?cè)诩倨诳催^一種稱作為"三三六"教學(xué)模式,，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命,、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀,。

前"三"為："立體式,、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué),。

后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì)

"回歸生活,，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例,，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化,，把生物問題生活化，通過觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生把他們?cè)谡n外獲取的信息帶到課堂上,，解決書本問題,，把書本上獲取的知識(shí)用于解決實(shí)際生活中的問題，理解生物知識(shí)的意義,，認(rèn)識(shí)生物的使用價(jià)值,。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想,，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力,。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),、不斷超越,，力爭使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，在各方面有更大突破,。

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績,，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、本學(xué)期的工作重心是會(huì)考,、新教材學(xué)習(xí),、交流,。

2,、備課組制定好本年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統(tǒng)一,。

3,、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇。

4、每周周一各備課組開展一次集體備課,。集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、組織教師互相聽課,、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流,。

7,、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié),。

8,、本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選、刊物投稿和其他競賽活動(dòng)

9,、研討分期,、期中、期末試題制卷,，出題,、質(zhì)量分析。

10,、初二生物老師加強(qiáng)對(duì)__年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注

11,、學(xué)科組會(huì)議，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計(jì)劃

12,、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn),。

13、刊物發(fā)表約稿,。組長全組成員

14,、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討,。

15,、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。

16,、初二教師會(huì)考研討會(huì),。全組成員

17,、初一教師公開課交流

18、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié),。全組成員

19、研究20xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析

20,、新教材學(xué)習(xí)交流,、研討。

21,、市級(jí)以上課題,、項(xiàng)目申報(bào)。

22,、市級(jí)小課題實(shí)施情況階段性總結(jié),。全組成員

23、9期中考試安排,，出題,、制卷全組成員

24、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)

25,、新教材學(xué)習(xí)交流

26、教學(xué)質(zhì)量分析,。全組成員

27,、市級(jí)小課題結(jié)題。

28,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

29,、省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總。

30,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

31,、青年教師高考技能考試

32、期末考試安排,，出題,、制卷

33、初二會(huì)考備考準(zhǔn)備,。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南,，積極各處室的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做,，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，立足課堂，提高效率,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育,。?

3、初二年級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算,，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué),，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作,。初一,、二年級(jí)在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績,。

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度,，提高課堂教學(xué)效率?1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度,，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”,、“四統(tǒng)一”,、“四研究”，共同探討,，相互協(xié)作,，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范,，要有教師,、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課,，積極撰寫教學(xué)反思和教后感,，以利提高各成員的整體素質(zhì)。?

2,、繼續(xù)開展好公開課,，要求開課教師精心準(zhǔn)備,，其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽課,，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課,，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí),，共同提高，使上課和評(píng)課都成為精品,。

3,、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動(dòng)聽課15節(jié),，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的'聽課,、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平,，并通過評(píng)課,，來提高教學(xué)水平。

(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1,、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、探究、合作學(xué)習(xí),。

?2,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn),，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件,，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題,、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn),，做到資源共享,，能力共長,，教學(xué)水平共進(jìn)。

(三)實(shí)施培優(yōu)輔弱工作

由于學(xué)生對(duì)生物不太感興趣,，因此高分(85分以上)的不多,，低分的一大堆,。為了會(huì)考能考出好成績,，要求初二年級(jí)的老師每周另選一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇十一

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維,，揭示知識(shí)的形成過程,，在感悟,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐,、合作,、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就,、平等意識(shí)都得到提升。

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用,、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí),，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因,。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性,，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的,。

本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ),。因此,，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ),，適時(shí)提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的'問題,，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展,。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法,，舉例說明其應(yīng)用即可,，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面,。

通過必修模塊1的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì),。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣,。

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

(二)加強(qiáng)集體教研,，精心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)，確保和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的完成。

教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。所以必須加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。其次,，強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個(gè)案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流,。

(三)改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效”型課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識(shí)體系的教學(xué),，又要防止“重結(jié)論,，輕過程”、“重知識(shí),，輕方法”,、“重理論，輕實(shí)踐”,、“重理性,，輕感性”、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又要重視跨學(xué)科知識(shí)的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn),。

(四)精選試題,，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,。

1.備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，搞好集體備課,，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

2.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上,，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,，每單元結(jié)束，組織一次單元自測(cè),，幫學(xué)生進(jìn)行自我檢查,。

3.備課組要有切實(shí)可行的教研計(jì)劃，大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究,。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法,、自學(xué)法,、訓(xùn)練法、探究法”相結(jié)合點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識(shí)的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

6.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。

7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，備課組長要認(rèn)真督促檢查，其方式方法應(yīng)與年級(jí)相同,。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇十二

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,，識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式,。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系,。

識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,，知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為,。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法,。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,。了解生物的多樣性及其保護(hù),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)等欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

本學(xué)期八年級(jí)共六個(gè)班,，在七年級(jí)基礎(chǔ)相對(duì)較好,，但期末成績不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,，對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng),。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法,，運(yùn)用好現(xiàn)代化的.教學(xué)手段。

4,、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,，面向全體學(xué)生,。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練,，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的,。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí),，不獲取新知識(shí)和新信息,，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2,、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng),，多聽其他老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),，按時(shí)進(jìn)行本組的集體備課,。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級(jí)復(fù)評(píng)后的第一個(gè)學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo),，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng),，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化備課組集體備課的功能,，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，統(tǒng)一對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解，分章節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究,，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率,。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,，對(duì)授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對(duì)待不隨意放過,，課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,，以便解決問題。

3,、每位教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的量要合理,，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān),，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，并對(duì)大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正,。

4、在學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試的基礎(chǔ)上,，平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，利用課堂反饋了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以便提高教學(xué)質(zhì)量,。

時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排

1周 第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),、體溫調(diào)節(jié),、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)

2周 體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié),、免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的維持,、免疫失調(diào)引起的疾病

3~4周 血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的維持,、免疫失調(diào)引起的疾病3周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)

5~7周 第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

8周 第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的`調(diào)節(jié)

9周 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群,、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成

10周 第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替

11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

12~13周 第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境

15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試

17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

18周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程

19周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程

20周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一,、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

21周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修二：第二章減數(shù)分裂和有性生殖）17~18周第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程的應(yīng)用

22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

21~22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

時(shí)間 推磨聽課 開課教師及主講人

3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講

6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講

13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講

16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇十四

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效,，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

組員：

高一二樓級(jí)組室

1,。學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。

2,。認(rèn)真學(xué)習(xí)20__年高考考試大綱,，明確各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

具體要求：

①全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的'關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決,。

⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1,、備課組長按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2,、備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改,、制定教案,、學(xué)案

4、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評(píng)課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

初中生物備課組工作計(jì)劃 高三生物備課組工作計(jì)劃篇十五

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用,。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì),。

本學(xué)期還要上必修2的第1章到第6章,。

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

具體措施：

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求,，重點(diǎn)、難點(diǎn),，課型,、課時(shí)、教學(xué)方法,，教具,、作業(yè)等。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。

(3)教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記

根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排,，以及新課標(biāo)教學(xué)的需要,，制定本備課組的工作計(jì)劃。進(jìn)一步深入搞好教科研工作,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽,、說,、讀,、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、每周三下午進(jìn)行集體備課，將教案定稿,。

2,、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課,。

3,、及時(shí)總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。

4,、組織第一單元的單元測(cè)試,。

1、組內(nèi)互相聽評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),，探討如何操作小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。

2,、進(jìn)行年級(jí)單詞聽寫大賽。

1,、教案研討,、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、單詞聽寫大賽,。

3、期中考試復(fù)習(xí)迎考,，閱卷,。

1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失,。

2,、教案使用之問題研討，并進(jìn)行進(jìn)一步修改,。

1,、集體備課。繼續(xù)開展教案研討活動(dòng),。

2,、校本課程培訓(xùn)。

3,、準(zhǔn)備期末考試,。

4、假期作業(yè)的準(zhǔn)備,。

(1)認(rèn)真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。統(tǒng)一本年級(jí)的學(xué)習(xí)要求：

a. 學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,，每位學(xué)生有一本聽寫本,，專用于每單元的單詞、詞組聽寫,；還有一本用于作文訓(xùn)練,。

b. 每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行一次單元測(cè)試，加強(qiáng)錯(cuò)題的整理和訂正,。

c. 要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正,、整潔，為初三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

d. 上課時(shí)專心聽講,、勤記筆記，回答問題聲音要響亮,。

e. 及時(shí)作好預(yù),、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文,，模仿錄音中的語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生語感,。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課,。

(3)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“五定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定每周進(jìn)度、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解教改信息,，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

c.備課組活動(dòng)要輕形式,，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí),、專題研究、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,，教無定法”的.原則下,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神,。

f.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué),、教研質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文,，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭備課，針對(duì)我們印發(fā)的校本學(xué)案,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

總之,，我們初二備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，把握課堂教學(xué)至高點(diǎn),。

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,，踏實(shí)學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是備課組工作的一個(gè)重要方面,。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中,，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討，確定每單元,，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),，教學(xué)過程中遇到問題,，必須一起研討解決。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng),，做到取長補(bǔ)短,，共同提高。新教師聽了老教師的課后,，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄,，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,，也獲益匪淺,。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案，定期檢查,，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證,。

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。而平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,，隨堂練習(xí),，精講多練,，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量,，提高年級(jí)的整體英語成績。

總之,，我們高二英語備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn),。