老師們依托自己美好的德行,，真摯的愛心使孩子們慢慢的,，慢慢的有了不平庸的眼睛，會欣賞和享受春之美好,。讓孩子們在成長中懂得互相信托,，互相親愛，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。這個(gè)相互奔赴的過程就是最值得紀(jì)念的。以下是小編為大家整理的2021立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿范文,，供大家參考,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我來自金水區(qū)利智學(xué)校,，今天我演講的題目是“立德樹人,，愛心共筑特教夢”。

三年前,，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校,，成為一名特殊教育教師,。第一次以教師的身份站在講臺，感覺一切都是美好的,，然而,，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難,。

我的學(xué)生是智商還不及三四歲孩子的特殊兒童，他們有的目光呆滯;有的流著口水淌著鼻涕;有的手舞足蹈驚聲尖叫;有的在課堂上不聽指令隨意亂走;有的連最起碼的生活自理都成問題…… 面對這些折翼的天使,、失語的精靈,、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開辟前進(jìn)的道路?誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長?對,，是我們,，是獻(xiàn)身特殊教育無怨無悔的特教老師們! 在這小小的校園，我們用誠摯的心,，握著孩子怯懦的手;用無私的愛,，照亮孩子孤獨(dú)的心;用無數(shù)的方法，讓孩子抬起自信的頭;用萬語千言,，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈…… 學(xué)習(xí)上我們是孩子知識的引領(lǐng)者： a,、o、e這些簡單的發(fā)音,，老師要用吹紙條,、擺舌位等十幾種方法，一遍,、十遍,、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn)，直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音;“心中記大數(shù),，手指伸小數(shù)”這樣簡單的計(jì)算口訣,，對于他們來說，并不那么容易理解,。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn),，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù),，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法,。

勞技課上，對于那些自理能力差的學(xué)生,，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉,、刷牙、穿衣,、疊被…… 生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者,，由于身心發(fā)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人嘲笑,、諷刺的對象,，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄,。 我們班的松松,，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清楚的記得,，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景,。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看,，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí),，她有多么的絕望。丈夫的放棄,，家人的埋怨,，朋友的嘲笑，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn),，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用,，讓這個(gè)原本就并不富裕的家庭支離破碎。她說,，每當(dāng)看到松松情緒異常,，自傷或者攻擊他人時(shí)，作為母親,，她有多么心疼,，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長，能夠?qū)W得一技之長,，能夠自食其力啊!

從那以后,，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑,、諷刺;我要讓他的生活充滿贊美,、陽光、鮮花和掌聲,。 肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程,。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上,，班上十幾個(gè)孩子,，只有一兩個(gè)能夠在老師的輔助下完成動(dòng)作。明明是嚴(yán)重的腦癱,，平時(shí)走路都搖搖晃晃,，更別說站在平衡步道上了,。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下，他仍舊不敢站上去,。這可急壞了我,，索性就一只手?jǐn)堉难硪恢皇峙矂?dòng)他的腳,，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺,。明明已經(jīng)11歲了，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍,，一節(jié)課下來,，我們都累得滿頭大汗?？粗髅鳎腋嬖V自己,，只要堅(jiān)持下去,，明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明,，在之后的訓(xùn)練中,，明明對姿勢的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒,，他也會笑笑站起來,，繼續(xù)練習(xí)。

特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都能夠回歸主流社會,，做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者,。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高,。我們只是希望,，孩子能夠自己穿衣、洗臉,、刷牙，能干干凈凈出門;我們只是希望,，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行,，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，能夠真正贏得他人的尊重。

每一朵花都有她綻放的理由,，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值,。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢想,。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱,，但我們依然滿懷對學(xué)生的期待，對未來的憧憬,，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天! 我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿2

尊敬的各位評委,、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人,，愛的使者》,。

曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德,，樹人先樹品。立德樹人,，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，用愛滋潤每一位學(xué)生。

記得六年前,，初登講臺,，學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)時(shí)的孩子來說,，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上，對英語的積極性一點(diǎn)也不高,。面對這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好,。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),，老教師送來了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛他們。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會,、拔河比賽,、主題班會…班級和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余，我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上,，我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽，于是,，在一次班會上,，我讓他來展示一下他的才能，那時(shí)起,，其他同學(xué)對他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心,，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系,。

愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍,。愛的深切，學(xué)生才會敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時(shí)候，教育才會收到良好的效果,。

面對著一張張純真質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上利潤的回報(bào),，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實(shí),。

謝謝大家,，我的演講結(jié)束!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!很榮幸,，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國夢!

愛人者,，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!是的,，愛是這個(gè)世界上最美妙的語言,，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺,，成為一名教師,，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛便有德,，立德樹人，是一名老師的使命與責(zé)任,。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩,，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲,。對此,，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式,，引起老師對他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛心感化,、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，這種愛能超越一切,。

“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。”說的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,，其次才是知識技能,。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會的人,，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。作為教師的我們,，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”，只有有愛心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。

中國夢，教師情,，我有夢,，我有情，我是一名人民教師,，我明白在21世紀(jì)的今天,，我需要肩負(fù)起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,，立德樹人》。

漢代學(xué)者楊雄說：“師才，人之模范”,。教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的'引路人,。”那么，作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃?，?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?

我認(rèn)為,，教師首先要樹立自己良好的德行。子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。”要培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。只有這樣,，才能給學(xué)生做好榜樣,。

其次，要懂得關(guān)愛學(xué)生,。冰心老師曾說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”是啊，師愛就是一種教育的藝術(shù),，就是一種寬容,，一份鼓勵(lì)，一句點(diǎn)燃與喚醒,。是啊,，師愛就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲，”哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語,，都會讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無窮的信心,，從而改變他的一生,。是啊，師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望，師愛能使一個(gè)個(gè)凍僵的靈魂沐浴春風(fēng),，它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學(xué)生心靈的火花,。

不管什么樣的學(xué)生，只要我們付出真愛,，傾注真情,，總能使枯木逢春，鐵樹開花,。我們無權(quán)放縱每一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榉趴v就等于放棄;我們更無權(quán)放棄每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉艞壘偷扔跉?。師愛像甘泉,，它能滋潤學(xué)生干涸的心田;師愛像暖暖春風(fēng)，它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈,。師愛像暖流,，它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無私的,，師愛是無悔的,，師愛是純粹的，師愛更是神圣的,。

在我身邊,，我不時(shí)被我的同事深深的感動(dòng)著，學(xué)校實(shí)行教改,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了教改的成功而努力，更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,?？?這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn)，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會,。在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我，聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá),，全體學(xué)生用他們的自信,、陽光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié),、合作,、積極向上的校園氛圍。

在始豐,，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信,，只要我們對教育癡心不改,，對學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿5

尊敬的評委老師,，朋友們,、同事們：

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人,，做德藝雙馨的人民教師》,。

已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正是范,。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤螅乙褵o數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。

首先,，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到,。

教師不但要注重言教,，更要注重身教。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里。在少年兒童的成長階段,，教師對其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以,，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人，做好“靈魂的工程師”,，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。

其次，要學(xué)習(xí)不輟,，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。

在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學(xué)到老,。”當(dāng)我們成為教師，你會忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會被時(shí)代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識,。

第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面,。

猶記得潘xx副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),，教師要愛自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,，主動(dòng)去做需要做的事,，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,，教師須充分尊重學(xué)生,，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生,，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對待,，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn),，甘為人梯。

朋友們,，我們不能在進(jìn)入社會之后,，發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,，而當(dāng)我們成為教師之后,，卻去重復(fù)他們走過的道路。

讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

謝謝大家!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教師節(jié)演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天的演講我想先從我的老師說起,。

我們從七歲入學(xué)至今，身邊走過的老師很多了,。如今已近不惑的我驀然再回首,，驚然發(fā)覺，原來一個(gè)孩子的成長凝聚的是那么多老師的心血和智慧啊!

兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依,。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué),。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道，她是有笑笑的美麗的眼睛,。她笑問我的名字,。可我那時(shí)竟然不知道自己的學(xué)名,。她很親切,，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后,，說每個(gè)人都要有自己的學(xué)名的,，老師先給你起一個(gè),，好嗎，等你爹回來換一個(gè)也行,。那聲音那眼神那樣的溫柔,。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。

老師們啊,，你們可知道正是因?yàn)槟銈冴柟獍愕奈⑿Γ河暌粯拥脑捳Z,，和那溫柔對待孩子的心,，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師,，我也總對學(xué)生溫柔的微笑,，給學(xué)生細(xì)雨的關(guān)懷。“讓每一朵花都有自己的春天”,，這就是最樸實(shí)的師德啊!

有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇,，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房,，地上也鋪著同樣的磚塊,，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與害怕，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人,。他翻開我的作業(yè)本說：你自己看看,，有什么問題嗎?我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下,，啊!那分明是慈愛目光,，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫?下次改過來,，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫,。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰明,，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué),，考回中。那一刻,，巨大的愉悅淹沒了我,。只這一句話，我陶醉在了自己的春天里,。

今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學(xué),。一個(gè)老師，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，并給與孩子哪怕是朦朧的方向,，這就是立德樹人!老師們啊,，要相信!我們是火種，點(diǎn)燃的是學(xué)生心靈之火,。螢火蟲的可貴,，在于那盞掛在尾后的燈，它只照亮別人;而我們的可敬,，則在于總是給孩子提供通向光明的方向,。

那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找我坐坐,。她說：老師,，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長,，您默默的給了我很多的鼓勵(lì)和機(jī)會,，參加學(xué)校演講比賽，普通話比賽,，三好學(xué)生,，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在,，我想我這一生都會樂觀而自信的活著,。

是啊!老師的鼓勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到自己的春天的,。我們,，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人!

有一年的教師節(jié),，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的學(xué)生的家長給我發(fā)了條短信說：王老師,，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師,。祝您身體健康,，幸福快樂,。那一刻啊!我也變成了春天里的花,。

再看看我們身邊吧!我的女兒如今正好在我們學(xué)校七年級胡振華老師的班里，她幾乎每天放學(xué)回家都要講學(xué)校里的事,。她說：劉清華老師每講到投入時(shí),，就手舞足蹈，興奮的兩眼發(fā)光,，我的心情也跟著激動(dòng)不已,。胡老師的課真是太有趣太快樂了，因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生做錯(cuò)題，我們可以下座位去羞他,，有個(gè)男生做題太巧妙,，胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。納老師才叫好,，所有的練習(xí)題每一個(gè)都改,。可認(rèn)真了,，媽媽,，納老師的嗓子還能治好嗎?

是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，灑脫而認(rèn)真,，我們可曾知道,，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血，是熱情,，是真誠!胡老師像父親一樣愛著他的學(xué)生，他的自由與輕松讓孩子們著迷,。納老師五一歲了吧,，卻從不言累，孜孜以求,，為什么?因?yàn)槲覀兏傻氖橇夹幕钛?我們的老師們用自己一生的心血讓無數(shù)孩子在他們的春天里忙碌而快樂,。

馬背上的校長徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人,。一個(gè)人改變一所學(xué)校的鄧麗,，在高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長,。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛,，成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”品友互動(dòng)。

“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天,，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民,，放下鋤頭當(dāng)老師。親愛的老師們!什么是立德樹人,，這些都是!

老師們依托自己美好的德行,，真摯的愛心使孩子們慢慢的，慢慢的有了不平庸的眼睛,，會欣賞和享受春之美好,。讓孩子們在成長中懂得互相信托，互相親愛,，互相同情和扶助,，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處,，老師們的美德與教化都會無聲無息的照亮他們,。哪一朵花上沒有他們的心血,，哪一束陽光里沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天,。

所以今天,，我要說，有幸成為老師真好,， 盡我們所能去樹立德業(yè),，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的,，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)教師的使命,，讓每一朵花都能迎來春天!

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