每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師評優(yōu)評先申請書300字 教師年度評優(yōu)申請書篇一

你們好！

我是徐x,，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務,，還在工作中取得了一點成績。

利用課余時間學習,，充實自己，積極參加遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用,。認真撰寫論文,，并積極參與論文評選,。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質(zhì)課的評選,；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力,，效果較好,。所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派，多次榮獲紅旗,，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中,，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名,；在學校春蕾杯詩歌朗誦上,，我們班的詩朗誦獲年級第一名,；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩,，五詞”等板塊的設計,，充分調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習的勁頭,，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的'凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染,，綜合素質(zhì)得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件,，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為，貴在參與,，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作,，努力提高業(yè)務水平，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

此致

敬禮

申請人：

時間：

教師評優(yōu)評先申請書300字 教師年度評優(yōu)申請書篇二

尊敬的校領導,、老師：

本人xx在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。

在思想道德方面：熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，愛崗敬業(yè),，遵守學校的各項規(guī)章制度，教書育人,，愛護學生，為人師表,，在擔任的數(shù)學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料,，深入教材,，每節(jié)課前都積極準備好,。我始終確立"以學生為主體"的教學理念，通過提問,、討論、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。并用輕松,，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作,。做到教書育人，為人師表,，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,，重視加強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當不錯的.成績,。而且充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生自我監(jiān)督,、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣,，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今，班級衛(wèi)生做到"每日二小掃,，每周一大掃"，兩操做到"快,、靜,、齊",。，得到了學校領導的好評,。

在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課,，不早退，不遲到,。只要在學校,，就積極的投入到自己的工作中去,。領導安排的事情做到盡善盡美,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。貴在參與,，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作,，努力提高業(yè)務水平,，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

申請人：

20xx年1月22日

教師評優(yōu)評先申請書300字 教師年度評優(yōu)申請書篇三

尊敬的領導：

你們好!

我是xx,，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務,，還在工作中取得了一點成績。

利用課余時間學習,，充實自己,，積極參與遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用,。認真撰寫論文，并積極參與論文評選,。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》,，達標課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標,。

所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參與市級優(yōu)質(zhì)課的評選;組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力,，效果較好。所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派,，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評,。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名,，冬季長跑比賽中獲第二名;在學校春蕾杯詩歌朗誦上,，我們班的詩朗誦獲年級第一名;創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩,，五詞”等板塊的'設計，充分調(diào)動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭,，鼓起了學生對班級的熱愛,，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶,，感染，綜合素質(zhì)得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為,，貴在參與，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作，努力提升業(yè)務水平,，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

xx年xx月xx日