總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
為了更好地云端相聚，11月2日上午集團(tuán)大班年級(jí)組在長(zhǎng)幼天成分園保教負(fù)責(zé)人李志睿的組織下,，召開(kāi)線上研討交流會(huì),。集團(tuán)大班年級(jí)組教師齊聚云端，交流反思上一期線上家訪活動(dòng)中各班級(jí)具體實(shí)施情況,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)方法后，老師們就線上見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間,、形式,、話題進(jìn)行了詳細(xì)的策劃，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，確立本期線上家訪主題為“以愛(ài)相約,，疫起相見(jiàn)”,。教研過(guò)程中老師們認(rèn)真研討，細(xì)心籌劃,，只待這場(chǎng)美麗的“邂逅”,。
會(huì)后通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)群，老師們邀請(qǐng)各位家長(zhǎng),、幼兒來(lái)赴一場(chǎng)心靈的約會(huì),，暖心的提醒了見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間及參與方式，以“云”相見(jiàn)的形式進(jìn)行一場(chǎng)師幼近距離溝通,。
約定的時(shí)間終于到來(lái),，各班教師云端連線班級(jí)的孩子們，伴隨著園歌《長(zhǎng)幼和樂(lè)》的歡快旋律中,，孩子們?cè)缭绲氐絹?lái),，通過(guò)屏幕見(jiàn)到老師、伙伴們都非常激動(dòng),，興奮地向老師和小朋友們問(wèn)好,。
為提高幼兒鍛煉身體的積極性，增強(qiáng)線上家訪的趣味性,。隨即開(kāi)始的趣味早操活動(dòng)把活動(dòng)推向高潮,。讓我們一起跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！瞧,，大班的小朋友在家里也活力滿滿,，以快樂(lè)陽(yáng)光的精神面貌迎接每一天的到來(lái)。
本周幼兒園每日公眾號(hào)推出的宅家一日活動(dòng)指導(dǎo)也深受孩子們歡迎,，小朋友們開(kāi)心分享著近期自己在家的游戲趣事,，展示自己的新玩具、新學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。從他們快樂(lè)自信的表達(dá)中,，散發(fā)著他們對(duì)幼兒園、對(duì)老師,、對(duì)小伙伴的想念.,，隔著屏幕老師們和孩子們傳遞著滿滿的愛(ài)與溫暖。
在居家防疫的日子里,，處處都能看見(jiàn)可愛(ài)可敬的醫(yī)護(hù)人員,、志愿者,，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰(zhàn)在抗疫第一線,。孩子們認(rèn)真觀看了防疫工作者視頻,，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦,，謝謝他們的辛苦付出,。
疫情面前,，我們不僅要守護(hù)孩子的心理健康，還要注重科學(xué)引導(dǎo)幼兒面對(duì)疫情的自我防護(hù),。老師們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的互動(dòng)游戲,、防疫知識(shí)等內(nèi)容，與孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、做一做等方式,，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運(yùn)動(dòng),，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)等防疫知識(shí),。通過(guò)兒歌《七步洗手法》正確引導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，增進(jìn)了師幼之間的情感交流,，同時(shí)也鞏固孩子們的疫情防控常識(shí),。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，活動(dòng)的最后老師,、孩子們?cè)僖淮锡R唱園歌《和樂(lè)長(zhǎng)幼》感受著幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖與幸福。和樂(lè)長(zhǎng)幼,，靜待疫散,，不負(fù)陽(yáng)光，不負(fù)愛(ài),。
疫情會(huì)阻隔我們相見(jiàn),，但不會(huì)阻隔我們的愛(ài)，在這個(gè)非常時(shí)期,，小朋友們要做好疫情防護(hù),，相信我們一定會(huì)很快在美麗的幼兒園相聚,。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
突如其來(lái)的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區(qū)亞?wèn)|幼兒園積極響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示,，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位,，探索教學(xué)新模式，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),，防疫教學(xué)兩不誤,，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,。
我園以各年級(jí)組為單位,，進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩,，涵蓋安全知識(shí)的宣傳,、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀,、好玩的手工活動(dòng),、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導(dǎo)下,，老師們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí),、健康而有意義,！
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊(duì),，研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案,。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話題內(nèi)容,，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式,。每周以年級(jí)組為單位進(jìn)行線上研討，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源,，找素材,、做微課，錄制游戲視頻,，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程,，以多元化的表現(xiàn)形式，趣味十足的內(nèi)容,，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光,，實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存,。
“疫”趣課程,，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè)游戲”兩條主線入手,，每天為家長(zhǎng)提供可借鑒或直接使用,、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源,。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活,、樂(lè)運(yùn)動(dòng),、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗(yàn),、享閱讀為主要版塊內(nèi)容，為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材,。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起,、健康飲食,、適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力,。
微課在線活動(dòng),，以班級(jí)釘釘群為主要平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識(shí),、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻,，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)景,，利用視頻在線的形式,，使得教師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線時(shí)光,。
“疫”趣課程的發(fā)布,，得到家長(zhǎng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后,，家長(zhǎng)用文字,、圖片、視頻記錄孩子的游戲,、實(shí)驗(yàn)及參與主題活動(dòng)的過(guò)程,，發(fā)到班級(jí)群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(zhǎng)。在這段特殊的時(shí)光,，在線課程的發(fā)布,，將愛(ài)延續(xù)，家園“疫”起攜手,，繼續(xù)成長(zhǎng)的精彩,。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師以班級(jí)組為單位開(kāi)展線上教學(xué)，針對(duì)當(dāng)前的新冠疫情,，基于兒童視角,，為家長(zhǎng)提供形式多樣的親子游戲,、繪本故事、音樂(lè)律動(dòng),、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，供幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。師幼之間,、家長(zhǎng)之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動(dòng)交流,，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛(ài)。微視頻的錄制,，讓教師們又掌握一項(xiàng)新的教學(xué)技能,。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè),。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步,，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué),，隔離不隔愛(ài),。開(kāi)心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,，“宅”出不一樣的自我。
沒(méi)有華麗的道具,，沒(méi)有充分的材料,，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力,，專注力和記憶力,。
良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，生活活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和勞動(dòng)觀念,。
疫情期間,，幼兒在家長(zhǎng)、老師的關(guān)心陪伴下,，快樂(lè)地成長(zhǎng),；教師們?cè)谧詫W(xué)、錄課中,，扎實(shí)地進(jìn)步,。“停課不停學(xué)”讓教師們釋放著愛(ài)心和責(zé)任心,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師,，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長(zhǎng),、教師的溫情陪伴,。相信開(kāi)園之日,，定會(huì)春光明媚。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
轉(zhuǎn)眼間,，寒假在疫情的包圍下告一段落,。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué),。由此可見(jiàn),，我們停課了，但停課不停學(xué),。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感,。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái),，有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下,，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間,。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體,，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng),。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先,，一日之計(jì)在于晨,。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍,。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè),，各科的老師都很花心思,，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,，繪聲繪色,，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng),，讓我理解和記憶都很深刻,。不過(guò)線上課上久了,，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又不會(huì)太傷眼睛。
其次,，上午課程結(jié)束,，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí),，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài),。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間,。由于疫情期間，不能下去活動(dòng),。王老師很注重我們的身體,，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻,。每天下午我完成作業(yè)后,，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好,，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢,。
最后,，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時(shí)一起看一部好電影,。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期,，停課不停學(xué),，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)也要緊跟其后,，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí),。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
根據(jù)儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知,，在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了20xx年春季學(xué)期停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)方案,，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表,，通過(guò)線上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),，真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。
線上教學(xué)活動(dòng)安排表,、幼兒居家一日生活安排表,、科學(xué)制定線上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。
每天都按照線上教學(xué)活動(dòng)安排表的內(nèi)容,，提前安排教師把第二天的線上教學(xué)活動(dòng)錄制完成,，并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號(hào)上發(fā)表線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
組織全體教師一起找課錄課,，一起完成線上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制,，全園教師積極參與線上教學(xué)活動(dòng)。
每天各班主任都定時(shí)把當(dāng)天的線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群,，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)陪伴幼兒學(xué)習(xí),。
每天家長(zhǎng)都把孩子學(xué)習(xí)的照片、視頻發(fā)到班級(jí)群,，家長(zhǎng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng),。
教師在班級(jí)群認(rèn)真監(jiān)督孩子們的每日學(xué)習(xí)情況，并且做到積極地回應(yīng),。
各個(gè)班級(jí)的幼兒能做到在家長(zhǎng)的陪同下認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極完成小任務(wù),，學(xué)習(xí)效果良好,。
通過(guò)停課不停學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)效果初有成效,。不僅讓我們的教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,，還有效地促進(jìn)了家園共育，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的溝通交流,。在家長(zhǎng)們的積極配合下,，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo),，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學(xué)生活的日子越來(lái)越近了。前期大班組開(kāi)展了線上家訪會(huì)議,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了科學(xué)的幼小銜接理念,，但對(duì)于陌生的小學(xué)生活，爸爸媽媽們?nèi)猿錆M了焦慮和困惑,，也渴望得到幫助和解答,。為進(jìn)一步讓家長(zhǎng)在幼小銜接工作中做到心中有數(shù)，大班年級(jí)組各班在5月31日下午開(kāi)展了第二次“幼小銜接”線上互動(dòng)交流活動(dòng),。
開(kāi)展線上家訪活動(dòng)前,，大班組老師一直積極與家長(zhǎng)溝通,，聚焦幼小銜接，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都存在一些共性和個(gè)性的問(wèn)題：
家長(zhǎng)a：小學(xué)作息時(shí)間幼兒園不一樣了,，怎樣幫助孩子盡快調(diào)整適應(yīng)過(guò)來(lái),？
家長(zhǎng)b：上小學(xué)用到的文具有哪些，需要準(zhǔn)備多少呢,？
家長(zhǎng)c：孩子在家不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，非常擔(dān)心他是被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，不喜歡上小學(xué),。
家長(zhǎng)d：我家小孩寫(xiě)字時(shí)總是坐不住,，話也多，注意力不集中,，怎么辦,？
……
特殊時(shí)期家長(zhǎng)不能進(jìn)校園，大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)采用線上指導(dǎo)的方式,，并邀請(qǐng)大一班的姜老師為各班家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津,。
姜老師既是大班老師又是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，雙重角色現(xiàn)身說(shuō)法把幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享給家長(zhǎng),，為家長(zhǎng)們答疑解惑,，特別是一些細(xì)節(jié)之處更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，例如：
1.選擇舒適且實(shí)用的書(shū)包,。一年級(jí)的書(shū)包需要能容納書(shū)本、文具,、餐具,、外套等，容量要大,，但幼兒骨骼發(fā)育還未完善,，書(shū)包背部肩部的減負(fù)功能也十分重要。
2.文具購(gòu)買小建議,。hb鉛筆推薦用,，好用易擦整潔棒，提前卷好不帶刀,，貼上標(biāo)簽防止丟,。規(guī)范連線用直尺，橡皮作業(yè)本提前備,，簡(jiǎn)單筆袋放身邊,，減少干擾學(xué)習(xí)好。
3.家長(zhǎng)陪伴的角色意識(shí)很重要。一年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)不多,，但要抓好質(zhì)量,，前期陪伴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要做到督促和幫助的作用,，即幫助幼兒養(yǎng)成正確的坐姿握筆姿勢(shì)的習(xí)慣,；讀題理解題目；再次檢查作業(yè),。了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),。
4.尊重幼兒實(shí)際發(fā)展水平，關(guān)注幼兒情緒,。大班幼兒很難做到主動(dòng)自律學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)可以幫助制定作息計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校大綱安排學(xué)習(xí)小任務(wù),。當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)不耐煩時(shí),，需及時(shí)介入，正面鼓勵(lì),，用各種小辦法如分享關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)的小故事,、疫情中的英雄事跡、請(qǐng)他當(dāng)小老師等激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
5.“小神器”的推薦分享,。“六品練字”小程序幫助提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力,，“作業(yè)幫”提高家長(zhǎng)檢查作業(yè)的效率,。
在整個(gè)線上會(huì)議中,，各班許多家長(zhǎng)都能敞開(kāi)心扉,，與姜老師交流自己的教育困惑和問(wèn)題，也專心致志地傾聽(tīng),、做筆記,，雖然隔著屏幕，但絲毫擋不住他們學(xué)習(xí)的熱情,。相信家園攜手,，能共同助力幼兒的幼小銜接！
會(huì)議結(jié)束后,，家長(zhǎng)們積極在班級(jí)群中分享收獲,、探討交流，都紛紛表示本次的線上會(huì)議非常接地氣,、實(shí)用,，猶如一盞明燈,，點(diǎn)亮了幼小銜接之路。
“幼小銜接”是學(xué)前期和小學(xué)之間的一次重要接力,，此次線上交流會(huì)架起了家園共育的橋梁,，相信在家園合力的同步助推下，能幫助孩子更加從容的進(jìn)入小學(xué),！
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒(méi)有智能機(jī),，無(wú)法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,，手機(jī)不夠用,，也無(wú)法通過(guò)直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。
二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，實(shí)時(shí)溝通,，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān),。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn),。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告訴家長(zhǎng),，我們的.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得。
四,、學(xué)生聽(tīng)課效果不好,。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好,。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：
（一）要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行：
1、通過(guò)查字典的方式,，結(jié)合注釋,，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;
2、結(jié)合注釋,，疏通大意,。
3,、標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意。
4,、新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解,，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。
5,、同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí),，效果也許會(huì)不一樣,。
（二）要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況,。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好,。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決,。
網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來(lái),，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見(jiàn)面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生,，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。
目前還有部分家長(zhǎng)反映,，孩子沒(méi)拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙,，孩子由老人照顧,，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)。
針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況,，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。
如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺(jué)還是有效果的,。
對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵(lì)的方式,，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。
省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對(duì)于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),，輕松了不少,。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性,，輔導(dǎo)起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識(shí)到自律的重要性,。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子缺乏自制力,，輔導(dǎo)不到位，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋。
與省名師課堂同步后,，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,。老師在早讀、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問(wèn)題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說(shuō)明,。
省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長(zhǎng)們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來(lái)，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒,。
對(duì)于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū),，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。
同時(shí)，作為語(yǔ)文老師,，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。
大班線上活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
春天是綠色的使者；陽(yáng)光是溫暖的使者,；花兒是美麗的使者,；而校園云平臺(tái)則是家園交流的使者。
根據(jù)省教育廳和市區(qū)教育局相關(guān)工作部署,，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校自2020年3月30日起分批次,、錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)，中小學(xué)幼兒園做好4月7日開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,。為了進(jìn)一步做好我園開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,，各班于3月27日起開(kāi)展線上家訪工作活動(dòng)。
本次家訪的要點(diǎn)分為兩方面,，一是與幼兒交流,，了解幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、防疫知識(shí)等,；另一方面是與家長(zhǎng)交流，側(cè)重于幼兒最近的身體健康、居住地址,、外出情況以及對(duì)開(kāi)學(xué)前后的想法和建議進(jìn)行訪談,。
班級(jí)教師將線上家訪的通知?jiǎng)偘l(fā)布在群里，家長(zhǎng)們就立刻積極響應(yīng)起來(lái),，陸續(xù)與老師預(yù)約線上家訪時(shí)間,，深受家長(zhǎng)們的支持與配合。
即將與老師線上見(jiàn)面,，孩子們甚是激動(dòng),、高興、害羞......
瞧,！大班的孩子欣喜告訴老師,，自己在疫情期間學(xué)會(huì)很多兒歌、故事,、古詩(shī),，當(dāng)場(chǎng)要給老師來(lái)吟誦一首，贏得了老師的連連稱贊聲,；中班的孩子告訴老師在家學(xué)會(huì)自我防護(hù)的本領(lǐng),，知道出門要戴口罩，在家洗手能按照七步法來(lái)洗手,；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師,，很想念同學(xué)和老師，很想上幼兒園,；當(dāng)然還有一些出于羞澀,，不好意思與老師進(jìn)行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通,，自己躲在一旁靜靜地聽(tīng)老師與爸爸媽媽交流的內(nèi)容,，時(shí)而露出笑聲，時(shí)而插上兩句話,；時(shí)而作出鬼臉,，甚是可愛(ài)！
在與家長(zhǎng)交流中,，家長(zhǎng)們紛紛表示老師們辛苦了,，同時(shí)非常贊同這種細(xì)致的訪談交流，對(duì)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作點(diǎn)贊,。在訪談中也了解到有不少家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)后孩子入園問(wèn)題還是比較擔(dān)心,，尤其是午睡與吃飯問(wèn)題，少數(shù)家長(zhǎng)希望幼兒園暫緩開(kāi)學(xué),，但大部分家長(zhǎng)還是很相信幼兒園會(huì)把開(kāi)學(xué)后的工作做得很細(xì)致,、周全,，愿意接到開(kāi)學(xué)通知后把孩子送入園。
家訪活動(dòng)結(jié)束后各班組長(zhǎng)將針對(duì)家訪內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，全園再進(jìn)行一次總的統(tǒng)計(jì)與分析,，根據(jù)家長(zhǎng)的建議將進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)學(xué)前的工作方案，確保孩子的健康,、家長(zhǎng)的滿意,。
相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫,，做好防范,，一定會(huì)迎來(lái)新的曙光，摘下口罩相聚春天里,，一起游戲,，一起歡笑，一起歌唱......
