在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇一

作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神。

當新一輪課程改革實施時,，她勇當課改先鋒，主動承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法、小組合作,、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計學(xué)生回答的問題,，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了學(xué)習(xí)的興趣,，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人,，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人,。

為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開研討課,，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,，她堅持新課改理念,，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,、備學(xué)生,、備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo),，給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,，安全意識淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響,。她深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運,。因此,，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。她也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,，都是嚴以律己,、以身作則，細心指導(dǎo),，學(xué)生年齡尚小,，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化,，老師看在眼里，甜在心里,。

（二）注重班干部的培養(yǎng)

一群好的班干部,，他們可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會,、早讀,、等日常工作都由班長負責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),，她作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的管理能力不僅大幅提高,，而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強,，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進了各項工作順利開展,。

（三）注重班級文化的建設(shè)

她特別注重班級文化建設(shè),。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,?？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè),。"這是一種更高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標,。通過努力,，該班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講,、寫字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵,；在紀律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇二

不知不覺中我已工作六年,，也當了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,，又接了一年級,，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值,，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺時,，我對自己說：我一定要做一名快樂,、成功、受學(xué)生歡迎的班主任,。后來這就成了我的一個目標,。如今,，六年的工作讓我有了很多的體會！

首先,，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來,，我始終覺得在教學(xué)生知識的時候,，更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學(xué)生談心,，教育他們先要好好的做人,，再做好學(xué)問，一個人的品德是最重要的,；常在學(xué)生犯錯誤的時候,，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時候,，用表揚來鼓勵他們,，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色,；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候,，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人,。正是在這樣的氛圍中,，學(xué)生漸漸地長大了，懂事了,。

其次,，我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,，因此,，我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约海瑢Π嗉売胸?zé)任感,；把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來,；因此，在這六年來,，我所帶的兩個班級，不管時間的長短,，都有一個共同的特點——班風(fēng),。

正、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強,。因此，在學(xué)校的各項活動,，諸如：寫字比賽,、口算比賽、美術(shù)活動,、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝,。

再次，我能真誠地對待每一個學(xué)生，多角度地欣賞每一個學(xué)生,，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長,，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力,，讓后進生有動力,。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的，它是由65名學(xué)生組成,，其中有一名學(xué)生因先天性的原因,，他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,，但我并沒因此而疏忽他,、放棄他。平時給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,，改了一次又一次,，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機會,，給他發(fā)言的機會，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅,。也正因為如此,，這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑他、冷落他的,，而是處處關(guān)心他,，處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他,，孩子們又是鼓勵他,，又是示范給他看，讓他慢慢學(xué)會了做操,。由于大家的幫助,，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了,，隨著時間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友,。作為班主任,，我能走進學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰,，這是一種以心靈感受心靈,、以感情贏得感情的樂趣,。這一做法幫助了學(xué)生，感動了家長,。

后來教了低年級,，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢,？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣,，我得早出晚歸地去督促,；學(xué)生不會讀長句子，我得一句一句地教他們

讀書,；學(xué)生的握筆姿勢不正確,，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；因為我深信,，只要用無私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長,，碩果累累,，作為班主任的我為他們高興、為他們加油,！總之,，在我的心中：學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)生,。學(xué)生的一切就是我的一切,；我將繼續(xù)努力做好班級工作，讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階,。

作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。我深入班級，了解每一個學(xué)生的興趣,、愛好,、優(yōu)點、缺點,、家庭背景等的目的,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié),，制定比較合適的方案,，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的才能,。讓每個人都在不斷的進步和學(xué)習(xí),。

我有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心和信心，有無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天我都和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí)；大課間活動總是和學(xué)生在一起活動,、游戲或者談話,；衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康；學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī),；學(xué)校,、班級搞活動。認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力。

關(guān)心愛護學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,，一次心與心的談話，拉近了老師學(xué)生的距離,。我相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，抓住每個學(xué)生的長處和閃光點,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不掉隊,，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。

加強同家長的聯(lián)系,、交流,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,。當學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的感情,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,，一視同仁,，平等對待。對“留守學(xué)生的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話,，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,。家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流,。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇三

xx老師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學(xué)生,，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴格要求自己,，為人師表,，禮貌執(zhí)教，努力提高自身政治,、思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作,。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排，認真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn),，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短,，以促進教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說過:“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提,。陳老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人?陳老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格。愛心成就教育,。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。

很多人提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”她擁有一種特殊的教育手段―微笑,。她班有個學(xué)生,，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此每次測評總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每一天幫別的組掃地。另外他十分懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，她便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說:“還有一點點了,。”陳老師還是笑著對他說:“等一下我但是要來查的,?！彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，她會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時，她會用微笑送時鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，她會用微笑送去寬容。因此,，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

人格尊嚴是平等的,。作為班主任,，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力,，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，陳老師發(fā)現(xiàn):當一個孩子被你認同,、尊重后,，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

班主任在班級中起著導(dǎo)航,、摧發(fā),、定向的作用。陳老師意識到一個好的班群眾需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，因此,，在班干部的選拔上，她仔細觀察,，反復(fù)斟酌,，綜合思考，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實工作。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾,。每當組織一些大型的活動，如主題班會,、運動會等,，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案,，周密布置，仔細分工,，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負其責(zé)?；顒雍筮M行總結(jié),，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗,，透過一段時間的訓(xùn)練,，班干部的工作潛力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué),，她總是進行耐心細致的思想教育,，并用心鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換,，做到功是功,，過是過，決不含糊,，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展,。在平時的工作中，陳老師老師堅持天天記好班主任手冊,，始終面向全體學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生，深入了解學(xué)生,，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作,。關(guān)愛差生,，幫忙差生樹立學(xué)習(xí)的信心，使大部分差生成績有較大的提高,。她把班上大部分學(xué)生家的電話號碼都存在手機里,，自然家長們對她都很有好感。他說:一個班群眾只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力,，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴格規(guī)范的管理,，必須會向著既定的目標,，不斷前進，走向成功!

陳老師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,，進而推廣到同學(xué),、老師、工人,、農(nóng)民,、甚至是自己以前幫忙過的人，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競爭對手,。正是這種感恩意識的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會了博愛,，使學(xué)生學(xué)會處處為他人著想,，強化了學(xué)生做人的職責(zé)感。懂得愛人,。

多年的教育實踐,，使陳老師認識到勞動最能塑造人、最能教育人,、最能改造人,。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來，如樸實,、堅忍,、不勞無獲等等思想。學(xué)生還能從勞動之中學(xué)會安排工作的順序,，進而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的潛力以及動手潛力,。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯,，自己的事自己干,。”她配合學(xué)校組織了親子活動,，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動,，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé),，體會父母的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感謝張老師,，說她教會了孩子怎樣做人,。

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃,。陳老師深知:要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠,，自己還有很長的路要走,。但只要自己細心,，耐心的對待學(xué)生,，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新，就必須能取得更大的成績,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇四

俗話說：在其位,、務(wù)其職、思其政,。作為班主任,，我時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,， 在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

我叫xxx,，女,，生于1992年， 20ｘｘ年從事教育教學(xué)工作,，大學(xué)本科學(xué)歷,，小學(xué)二級教師。 20ｘｘ年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。目前是學(xué)校二年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿,。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師,，德高為范是我的自律信條,。

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。7年的黨齡，也時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會,。工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心，在生活中,，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲，使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如省級優(yōu)質(zhì)觀摩課,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加校內(nèi)外公開研討課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評,。

作為班主任，工作瑣細而繁重,。尤其是二年級學(xué)生年齡小,，班主任要操心的事比較多。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,，取得了明顯效果,。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書,，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在20ｘｘ年帶領(lǐng)全體語文教師申報了區(qū)級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合的策略的實踐與研究》,。

在近五年的工作中,，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際,，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確,，教學(xué)內(nèi)容準確無誤,，既注重了知識的傳授,，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長,。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等,，并獲得表彰獎勵,。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅,，由于教學(xué)效果好,，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評,。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力,、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子,。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當成第二個家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子,，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,，難的是持之以恒,，總是這種心態(tài)，總是這種精神,，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為,。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求,，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀律上,，還是在活動中,、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求,，嚴中有愛的原則,，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校,、班級這個大家庭的溫暖,，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體,。

教育這項工作,，沒有最好，只有更好,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取更大進步,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇五

家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶,。自從教以來,，何老師一直很重視與家長的溝通,。

入學(xué)生家里真切的感受他們的生活。在家訪中,，何老師架起了家長,、學(xué)生之間的情感橋梁；在家訪中讀懂每個學(xué)生的心,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學(xué)生的潛能；為學(xué)生們尋找到了身邊的榜樣,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。家長,，學(xué)生和教師一起形成了合力,，幫助每一位學(xué)生都能健康快樂地茁壯成長。

愛的世界是相互的,，付出才有收獲,。

自從走上工作崗位，何老師一直擔(dān)任班主任工作,，已整整六個年頭,。六年中，何老師感受到了班主任工作的辛苦和甘甜,；六年的不斷探索,，更讓何老師深深地認識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓何老師意識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的,。

20xx年9月28日何老師來到何老師班學(xué)生劉名雨家，他父母離異,，父親外出打工,，幾年都沒有回過家。他一直跟爺爺奶奶一起生活,，缺少父母的關(guān)愛,，逐步形成了孤獨郁悶，不善言語的性格,，加上爺爺奶奶的溺愛,，教育無方，導(dǎo)致了該生終日總是精神不振,，郁悶寡言,，不善與師生交流，缺乏自主學(xué)習(xí)精神,，作業(yè)不能獨立完成,，喜歡獨自看電視。他像一只無人關(guān)愛,，蜷縮在冰冷角落里的小鳥,，似乎被整個世界忘卻……剛與他接觸，何老師覺察到他缺少溫暖,，缺少關(guān)愛,。因為他拒絕何老師走進他的心里。何老師決定通過家訪去撫平他受傷的心靈,。開始通過家訪匯報該生在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,；了解該生在家的思想狀況和具體表現(xiàn)從側(cè)面了解該生的家庭成員及其家庭環(huán)境。再以電話的形式與該生的爸爸取得聯(lián)系,，并求得學(xué)生家長的支持,；了解該生家庭情況的根源所在，以便對學(xué)生教育好“對癥下藥”,。

本次家訪指出家庭的不完整對孩子成長不利的因素導(dǎo)致溺愛孩子的弊端,；祖孫互說心中積言，填平“代溝”,；制定出孩子的改變計劃,。在這期間，何老師在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心他,，通過班級集體的力量讓他感到老師和同學(xué)們的關(guān)愛。實踐證明,，愛可以增進師生友誼,，加深了解認識,，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心,。在愛的基礎(chǔ)上,，何老師堅持以正面教育為主，開展理想前途教育,，做了大量的耐心,、細致的思想工作，收到了良好的效果,。通過幾次的家訪,，劉名雨同學(xué)釋消了自卑的心理，臉上綻放出了笑容,，把自己融入到了班集體之中,，他說自己不再是一只無人問津的孤獨的小鳥了，他從寒冷的冬日回到了艷陽的春陽,，他感到班集體的溫暖,。自從劉名雨的心理負擔(dān)減輕后,，他的學(xué)習(xí)成績也在緩緩上升,。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作常"報喜”,，可以為留守孩和后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花,。”家訪的目的是關(guān)心,、愛護,、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。她家訪的對象主要是留守孩和后進生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。

有一個女學(xué)生,，名叫程曉燕，學(xué)習(xí)很差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和男學(xué)生動拳頭,。何老師多次和家長反映這一情況,，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況,，何老師改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點,。她喜歡勞動并有組織能力,，同學(xué)也佩服她。何老師從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，進行了家訪。剛跨進她家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的，讓孩子出來,。何老師趕忙解釋："請不要誤會,，何老師路過順便看看?！睔夥站徍土?。何老師當著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚,，說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期中考試,。

六年來,，何老師接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”,。通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點”,，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,，希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇六

我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校,。從那以后,，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學(xué)和班主任工作,，始終忠誠人民教育事業(yè),、無私奉獻、教書育人,。在教育教學(xué)過程中,，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索,、銳意創(chuàng)新,、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于只擔(dān)任語文教學(xué),，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力,。因此，每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開,，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開,；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),；課間十分鐘,、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話,；衛(wèi)生,，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞,；教室里的門窗,、桌凳壞了，我親自修,；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康,；學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動,，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。六年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇,，記筆記,，寫心得；周五的讀書交流展示活動，講故事,，說心得,，誦經(jīng)典，評習(xí)作,；每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報,；并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外，我積極組織開展知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機遇，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗,，寫成論文,，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎,?？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績,。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”,。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,，我被評為縣“師德先進個人”,，“張家口市師德標兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，被市教委評為“張家口市骨干班主任”,，接受了為期一周的培訓(xùn)。

贈人玫瑰,，手留余香,，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠不變的宗旨,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇七

xxx，女,，漢族,，現(xiàn)年33歲，中共黨員,，?？茖W(xué)歷，小學(xué)高級教師,，從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作,，現(xiàn)為中心小學(xué)四<1>班班主任,。

該同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事來,，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。由于工作踏實認真,，方法得當,，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

她作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

她一直把思想工作當做首要問題來抓,。經(jīng)常對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)開展"理想教育",、"感恩教育"、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動,，挖掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)學(xué)生的斗志。

每一新學(xué)期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。

在學(xué)生管理方面,，她認為后進生更需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等使學(xué)生因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以便更好的管理班級。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。在班主任工作中,，她總是在學(xué)生報到時登記家長的聯(lián)系方式,，有事及時與家長聯(lián)系或家訪，在聽取家長對自己工作的意見和建議的同時,，也取得了家長對工作的`支持,。

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，并取得了顯著的成績：20xx年被認定為縣級骨干教師；20xx,、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號,；20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績合格；在20xx年的河南省教育學(xué)會語文教育學(xué)專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論文《語文教學(xué)"呼喚"學(xué)生多說話》獲得一等獎,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇八

從教十余年,，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。比如,，我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,。我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好,。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言,。他說：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的成果樹,，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀,。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。(2)我們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,，期末評選最佳小組板報,。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,。我看了很是感動,。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！蔽野l(fā)現(xiàn),，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗成功,，快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事,。但是我發(fā)現(xiàn),，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點,，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間,，對工作認真負責(zé)，早來晚歸,。而且在各方面嚴格要求自己,。我及時地在全班肯定他的進步，同時,，對他提出更高的要求,。上學(xué)期末，由于換座位,，安營所在的組缺少組長,，我決定讓安營當這個組長。他擔(dān)任組長期間,，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時,，不再用我催了,。這學(xué)期初，輪到我班升旗,，要推選光榮升旗手,，我剛一詢問，升旗手選誰,，同學(xué)們異口同聲地說：“安營進步最大選他,?！卑矤I當時有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當,，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,，一只麻雀飛進了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落,。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準確,。”我問道,?！耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了?！薄坝杏H身體驗,。”同學(xué)們回答著,?！皩Γ灰覀兞粜挠^察生活,，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來,，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了,。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣,，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作，用愛去育人,，是我一生的追求,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇九

一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件,。

工作11年,，當了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導(dǎo)又當課改實驗班的語文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：

（1）愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，自覺貫徹黨的教育方針,，認真落實上級教育部門和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,，受到領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,、學(xué)生家長的一致好評,。

（2）教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,，班級管理工作扎實,，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。本人平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力,，積極組織學(xué)生參加公益勞動和社會實踐活動,，認真指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上,、團結(jié)友愛的班集體,。班級工作開展有特色，xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學(xué)生愛看書了,，作文水平得到提高,，既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得,。

（4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,，其中06至07學(xué)年春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進步了四名，07至08學(xué)年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了三名,，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了四名,，名列前茅。

（5）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展狀況,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長,、社會和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò),。尊重學(xué)生人格,，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習(xí)成績“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績良好,，得到家長的高度贊揚,。本人認真做好學(xué)生思想品德評定，教育效果顯著,。07年秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分,，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑,。

（6)注重班主任工作研究,，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律,，認真總結(jié)工作經(jīng)驗,，所帶班級的主題班(隊）會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文,，有較高的教育理論水平,。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動,，受到同行,、家長的一致贊揚。

二,、取得的一些成績

工作整11年,，當了10年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者,，但是說思想上進,，工作努力，做事積極,，帶的學(xué)生一撥又一撥,，輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎的不計其數(shù)，個人也取得了一些成績

（一）教學(xué)成績顯著

自己帶的班級學(xué)習(xí)成績名列前茅,，接手的班級在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進步,，有些可以見上，不再重復(fù),。

（二）班級管理取得了同行,、學(xué)生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體,。

（三）輔導(dǎo)班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績

如剛畢業(yè)利用自己的長處（寫作）輔導(dǎo)一個學(xué)生（三年級）參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,，06年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎,。08年秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局,、泉州宣傳部,、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎,。09年春季輔導(dǎo)幾個學(xué)生參加海峽,。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名,。20xx年12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等,。

（四）個人及時總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績

經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點看法》,、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進生》,、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》,、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感》,、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學(xué)設(shè)計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎,。語文論文《朗讀,、演講、編排,、想像探索口語能力訓(xùn)練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級,。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計論文《牽動你的心,，帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計》入編于《福建教育》,，教學(xué)論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設(shè)計》,、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一,、二等獎?！秾φZ文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等,。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等,。

一份耕耘,，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好,，更遠,。

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇十

小劉，從教19年,，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,，班級管理的能手。工作上顧全大局,，勇挑重擔(dān),。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。她的教育與教學(xué)成績顯著,，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信賴的優(yōu)秀班主任,。

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子,。每天她都早來晚走,，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來，放學(xué)后把學(xué)生送出校門,，一個個親自交到家長手中,。對于班里生活貧困的學(xué)生她會主動伸出援手，把兒子的衣物,、文具,、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們,；對于留守生她也會給予他們特殊的愛,，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子,、月餅和蘋果等,，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；對于班里的學(xué)困生,，除了平時課堂上的輔導(dǎo),，她還利用每天放學(xué)后的時間義務(wù)為他們補課，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,，冬天掃雪,，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行,、一舉一動無聲地教育,、啟迪、影響著學(xué)生。

每帶一個班,，她都會著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。除了語文課上對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時間對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,。課間,、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影,。每次學(xué)校有演講活動，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,，其他班的孩子也是有求必應(yīng),。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,，學(xué)校大隊部就會推薦幾名學(xué)生參加,，她也會積極主動地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,，少則幾十人,，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級各類演講,、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績,，累計有40余人次獲得一、二等獎,。特別是陳昕同學(xué)多次在市,、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎,。

作為班主任組組長,、語文典型教研組組長，她總是團結(jié)好組內(nèi)每一位同志,，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實驗與改革，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進行教學(xué),。努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié),、積極,、向上的備課組。本著“吃苦在前,、榮譽在后,、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校,、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭,、引領(lǐng)作用。

在班主任工作中,，她時時提醒自己：教育無小事,，細心是基礎(chǔ)，愛心是根本,。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生、紀律,、家長工作……“主動而非被動地當班主任,，才能更出色?！毙⒗蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ?，也深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,，悉心指導(dǎo),，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。

“一個人一生的幾個緊要處,，也許只有幾步”。她總認為,，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,，她把德育工作，思想教育放在首位,。首先,，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理，讓他們分清是非,、善惡,、美丑、榮辱,，知道該做什么,，不該做什么。另外,，她還鼓勵學(xué)生,，積極地組織學(xué)生多參加社會實踐活動。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳,，愛國教育,，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”,、“雙文明”等活動,，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時所學(xué)到的知識用于實踐,，指導(dǎo)自己的言行,。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致,，以身作則,。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生,。論師生關(guān)系她是教師,，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的,，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù),；愛是溝通師生心靈的橋梁,。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看,；桌旁有幾片碎紙,，劉老師拾起來丟進垃圾筒；上課有的學(xué)生嘔吐,，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈,；有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好,，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會了友愛,、理解,、互助。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出,。

今年7月,，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會上,，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,，授課后,，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，小劉老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

先進班主任教師事跡材料 班主任教師個人主要事跡材料篇十一

小王，男,，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友，才能走進他們的心靈,。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。

20xx年9月,，我走上了教育崗位,，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,，學(xué)生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，我利用周六上午的時間，無償補課,。小考的成績出來了,，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。

書武是個弱智的學(xué)生,，同學(xué)總是欺負他,。有一天，下雨了,，書武的上衣被淋濕了,。看著有些發(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學(xué),，誰給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無聲,，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課,。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來,。當時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當中,。

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”,。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融,。

在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會,、乒乓球比賽、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺,。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名,，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登,。

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的,！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生,，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,，五年級考試的時候,，從不寫作文。要想改變他,，打罵是行不通了,，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍,，讓他自己好好想想，錯在哪里,。周一到周五,，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時候做點練習(xí),，有時候他看著看著就睡著了,，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子,，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),，機會十分渺茫,。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試,，英語還是不及格。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流,。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣,？”他自信地說：“沒有問題！”

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。陳文龍,，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子,，沉默寡言,。第二學(xué)期報名的時候，唯有他不來報名,。有的同學(xué)說,，他不想來上學(xué)了。得知情況,，我趕到了文龍家,，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了,，不想上學(xué)了,，我們怎么勸他也不去,?！遍L談一番還是不起作用,。第二天，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,，可還是不起作用。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪,。第三天,，文龍終于來了,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色,！