總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級期末個人總結篇一

1,、在考試前我并沒有深入復習,，每次復習總是敷衍了事,。

2、上課時,，我總以為自己學會了,，從而忽略了老師講的重點。

3,、考試時,，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后,，之后的檢查就草草了事,。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正,。每次做事,，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末,，而不會冷靜下來仔細思考問題。

1、平時雖然讀的書很多,，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少,。

2、每次考試前都是臨陣磨槍,，專門突擊某一科,。

1、對待學習,，沒有產(chǎn)生自主學習的意識,。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事,。

2,、沒有科學的規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強,。

3,、沒有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師,、家長的監(jiān)督管理,，沒有自主的去學習。

1,、并沒有在學習過程中總結學習的經(jīng)驗方法,，從而并沒有善學。

2,、學習方法不恰當,。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間,，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。

3、不會邊學邊復習,，所以期末復習量就很大,，導致期末復習的質(zhì)量不高。

對于這次期末考試來說,，我的問題主要體現(xiàn)在學習不認真,，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務,、寫完作業(yè),，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識,。其次是基礎知識不牢固,。存在似是而非掌握不準的情況,，對一些基本的語法、語句,、語意不能準確掌握運用,，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈,，出現(xiàn)錯誤,。最后是學習不勤奮，偷懶,。平時不注意勤學多練,，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業(yè)當成考試,，把考試當成是作業(yè),。”

通過這次考試,，我看到了自己的不足之處,，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風,，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動,，力爭做到學以致用，運用自如,。學會自主學習,。只有如此，才能做到只進不退,。

七年級期末個人總結篇二

一個漫長的學期過去了,，緊接著的是一個更加漫長的暑假。我本以為我和大家一起好過了黎明前的黑暗,，準備迎來光明,，突然發(fā)現(xiàn)別人那里已經(jīng)全部放亮,，而我這里還是漆黑一片——原來是霧霾,。

其實,，在這個漫長的學期里,，我并沒有付出巨大的努力,，一切都松松垮垮的，渾渾噩噩的過著,。而成績,，可想而知——爛到不能再爛,，排名也在上一次的基礎上再次滑落，摔得那么慘,。突然有一種明白了“逆水行舟，不及則退”的感覺。這學期的數(shù)學,，在我自己和其他同學的努力下，數(shù)學課的課堂紀律很差,，于是就造成了很多題老師似乎講過,，但我又不會的現(xiàn)象。而且數(shù)學方面沒有整理過自己的錯題,，不知道自己在哪些方面不好,。語文,，我主要是在作文和閱讀方面比較差,，還有就是對要求閱讀的4本課外書掌握不扎實,。英語則是基礎知識掌握不扎實，study的過去式應是studied但這次作文中我卻寫的studyed,。政史地生這四科主要是靠背，但我有多處沒有背熟,，以至于我在考試前認為自己背過了，但上了考場后看著題覺得很熟悉,，卻無從下筆,?？偠灾@次考試并沒有復習到位，在應該復習的時間,，分心去做了別的事情，從而導致我得到了應有的報應,。

于是,，在經(jīng)歷了這一次巨大打擊之后，我下定決心一定要努力,，把這學期落下的沒有掌握的補上,；把不及別人的地方追回來。等下學期回來,，我將和大家一起共享光明,，沐浴陽光。

以及在此附表：

暑假計劃表

1.每天2篇閱讀理解（ ）

2.每天3篇英語完形填空及閱讀理解

3.每天1篇練字（語文英語各1篇,，老師布置除外）

4.3頁數(shù)學五三

5.按時完成老師布置的各項作業(yè)

ps：咱班博客這么冷清,，不知道是不是不讓現(xiàn)在發(fā)。,。,。還是發(fā)上了，以此來表示我的懺悔,。

七年級期末個人總結篇三

期末將至,，七年級七個參與期末質(zhì)量檢測的備課組積極響應羅校長和教務處的號召，從2023年12月29日到2023年1月4日,，分別針對期末復習進行了主題教研,。

2023年1月5日下午，我們七年級語文備課組開展了以期末考試考點分析及應對策略為主題的教研活動,。本次教研活動由李瑩老師主講,，本組七位老師全員參加?；顒又?，我們認真領會了區(qū)里關于本次期末考試的教研精神，緊緊圍繞夯實基礎,，提高效率這一中心,，做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一復習思想,，統(tǒng)一復習進度,，統(tǒng)一復習內(nèi)容。并擬定了下一階段的各項復習計劃：

本次教研活動,，我們突出了一個實字：講究實際,，不搞花架子;講究實在，切實圍繞期末考試的教育教學實際;講究實效,，力求對老師們有所幫助,。本次教研活動緊張有序,，效果明顯，受到了與會領導的一致好評,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，力求在教研活動中有更高的突破,。

數(shù)學組精心制定了期末復習提綱,，重點分析了區(qū)里教研精神，確定了期末復習重點,。

分析了目前學生存在的問題,。制定了備考策略，將期末復習提綱印發(fā)給學生,。將去年的和前年的期末試卷印發(fā),，進行練習。全年級進行一次統(tǒng)一摸底考試,，找出差生,，有針對性指導。

七年級期末個人總結篇四

本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作,。在學校的教學常規(guī)指導下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

七年級同學剛剛踏入中學課堂,，雖然同學們在小學的科學,、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識,，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學期地理教學過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能。

1,、積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學習,、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期,，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動,。

2、學以致用,，課程整合,，探索教育教學的新模式。本學期,，我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法,，有效的提高教學實效,。課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到的教學效果,。

1、上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開認真研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎,。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。

2,、精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的內(nèi)容講解中,，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學技巧,，提高課時效益。訓練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導。

3,、地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭,。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。