當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇一

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣,，習慣決定性格,，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,，

我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預習過關制度、值日過關制度,、早讀制度,。例如本班外地學生比較多，孩子到校時間比較早,，有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍,。針對這種情況，我對早到學生進行了教育,，并在其中挑選了5名小干部負責早自修的領讀工作,。經過一學期的努力，孩子一到校,，都能在領讀員的管理下自覺地朗讀課文,。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學習習慣，也提高了孩子的朗讀能力,。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈,、不到位，在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下,，多次重新做了值日,，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步,。中飯后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導,。我還在班級中設立了讀書角，讓小朋友們把家里的`課外書帶到教室里來，利用午自習或四點鐘樂園的時間,，開展讀課外書活動,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，豐富學生的課外知識,。

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我還結合班上學生的力量，讓每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，在優(yōu)等生的幫助下,，成績進步了不少。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定,；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

本學期,，學校的活動比較豐富，經過我和全班同學的共同努力,，取得了如下成績,。在趣味傳球比賽中，通過我們全班32位同學共同努力,，取得了年級段第二名的好成績,。5月中旬，學校開展“百米長卷”,、科幻畫、書法活動,，我積極鼓勵學生,，在家長和孩子的努力下，沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎,，百米長卷三等獎的好成績,。在5月30日校六一文藝匯演中，通過兩個班12名學生的共同努力,，取得了二等獎的佳績,。

我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設得更好！

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇二

本學期,，我擔任二年級兩個班的數學教育教學工作,。一學期來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師!與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師

在教學工作上,，根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教育教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，認真學習《課程標準》,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革,。積極參加縣教研室,、及學校組織的教研活動，通過講課,、聽課,、評課等教學活動，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。

所以,，在小學數學教學中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，通過一學年的努力,，學生的學習成績有了很大的提高,。

9.小學二年級數學教師工作總結

一學期的教學工作又落下了帷幕,。本期我擔任二年級一班的數學教學工作，走了一遍一年級的數學教學,，對低段的數學教學有了一點小經驗,。來到卓爾學校是一種榮幸，能融入小學數學組更是我萬分的榮幸,，在這個小家庭里我成長了很多,，從最開始不熟悉的教學流程，慢慢的學會了,，因為組里的每一位老師都是很敬業(yè),，精專業(yè)務素質,，對低段教學能熟悉操作流程，這都離不開督導員李老師平時在教學上的幫助和經驗傳授,，非常感謝李 老師!

教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經驗,，教學上有困難時提出來，都能得到老師們好的幫助和建議,，在平時的教學中互相討論著教學上的問題,，從這些討論中我也學到很多東西，謝謝你們!讓我順利的完成了本學期的教學工作,，在教學過程中有經驗有教訓,，為了讓自己在以后的`教學工作有更大的突破,，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結,。

1,、熟悉教材，精心備好課,。

利用暑假的時間學習新課標,，熟悉教材,，明確教材的教學內容和教學的重難點,。二年級上冊的教學內容，表內乘,、除法,、角的初步認識和測量長度,。重點在表內乘法和除法，以及表內乘法,、除法在生活中的實際應用,。收集各種素材,，根據每堂課的教學內容和班上學生實際情況編寫教案，設計課件,，制作教具,，選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單,，但是要講給7,、8歲得孩子聽懂還要會應用，這就需要教師平時備課的細心,，把淺顯易懂的知識通俗化,，讓孩子一聽都能接受，所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例,，讓孩子都聽懂,，在利用知識的遷移轉換到學習的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來,，因為一堂準備充分的課,，不僅體現(xiàn)了一位教師對教學的把握，更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到知識,，真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學習每一天”,。

2、靈活運用教法,，上好課,。

二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了一定的規(guī)范，在上課的時候注意力也有一定的進步了,。針對這一階段孩子的年齡特點,，我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規(guī)范課堂常規(guī),，培養(yǎng)學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清晰,，層次分明,，由淺入深，重點突出,，難點突破,，提問準確化，講解清晰化,，條理化,，讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化,，讓學生觸手可及,，讓學生實實在在的感知知識離我們很近,，就在我們身邊，這樣對數學的學習更有興趣了,。有時還利用講故事在進行組織教學,，學生很喜歡，印象也深刻,，學得輕松快樂,。利用加分的激勵機制，在課堂上調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學生多動口動手動腦,，我一直堅持只要學生能說就能做的原則,，凡是都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一部分,，讓這一部分的孩子學吃飽吃好，在差生上先由老師輔導再讓成績好的學生當小老師課外去輔導這部分孩子做作業(yè),，爭取讓各個層次的學生都得到提高,。

3、合理安排作業(yè),，認真批改作業(yè)

新課學習后,，合理的安排學生完成書上相應的練習和資料上的作業(yè)，根據知識的重點和難點,，針對性的練習相應的題型,，讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結果,，當天作業(yè)當天批改,，及時的評講作業(yè)，學生訂正好后,，讓學生說出做題的想法,，再補充相應的作業(yè)給學生做，再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣,。在書上做好錯題記錄,，分析錯誤原因，是教法問題就及時想辦法補救,，是學生學習問題就針對性的進行輔導,。錯題記錄也有助于期末復習時進行針對性的練習。

4,、做好培優(yōu)輔差工作

因為每個人的接受能力不一樣,，所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導,，更多的是用愛心去感化他們,，差生本來就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開他們的心結開始,，讓他喜歡你這個老師,，覺得老師是關心他的，喜歡他,。古語說“親其師,，信其道?！边@樣他就會對學習產生興趣,。

本班這學期轉來的新生李仁宗就是一個我轉化很成功的例子，他的入學成績考了39.5分,，開學初學習習慣很不好,，做作業(yè)時不知道格式，字也寫得潦草,，別的新生教一遍就知道了而他教了5,、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的,，沒有辦法批改,。在教了他幾次后，他會寫了,，我就開始當著全班的面表揚他,，他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他獎勵他，上課回答問題也積極了,，作業(yè)正確率也高了,，字跡書寫也有很大的改觀了,。在期末復習的檢測中,，他每次考試都是在90分這個分數段，班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發(fā)試卷報分數時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌,，我也會發(fā)一點小獎品對他們進行獎勵,。在進步生得到了同學和老師的肯定，心里高興,，學習的動力就更足了,。

5、努力提高自己的業(yè)務水平

李老師常對我們說：“教學這個東西自己肯鉆才行,?！睌祵W組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長，所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師,，多征求教學經驗豐富的尹老師,、楊老師、吳老師,、潘老師和何老師,。在制作課件上，就請教組上制作課件的專家鄧雪梅,、申立和周勇,，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了,，這學期我也試著自己做不懂就問他們,，現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準備并努力上好教研課,，也認真的聽取組上其他老師的教研課,，學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。

6,、存在的`不足

在教學上,，上課的時候語速過快，提問的精準上,，在用多一點愛心去關心每一位差生,，讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事，從而喜歡卓爾,，喜歡上二一班這個集體,。經過一學期的努力，期末考試只是一種考驗,，也收獲了一些經驗,。在以后的教學中，還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點,，克服自己的不足,，讓自己的業(yè)務能力成熟起來,。說得不當之處，懇請各位領導和老師批評指正,。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇三

轉眼又是一學期匆匆而過,，回顧一學期來的語文教學工作，有收獲,，也有反思,，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什么也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成,。因此,，這一學期，我的教育側重點還在于培養(yǎng)良好的語文學習習慣,。

語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，充分利用兒童生活經驗，注重教授識字方法,，辦求識用結合,，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,。同時,，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。讓學生識字,，必須有內驅力,，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,，就得認識大量的字,。為了培養(yǎng)學生主動識字的興趣，在教學中,，我根據學生的心理特點,，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運用多種教學方法,。

如：１,、自編兒歌識字法２、動手演示記字法３,、辨部首想字義４,、拆字、合字游戲５,、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學生每看到一個新字，都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經過一個精細,，辨認各個組成成份的階段，這樣做既鞏固識字效果,，增強識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣,。

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好,。因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的'意義。作為二年級的學生,，內部言語機制還不完善,，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導作用,，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力，還有朗讀過程中,，眼,、口、耳多種器官,，同時活動,，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀,，背誦方面的訓練,，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習慣,。并鼓勵他們多讀課外讀物,，背誦兒歌、古詩,、名言,，并定時安排課外閱讀任務，背誦任務,，切實做到,，勤讀書，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎,。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇四

本學期我擔任二年級語文教學,。我認真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材,，備課不僅備教材,，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況,，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況,；精心設計教案,，上好每一節(jié)課，當然,，利用更多時間不斷的學習,，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

我班有10人,，大部分學生還知道學習,，有兩個學生智力較差，這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差,。另外,，就學生的成績而言，差距太大,，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子,，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度,。不過我還是很喜歡我的'學生,。

根據班上的實際情況，通過向其他班的學習,，聯(lián)系本人的教學方法,，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂課,，備課是關鍵,，所以，我在工作中,，抓緊一分一秒,，不斷鉆研教材，備課時一定備學生,，備課文,，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少,。

2,、對于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣,。如教“海豚”這個詞語時,，直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調動學生的學習興趣,，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài),。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫,，投其所好,，讓學生在快樂,、輕松的環(huán)境下學到知識。

3,、針對本班學生成績參差不齊的實際情況,，我在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師,，同學之間互相學習,，互相幫助，這樣對差生而言,，知識增加了；對優(yōu)生而言,，知識也得到了鞏固,，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

4,、對差生這一板塊,，我經常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點,，以此樹立他們的自信心,，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差,，通過一段時間的努力,，他有了不少的進步，但和其他的同學相比,，還是有較大的差距,，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務,，并告訴他,，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢,，這樣下來,，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去,！一直給他鼓氣,，成為他學習的加油站

5、無論對于優(yōu)生還是后進生,，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學習興趣,，學生學習起來有興趣了,，我們就不怕他學不到知識了,。

另外，我本人也虛心向同行學習,，學習他們的教學方法,，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己,。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生收益匪淺,！

通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),，后進生的成績也有了相應的提高,，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了,，已逐步形成團結,、協(xié)作、共同進步的良好局面,。

我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程,，需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外,，對個別同學的“心理關心”還不夠,，所以，在以后的工作中,，補差和注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向,，只要我朝著這一方向一直走下去，相信我班的學生明天將會更輝煌,！

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇五

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。為了做到這點,，我常常到網上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。能根據我們學校學生的實際，對學生因材施教,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,，提高教學技能,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,。

在課后以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的`重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

我所教學的兩個班,，在開始一段時間，有的班級學習風氣不佳,，在連續(xù)幾個星期的整頓下,，課堂說服，課后談心,，等等,，甚至一對一的談話，堅持下來,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意,，且有較高的效率。上課的時候比較認真,，課堂氣氛好,，課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個別學生上課打瞌睡,，看課外書的現(xiàn)象,。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。

教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動,，他對學生的成長和教學質量的提高以及學生多元化的發(fā)展起著很重要的作用,，由于我今年才出來工作，經驗不足,，頭腦里的東西,，還是學校時候的那些書本上的知識，因此,，在教研的時候努力學習老教師的一些經驗并應用到我的教學中,。

一學期來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，形成了自己的教學風格,。提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。一份耕耘,，一份收獲,。通過我這半年來謹慎認真的工作,，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開其他老師的幫助和學生的積極配合,。同時,，我也有許多不足之處，今后,，我將本著認真負責的教學原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇六

二（3）班原有人數49人，建立了一個機構健全的中隊委員會,，分四個小隊,。在中隊輔導員地指導下，落實措施，按原定計劃開展各項活動,，寓教育于活動之中,。隊員們的素質有了很大的提高，良好的行為習慣逐漸養(yǎng)成,。為造就跨世紀人才而努力,。

開學初，充分利用班會課認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,，促使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣,。然后通過“講故事”“做游戲”“表演”等形式，讓學生正確認識如何遵守課堂紀律,；怎樣遵守學校生活常規(guī)與做好值日的工作,；教育他們愛父母、愛老師,、愛同學,、愛集體、愛祖國,、愛人民,，學會使用禮貌語言；學會如何愛惜學習,、生活用品,，愛護公共財物……接著引導學生把《小學生日常行為規(guī)范》的內容作為他們行為的依據。最后對學生嚴格要求,，進行強化行為規(guī)范的訓練,。老師根據學校制定的《常規(guī)制度》定期進行檢查督促。對學生的良好表現(xiàn)加以表揚,，對不良現(xiàn)象進行教育,。為了進一步約束學生的不良行為，我們班還開展“文明小組”,、“文明個人”的評比活動,，人人爭當少年先鋒隊隊員。通過活動,，“文明小組”,、“文明個人”不斷涌現(xiàn)，形成了一個“守規(guī)范,，人人爭當優(yōu)秀隊員”的局面,，同學們都自覺遵守紀律，在班集體中有秩序地生活,、學習,。

在少先隊工作中我較為注重對隊干的培養(yǎng),。再上學期的基礎上，繼續(xù)狠抓目標管理,，培養(yǎng)干部自己管理的能力和組織能力,。首先帶領大家參觀學校的展覽廳，了解學校的歷史,。師生獲獎一覽表,，向隊員介紹校友刻苦學習的'成長歷程，激勵隊員努力學習,。再學習《小學生守則》,，然后提出中隊管理目標,。在選拔干部方式上,，引進競爭機制,，有意識地創(chuàng)造一種生機勃勃的競爭環(huán)境，刺激隊員的競爭心理,，運用正確的方法引導他們在競爭中得到鍛煉,。從建立少年先鋒隊起，中隊的所有干部都實行競爭上崗,，任期兩個月,。號召全中隊隊員都參加競選，每位隊員都要發(fā)表演說,，說說你想當哪個職務,？你能勝任嗎？增強參與意識,，然后中隊會上討論,，共同評選，再根據個人特長進行分工,，最后頒發(fā)聘任書,。通過這種方式選拔出來的干部，有強烈的責任感,，能努力完成本職工作,，有開拓創(chuàng)新精神,，不怕困難,，勇于在實踐中探索經驗。還要定期進行隊干培訓,，提高隊干的業(yè)務知識,。培養(yǎng)他們獨立工作的能力，放手讓他們去工作,，經常采用給任務,、壓擔子的方法,，鼓勵他們大膽地去實踐。如讓隊員嘗試擔任“小老師”,，學會怎樣管理一個班級的午讀以及衛(wèi)生工作,；協(xié)助老師開展識字比賽、書法比賽以及主題班會等項活動,，充實生活內容,；通過這些活動，使中隊工作開展得有聲有色,，充滿活力,，同時也培養(yǎng)了他們的組織、管理能力,。

少先隊工作的基本點就是開展豐富多彩的隊活動,，寓教育于活動中。因此,，我充分利用少先隊這個教育陣地,，把班會課與隊活動相結合，按當前形勢的教育要求和學校工作的中心任務,，開展有針對性,、有思想性、有趣味性的隊活動,。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇七

一學期又在匆匆忙忙中溜過去了,，這學期既是對我的教學實踐經驗的一次檢驗，又是對學生的求知能力的一次檢驗,，二年級語文期末教學總結,。有得也有失，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：

我主要談談在教學中,，是怎樣監(jiān)督并幫助學生完成家庭作業(yè)--較好地完成--主動地完成--有效地完成家庭作業(yè)的過程,。

本學期，我沿用了上學期的"一天一個組長",，天天任命新組長,，周周都有常任組長，具體要求是：只要能完成當天的家庭作業(yè),，就有機會當一次小組長,，這樣一來，就給了許多孩子當組長的機會,。果然,，孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調動起來，每天,，只要學習了新課,，下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè),，于此同時，孩子們也把那些不完成作業(yè)的當成反面教材,，一致監(jiān)督必須留下補作業(yè),，直至補完并檢查。當孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當組長的時候,，我又提高要求：寫得快還要寫得好,，當組長的機會更多一些！孩子們就開始注意要寫工整,，我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起,，讓孩子們自己選出優(yōu)秀作業(yè)，推選組長,，這樣一來,，那些想當組長的孩子就不得不認真來寫作業(yè)。當然,，老師得適時觀察,，有的孩子書寫本來就不好，只要他能認真完成一段時間,，就獎勵他當一次組長,，有的孩子寫得慢，可是作業(yè)質量高,，也獎勵他一次當組長的機會,。有時，一個小組里6名孩子,，有3名可以當組長,，我就啟發(fā)他們給當組長機會少的孩子創(chuàng)造機會，看到他們能互相謙讓,，有哪個老師不感到欣慰呢?

有時,，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況,，原諒學生一次,，就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動的是老師,，學生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口,。我通常的做法是：現(xiàn)在見不著作業(yè)，是你自己的過錯,，沒拿作業(yè)是你自己造成的,，不過，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完,，才能證明你寫了作業(yè),。再委屈的學生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書包里,。而對于偷懶的學生,，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口,。

總的說來,，學生完成家庭作業(yè)，不能光靠學生的自覺性,，也不能光依賴家長的監(jiān)督,，更需要老師適時的引導和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高,。

1,、要善于學習。

不論是聽本校老師的課,，還是外出聽課,，我總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂上,，時間一長,，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學效率有好處，就把此做法沿用下來,；如聽了王淑俠老師的數學課,，我發(fā)現(xiàn)她每講一道練習題后，都會在學生進行練習時,，檢查每一名學生的做題情況,。我把這個細節(jié)用到了我的課堂上，果然發(fā)現(xiàn),，若是不檢查,，一些孩子還真就寫不上，或胡亂涂寫,，把老師講的內容統(tǒng)統(tǒng)丟在一邊,，時間長了，這些本是早就已經解決了的問題,，到了這些孩子身上,，卻全成了問題?？磥?，課堂的實效性更在于老師的全面監(jiān)督，而不是似是而非的："寫上沒有?""寫上了,！"一問一答的互相欺騙的教學模式,。

2,、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講,。

教學有一定的'模式,，作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變,，需要不斷地求新求異,，才能不斷調動學生學習的積極性，更要在變化之中,，給學生形成一種模式,，以節(jié)省更多的時間用于有效教學。如,，生字作業(yè),，可以讓學生寫3個生字，帶2個拼音,，一個大寫字母,，組2個不同的詞，既有對學生生字是否寫正確的檢查,，又幫助學生鞏固不易記住的大寫字母,，還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明,，單是這樣完成課堂生字的抄寫,，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶,，因此,，每天學習新課后，只要學習了生字,，學生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂生字同一模式的家庭生字作業(yè),，除此之外，只要再讀上2遍課文,，預習下一課就完成了當晚的家庭作業(yè),。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學生"學得快,，忘得也快"的遺忘規(guī)律,，使有效作業(yè)落到實處。

作業(yè)要精練精講,。給學生布置作業(yè),，要精挑細選，有的放矢地進行練習。

如：看拼音寫詞語,、形近字組詞是每課必不可少的,，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材,。學生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤,，或者是重點內容,，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固,。講題是為了以后少講、不講,，所以講就要講得有效果,，聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到：

(1),、讀題目要求,，明確題意

(2)、認真聽清老師的講解

(3),、通讀自己做得題目,，力求記住

(4)、齊讀,，再次加以鞏固,。

3、充分利用課堂講練時間,，批閱學生作業(yè),。

二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多,，幾乎是每天一篇新課文,，每課都有生字、作業(yè),、每單元一篇寫話,、外加《學習之友》、每天一課的課外輔導資料,，如何做到一天完成兩套作業(yè),，并且批改出來，還要完成練習題的講練,，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章,。每次講《學習之友》時，學生一邊寫,，我一邊講,，一邊轉著批，講一題，做一題,，批一題,，等到下課時，大部分學生做完,，我也就批完了,，在不知不覺中，學生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了,，做題的效率提高了,。

4、教給學生預習新課的方法并檢查,。

學生識字記得快,，忘得也快，在他們遺忘之前加以復現(xiàn),，能有效抑制遺忘速度,。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情況,，并要求讀下一課的課文,，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語,。起初,，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方式,，等到大部分孩子已經學會預習模式,，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子,，同時,，還讓預習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的,。孩子們很快能進入角色,，步調一致地加入到預習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的,，有時進行口頭批評,，有時留下讀通了再回家，有些課文短小,，罰抄一,、兩遍，可以使不讀課文的現(xiàn)象,，減少到最低點,。

存在的問題：

1、對后進生的關注還不夠。在日常教學中,，對于學習特別落后的學生,，僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導，安排學習小幫手去幫助指導,，沒能夠在實際行動上,，親自參與指導、監(jiān)督,。

2,、對學生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底,，學校工作繁忙時,，疏于檢查,，讓個別學生鉆空子,，養(yǎng)成不良習慣。

改進措施：

1,、期末復習要緊扣教材,，制定切實可行的復習計劃，嚴格按計劃進行復習,，及時查漏補缺,，指導學生進行系統(tǒng)復習。老師要鉆研教材,，敢于去粗取精,，不進行題海戰(zhàn)術。

2,、在下學年的教學中,，繼續(xù)向老師們學習并付諸實踐好的指導、監(jiān)督學生學習的方法,，發(fā)揚本學期好的做法,，力爭在教學上有新的進步。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇八

本學期我擔任二年級班主任的工作,，通過一個學期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在自己多年的班主任工作中,，我懂得了小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵時期。本學期,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面,，我做了以下總結：

二年級學生年齡比較小，自控力差,，紀律比較渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為,。讓表現(xiàn)好的學生在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真做作業(yè)，下課好好休息,，講文明,、懂禮貌的好習慣。

我經常與學生家長聯(lián)系,，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)情況,。對于表現(xiàn)不夠好的學生，我花了更多的心思,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時地,，主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，能和家長一起幫助他進步,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時刻做好表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。對于后進生,，光靠老師是遠遠不夠的,。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。由于后進生在進步的過程中總是反反復復,，有時候我也比較缺乏耐心，在這一點我做得不夠到位,。日后我還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績,。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結同學，誠實勇敢,。

（2）站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

（3）大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）有良好的.作息習慣,，按時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩,，多學少玩。通過經常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經有較大的進步。

一個學期結束了,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在不少問題。如學生的分辨事非能力比較差,，學習懶散,，缺乏競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，讓他們改正自身的缺點。而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致,，我還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇九

一學期很快又過去了,，一學期以來,，班級里的小朋友不管是學習上還是行為上都有了很大的進步，現(xiàn)根據期初制定的工作計劃,，加以總結,。

作為低年級的孩子，在行為習慣上總是有讓老師很不放心的地方,，課間喜歡打打鬧鬧,，會因為一些小事爭吵不休，安全意識薄弱等等,，因此,，這一學期，我每天晨會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己。另外,，利用思品課對學生進行教育,，使學生學有所得,。通過小品、故事等多種形式,，使學生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質教育的要求,。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易,。學生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學都當當干部,，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1,、為使班級管理有序，我結合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量,，從而帶動全班進步。每天一名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責,。

2、 做好后進生轉化工作,。平時注意關心他們的學習,，鼓勵,、指導，讓他們形成一種向心力,，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多,，合格率方面不夠理想,。

3、 進行“星星樹”的評比,。一周下來,，表現(xiàn)好、有進步的,，獎一顆星星,，表現(xiàn)特別好的.，多獎一顆,。學期末進行統(tǒng)計,，誰的星星多，誰就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個星星,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4,、 進行“比一比,，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

5、 開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣,。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好|||要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信 任 老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人,。因此,，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中,。

取得家長最工作的支持,，對一名班主任來說，是非常重要的,，因此,，一學期以來，我通過面訪,，電訪等多種形式進行家訪,，及時告知孩子們在校的情況，也了解孩子們在家的情況,，家校形成合力,，促進學生更好地成長！

看著班級里的學生漸漸地懂事,，不免有很多的欣慰,，期待下學期的努力，讓孩子們做得更好,！

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇十

轉眼間，一學期就要結束了,，回顧自己這一學期的語文教學工作,，我有很多的思考和感受。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、精心備課,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真觀摩其他教師的課堂，汲取他人所長,。平時上課前提前備好課,，備課時認真鉆研教材，力求吃透教材,，找準重點,、難點。

2,、認真上課,，做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。從學生的實際出發(fā),，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3,、及時輔導,，對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練,，使他們不斷進步,。

4、作業(yè)合理,，根據減負的.要求,，我與同年級的老師經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中講解。

5,、資料拓展,，這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網,、詢問,、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學生的語文綜合能力,。

1、用新的教育教學理念,，改革課堂教學,。我努力學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際,，研究學生,、探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力,，收到了較好的教學效果,。

2、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力,。重視師生間的互動，在有限的時間內,，力求使每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增,。

3,、注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句,，成語,、諺語、名人名言等等,，內容多樣,，在積累的同時,，鼓勵學生運用，學生的寫話能力與上學期相比有了較為明顯的進步,。

4、注重與家長的合作交流,，創(chuàng)設和諧家?；印８鶕W生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系,，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況,，采取相對應的教學措施,，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

在教學中，仍存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著較大的問題,，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草等。

2,、寫話方面水平差異太大,。班中學生的寫話興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。在今后的教學中,，應該加強對寫話能力差的學生的輔導。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇十一

本學期我擔任二年級的語文教學工作,。經過半年的努力,，學生取得一些提高，同時,，我也收獲頗多,。在這一學期的工作中，有成績,，也有失誤,；有經驗，也有教訓。現(xiàn)就本學期的具體教學情景總結如下：

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構成群言堂，以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的本事。此外,，注重鼓勵后進生,，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高,，產生濃厚的學習興趣,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差,，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書、學習,，總需要教師督促,、提醒。針對這一情景,，我在班內選出一名職責心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀生字,，讀課文,，學生已構成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的讀生字和課文,。

（二）經過多種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,，提高學生的寫作本事。二年級是學生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學生的思維特點。另外,，積累很多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句,，每一天輪流,。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加,，對寫作本事的提高有必須的促進作用,。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字本事,。二年級的寫字教學往往被教師忽視,。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學生認真書寫。所以,，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意,。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,，我抓兩頭,、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時,，在班中成立互助小組，利用結對子形式,，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的.信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各教研活動。

這次期末考試,，全部28名學生都參加了考試,，27名學生發(fā)揮了正常水平，僅有一名學生沒有發(fā)揮出正常水平,。及格率：85.7%,、平均分：72.98、優(yōu)秀率：25%,。在新的一學期,，我將與二年級學生同甘共苦，取得更優(yōu)異得成績,，力爭平均分到達80分,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

二年級期末個人總結簡單 二年級期末個人總結篇十二

今天測試了曲阜市統(tǒng)一發(fā)的期末測試二，這份試卷根據最新教材以做了修正,，試卷包括的體型很全面,，題量較多，難易適中,，多數學生成績比較理想,，但是也存在一些問題，主要有：

經過了兩次口算比賽,，一些學生的口算能力突飛猛進,，但是也有一部分學生平時練習少，計算能力弱,，有一個學生連續(xù)錯了3道題：2×6=18,2400－1700=1700,4+3=6,，這個學生不是粗心，就是加法,、乘法和退位減法學得不扎實,。暑假了還要安排部分學生抽時間練習口算,，提高計算技能。

試卷上有一道脫式計算題,，共有三道題目,，要求學生用脫式計算，但是一班有6個學生沒有看清要求,，列豎式計算,，為了讓他們引起重視，我把9分全扣掉了,，讓他們引以為戒,。還有很多學生漏題現(xiàn)象嚴重，有的漏做一道填空題,，有的漏做兩道選擇題,，有的學生把6分的比較大小或者9分的脫式計算全漏做了。有的學生做題速度很快,，做完就自己玩，老師再強調也無濟于事,，我改卷時就異常氣憤,。這些學生白白丟掉了很多分，如果他們仔細,，認真,，這些錯誤完全可以避免。

這次的解決問題比較簡單,，但是照樣有部分學生理解題意有困難,，不會正確列式，列綜合忘記加小括號等,。

統(tǒng)計中有一個問題是：一個小孩在題中四個水果中選了一個說：我最喜歡的'水果長在南方,，那是指香蕉，但是很多孩子不知道香蕉長在南方,，還有一個孩子說：我最喜歡的水果是紅色的,，貯存時間很短，有的學生也不知道是草莓,。

總之,，這次測試成績不是很理想，還剩幾天的復習時間,，我要帶領學生好好復習,，爭取期末考個理想的成績。