在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一

7月15日,，小隊(duì)人員早早地坐車來(lái)到浙江省諸暨市牌頭鎮(zhèn)。通過(guò)鄉(xiāng)村走訪的形式,，了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r,，并與村民交流,，通過(guò)這種形式了解在農(nóng)村居民眼中的幸福,。小隊(duì)在分別采訪了學(xué)校工地的施工人員，奶茶店的老板以及幾位坐在家門口的老人,，請(qǐng)他們談?wù)劻藢?duì)幸福的理解和看法以及對(duì)現(xiàn)在生活的一些評(píng)價(jià)和理想的幸福的差距,。

7月16日，伴隨著早晨的清涼,，我們基層幸福小分隊(duì)來(lái)到了本次調(diào)研的第二站——諸暨市城關(guān),，繼續(xù)我們的走進(jìn)基層之旅。他們或是街頭的一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,，或是街邊的一個(gè)修自行車的叔叔,，抑或是一個(gè)個(gè)路過(guò)的爺爺奶奶，他們也許生活平凡但他們的嘴角總是洋溢著幸福的微笑,。雖然我們所遇到的每個(gè)人并不都是快樂(lè)的,，但是我們衷心希望我們的出現(xiàn)能使更多的人關(guān)注基層的生活，為基層的幸福建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,，將幸福播撒基層的土壤,。

7月17日，小隊(duì)一起設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷調(diào)查,，希望通過(guò)問(wèn)卷的形式能讓小隊(duì)更好地了解基層,，了解他們的生活。

7月18,19日,，隊(duì)員們發(fā)放并整理了的問(wèn)卷,，小隊(duì)人員對(duì)收到的問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總和分析，并做出了相應(yīng)的總結(jié),，最后規(guī)劃了本次調(diào)研的最后一站——諸暨市貨運(yùn)東站,，去探訪最基層裝卸工的生活。

7月20日,，小隊(duì)人員坐車來(lái)到諸暨市火車貨運(yùn)東站,，與貨運(yùn)東站的工作人員進(jìn)行交流，了解近年來(lái)火車站的運(yùn)營(yíng)情況以及近年來(lái)火車站對(duì)裝卸工的工作環(huán)境與生活條件的改善情況。實(shí)地考察裝卸工的工作環(huán)境和食宿的情況,，并且采訪該站的裝卸工的生活情況水平,，了解普通裝卸工人心中的幸福認(rèn)知。整個(gè)采訪過(guò)程中,，所有采訪對(duì)象都十分配合,，向隊(duì)員講述了他們的生活和對(duì)幸福的理解。

我國(guó)人民物質(zhì)生活水平大為提高,，伴隨而來(lái)的價(jià)值觀人生觀和生活方式的變遷對(duì)當(dāng)代中國(guó)人特別是青年人幸福觀的形成產(chǎn)生了重大影響,，中國(guó)人產(chǎn)生了新的選擇困惑和幸福困惑。此次活動(dòng)不但體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的新要求,，也鍛煉了當(dāng)代大學(xué)生的意志,，使小隊(duì)人員對(duì)幸福和我們應(yīng)該怎樣努力有了更好的理解。

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二

一,。調(diào)查背景：

國(guó)民幸福指數(shù)(gnh)最早20__70年代是由不丹國(guó)王提出的,，他認(rèn)為“政策應(yīng)該關(guān)注幸福，并應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幸福為目標(biāo)”,，人生“基本的問(wèn)題是如何在物質(zhì)生活（包括科學(xué)技術(shù)的種,。種好處）和精神生活之間保持平衡”。在這種執(zhí)政理念的指導(dǎo)下,，不丹創(chuàng)造性地提出了由政府善治,、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化發(fā)展和環(huán)境保護(hù)四級(jí)組成的“國(guó)民幸?？傊怠?gnh)指標(biāo),。 如果說(shuō)“生產(chǎn)總值”體現(xiàn)的是物質(zhì)為本、生產(chǎn)為本的話,，“幸?？傊怠斌w現(xiàn)的就是以人為本。完全受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱,，難以自拔,。

20__年，“十二五”規(guī)劃開局幸福成為地方熱詞,。很多地方逐步呈現(xiàn)了“gdp減速,，幸福提速”的趨勢(shì)。由此,，我們可以看到“幸福指數(shù)”被置于一個(gè)十分重要的位置,，它也將會(huì)更多的關(guān)注和重視。

二,。調(diào)查準(zhǔn)備：

為反映居民主觀幸福程度,，在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)中,，分別設(shè)計(jì)了基本情況和問(wèn)卷部分的調(diào)查項(xiàng)目，包括身心健康,、社會(huì)幸福（社會(huì)保障,、社會(huì)環(huán)境）、經(jīng)濟(jì)收入,、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),、家庭幸福和人際關(guān)系等多維度構(gòu)建指標(biāo)體系，并在抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上編制幸福指數(shù),。為了使本次調(diào)查具有廣泛的代表性,，這次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，抽樣對(duì)象為年齡在0-70周歲之間的常住居民,，涵蓋社會(huì)各年齡,、各階層、各行業(yè),。并且在中山市實(shí)地進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐,，通過(guò)與社區(qū)群眾的溝通，來(lái)了解當(dāng)前社會(huì)中民眾對(duì)于生活的滿意度和自身的幸福感,。在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷及報(bào)告的信息，通過(guò)收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計(jì)出了調(diào)查表,，通過(guò)自己反復(fù)查看并參考別人意見,，反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問(wèn)卷。最后根據(jù)實(shí)際情況確定了調(diào)查人群及較為可行的實(shí)施方案,，對(duì)具體的調(diào)查實(shí)施作出計(jì)劃,。自此，調(diào)查的籌備工作基本完成,。

三,。調(diào)查報(bào)告說(shuō)明：

1、調(diào)查時(shí)間：__

2,、調(diào)查對(duì)象：普通社區(qū)居民及及街道路人

3,、調(diào)查單位：中山市

4、調(diào)查目的：通過(guò)了解當(dāng)前居民的幸福感,，加深對(duì)此社會(huì)問(wèn)題的了解與重視,，了解政府工作的成效。

5,、調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷,，問(wèn)詢法，網(wǎng)上問(wèn)卷,。

6,、內(nèi)容概述：(1)被采訪者所從事行業(yè)所對(duì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)收入多少,。

（2）被采訪者的身心健康狀況。

（3）被采訪者的居住環(huán)境,。

（4）被采訪者的家庭關(guān)系情況,。

（5）被采訪者對(duì)自身工資及生存現(xiàn)狀感受如何（自身價(jià)值滿意度）

（6）被采訪者對(duì)于影響自身幸福感因素排序

四。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

調(diào)查表共制了60份,，收回60份,。網(wǎng)上問(wèn)卷76份。

典型舉例：

1,、身份：公民

性別：男

工作：企業(yè)職員

年齡段：31~45

婚姻狀況：已婚

對(duì)目前收入滿意度：比較不滿意

幸福感較低

影響因素：收入比較低,，與周圍人關(guān)系欠佳

2、身份：學(xué)生

性別：女

年齡段：18~30

收入：0

幸福感較高

影響因素：家庭和睦,、人際關(guān)系,，社會(huì)環(huán)境比重

3、身份：普通居民

性別：男

年齡段：45~60

收入滿意度：一般

幸福感較強(qiáng)

影響因素：身體健康,、家庭和睦,、心態(tài)樂(lè)觀

五、調(diào)查結(jié)果分析：

隨著市區(qū)的改造,，人性化的設(shè)施也越來(lái)越多,。城市中干凈的免費(fèi)公廁、環(huán)境優(yōu)美的街心公園,、越來(lái)越多的城市綠化,、越來(lái)越齊全的健身設(shè)施、越來(lái)越便捷的交通設(shè)施,，這些都是對(duì)于政府滿意度和幸福指數(shù)提高的依據(jù),。影響居民幸福指數(shù)的主要因素

經(jīng)濟(jì)收入和身心健康：

經(jīng)濟(jì)收入對(duì)幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會(huì)物質(zhì)條件中對(duì)幸福感影響最直接,、最重要的因素,；古語(yǔ)都說(shuō)“身體是革命的本錢”，擁有健康的身體,、積極樂(lè)觀的心態(tài)是人們對(duì)幸福最根本的需求,，自然對(duì)幸福感影響程度頗深，也就是說(shuō)對(duì)于普通公眾來(lái)講,，能夠擁有穩(wěn)定富裕的生活和健康的身體已然是人生莫大的幸福了,。

家庭和睦及社會(huì)環(huán)境：

家庭生活方面上，家庭給人帶來(lái)的感覺是影響人們幸福重要的因素,，幸福的家庭生活就是有一個(gè)穩(wěn)定的家及理解支持自己的家人,，這份安定感和家庭支持無(wú)疑會(huì)促進(jìn)幸福感的提高。社會(huì)環(huán)境在一定的程度上也影響著人們的幸福感,，其中生活環(huán)境的優(yōu)劣影響著居民的心情和生活方式,，其次,，交通便利會(huì)不僅可以方便

居民的出行，還關(guān)系著他們的身心健康,，例如,，外出旅游，購(gòu)物逛街等可以使得人們的生活變得豐富多彩,，從而幸福感也會(huì)比較高一點(diǎn),。

人際關(guān)系和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)：

說(shuō)明良好的人際關(guān)系能緩解工作生活方面的壓力，增強(qiáng)自信心,，居民在處理各方面的事情時(shí),，還可以在某些方面提供便利和一定的幫助，自然也就能提高社會(huì)幸福感,。居民對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿信心或有較高預(yù)期,，說(shuō)明對(duì)未來(lái)是積極樂(lè)觀的，保持一種愉悅的心情,，樂(lè)觀的心態(tài),，自身優(yōu)勢(shì)多，能力得到發(fā)揮,，內(nèi)心的滿足感會(huì)增加,，幸福感也會(huì)隨之提高。

六,、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

影響幸福感因素排序

（1）健康的心理和身體以及家庭和睦直接影響著百姓的幸福感,，心理和和身體越健康，越有機(jī)會(huì)接觸新事物,，越有能力和活力去創(chuàng)造新生活。家不僅僅是人們溫馨的港灣,，還是人們愛的發(fā)源地,，和睦的家庭，家庭成員才有更充足的精力去為家庭拼搏,，有更多的心情去進(jìn)行家庭活動(dòng),。因此，健康的心理和身體以及家庭和睦對(duì)居民的幸福感有著重要的影響地位,。

（2）收入的高低也會(huì)直接影響百姓幸福指數(shù),，收入越高，幸福感越強(qiáng)烈,。幸福感較低的居民,，往往是那些收入不高或者是對(duì)自己的收入不滿意的人群。而收入水平較高的人群,，由于其物質(zhì)生活和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度相對(duì)較高,，則其幸福指數(shù)總體相對(duì)高一些,。隨著收入水平的提高，人們的幸福感也呈階梯式增長(zhǎng),，這就充分體現(xiàn)了增加城鄉(xiāng)居民收入的重要性,。

（3）不同年齡的人群其幸福感有著顯著的差異。其中幸福感相對(duì)最低的人群主要是31~45年齡段的居民,，此年齡段正面臨子女教育,、老人贍養(yǎng)、事業(yè)發(fā)展等各方面的問(wèn)題,，生活,、工作壓力過(guò)大，且對(duì)自身的期望要求較高,，導(dǎo)致身心疲憊,，這是其幸福指數(shù)不高的最主要因素。而60歲以上年齡段的人群幸福感最高,，18-30歲之間的次之,。

（4）女性的幸福指數(shù)略高于男性，大多數(shù)女性在家庭承擔(dān)著主內(nèi)的角色,，基本上都是圍繞著家庭,，主要從家庭成員身上獲得幸福感；而男性更關(guān)注收入和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，且社會(huì)壓力較大,。因此，女性對(duì)生活的滿意度,、積極情感的體驗(yàn)較男性強(qiáng),，故其幸福感要高于男性。

（5）幸福感較強(qiáng)的是政府人員,、在校學(xué)生,，幸福感較弱的職業(yè)是個(gè)體戶，普通居民,，企業(yè)職員及其他,。前者有固定收入，職業(yè)穩(wěn)定性較強(qiáng),，社會(huì)地位高,，有著完善的社會(huì)保險(xiǎn)，這些方面都優(yōu)于其他職業(yè),，進(jìn)而增加了他們的幸福感,。在校學(xué)生對(duì)社會(huì)上所發(fā)生的各方面的壓力還沒(méi)有太多機(jī)會(huì)體會(huì)，故其幸福感較高,。而對(duì)于幸福感較低的相關(guān)職業(yè),，如何提高這部分人對(duì)幸福的基本需求,，是整個(gè)社會(huì)保障體系都需要思考和解決的問(wèn)題

從幸福率看，超過(guò)74.70%被訪者感覺生活比較幸福,。

所謂幸福率，是指在一定數(shù)量的群眾中表示幸福的群眾所占的百分比,，是用來(lái)測(cè)評(píng)群眾幸福廣度的一種方法,，其單位是百分比。

幸福方程式：幸福指數(shù)=效用/欲望,。欲望是一種缺乏的感覺與求得滿足的愿望，它分為五種層次,，從下至上：第一個(gè)層次是人的基本生理需要,，第二個(gè)層次是安全需要,，第三個(gè)層次是歸屬和愛的需要，第四個(gè)層次是尊重的需要,，第五個(gè)層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要,。效用是從消費(fèi)物品中所得到的滿足程度,，是對(duì)欲望的滿足,。判斷一個(gè)人的幸福與否,，可以從答案中得到,，以得數(shù)1為分界嶺。比1小就證明不幸福,，等于1或者比1大就證明是幸福的。如果我們的欲望指數(shù)高,，而在目前生活方式中得到的效用低,，那得出來(lái)的幸福指數(shù)就是零點(diǎn)幾了，那就說(shuō)明我們的生活狀態(tài)不好,，讓我們感覺不幸福,，而不幸福的嚴(yán)重程度是根據(jù)數(shù)字來(lái)衡量的，數(shù)字越小就代表越不幸福,，如果效用比欲望高,，得出的得數(shù)就比1大,，那就證明是個(gè)幸福的人。同理,，幸福的指數(shù)也是根據(jù)得數(shù)來(lái)判斷,，數(shù)字越大就證明越幸福，即幸福感越高,。即個(gè)體根據(jù)自己對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷,，對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷，它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn),。

調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的常住居民中分別有11.76%和52.94%的居民表示生活的很幸福和比較幸福,，35.29%的居民表示幸福程度一般，也就是說(shuō)0%的居民認(rèn)為自己不幸福,。

七,。存在的問(wèn)題

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些地方在確定幸福感時(shí),，想當(dāng)然地設(shè)定一些和百姓幸福毫不相干的內(nèi)容,，將幸福感調(diào)查統(tǒng)計(jì)變成了數(shù)字游戲。有些官員為了突出自己的政績(jī),，到處宣傳炒作,，作秀造勢(shì)，搞華而不實(shí)的“幸福形象工程”,，甚至民眾還未評(píng)定,，已提前將自己所在城市宣布為“幸福天堂”或“幸福百分百城市”等，這種到達(dá)了頂點(diǎn)的幸福指數(shù)評(píng)比帶來(lái)的只能是官員的幸福,，紙面上的幸福,，對(duì)老百姓則毫無(wú)幸福可言,。

幸福感在一定程度上可以透視民眾的生活品質(zhì)和對(duì)生活的主觀滿意度,。民眾的幸福感歸根結(jié)底不能靠官方數(shù)據(jù)“一錘定音”。幸福是什么,？幸福在哪里,？只能靠老百姓說(shuō)了算。幸福在百姓的生活里,，幸福在百姓的心里,。

各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)者，讓幸福指數(shù)變成百姓幸福的唯一辦法就是將幸福指數(shù)工程真正變成為民工程,、富民工程,、惠民工程，以幸福指數(shù)作為測(cè)試百姓冷暖的溫度計(jì)，設(shè)身處地地體察百姓的所思,、所想,、所求、所盼,，經(jīng)常想一想,，在這些數(shù)字背后，還有多少群眾看不起病,，多少家庭買不起房,，多少孩子上不了學(xué)，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),，群眾能否能用上干凈水,，吃到放心食品，呼吸到新鮮的空氣,，對(duì)群眾的冷暖,，感同身受，對(duì)民眾的困難和問(wèn)題,，逐項(xiàng)解決落實(shí),，只有這樣，才能讓幸福從冷冰冰的數(shù)字變成充滿溫暖的切身體驗(yàn),。

對(duì)于幸福感中的生活滿意度,、價(jià)值實(shí)現(xiàn)感、需求滿足感等主觀的抽象的指標(biāo),，決策者要以科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神,，準(zhǔn)確反映百姓的實(shí)際感受，以此作為加緊完善政策措施,、糾正偏離的基本依據(jù),。

八。改進(jìn)建議

雖然對(duì)于生活的幸福指數(shù)有所提高,，但是物價(jià)的瘋長(zhǎng),、工資的平穩(wěn)態(tài)勢(shì)也成為了大眾的后顧之憂，政府應(yīng)更多的社會(huì)福利待遇和社會(huì)保險(xiǎn)制度,，讓市民“幼有所依,，老有所養(yǎng)”。這樣人民的幸福感增強(qiáng)了,，政府才能得到更多的擁護(hù),。

九。自身的總結(jié)與體會(huì)

這一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我體會(huì)到個(gè)人力量的薄弱，團(tuán)隊(duì)合作才是一個(gè)有利于工作開展的形式,。在這次活動(dòng)中,，我也有了機(jī)會(huì)更深入的與各個(gè)階層的人進(jìn)行交流和溝通,，通過(guò)這一捷徑我能夠走進(jìn)社會(huì)接觸社會(huì)和了解社會(huì),。雖然說(shuō)我們?cè)诖髮W(xué)里已經(jīng)不再扮演新生這一角色,，但是在社會(huì)這所大學(xué)里，我們臉上的稚嫩把我們徹底的出賣了,。 在這里有很多需要我們不斷學(xué)習(xí)的東西,，在這里沒(méi)有你做不成的事，只有你不去做的事,。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地做事才是生活的真諦,！

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三

為了了解我校大學(xué)生幸福感狀態(tài),，構(gòu)建和諧校園，本組對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，重點(diǎn)分析我校大學(xué)生在社人際關(guān)系,、自我價(jià)值,、健康關(guān)注等方面的情況?；谡{(diào)查，提出提升我校大學(xué)生幸福感的一些建議,。

一,、調(diào)查研究?jī)?nèi)容、對(duì)象及方式

調(diào)查內(nèi)容:個(gè)人基本資料包含年級(jí),、性別,、專業(yè)等，其它情況如生活狀況,、人際關(guān)系,、性格等自我評(píng)定。你對(duì)幸福生活的理解,，當(dāng)前幸福感狀況,，影響幸福的主要原因等。

調(diào)查對(duì)象:***校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查方式:問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷采用選擇題形式,，附加主觀題一題,，本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷為97份,，有效回收率為97%,。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生主觀幸福感狀況

對(duì)于即將邁人社會(huì),、走向生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，追求幸福是大家的主要目的，大家在大學(xué)里的奮斗拼搏就是為了以后的幸福生活,，就目前來(lái)說(shuō),，大學(xué)生是否幸福決定著他們能否更好的學(xué)習(xí)生活，能否很好的為將來(lái)奠定基礎(chǔ),，據(jù)此,，我們調(diào)查了大學(xué)生的總體感覺。1.就總體感覺來(lái)說(shuō),，8.25%的人選擇了對(duì)生活質(zhì)量非常滿意,，非常幸福，47.42%的人選擇了比較幸福,，39.18%的人選擇了一般幸福,，5.16%的人選擇了不幸福2.就學(xué)校和專業(yè)的滿意程度來(lái)說(shuō)，3.09%的人選擇了非常滿意,，38.14%的人選擇了比較滿意,，19.59%的人選擇了無(wú)所謂，34.02%的人選擇了比較不滿意,，6.19%的人選擇了很不滿意,，3.就人際交往環(huán)境來(lái)說(shuō)，6.19%的人選擇了比較不融洽,，16.50%的人選擇了一般融洽,，75.26%的人選擇了比較融洽，12.37%的人選擇了很融洽,。對(duì)這些問(wèn)題的不同回答直接反映了學(xué)生的幸福狀態(tài),，值得我們關(guān)注。

（二）大學(xué)生對(duì)主觀幸福感的理解

20世紀(jì)50年代初,，心理學(xué)研究新領(lǐng)域——主觀幸福感在美國(guó)興起,，一直無(wú)法量化的幸福感成為一個(gè)可操作、評(píng)估,、實(shí)證研究的科學(xué)指標(biāo)體系,。主觀幸福感指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估,，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)。主觀幸福感研究檢視人們?cè)谇橐馀c生活品質(zhì)方面的整體評(píng)價(jià),，探討包括正向情意,、負(fù)向情感以及生活滿意的認(rèn)知評(píng)價(jià)。關(guān)于主觀幸福感結(jié)構(gòu),，一般認(rèn)為主要有三個(gè)維度:生活滿意度、積極情感和消極情感,。生活滿意度是個(gè)體對(duì)生活總體質(zhì)量的認(rèn)知評(píng)價(jià),；積極情感和消極情感是指對(duì)個(gè)體生活中的情感體驗(yàn)。我國(guó)關(guān)于幸福感的研究始于20世紀(jì)80年代,，研究主要集中在老年群體,，而大學(xué)生人群主觀幸福感的研究于90年代中后期逐漸展開。根據(jù)此次調(diào)查,，大部分學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況好,，生活自由愉快就幸福，可見當(dāng)前學(xué)生的觀點(diǎn)有一定的片面,，但不能說(shuō)是完全錯(cuò)誤的,，這跟現(xiàn)在學(xué)生的人格特征以及時(shí)代特征有關(guān)。

（三） 影響大學(xué)生幸福感的主要因素

影響我校大學(xué)生幸?？鞓?lè)的主要原因,，從調(diào)查結(jié)果可以看出，就業(yè)壓力,、學(xué)習(xí)壓力,、家庭情況、心理問(wèn)題,、戀愛問(wèn)題,、人際關(guān)系等各方面因素都制約著我們的心理狀況，對(duì)我們的幸福指數(shù)產(chǎn)生一定影響,。1就業(yè)壓力方面,，11.34%的人覺得就業(yè)壓力很大，因?yàn)楦械角巴久烀＃?5.67%的人覺得就業(yè)壓力大,，因?yàn)閾?dān)心找不到一份好工作 ,，20.62%的人覺得就業(yè)壓力不大，因?yàn)槲矣行判目梢哉业揭环莺霉ぷ鳎?2.37%的人覺得沒(méi)什么就業(yè)壓力,，因?yàn)榇綐蝾^自然直2戀愛問(wèn)題方面,，20.62%的人認(rèn)為談戀愛能增加幸福感，34.02%的人認(rèn)為談戀愛能增加幸福感,，但不是很多,，27.84%的人認(rèn)為還可以,，17.53%的人認(rèn)為不能3心理問(wèn)題方面，就對(duì)自己外貌,、身形等的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō),，3.09%的人很滿意，43.30%的人比較滿意,，29.90%的人一般滿意,，22.68%的人不滿意?？梢娋蜆I(yè)壓力對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是主要的,，因?yàn)檫@是大家即將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而戀愛等問(wèn)題只是附加因素,，個(gè)人觀點(diǎn)不一,。

三 建議

針對(duì)我校大學(xué)生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學(xué)校和大學(xué)生本身兩方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

從學(xué)校教育而言,，應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)幸福的內(nèi)涵，這是教育和引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)幸福,，增強(qiáng)主觀幸福感的前提,；加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力,，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系,，引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人需要和集體,、社會(huì)需要的關(guān)系,，使個(gè)人需要自覺地服從和融合于集體和社會(huì)需要之中；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好挫折與成功的關(guān)系,，充分認(rèn)識(shí)自己,，明確方向，避免盲目,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫敗正確歸因,，消除悲觀，振奮精神,，增強(qiáng)韌性,，并及時(shí)為大學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助，保證他們以積極樂(lè)觀的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境,，去創(chuàng)造幸福美好的未來(lái),；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，從不同側(cè)面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)生活,、提高環(huán)境適應(yīng)能力的條件和機(jī)會(huì),；使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)參與各種活動(dòng)了解自己,，認(rèn)識(shí)自己在一定的集體或社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會(huì)規(guī)范和主流文化保持一致,，加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè),，為他們開設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生、人際關(guān)系心理學(xué),、職業(yè)心理學(xué)等課程,，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認(rèn)識(shí)方式,，從而能夠促進(jìn)自我調(diào)適,，更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

從大學(xué)生自身而言,，從我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大家對(duì)提高幸福感做出了不同的回答,。比如:改變自己,，有目標(biāo)，為之努力,，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),，能夠做自己喜歡的事情，找個(gè)女朋友,，考上研究生,，尋找生活激情，充實(shí)生活,，找到好工作，加強(qiáng)與人溝通能力，保持心態(tài)年輕……總的來(lái)說(shuō),，應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀,，明確自己的人生目標(biāo)，確立自己的人生理想,，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,，防止個(gè)人主義、悲觀主義和虛無(wú)主義,，在積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上的拼搏、努力,、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福,，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉,，提高自己的身體素質(zhì),，保持健康的身體和良好的心態(tài),；抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì),，同時(shí)多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求,、標(biāo)準(zhǔn)，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才,，努力加強(qiáng)與同學(xué),、朋友、師長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與交往,，在平時(shí)的生活中積累人際交往經(jīng)驗(yàn),，不斷提高人際交往技巧與能力；積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷磨練意志,，提高容忍挫折，克服困難,，戰(zhàn)勝失敗的能力,，正視自己的人格缺點(diǎn)，不斷完善自己,，培養(yǎng)積極,、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn),、開放,、自信、自強(qiáng),、獨(dú)立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質(zhì),。

綜上所述，從對(duì)瘦西湖校區(qū)的學(xué)生的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，當(dāng)代大學(xué)生大都滿意現(xiàn)在的生活,，主觀幸福感較強(qiáng)，這歸功于當(dāng)代大學(xué)教育體制的完善,，大學(xué)生的自身素質(zhì)水平的提高以及學(xué)生家長(zhǎng)管理能力的增強(qiáng)等等諸多因素,。整個(gè)學(xué)校的主氛圍是愛好學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn),，雖然有少部分奢靡攀比之風(fēng),，但畢竟是少部分。在學(xué)術(shù)方面,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，互相指導(dǎo)；在課外活動(dòng)方面,，愛好體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)身體素質(zhì),；在社會(huì)實(shí)踐方面，大多數(shù)學(xué)生通過(guò)做家教一方面減輕家庭負(fù)擔(dān)一方面豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。由此可見,，當(dāng)代大學(xué)生的幸福感的提升是有跡可循的，今后的大學(xué)生活將是以積極健康,，幸福舒適為主旋律,。

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四

xx月份，我們對(duì)我鎮(zhèn)中小學(xué)的在職教師進(jìn)行了關(guān)于職業(yè)幸福感的調(diào)查問(wèn)卷,，本次調(diào)查共下發(fā)問(wèn)卷40份,，收回40份，收回問(wèn)卷全部有效?，F(xiàn)將問(wèn)卷情況分析如下：

1,、所收回的40份問(wèn)卷中有男教師20名，女教師20名,，男女教師比例相當(dāng),。

2、年齡在20-35歲之間的有28人,，占總?cè)藬?shù)的70%；36-45歲之間的有5人,，占總?cè)藬?shù)的12.5%,；46-55歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%,；55歲以上的有2人,，占總?cè)藬?shù)的5%。

3,、教齡在1-5年以上的有7人,，6到xx年以上的有9人，11-30年以上的有19人,，30年以上的有5人,。

4、教師的有36人,，學(xué)校中層干部4人,。

5、幼兒園的有1人,，小學(xué)的有24人,，中學(xué)的15人。

6,、副高級(jí)以上的有6人,，中級(jí)的有9人,，初級(jí)的23人。暫無(wú)2人,。

有22人選擇a熱愛教師職業(yè),，有13人選擇b工作較穩(wěn)定，有0人c選擇有較多假期,，有5人d選擇了能從中獲得成就感,。

通過(guò)分析，選擇教師的職業(yè)的主要原因有兩點(diǎn)：一是熱愛教師職業(yè),，占55%,；二是因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定，占32.5%,。由此可見,，選擇教師職業(yè)因?yàn)闊釔酆凸ぷ鞣€(wěn)定的居多。這說(shuō)明,，在所調(diào)查的教師群體中,，有半數(shù)以上因?yàn)闊釔鄱x擇了教師這個(gè)職業(yè)，這是可喜的,。

1,、壓力狀況：有0人選擇了沒(méi)有壓力，有17人選擇了壓力一般,，有23人選擇了壓力較大,，有0人選擇了壓力極大。

2,、對(duì)一天工作之后的心理反應(yīng)：有9人選擇了疲憊不堪,；有26人選擇了雖然感到累，但是心理滿足,；有2人選擇了心里很輕松,；有3人選擇了不管如何，總是為了能維持生活而高興,。

3,、壓力來(lái)源：有15人選擇了壓力來(lái)自于學(xué)生，有8人選擇了壓力來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo),，有12人選擇壓力來(lái)自于職務(wù)訴求和升遷問(wèn)題,，有5人選擇了壓力來(lái)自于學(xué)校考核,。

從以上數(shù)據(jù)可以看出,，教師壓力大，是個(gè)不容回避的話題。

1,、有12人認(rèn)為假期能夠調(diào)整好自己的心情,，占總?cè)藬?shù)的30%，有22人認(rèn)為一般情況,，占總?cè)藬?shù)的55%,，有6人認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有。

從這可以看出絕大多數(shù)教師認(rèn)為長(zhǎng)假調(diào)整心理,，緩解壓力的情況一般,。說(shuō)明教師的假期生活比較單調(diào)枯燥，假期中各種學(xué)習(xí)太過(guò)頻繁,。

2,、有6人盼望假期的到來(lái)，有23人一般,，有11人感覺無(wú)所謂,。

通過(guò)這一點(diǎn)也能說(shuō)明與上面的調(diào)查情況基本相符，大多數(shù)教師對(duì)假期期望值不高,。

1,、對(duì)教師社會(huì)地位的自我感覺方面，有1人認(rèn)為教師社會(huì)地位處于上層,，有7人認(rèn)為處于中層,，有22人認(rèn)為處于中下層，有10人認(rèn)為處于下層,。

2,、教師個(gè)人感覺最幸福的時(shí)間段，有8人選擇1年,，13人選擇2-5年，有12人選擇6-xx年,，有8人選擇在xx年以后,。

3、有9人選擇自己目前工作生活狀態(tài)幸福,，有12人選擇比較幸福,，有19人選擇一般，有0人選擇不幸福,。

4,、教師的幸福值，有5人選擇6分,，有13人選擇7分,，有13人選擇8分，有9人選擇9分?？梢钥闯鼋處煹男腋Ｖ笖?shù)處于稍高的程度,。

5、有28人在工作中獲得幸福是認(rèn)為工作本身有趣,，占70%,；有23人認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定，占57.5%,；有24人認(rèn)為家長(zhǎng)的支持與肯定是獲得幸福的主要原因,，占60%；有24認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽,，占60%,；有13人認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽，占32.5%,。以上數(shù)據(jù)表明,，領(lǐng)導(dǎo)支持、工作有趣,、成就感,、家長(zhǎng)的支持等因素對(duì)教師幸福感的影響相差不大，這說(shuō)明以上因素都能夠影響教師的幸福,。同事之間的集體關(guān)系需要進(jìn)一步改進(jìn),。

6、沒(méi)有幸福的主要原因：認(rèn)為工作煩瑣機(jī)械的16人,，占40%,；認(rèn)為很少獲得成就感的10人，占25%,；認(rèn)為家長(zhǎng)的不理解的18人,，占45%；認(rèn)為評(píng)價(jià)機(jī)制不合理的27人占67.5%,；以上數(shù)據(jù)表明,，工作煩瑣、評(píng)價(jià)機(jī)制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因,。

7,、有2人認(rèn)為如果有機(jī)會(huì)從事其它職業(yè)，會(huì)立即放棄,。有12人選擇需要考慮一段時(shí)間,，占47.5%；有19人選擇不會(huì)放棄教師職業(yè),，占47.5%,；有7人說(shuō)不清，占17.5%。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明,，過(guò)半的教師對(duì)于本身職業(yè)表示認(rèn)同,。

1、有18人選擇教師工作是事業(yè),，有20人選擇教師是職業(yè),。有2人說(shuō)不清楚。

2,、有11人認(rèn)為學(xué)校教師目前的職業(yè)道德水平高,，有24人認(rèn)為較高，有5人認(rèn)為一般,，有3人認(rèn)為較低,。

3、教師應(yīng)精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課的,，有19人選擇教師基本都能做到，有16人選擇大部分教師能做到,，有5人選擇部分教師能做到,。

4、教師關(guān)心尊重愛護(hù)學(xué)生方面,，有21人選擇好,，有16人選擇較好，3人選擇一般,。

5,、對(duì)待后進(jìn)生方面，有29人選擇絕大多數(shù)教師能關(guān)心他們,，有9人選擇部分教師能關(guān)心他們,，有2人選擇少部分教師能關(guān)心。

對(duì)學(xué)校體罰或變相體罰學(xué)生情況：有2人選擇經(jīng)常發(fā)生,，有4人選擇時(shí)有發(fā)生,，有14人選擇偶爾發(fā)生，有20人選擇沒(méi)有,。

從以上數(shù)據(jù)的對(duì)比中，可以看出,，目前教師的職業(yè)道德水平還是高的,。

（一）影響教師職業(yè)幸福度的主要原因

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師主要從學(xué)校管理,、無(wú)謂檢查過(guò)多,、形式主義過(guò)多、考核機(jī)制不科學(xué)、學(xué)校缺乏娛樂(lè)活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)校提建議,。這些方面也正是影響教師職業(yè)幸福度的主要原因,。

（二）影響教師職業(yè)幸福感的主要因素

1、在采取哪些措施提高教師職業(yè)幸福感方面：有16人選擇優(yōu)化教師辦公環(huán)境,，有28人選擇在政策允許范圍內(nèi)提高教師工資福利,，18人選擇加強(qiáng)尊師重教意識(shí)，有17人選擇為教師提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì),。說(shuō)明大多是教師渴望社會(huì)認(rèn)同,，自身生活條件得到改善。

2,、影響教師職業(yè)幸福感的因素很多,。調(diào)查結(jié)果顯示，影響教師職業(yè)幸福感的因素依次為積極的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,，公正的外部評(píng)價(jià),，正確的自我定位，自我能力得到提升,，較高的收入,，學(xué)生考出好成績(jī)等五個(gè)因素。

由于當(dāng)前社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,，教師個(gè)人的價(jià)值取向發(fā)生了一些微妙的變化,。很多教師不再信守?zé)o私奉獻(xiàn)，而更加傾向于按勞取酬,，按質(zhì)取酬,。所以當(dāng)教師認(rèn)為自己的勞動(dòng)沒(méi)有獲得應(yīng)有的報(bào)酬時(shí)，教師的職業(yè)期待自然減弱,，職業(yè)幸福感隨之降低,。在這樣的背景下，教師對(duì)自己的能力提升的興趣減弱,，更加難以主動(dòng)積極地進(jìn)行自我充電,。

（三）提升教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)建議

教師的職業(yè)幸福感，很大程度上決定了教師的職業(yè)態(tài)度,，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量,。因此提升廣大教師的職業(yè)幸福感，成為社會(huì),、教育行政部門,、學(xué)校及教師自身的重要課題。提升教師職業(yè)幸福感水平,，不妨注意如下問(wèn)題：

1,、沒(méi)有教師的幸福就沒(méi)有幸福童年教育,。要通過(guò)學(xué)習(xí)研究、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、制度優(yōu)化等形式,，倡導(dǎo)教師正確的職業(yè)幸福感、人生價(jià)值觀,。

2,、營(yíng)造良好的尊師重教的社會(huì)氛圍。在全社會(huì)范圍內(nèi)真正樹立起尊師重教的濃厚氛圍,，讓廣大教師時(shí)刻感受到職業(yè)帶給自己的精神愉悅,。

3、建立客觀公正的評(píng)價(jià)體系,。目前在教育體系內(nèi)部,，對(duì)于教師的工作評(píng)價(jià)體系很難做到科學(xué)公正。鑒于此,，我們應(yīng)該下大力氣建立一套定量與定性相結(jié)合的相對(duì)公平的評(píng)價(jià)體系,，而不是僅僅以學(xué)生的升學(xué)率、考試成績(jī)作為衡量教師工作業(yè)績(jī)的唯一或重要指標(biāo),。

4,、幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多教師職業(yè)幸福感缺失,，產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，是因?yàn)閷?duì)自己的未來(lái)失去了憧憬，局限于當(dāng)一天和尚撞一天鐘的應(yīng)付狀態(tài),。這樣失去了生活,、工作的激情。解決這一問(wèn)題的最好辦法是幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，讓教師看到自己美好的未來(lái),，并時(shí)刻努力為美好的未來(lái)而不斷開發(fā)自己，豐富自己,。

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五

由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，本該是共享勞動(dòng)成果的時(shí)刻,，而社會(huì)各處卻充滿了忙碌與疲憊的身影,。由此有人發(fā)出了這樣的一個(gè)疑問(wèn)：“你幸福嗎？”這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)有引人深思的問(wèn)題,。幸福,，是一個(gè)人對(duì)自己的生活的條件和狀態(tài)的一個(gè)客觀判斷，也是對(duì)自己生活的意義和價(jià)值的一種主觀判斷,。幸福指數(shù)來(lái)源一個(gè)貧窮的王國(guó)——不丹王國(guó),，為了提高國(guó)民的幸福指數(shù)，王國(guó)的國(guó)王提出了要建設(shè)幸福王國(guó),，讓所有公民都感到幸福,。在金融危機(jī)來(lái)到的時(shí)，有些國(guó)家也嘗試通過(guò)“不但模式”度過(guò)危機(jī),。幸福指數(shù)受到了世界的重視,，成為了與gdp一樣衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為祖國(guó)的希望,，民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力,，是國(guó)家興旺的關(guān)鍵。因此,，我們應(yīng)該更加關(guān)注大學(xué)生的幸福指數(shù),。所以我們小組于2011年11月19日到2011年11月30日對(duì)廣東醫(yī)學(xué)院東關(guān)校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生幸福指數(shù)的問(wèn)卷調(diào)查，向素來(lái)不同學(xué)院的大學(xué)生發(fā)出了200份調(diào)查問(wèn)卷,，收回了196張,，回收率為98%

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

（一）54.0%的同學(xué)對(duì)自己生活的質(zhì)量比較滿意，8.2%的同學(xué)對(duì)自己的生活質(zhì)量感到很滿意,，感到不滿意的和非常不滿意的分別占23.0%和14.8%,。

（二）78.2%的同學(xué)對(duì)生活存在有壓迫感，且36.7%的同學(xué)對(duì)大學(xué)忙碌生活感到有點(diǎn)煩,，甚至有14.3%的同學(xué)覺得自己在大學(xué)里玩得太瘋,，荒廢了學(xué)業(yè)，感到自己的大學(xué)生活雖有點(diǎn)忙碌但還很充實(shí)的占20.4%

（三）44.9%的同學(xué)精神滿足對(duì)象是親情：認(rèn)為家庭美滿是作為一個(gè)幸福人的重要標(biāo)準(zhǔn)的占56.1%,，還有45.9%同學(xué)選擇親情作為人生的信念,，大學(xué)生對(duì)親情甚為依賴。

（四）在精神上,，65.5%的同學(xué)對(duì)感情生活的瞞住狀況表示還可以,，而有24.3%的同學(xué)表示情感生活得不到滿足，對(duì)自己的情感生活表示不滿足的僅占10.2%,。

（五）26.3%的同學(xué)對(duì)自己目前存在的問(wèn)題中最不滿意的是自己的經(jīng)濟(jì)狀況,，25.6%的同學(xué)表示最不滿意的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)自己的人際關(guān)系最不滿的占18.6%,。

（六）71.3%的同學(xué)認(rèn)為談戀愛能夠提升自己幸福指數(shù),，渴望談戀愛，二以為談戀愛不能提升自己的幸福指數(shù),，對(duì)愛情不那么渴望的僅占28.7%

（七）58.0%的同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的生活比較茫然,，只有模糊的目標(biāo)。19.3%的同學(xué)比嗾使茫然,，不知所措,。

（八）56.8%的同學(xué)覺得自己的社會(huì)價(jià)值一般般,，30.7%的同學(xué)認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，只有少部分同學(xué)認(rèn)為自己不是對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人,，甚至是不清楚自己的社會(huì)價(jià)值,。

（九）有44.3%的銅須認(rèn)為在得到別人認(rèn)可是自己感到幸福，31.1%的同學(xué)認(rèn)為如果身邊有許多朋友關(guān)心他,，就會(huì)感到幸福

幸福指數(shù)是幸福感的量化,。影響幸福感的因素有很多，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)幸福指數(shù)的變化情況,，從而推出影響幸福指數(shù)的因素：

（一）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高,，逐步從追求溫飽轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展自己,。也正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得了大學(xué)生面臨了更大的挑戰(zhàn),，面對(duì)了畢業(yè)后的巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力,，大學(xué)生感到了強(qiáng)大的壓迫感。正中壓迫使得大學(xué)生打包帶壓抑,，對(duì)生活充滿不滿,，是大學(xué)生幸福指數(shù)削減的一個(gè)重要因素。

（二）經(jīng)過(guò)了高考的壓抑之后,，踏入大學(xué)校園的同學(xué)們普遍出現(xiàn)了目標(biāo)迷失,，一些同學(xué)收到高中時(shí)期的影響，認(rèn)為大學(xué)就是吃喝玩樂(lè),，絕對(duì)自由,，繼而衍生出一種“偽幸福感”。更多的同學(xué)在走進(jìn)大學(xué)校園后,，感到了諸多的不如意,，大學(xué)更像是一個(gè)比武場(chǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代,，越來(lái)越經(jīng)濟(jì)化,，實(shí)用化的商業(yè)氣氛充著大學(xué)這個(gè)曾經(jīng)的象牙塔，到處可見宣傳單,，到處可見推銷員,，使得初入大學(xué)的同學(xué)迷失了對(duì)幸福的定義也扭曲了，認(rèn)為精神文化對(duì)弱于物質(zhì)基礎(chǔ),，而經(jīng)濟(jì)上的不如意的同學(xué)更加容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺,，矮人一等，這種感覺更加容易讓人產(chǎn)生對(duì)幸福理解上的錯(cuò)誤,。只有少數(shù)同學(xué)在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)而沒(méi)有各種困擾,，但他們卻不能理解其他同學(xué),。在這種綜合作用下產(chǎn)生幸福迷茫。

（三）走出自己的家鄉(xiāng)進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)小社會(huì),，現(xiàn)代大學(xué)生們雖然有較好的經(jīng)濟(jì)條件,，但卻是抑制不住內(nèi)心對(duì)家人、家人的思念,。而社會(huì)的現(xiàn)實(shí)更加是讓稚嫩的大學(xué)生感到無(wú)助，這時(shí)親情變成了他們心中的唯一支柱,。然而親情的傳達(dá)卻隔了一段很長(zhǎng)的距離,，所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”，這也使得大學(xué)生感到內(nèi)心孤獨(dú),。

（四）在外面不想在家里,，內(nèi)心的喜悅與悲傷得不到傾述，使得大學(xué)生在精神上得不到滿足,。然而正值青春的大學(xué)生,，也是個(gè)性飛揚(yáng)的一代，也不可能耐得住寂寞,。大學(xué)生除了向家人傾訴,，也開始渴望愛情，希望愛情能填補(bǔ)內(nèi)心的那一塊空地,，希望用愛情增加自己的幸福,。

（五）由于當(dāng)代大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng),，父母過(guò)分的關(guān)愛,，使得很多大學(xué)生養(yǎng)成了以自己為中心，很少考慮別人你的感受,，當(dāng)與人交往時(shí),，經(jīng)常發(fā)生口角，互不相讓,，最終導(dǎo)致交不上朋友,。還有許多大學(xué)生的性格較為內(nèi)向，不善于表達(dá),，失去了許多朋友的機(jī)會(huì),。然而有些人能能言善變，說(shuō)話滔滔不絕,，但很隨意地承諾了別人,，然而最終不能兌現(xiàn)承諾，失信于人最終朋友們都慢慢遠(yuǎn)離他,。

（六）在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，部分大學(xué)生對(duì)自己的社會(huì)價(jià)值很模糊,，大學(xué)生不清楚一個(gè)有社會(huì)價(jià)值的人應(yīng)該具有那些品質(zhì)，應(yīng)該做什么,，不該做什么,，應(yīng)該怎么成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。由于缺乏相關(guān)的教育,，大學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值沒(méi)有清楚的定位,，也是的大學(xué)生出現(xiàn)可對(duì)生活難道迷茫的情況。

綜合以上分析,，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)的環(huán)境的實(shí)際情況,，從各方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，從而提升大學(xué)生的幸福指數(shù),。

（一）,、改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也逐步增強(qiáng),，使得大學(xué)生感到巨大的壓力，對(duì)大學(xué)生的改革創(chuàng)新的思維嚴(yán)重抑制,，所以應(yīng)該優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。通過(guò)拓寬就業(yè)渠道，提高完善公共的就業(yè)服務(wù),，規(guī)劃職業(yè)中介服務(wù)市場(chǎng),，完善大學(xué)生失業(yè)保障制度，保持相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)率,。而且要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行優(yōu)惠政策,，以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同樣也能減少大學(xué)生失業(yè)率,。而且也能為市場(chǎng)提供新鮮血液,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快發(fā)展和落后制度的改革和優(yōu)化。另外,，要加強(qiáng)教育引導(dǎo),，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展道路,，不斷提高大學(xué)生的整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

（二）、明確幸福的定義和確立正確的人生目標(biāo),。通過(guò)家庭,、學(xué)校、社會(huì)的共同教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)幸福的價(jià)值和意義的理解,，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好物質(zhì)幸福與精神幸福的關(guān)系,。要加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛生活,，在困難面前不低頭,，勇往直前，不懈奮斗,。要加強(qiáng)大學(xué)生的理想教育,，引導(dǎo)大學(xué)生確定遠(yuǎn)大的理想，樹立積極地精神支柱,，為理想奮斗和感知幸福,。通過(guò)組織一些演講或以教育的形式引導(dǎo)大學(xué)生去正視自己的人生，明確自己的人生目標(biāo),，讓大學(xué)生擺脫迷茫，朝著自己的人生目標(biāo)前進(jìn),。

（三）,。加強(qiáng)人與人之間的交流。利用大學(xué)這個(gè)小舞臺(tái),，通過(guò)形形色色的交流互動(dòng)活動(dòng),，在大學(xué)生與大學(xué)生之間架起一條通道，解除人與人之間的隔閡,，讓大學(xué)生的互相交流建立友誼,，構(gòu)建他們的人際圈。親情固然是我們永遠(yuǎn)的一大精神支柱,，但卻不是唯一的,。我們不能依賴于父母，要看好自己去開創(chuàng)屬于自己的一片天空,。因此大學(xué)生應(yīng)該積極參與大學(xué)一些活動(dòng),，這技能鍛煉自身的能力，又可以從活動(dòng)中找到志同道合的人,，甚至是知心朋友,，也就不會(huì)感到不幸福。

（四）,。樹立正確的愛情觀,，每件事都有其兩面性，愛情既是幸福的源泉也有可能成為悲劇的毒酒,。大學(xué)生應(yīng)該慎重對(duì)待戀愛,，不能輕易做出承諾或表達(dá)愛意，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)毀掉自己的一生。因?yàn)榇髮W(xué)生失戀而自殺的事件已經(jīng)不再少聞,。要通過(guò)家庭與學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，既不能害人也不能害己,，同樣大學(xué)生應(yīng)該處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系,，別因?yàn)榍楦械膯?wèn)題而耽誤學(xué)業(yè)。正確認(rèn)識(shí)戀愛觀才能讓戀愛成為幸福的來(lái)源,。

（五）,。在與人交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)站在別人的角度看問(wèn)題,，將心與心,，要想一下別人的感受，這樣讓人感到很貼心,。與人交往過(guò)程中,，誠(chéng)信是不可或缺的，因此不要輕易承諾別人,，一但作出承諾的必須兌現(xiàn),，做到言必行，行必果,。世界是精彩的,，舞臺(tái)是寬廣的，我們大學(xué)生應(yīng)該勇于展現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自己,，讓別人認(rèn)識(shí)自己為創(chuàng)造更多交朋友的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己的朋友圈,。

（六）樹立正確的價(jià)值觀,。積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化，用積極健康的文化陶冶大學(xué)生的情操,，幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐文體活動(dòng)等機(jī)會(huì),，讓大學(xué)生在服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中,，收獲成長(zhǎng)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。也可通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生參加一些公益活動(dòng),，為公益事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，為社會(huì)貧苦人群服務(wù),，從而使大學(xué)生感悟到正確的價(jià)值觀,，從而樹立正確的價(jià)值觀,。

在各位組員共同努力下，我們順利完成了本次調(diào)查,。通過(guò)這次調(diào)查我們了解了影響大學(xué)生幸福指數(shù)的一些因素,，同樣也鍛煉了我們的實(shí)踐能力。也許幸福很難把握,，但只要我們共同努力,，相信幸福的未來(lái)將不只是夢(mèng)想。

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六

本次社會(huì)調(diào)查的主題是“國(guó)民幸福指數(shù)權(quán)重調(diào)查與研究“,。為了進(jìn)一步了解就業(yè)者的生活,、情感等滿意狀況，提高社會(huì)工作者的滿意度,，調(diào)查人們普遍的幸福指數(shù),，從而提高對(duì)人們的了解和認(rèn)識(shí)。并且從這次調(diào)查中研究探討在哪些外在的客觀因素影響制約了人們幸福感,，更高層次上要求能夠找到解決這些問(wèn)題的方法,！

青壯年是社會(huì)發(fā)展的主力軍，所以他們的幸福感對(duì)社會(huì)安定發(fā)展起到了很大的影響,。我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)人群結(jié)構(gòu)是青壯年居多,，而且在這一年齡段的人無(wú)論是在體力精力還是承受壓力的能力都是最強(qiáng)的。所以本次調(diào)查就以青壯年為目標(biāo)人群,，對(duì)其進(jìn)行幸福指數(shù)的調(diào)查,。

為了保證調(diào)查所得到的信息準(zhǔn)確可靠,、方便統(tǒng)計(jì)的前提,，所以決定本次調(diào)查所采用的方式是發(fā)放問(wèn)卷當(dāng)面填寫的方式。

此次調(diào)查因?yàn)闂l件的限制,，所以將時(shí)間定為**月**日至**月**日,。

幸福感是一種心理體驗(yàn)，它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷,，又是對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷,。它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。而幸福感指數(shù),，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值,。而我們正常將判斷幸福指數(shù)的途徑分為三個(gè)方面分別是：認(rèn)知范疇的生活滿意程度，包括生存狀況滿意度（如就業(yè),、收入,、社會(huì)保障等），生活質(zhì)量滿意度（如居住狀況,、醫(yī)療狀況,、教育狀況等）。情感范疇的心態(tài)和情緒愉悅程度，包括精神緊張程度,、心態(tài)等,。

最后是指人際以及個(gè)體與社會(huì)的和諧。所以從這幾個(gè)方面出發(fā),，我們的問(wèn)卷就是圍繞這三個(gè)方面設(shè)計(jì)的,。在此次問(wèn)卷里將問(wèn)題分為三個(gè)模塊分別是a、受調(diào)查者的生活狀況和滿意度b,、受調(diào)查者的個(gè)人情感和人際關(guān)系c,、受調(diào)查者最缺少的和個(gè)人觀點(diǎn)。從這三點(diǎn)出發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題,，旨在清晰的了解受調(diào)查人群的具體情況,，以便我們統(tǒng)計(jì)分析研究得出結(jié)論

我們小組就問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

本次調(diào)查針對(duì)了受者調(diào)查的個(gè)人基本情況、生活環(huán)境,、情感和工作方面等內(nèi)容,，主要調(diào)查目的是研究人們幸福指數(shù)的高低及其影響較大的原因。

第一,、大眾生活環(huán)境基本情況,。從基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出，在目前我們社會(huì)中收入高低人群是按照金字塔型的,；3000元以下的收入者占到了66%,，高收入者只有2%。因此有八成的人認(rèn)為自己的工資要提高一半以上才是對(duì)工作的合理報(bào)酬,。而且有62%的人表示自己有父母或小孩要贍養(yǎng),。各種生活壓力使現(xiàn)在城市人群感到壓力極大。近年來(lái)房?jī)r(jià)的飛漲也是使幸福指數(shù)下降的主力推手,，在受訪者中有一半的人沒(méi)有住房,，即使在有房的人中也有很多人在為還房貸而四處奔走勞累。

社會(huì)保障方面,。有近半分之三十的人認(rèn)為自己的社會(huì)保障很不好,，亦有五分之一的人對(duì)此并不熟悉，但是也有20%的人認(rèn)為自己的社會(huì)保障還是很不錯(cuò)的,。最近國(guó)家正在普及醫(yī)保政策,，所以有很多人積極的參加了醫(yī)保，但是通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，社會(huì)中對(duì)醫(yī)保政策的看法是褒貶不一的,。很多人認(rèn)為醫(yī)保所提供的優(yōu)惠幅度很小，有錢人根本不需要這錢,，而窮人真正有病時(shí)這錢根本就是杯水車薪,，起不到多大用處,。但是贊同者也占到了40%左右，他們認(rèn)為新的醫(yī)保病人是一種能保障,，是一種安慰?，F(xiàn)在我國(guó)社會(huì)保障建設(shè)的速度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的，這與人們追求的生活有一定的差距,。

從人們生活環(huán)境的基本狀況我們大致的除了這些結(jié)論：一,、工作者對(duì)自己的理想工資狀況與現(xiàn)有工資情況并不滿意。二,、社會(huì)高房?jī)r(jià)高物價(jià)使人們心里漸漸的失去了平衡,，什么都在漲價(jià)，就是工資不漲,，漲工資降房?jī)r(jià)的呼聲越來(lái)越高,。三、社會(huì)保障制度的不完善,，宣傳力度不夠,，大眾不了解我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)保障制度，對(duì)我國(guó)的社會(huì)保障制度仍持有懷疑態(tài)度,，是這也是人們幸福感不高的原因之一,。

第二、個(gè)人情感和人際關(guān)系,。情感生活是衡量一個(gè)人是否幸福的重要指標(biāo),，而人際關(guān)系在情感中也起了很大決定作用。統(tǒng)計(jì)顯示70%的人認(rèn)為自己的壓力很大,，不僅僅是工作和生活開支,。所以在工作中壓力大了有一半的人選擇像親人或朋友傾訴，這是一種很好的方法,，親人之間互相支持扶持體現(xiàn)了家庭的和睦,。就從中國(guó)目前的離婚率和西方比較中國(guó)是很低的,，這一點(diǎn)中國(guó)明顯優(yōu)于西方國(guó)家,。不僅如此本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)的人認(rèn)為自己家庭和睦、伴侶是自己忠實(shí)的依靠,，自己的子女聽話孝順,。

而在家庭以外的人際關(guān)系中，有百分之八十的人說(shuō)自己有知心朋友,，可以陪自己分擔(dān)困難分享快樂(lè),！但是也有一小部分的人認(rèn)為自己沒(méi)有什么真正的朋友，總是感覺有點(diǎn)孤單,，而我們發(fā)現(xiàn)在這一類人中絕大多數(shù)是不樂(lè)觀的,，有一點(diǎn)憂郁,，對(duì)自己的未來(lái)不抱有充分肯定的態(tài)度，總是有一點(diǎn)憂慮,；俗話說(shuō)船到橋頭自然直,，只要自己去努力，雖不是人人都可以大富大貴,，但是幸?？鞓?lè)總是可以的。每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋果,，你內(nèi)在好上帝多咬了一口,，雖然缺陷多了一點(diǎn)，但是你的優(yōu)點(diǎn)也比別人多一點(diǎn),。

從整體看來(lái),，在情感這方面受調(diào)查者的得分是比較高的，僅僅是在工作和其他的外部因素的影響下導(dǎo)致了普遍的生活壓力,，這不僅僅是個(gè)人原因,，也是目前我們這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題導(dǎo)致的。我們的社會(huì)是在向前發(fā)展的,，所以這個(gè)問(wèn)題在不久將來(lái)一定會(huì)得到妥善的解決,。

第三、人們的普遍需求和個(gè)人觀點(diǎn),。無(wú)論是多么富有的人永遠(yuǎn)都有自己無(wú)法得到的東西,，所以在這次調(diào)查中設(shè)了一個(gè)最想得到的東西。但是由于我們所處的環(huán)境正如我們所料在所有的選項(xiàng)中住房,、汽車,、好工作占據(jù)了前三甲的位子，這也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，只不過(guò)是在調(diào)查中得到了進(jìn)一步的確定,。夢(mèng)想是人騰飛的翅膀；目標(biāo)是人前進(jìn)的動(dòng)力,，但是在這次分析中得出的結(jié)論是超過(guò)一半的人已經(jīng)不敢再有夢(mèng)想,，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，在他們的眼里夢(mèng)想和做夢(mèng)已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別了,。而在提到小時(shí)候的目標(biāo)時(shí),，一半的人說(shuō)這一輩子肯定是實(shí)現(xiàn)不了的了，有機(jī)會(huì)下輩子再努力吧,；三成的人說(shuō)正在努力過(guò)程中,。對(duì)于這么多人失去了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，我們只能說(shuō)是這個(gè)社會(huì)的悲哀,。

“你覺得你幸福嗎,？“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很多人說(shuō)“不,，生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境中，想要幸福太難了,?！霸谖覀兪苷{(diào)查著里有一個(gè)收入最高的，他是這樣說(shuō)的“生活壓力很大,，要想讓自己的生活質(zhì)量不下降,，就得拼命的工作，所以,，幸福是談不上的,，能有點(diǎn)快樂(lè)的感覺就算不錯(cuò)了?！拔覀冋J(rèn)為這是一個(gè)對(duì)于我們目前所處的環(huán)境最好的解釋,，我們可以不幸福，但是我們不可以不快樂(lè),，因?yàn)?，快?lè)是我們的資本，快樂(lè)不需要任何付出,；但是幸福是建立在很高的生活平臺(tái)上的,，是需要投資的。

快樂(lè)就行了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，這不是阿q的自我安慰精神，我們這個(gè)社會(huì)就需要這q一點(diǎn)傻里傻氣的快樂(lè),，而多愁善感的人不會(huì)快樂(lè),，更不會(huì)幸福。

正如人見人罵的任志強(qiáng)所說(shuō),，在改革開放之前中國(guó)極度貧困,，但是幸福指數(shù)卻是奇高，而如今改革開放經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，無(wú)論是在哪個(gè)方面都要比改革開放前強(qiáng),，但是人民的幸福指數(shù)卻是逐年下降，那是因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了中國(guó)人的欲望,，尤其是改變了未經(jīng)歷過(guò)改革之前的痛苦的一代的欲望,。新的一代對(duì)生活質(zhì)量的要求和精神追求的預(yù)期過(guò)度的提高了,，人們的欲望越加的強(qiáng)烈,，想得到的東西越多但是與現(xiàn)實(shí)對(duì)比起來(lái)越加的懸殊，當(dāng)人心理失去平衡的時(shí)候就會(huì)嚴(yán)重的影響到個(gè)人的幸福感,。盡管在xx年發(fā)布的全球幸福感排名當(dāng)中中國(guó)名列第20,，但是我們可以看到,，中國(guó)的環(huán)境分?jǐn)?shù)占到了很大的分量。這僅僅是前人研究的結(jié)果,，這一次研究發(fā)現(xiàn)人們覺得不幸福主要集中在這幾個(gè)方面：第一就是房?jī)r(jià)上漲的太快,，一夜間無(wú)數(shù)的人發(fā)現(xiàn)自己變成了房奴；更加火上澆油的是媒體的大肆報(bào)道,，對(duì)個(gè)別的特例進(jìn)行傳播,，導(dǎo)致了更多的人心里極大的不平衡，為什么房地廠開發(fā)商可以一夜暴富,，而自己僅僅為了一個(gè)住所要辛辛苦苦工作大半輩子,。在這種極大的心理失衡狀態(tài)下，世界也變的失衡了,。在這現(xiàn)實(shí)壓力下,，幸福感下降也是情有可原的。更多的還需要人們素養(yǎng)的不斷提高,，社會(huì)保障的健全完善,。

從另一個(gè)方面看，幸福指數(shù)下降也有人們的內(nèi)在因素,?？旃?jié)奏的生活是人們?cè)絹?lái)越感到不安，生活中的不安定減少了人們的歸屬感,。改革開放后,，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，緊緊的溫飽亦不能使人們感到滿足,，感情,、思想,、生活方式等嚴(yán)重制約著人們的幸福,。人們的意識(shí)水平普遍上升,，人們對(duì)物質(zhì)上的追求也不斷增加，物質(zhì)化的社會(huì)幸福感大大降低是必然的,。想想80s的新一代沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么苦難,，趕上了這個(gè)煩躁的世界，社會(huì)發(fā)展的步伐太快,，是他們過(guò)于物質(zhì)化,，還是社會(huì)過(guò)于急速化，他們?cè)跒榻裉鞜o(wú)錢消費(fèi)而抱怨時(shí)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中無(wú)法提高收入而失去了消費(fèi)的自由,，還是有錢無(wú)證而寸步難行失去了就業(yè)的自由,。過(guò)去的生活和現(xiàn)在的生活是沒(méi)法比的，但是那時(shí)候的人絕對(duì)比現(xiàn)在年輕一代幸福感強(qiáng)烈,，不是為別的,，是因?yàn)橛幸环N叫做信仰的東西，相比現(xiàn)在快速便捷的文化顯得是那樣得磕磕絆絆,。有點(diǎn)文化的人都知道金錢不是唯一能夠帶給人們快樂(lè)的東西,，但信仰是一個(gè)人不可缺少的精神上的支持，金錢至上的社會(huì)中,，怎樣求得生存,，每個(gè)人都有自己的一個(gè)尺度吧。

通過(guò)這次調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)人看來(lái)他們是不幸福的,，這不僅僅表現(xiàn)在各種物價(jià)上漲，還來(lái)源于各自的生活壓力和外界不同的權(quán)利威脅。人是有需求的，滿足需求的同時(shí)自然會(huì)會(huì)激起欲望,，就像山里和尚講故事的故事一樣,，回環(huán)往復(fù),，永無(wú)止境,，真正關(guān)鍵的是能夠珍重身邊小小的幸福,，學(xué)會(huì)生活,。

當(dāng)局者迷旁觀者清，以社會(huì)調(diào)查者的身份對(duì)這一話題的調(diào)查，我們從局外人這一角度可以看得更加的清晰?，F(xiàn)在就我們將要面臨的情況是相當(dāng)嚴(yán)峻的,。不僅僅是幸福與否的問(wèn)題。但是我們不能只看到社會(huì)的負(fù)面,，我們這一代同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)多多的時(shí)代,，至少我們知道這個(gè)社會(huì)是在發(fā)展和進(jìn)步的！

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七

幸福,，快樂(lè),，對(duì)于我們中學(xué)生意味著什么呢？幸福，不幸福，關(guān)鍵取決于每個(gè)人對(duì)人生的態(tài)度,。人生應(yīng)有追求，但不可強(qiáng)求。有追求,，但不強(qiáng)求，人就會(huì)變得灑脫,、快樂(lè),、幸福。反之,，人生沒(méi)有追求,，就會(huì)變得死氣沉沉，缺少快樂(lè)與幸福,；但追求過(guò)度,，就會(huì)令人痛不欲生。而快樂(lè),，就是你認(rèn)為你的快樂(lè)觀是什么,，什么就是快樂(lè)。舉個(gè)例子：你覺得能吃一頓大餐,，你就很快樂(lè),，那么當(dāng)你吃著美食的時(shí)候,，你就是快樂(lè)的,，再比如，作為母親,，如果你認(rèn)為當(dāng)孩子考上了大學(xué)時(shí),，你最快樂(lè)，那么真的實(shí)現(xiàn)時(shí)，你自認(rèn)為快樂(lè),。而我們中學(xué)生的幸?？鞓?lè)是什么呢,？于是我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

在我們這學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)西安愛知中學(xué)初一年級(jí)七個(gè)班進(jìn)行了一次幸?？鞓?lè)的問(wèn)卷調(diào)查,，共抽查學(xué)生240余名，收回有效答卷200張,，有效率達(dá)95%,！

本次調(diào)查采用問(wèn)答式自評(píng)表,，針對(duì)學(xué)生目前的身心狀態(tài)， 從軀體化,、強(qiáng)迫癥狀,、人際關(guān)系、抑郁,、焦慮,、偏執(zhí)等十個(gè)方面進(jìn)行了自測(cè)。

第一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果顯示,，有84%的同學(xué)認(rèn)為自己的朋友有很多,，但只有20%的同學(xué)說(shuō)到自己完全沒(méi)有朋友，（問(wèn)卷排除不良因子成立,，其中有很多學(xué)生反饋?zhàn)约汉堋鄙朴诮挥?，喜歡和陌生人打招呼”等原因）反映自己幾乎沒(méi)有朋友的學(xué)生雖只占20%，但我認(rèn)為他們屬于中度心理障礙,，他們反饋?zhàn)约翰幌牒屯饨绱蚪坏?，厭惡一些勾心斗角的人們，還有一些人們認(rèn)為自己就根本沒(méi)有朋友,，他們反饋?zhàn)约骸案械焦陋?dú)無(wú)助,、心理緊張和苦悶，沒(méi)有人愿意去幫助他們,，” （問(wèn)卷分 析顯示除已含抑郁,、焦慮等五項(xiàng)因子外，還有偏執(zhí)、敵對(duì),、恐怖,、等因子存在）。綜合分析顯示：有20%學(xué)生急需心理疏導(dǎo)和素質(zhì)教育,。

接著我的問(wèn)題有進(jìn)一步深入,，問(wèn)到了焦慮感的話題，這個(gè)結(jié)果讓人大出意料,，有50%的同學(xué)認(rèn)為自己有時(shí)有焦慮感,，其中形成這種現(xiàn)象的主要原因在于大部分同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)下降而產(chǎn)生了焦慮感，這些同學(xué)屬于嚴(yán)重的心理障礙,，因?yàn)樗麄兊纳硇臓顟B(tài)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題,，你們知道產(chǎn)生焦慮感對(duì)中學(xué)生的危害嗎？

我先來(lái)介紹一組可怕的數(shù)字來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題,；“根據(jù)聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織的最新調(diào)查,，全球完全有或完全無(wú)心理疾病的人只占人類總?cè)丝诘?%和9%，而大多數(shù)84.5%的人正好居于一種“亞健康的心理狀態(tài)”,，即“第三狀態(tài)”,！而焦慮感是“個(gè)體由于不能達(dá)到目標(biāo)或不能克服障礙的威脅，自使自尊心的自尊心受挫,，或使失敗感和內(nèi)疚感增加,，形成一種緊張不安帶有恐懼的情緒狀態(tài)?！苯裉斓闹袑W(xué)生大多為獨(dú)生子女,，他們自幼生活在優(yōu)益的條件下，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，有“小皇帝”之稱，很少受挫折和磨難的考驗(yàn),，心理承受能力比較差,。在個(gè)人發(fā)展遇到障礙，主觀努力受阻后,，即產(chǎn)生焦慮的情緒！不過(guò)作為中學(xué)生的我深刻的知道其實(shí)產(chǎn)生焦慮感的主要原因在于考試焦慮,，面對(duì)決定人生前途的升學(xué)考試,，大部分的學(xué)生的都感到精神緊張，壓力很大,。一方面希望自己考出好成績(jī),，一方面又恐懼考試失敗，在這種矛盾心理的沖突中，焦慮情緒突出而生,。經(jīng)資料表明考試焦慮是由于考試和升學(xué)的壓力所形成的一種緊張不安的甚至帶有恐懼的情緒狀態(tài),。而輕度的考試焦慮主要表現(xiàn)為緊張，著急,，擔(dān)憂,，害怕，心煩意亂,。嚴(yán)重的考試焦慮會(huì)影響人的記憶力,，想象力和思維力，甚至回使人心跳加速,，失眠,，頭痛，胸悶,，腸胃不適,。我們中學(xué)生除考試焦慮外還有面對(duì)人生前途的焦慮，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上的焦慮,，不該出現(xiàn)戀愛失敗后的焦慮等,。這些焦慮的癥狀中學(xué)生中或多或少的出現(xiàn)的存在。所以,，存在焦慮感是一個(gè)可怕的心理疾病,。所以，我們同學(xué)應(yīng)該排除這一心理疾病的產(chǎn)生,。

同時(shí),，我又調(diào)查了中學(xué)生存在孤獨(dú)感的狀況，有80%的同學(xué)認(rèn)為自己有時(shí)有孤獨(dú)感,，原因是：他們認(rèn)為在學(xué)習(xí)孤苦奮戰(zhàn)的時(shí)候,，沒(méi)有人可以幫助他，而感到非常的孤獨(dú),！“孤獨(dú)感在中學(xué)生生長(zhǎng)過(guò)程中是不可避免的心理學(xué)變化,。可是只有8%的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有孤獨(dú)感,。下面我就來(lái)介紹一下孤獨(dú)感“

據(jù)資料表明：孤獨(dú)是缺乏正常社會(huì)接觸,。但孤獨(dú)感，卻來(lái)自心靈有意的隔閡,。孤獨(dú)一般有兩種類型：其一是情緒性隔絕,，指孤獨(dú)者不愿意與周圍人來(lái)往；其二是社會(huì)性隔絕,，指孤獨(dú)者不具有朋友或親屬的關(guān)系網(wǎng),。孤獨(dú)，并不是單純的獨(dú)自生活，也不意味著就是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。一個(gè)人獨(dú)處,，可能并不感到孤獨(dú)；而置身于大庭廣眾之間,，未必就沒(méi)有孤獨(dú)感產(chǎn)生,。孤獨(dú)還是對(duì)環(huán)境的刻意拒絕。

一般來(lái)說(shuō),，孤獨(dú)是一種人們不愿接受的狀態(tài),，它給人們帶來(lái)的是種種消極的體驗(yàn)，如沮喪,、失助,、抑郁、煩躁,、自卑,、絕望等，因此孤獨(dú)對(duì)人體健康有很大的危害,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，身體健康但精神孤獨(dú)的人在十年之中的死亡數(shù)量要比那些身體健康而合群的人死亡數(shù)多一倍。人的精神孤獨(dú)所引起的死亡率與吸煙,、肥胖癥,、高血壓引起的死亡率一樣高。但是這不表明孤獨(dú)一定會(huì)有不良情緒,，不良情緒出自孤獨(dú)感,。

接著，我對(duì)中學(xué)生有沒(méi)有幸福感進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示有50%的同學(xué)說(shuō)明自己經(jīng)常有幸福感,，而有40%的同學(xué)認(rèn)為自己有時(shí)有幸福感，最后只有10%的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有幸福感可談,！這個(gè)結(jié)果還是比較樂(lè)觀的：

根據(jù)資料表明：所謂幸福感,，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己生活質(zhì)量的整體性、肯定性的評(píng)估,，是人們對(duì)生活的滿意度及其各個(gè)方面的全面評(píng)價(jià),，并由此而產(chǎn)生的積極性情感占優(yōu)勢(shì)心理狀態(tài)。按照心理學(xué)的界定,，主觀幸福感是個(gè)體對(duì)自我評(píng)價(jià)的幸福,，認(rèn)為幸福是評(píng)價(jià)者個(gè)人對(duì)其生活質(zhì)量的整體評(píng)估。它有主觀性,、整體性和相對(duì)穩(wěn)定性等特點(diǎn)。主觀幸福感是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)。主觀幸福感是一種態(tài)度,，這種態(tài)度至少包括認(rèn)知和情感兩個(gè)基本組成成分,。主要的測(cè)量?jī)?nèi)容包括心理健康、生活質(zhì)量和社會(huì)老人學(xué)三個(gè)方面,。賓夕法尼亞大學(xué)的“積極心理學(xué)之父”馬丁·瑟里格曼表示,，這個(gè)規(guī)則能被歸納成：快樂(lè)+參與+意圖=幸福。所以幸福感是中學(xué)生比不可少的感覺,。

然后,，我問(wèn)了同學(xué)生活快樂(lè)的話題。有80%的認(rèn)為覺得生活很快樂(lè),。原因是在世上活著就是一種快樂(lè),！、有4%的同學(xué)認(rèn)為生活中幾乎沒(méi)有快樂(lè),，10%的同學(xué)認(rèn)為生活中有很少的快樂(lè),，6%的同學(xué)認(rèn)為生活中沒(méi)有快樂(lè)，其實(shí)認(rèn)為生活中有快樂(lè)的同學(xué)是對(duì)生活積極向上充滿信心的人了,。

最后我問(wèn)到了中學(xué)生愛哭與否的情況,。有52%的同學(xué)反映自己有時(shí)很愛哭，哭泣的原因是：“當(dāng)被人誤解了之后,，很委屈,，于是就要哭”有3%的同學(xué)認(rèn)為他們從不哭泣，他們?cè)谠嚲碇蟹答伒健澳猩菑牟涣鳒I,，男生哭泣是一件丟臉的事情“

我感到其實(shí)哭泣是日常生活中,，思通見慣的心理活動(dòng)，不論男女老少都躲避不開這種情緒,，所以哭不丟臉,！

對(duì)以上的中學(xué)生幸福快樂(lè)感我提出了以下的建議：

第一,、關(guān)于孤獨(dú)感

1,、孤獨(dú)者應(yīng)注意培養(yǎng)自己生活的樂(lè)趣。

2,、經(jīng)常抽出一點(diǎn)時(shí)間主動(dòng)接觸別人,，逐漸改變自己封閉的生活方式。

3,、 平時(shí)有意識(shí)地參加一些群體活動(dòng),，加強(qiáng)自己的參與感，這會(huì)令你發(fā)現(xiàn)許多有趣的事和人,，使你不知不覺地與他人融為一體,。

第二,、關(guān)于焦慮感

1、積極參加文體活動(dòng),，包括聽輕松音樂(lè),、打球、跳舞,，能迅速減輕焦慮

2,、講究心理衛(wèi)生，提高自信,，充分發(fā)揮自己的積極因素,，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在預(yù)防焦慮方面有重要意義,。

3,、在可能的情況下爭(zhēng)取家屬、同事,、組織上的關(guān)照,、支持，解決好可引起焦慮的具體問(wèn)題,。

4,、要樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，患者應(yīng)堅(jiān)信自己所擔(dān)心的事情是根本不存在的,，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)闹委?，此病是完全可以治愈的?/p>

第三、關(guān)于幸福感

1,、要對(duì)生活充滿信心,，覺的自己生活在這個(gè)世界上就是意見幸福的事情。

2,、要覺的凡是你付出給別人的還是別人給你的愛,，都是幸福的！

3,、從主觀心理里培養(yǎng)自己對(duì)幸福的,。態(tài)度！

第四,、關(guān)于交朋友

1,、樂(lè)交善友

2、能正確指出朋友的不足,。

3,、不交損友

4、有朋友和睦相處,。

總的來(lái)說(shuō)要做到以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)生活充滿信心,。

2、在生活的過(guò)程中善于觀察,，善于感受生活中的美,。

3、在生活的過(guò)程中要喜歡挑戰(zhàn)自我,，超越自我！

享受幸?？鞓?lè)人生是生活的最終目標(biāo),，中學(xué)生幸福快樂(lè)感的調(diào)查報(bào)告總的來(lái)說(shuō)：中學(xué)生中或多或少的存在著心理疾病,，不過(guò)克服它們,，讓我們享受健康快樂(lè)的人生！

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八

感也可以做一個(gè)判定我們所走道路對(duì)錯(cuò)的指標(biāo)呢,？

為此,，我在中國(guó)特色主義的前沿陣地廣東做了關(guān)于幸福感的調(diào)查。

"加快轉(zhuǎn)型升級(jí),，建設(shè)幸福廣東"是廣東省"十二五"期間的發(fā)展核心,。如何在保證經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的前提下，實(shí)現(xiàn)民生福祉的持續(xù)改善,？如何使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考量從"血汗gdp"的數(shù)字標(biāo)簽到宜居"幸福指數(shù)"的人文標(biāo)簽的轉(zhuǎn)型,？如何將"幸福"的概念轉(zhuǎn)化為民眾切實(shí)感受的幸福生活？這些都將是未來(lái)需要正視和解決的問(wèn)題,。

調(diào)查顯示,，在被調(diào)查的人中，回答"非常幸福"的比例為14.9%,，回答"比較幸福"的比例最高,，約占六成，為59.2%,，兩項(xiàng)相加為74.2%,，也就是回答傾向于認(rèn)為自己生活得幸福；有13.6%的人做了介于幸福和不幸福之間的選擇,，9.8%的人認(rèn)為自己生活得"不太幸福",，2.5%的人選擇了"不幸福"，傾向于不幸?；卮鸬谋壤秊?2.3%,。

調(diào)查中從"不幸福"、"不太幸福",、"說(shuō)不清",、"比較幸福"和"非常幸福"分別計(jì)分為1—5,結(jié)果顯示被調(diào)查者的平均幸福水平為3.74,標(biāo)準(zhǔn)差為0.912,也就是說(shuō)整體平均分接近"比較幸福"水平,。

⑴女性比男性更感幸福

本次調(diào)查樣本的男女比例為男性52.9%，女性47.1%,。調(diào)查結(jié)果顯示,，兩性被調(diào)查者幸福感有一定差異，女性回答"非常幸福"和"比較幸福"的比例均高于男性,，而回答"說(shuō)不清",、"不太幸福"和"不幸福"的比例均低于男性，經(jīng)卡方檢驗(yàn),，男性和女性之間幸福感的差異在統(tǒng)計(jì)上達(dá)到顯著水平,。男性的平均水平低于女性，為3.71低于總體平均水平的3.74,也低于女性的3.78.

⑵領(lǐng)導(dǎo)群體的幸福感最高

統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織,、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人回答"非常幸福"的比例最高,，其次是服務(wù)人員和不便分類的其它從業(yè)人員，回答"非常幸福"比例最低的是生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員和農(nóng)林牧漁水產(chǎn)生產(chǎn)人員,。國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織,、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人組，專業(yè)技術(shù)人員組,，辦事人員和有關(guān)人員組,，商業(yè)服務(wù)人員組，農(nóng)林牧漁水產(chǎn)生產(chǎn)人員組,，生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員組和不便分類的其它從業(yè)人員組的平均幸福感得分為3.95,、3.82、3.77,、3.77,、3.69、3.63和3.65,。

1,、離異居民幸福感最低。從婚姻狀況來(lái)看,，已婚居民選擇"非常幸福"的比例最高,，為15.3%，其次是未婚居民,，為14.9%,，和喪偶居民，這一比例為11.7%,，離異居民的比例最低,，僅為5.4%。把"非常幸福"和"比較幸福"合并來(lái)看,，未婚居民傾向于幸福評(píng)價(jià)的比例為65.30%,，已婚居民為77.40%,，離異居民為53.10%，喪偶居民為61.70%,。做負(fù)向評(píng)價(jià)的趨勢(shì)與此相同,，離異居民傾向于不幸福評(píng)價(jià)的比例最高，已婚居民最低,。未婚,、已婚、離異和喪偶各組居民平均幸福感分別為3.58,、3.81,、3.29和3.53。

2,、有受教育子女成為幸福感正向影響,。從有無(wú)子女受教育一項(xiàng)分析,，有子女受教育居民組在選擇"非常幸福"和"比較幸福"的比例高于沒(méi)有子女受教育居民組，反向評(píng)價(jià)上結(jié)果一致,，有受教育子女居民組選擇"不太幸福"和"不幸福"的比例均低于無(wú)受教育子女組,。有子女受教育居民組的幸福感平均值為3.78,沒(méi)有子女受教育居民組的這一數(shù)值為3.69,。

3、有自有住房居民幸福感高于租房居民,。有自有住房居民組在選擇"非常幸福"和"比較幸福"上的比例均高于租房居民組,，比例分別為15.3%、13.7%和61.4%和47%,；前一組選擇"不太幸福"和"不幸福"的比例也低于后一組,。有自有住房居民組的幸福感平均數(shù)為3.8,租房居民組為3.5。

4,、家庭收入差別,。把被調(diào)查居民分為月收入1000元以下組、1001—20xx元組,、20xx—5000元組,、5001—10000元組和10000元以上組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幸福感評(píng)價(jià)與家庭收入高低有線性關(guān)系,，收入越高幸福感越高,，各組幸福感平均值分別為3.40、3.62,、3.78,、3.89和3.95.各組在幸福感各選項(xiàng)上的選擇比例與這一結(jié)果完全一致，家庭月收入越高選擇"非常幸福"和"比較幸福"的比例越高,，選擇"不太幸福"和"不幸福"的比例越低,。

考慮到家庭人口的不同,，進(jìn)一步分析家庭人均收入發(fā)現(xiàn)，家庭人均收入與幸福感的評(píng)價(jià)呈低度相關(guān),，相關(guān)系數(shù)為0.106.家庭收入低的居民幸福感的評(píng)價(jià)波動(dòng)較大,，隨著收入增加表現(xiàn)為從低向高震蕩變化，特別是人均20xx元以下變化復(fù)雜,，之后的變化幅度減小逐漸平緩,，達(dá)到一定高點(diǎn)后不再變化，甚至略微下降,。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與幸福感

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣東省東,、北、西部城市居民的幸福感存在差異,，基本上可以認(rèn)為,，幸福感的高低與地區(qū)之間的發(fā)展水平有關(guān)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與幸福感之間的關(guān)系很復(fù)雜,。美國(guó)人總體上要比新西蘭人富裕,，但并未覺得更幸福,。更富的奧地利,、法國(guó),、日本和德國(guó)人并不比巴西、哥倫比亞和菲律賓人更幸福。從1958年到1987年,，日本的人均gdp增長(zhǎng)了5倍,，但日本人的幸福感卻幾乎沒(méi)有增加,。

這并非說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與主觀幸福感之間沒(méi)有任何關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn),，富足國(guó)家的人們明顯比那些貧窮國(guó)家的人們幸福,。對(duì)那些人均國(guó)民生產(chǎn)總值低于10000美元（1995年）的國(guó)家來(lái)說(shuō)尤其明顯。沒(méi)有任何富足國(guó)家的人們的幸福平均值很低，但是那些富足國(guó)家中較高人均收入似乎并不對(duì)幸福值又太明顯的影響,。而在低端,，許多發(fā)展中國(guó)家和過(guò)渡階段國(guó)家的人們對(duì)生活表現(xiàn)出較低的滿意度。

雖然,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與幸福感之間并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不能不斷升高人們的幸福感。但是,，幸福感是以一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為基礎(chǔ)的,，社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該以社會(huì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，致力于提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人們的經(jīng)濟(jì),、生活狀況,，提高全民整體幸福感。

（二）民生與幸福感

在較低經(jīng)濟(jì)收入階段,，經(jīng)濟(jì)收入與幸福感之間是有正相關(guān)的，在經(jīng)濟(jì)收入增加到一定程度這種相關(guān)程度就很低了,，收入對(duì)幸福很少甚至沒(méi)有影響,。

布倫諾·s·弗雷等人的多國(guó)對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，幸福感與收入的相關(guān)為0.20;在較低的收入水平，收入的增加能在很大程度上提高幸福水平，但一旦年收入達(dá)到1.5萬(wàn)美元，收入水平的提高對(duì)幸福感的影響變得相對(duì)較小。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭收入與幸福感之間的相關(guān)為0.106,幸福感隨著收入的增加而提高,。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家,，我國(guó)還處于經(jīng)濟(jì)收入較低階段，收入的提高依然是提升民眾幸福感的重要影響因素,。

此外,，收入雖然是一個(gè)可以用貨幣單位衡量的量化指標(biāo)，但是，收入的高低卻是一個(gè)需要對(duì)比才能獲得的,，而和誰(shuí)去比卻是因人而異的,，由于每個(gè)人的這種個(gè)體差異性，同樣的貨幣量化的收入?yún)s得到不同的收入高低感受,，也就是說(shuō),，個(gè)人或家庭收入是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的心理指標(biāo)，而不應(yīng)該看作是一個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，相對(duì)收入是一個(gè)比收入絕對(duì)數(shù)更重要的影響因素,。因此，收入分配的公平合理就成為影響相對(duì)收入,，進(jìn)而影響幸福感的重要因素,。在當(dāng)前社會(huì)條件下，調(diào)節(jié)社會(huì)成員收入差距處于合理范圍,，避免兩極分化進(jìn)一步加劇是提高社會(huì)幸福感的有效手段,。

這些都說(shuō)明，民生問(wèn)題與居民的幸福感之間存在著密切的關(guān)系,。

從這次調(diào)查可以看出,，在中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)中還存在很多的問(wèn)題，例如貧富差距問(wèn)題,，社會(huì)的不公平問(wèn)題等等,，如何正確有效的解決這些問(wèn)題，將是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重點(diǎn),。

幸福感調(diào)查報(bào)告 幸福感調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與幸福感

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣東省東,、北、西部城市居民的幸福感存在差異,，基本上可以認(rèn)為,，幸福感的高低與地區(qū)之間的發(fā)展水平有關(guān)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與幸福感之間的關(guān)系很復(fù)雜,。美國(guó)人總體上要比新西蘭人富裕,，但并未覺得更幸福。更富的奧地利,、法國(guó),、日本和德國(guó)人并不比巴西、哥倫比亞和菲律賓人更幸福,。從1958年到1987年,，日本的人均gdp增長(zhǎng)了5倍，但日本人的幸福感卻幾乎沒(méi)有增加,。

這并非說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與主觀幸福感之間沒(méi)有任何關(guān)系,，研究發(fā)現(xiàn),，富足國(guó)家的人們明顯比那些貧窮國(guó)家的人們幸福。對(duì)那些人均國(guó)民生產(chǎn)總值低于10000美元（1995年）的國(guó)家來(lái)說(shuō)尤其明顯,。沒(méi)有任何富足國(guó)家的人們的幸福平均值很低,，但是那些富足國(guó)家中較高人均收入似乎并不對(duì)幸福值又太明顯的影響。而在低端,，許多發(fā)展中國(guó)家和過(guò)渡階段國(guó)家的人們對(duì)生活表現(xiàn)出較低的滿意度,。

雖然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與幸福感之間并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不能不斷升高人們的幸福感,。但是，幸福感是以一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為基礎(chǔ)的,，社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該以社會(huì)均衡發(fā)展為目標(biāo),，致力于提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人們的經(jīng)濟(jì)、生活狀況,，提高全民整體幸福感,。

（二）民生與幸福感

在較低經(jīng)濟(jì)收入階段，經(jīng)濟(jì)收入與幸福感之間是有正相關(guān)的,，在經(jīng)濟(jì)收入增加到一定程度這種相關(guān)程度就很低了,，收入對(duì)幸福很少甚至沒(méi)有影響。

布倫諾·s·弗雷等人的多國(guó)對(duì)比研究發(fā)現(xiàn),，幸福感與收入的相關(guān)為0.20;在較低的收入水平,，收入的增加能在很大程度上提高幸福水平，但一旦年收入達(dá)到1.5萬(wàn)美元,，收入水平的提高對(duì)幸福感的,。影響變得相對(duì)較小。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭收入與幸福感之間的相關(guān)為0.106,幸福感隨著收入的增加而提高,。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家,，我國(guó)還處于經(jīng)濟(jì)收入較低階段，收入的提高依然是提升民眾幸福感的重要影響因素,。

此外,，收入雖然是一個(gè)可以用貨幣單位衡量的量化指標(biāo)，但是,，收入的高低卻是一個(gè)需要對(duì)比才能獲得的，而和誰(shuí)去比卻是因人而異的,，由于每個(gè)人的這種個(gè)體差異性,，同樣的貨幣量化的收入?yún)s得到不同的收入高低感受，也就是說(shuō),，個(gè)人或家庭收入是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的心理指標(biāo),，而不應(yīng)該看作是一個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，相對(duì)收入是一個(gè)比收入絕對(duì)數(shù)更重要的影響因素。因此,，收入分配的公平合理就成為影響相對(duì)收入,，進(jìn)而影響幸福感的重要因素。在當(dāng)前社會(huì)條件下,，調(diào)節(jié)社會(huì)成員收入差距處于合理范圍,，避免兩極分化進(jìn)一步加劇是提高社會(huì)幸福感的有效手段。

這些都說(shuō)明,，民生問(wèn)題與居民的幸福感之間存在著密切的關(guān)系,。