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籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況,。

2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí),。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.快速安靜集合隊(duì)伍,，以飽滿的精神迎接上課,。

2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量,。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

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合作探究掌握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,，使學(xué)生知道,，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo),，并幫其記好個(gè)數(shù)),。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平,，在練習(xí)中充分展示自己,，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)

學(xué)生活動(dòng)：

1.掌握規(guī)則,，全力投入游戲中去,。

2.與自己的.小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭,。

組織：如圖：

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教師活動(dòng)：老師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,，提高自己的運(yùn)球水平。

學(xué)生活動(dòng)：在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下,，鼓組干勁,，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力,。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片,，籃球20個(gè)

這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過(guò)程都以音樂(lè)為背景，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,，在這樣的美境中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂(lè)，是幸福的,，教師也陶冶了情操,。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神，我覺(jué)得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪,。本課我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià),，以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等,、互相尊重的真摯感情，到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒,。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此,，學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí),，教師要細(xì)心觀察，提醒學(xué)生注意安全,，以避免發(fā)生意外的傷害事故,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1.本課遵循“健康第一”“以人為本”的指導(dǎo)思想;充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2.以學(xué)生為主體,、教材為紐帶,積極搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí),互幫互學(xué)和不斷進(jìn)取的活動(dòng)平臺(tái),挖掘?qū)W生潛能,展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和表現(xiàn)力,以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

3.體育鍛煉同學(xué)生的思想情感緊密結(jié)合;以活動(dòng)發(fā)展為背景,不斷引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感,、合作等熱點(diǎn)問(wèn)題,在合作中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展,在發(fā)展中得到心靈上的滿足,。

1.80?的學(xué)生初步掌握“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作形式,并在教學(xué)比賽中得到應(yīng)用。

2.加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生在練習(xí)中把握時(shí)機(jī),靈活運(yùn)用,以提高戰(zhàn)術(shù)成功率,。

3.通過(guò)小組間的自主學(xué)習(xí)與展示,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)欲。

4.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助,相互配合的能力;遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則,在充分享受健身樂(lè)趣的同時(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生間的服從與合作意識(shí),。

重點(diǎn):“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用時(shí)機(jī);難點(diǎn):“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)在教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中的成功率,。

1.高二籃球選項(xiàng)班的學(xué)生有一定的籃球基礎(chǔ),“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中運(yùn)用最多的基本戰(zhàn)術(shù)之一,是學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行終身體育鍛煉所必須掌握的基本技能,因此在學(xué)習(xí)中可以加大學(xué)生的練習(xí)要求,提高學(xué)生的練習(xí)熱情。

2.高中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝,充分利用學(xué)生的這一心理,要求學(xué)生在教學(xué)比賽中運(yùn)用“傳切配合”,特別是在有防守隊(duì)員的情況下,如何擺脫防守隊(duì)員接同伴傳回的球并能投籃得分,并贏得全隊(duì)的勝利,這是給學(xué)生提出的一個(gè)重要任務(wù),。

1.學(xué)生體驗(yàn)到個(gè)人在集體練習(xí)中的樂(lè)趣,、作用與價(jià)值,體會(huì)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的成就感。

2.為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的,、賦予更多人文關(guān)懷的課堂環(huán)境,讓他們擁有一個(gè)自主學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作,能夠體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、把握全局的學(xué)習(xí)活動(dòng)園地,。這是本課努力追求和力求體現(xiàn)的一種教學(xué)理念,。

3.高中學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)的潛質(zhì),如何讓“學(xué)生學(xué)而不膩”而“教師教而不累”,是本次課安排的又一亮點(diǎn)。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、追求藝術(shù)品味;感動(dòng)學(xué)生心扉,、忘我真情投入;走進(jìn)娛樂(lè)天地,、享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)?！吧钸\(yùn)動(dòng),、我們同在”――成為本課教學(xué)活動(dòng)的主旋律。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1：籃球傳球基本動(dòng)作（雙手,、胸前,、頭上、勾手傳球等）

2：籃球運(yùn)球基本動(dòng)作（高,、低,、體前、背后運(yùn)球等）

1：經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),，到達(dá)熟悉球性,，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。

2：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作和勇于拼搏的.精神,。

1：課堂常規(guī)(5分鐘)

(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈

(2)游戲搶西瓜

2：傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)

(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的基本組成部分（附表一）(2)傳球基本動(dòng)作示范

3：運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(10分鐘)

(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解(2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)

4：游戲-趣味搶籃板球(8分鐘)

(1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)本事，移動(dòng)速度

5：課堂小結(jié)

1：以學(xué)生為主,，教師為輔,，探索性學(xué)習(xí)

2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法,、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫忙

附表一：傳球(紐帶)

進(jìn)攻運(yùn)球(方式)

投籃(唯一得分手段)

籃球比賽搶籃板球(進(jìn)攻條件)

正面防手

防手

側(cè)面防手

夾擊防手

背面防手

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中認(rèn)為,，培養(yǎng)學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能，不僅能夠提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力,，還能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作奮力拼搏的良好習(xí)慣,。由此可見(jiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中,，關(guān)注籃球教學(xué)一方面能夠幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展奠定基礎(chǔ),；另一方面,，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣，激起他們的奮力進(jìn)取精神,，促進(jìn)他們身心的綜合發(fā)展,。

一、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究配合和個(gè)人技術(shù)相結(jié)合的體育與運(yùn)動(dòng),，廣受世界各國(guó)青少年的喜愛(ài),。它是以傳球，運(yùn)球，移動(dòng),，投籃等技術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ),，通過(guò)一些戰(zhàn)術(shù)配合將球投進(jìn)對(duì)方籃筐而得分的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有著極強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性,。而投籃技術(shù)則是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的.技術(shù)之一,，學(xué)好行進(jìn)間上籃是打好籃球的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

本課所教授的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,，該年齡段的學(xué)生正處于即將邁入青春期階段，身高增長(zhǎng)速度加快,，肌肉力量開(kāi)始變強(qiáng),。由于學(xué)生在四、五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球和基本投籃動(dòng)作,，所以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間上籃是很有必要的,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又有新鮮感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容,，也能學(xué)會(huì)新的技術(shù),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提升技術(shù),、發(fā)展體能,、磨練意志、增強(qiáng)興趣,，還能在投球入筐后收獲成功的喜悅,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三,、單元教學(xué)設(shè)計(jì)課次教學(xué)內(nèi)容重（難）點(diǎn)課課練備注第一課時(shí)原地跨步上籃“一大二小三高跳”投籃對(duì)抗賽第二課時(shí)行進(jìn)間上籃（1）跨出右腿同時(shí)接球體能訓(xùn)練折返跑第三課時(shí)行進(jìn)間上籃（2）手腳協(xié)調(diào)配合腳步練習(xí)接力賽第四課時(shí)行進(jìn)間接球上籃（1）跨右腿同時(shí)接球上籃計(jì)數(shù)比賽第五課時(shí)行進(jìn)間接球上籃（2）碎步調(diào)整,，“右腳接球”折返跑訓(xùn)練第六課時(shí)擺脫防守切入接球上籃重心轉(zhuǎn)換迅速，蹬地有力教學(xué)比賽

本課是單元計(jì)劃（共六課時(shí)）的第三課時(shí),。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生在遠(yuǎn)離籃筐的位置能夠通過(guò)多次運(yùn)球后獨(dú)立完成上籃,，并且注意提升命中率。解決學(xué)生手腳配合不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

四,、本課的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“一大二小三高跳”（第一步要大,，第二部略小,，第三步用力向上跳）。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。

五,、本課的教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)練80%的學(xué)生能夠掌握運(yùn)球過(guò)程中完成正確上籃動(dòng)作,，并且注意起跳位置，和出手角度,，提高命中率,。

2．在技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào),、節(jié)奏等素質(zhì)得到提高，學(xué)生的體能得到進(jìn)一步發(fā)展,。

3．在逐漸掌握行進(jìn)間上籃的技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中,，使學(xué)生能夠體會(huì)參與其中的快樂(lè)，培養(yǎng)他們敢于嘗試,，勇于突破自我,，不驕不躁的良好品質(zhì)。

六,、教學(xué)構(gòu)思

1．本課學(xué)習(xí)方式主要以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，在觀察教師示范動(dòng)作，完整認(rèn)知和學(xué)習(xí)運(yùn)一次球上籃后進(jìn)行模仿練習(xí),。另外以體驗(yàn)過(guò)程為主,，在身體得到鍛煉的同時(shí)增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生得到充足的嘗試和自我調(diào)整,，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,。

2．本節(jié)課注重把課堂還給學(xué)生，采用自我評(píng)價(jià),、同伴互評(píng)等方式,，促進(jìn)學(xué)生深刻理解行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作。在此過(guò)程中,，教師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)體性差異，采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于參與到體育鍛煉中來(lái),。

3．本課的準(zhǔn)備部分讓學(xué)生在聽(tīng)到哨聲后伸出右腿同時(shí)接球，使學(xué)生在熱身過(guò)程中就能初步體驗(yàn)行進(jìn)間上籃第一步動(dòng)作,，該練習(xí)為后續(xù)教學(xué)做好了鋪墊,。在基本部分教學(xué)過(guò)程中，我們采取循序漸進(jìn)的方法,，充分利用場(chǎng)地,，使大部分學(xué)生能得到更多的練習(xí)次數(shù),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被學(xué)生掌握。

七,、教學(xué)組織與方法

1．本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞教材和目標(biāo),，采用小組學(xué)習(xí)的方式來(lái)組織教學(xué)。整節(jié)課都圍繞運(yùn)球后上籃這個(gè)練習(xí),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生。課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行熟悉球性練習(xí),。

2．課中注重發(fā)揮優(yōu)秀體育生的帶領(lǐng)和帶動(dòng)作用,，精心組織全組學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。老師利用正確的示范和準(zhǔn)確的講解,，讓學(xué)生更加明確了解自己的學(xué)練要點(diǎn),。

3.本課的組織形式充分利用師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生在歡樂(lè)互助的氛圍下掌握行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作,，達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”有效學(xué)習(xí)的教學(xué)效果,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

遵循實(shí)用性,、實(shí)效性原則，運(yùn)用現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)理論,，初步形成適合本地區(qū)學(xué)生籃球教學(xué)與訓(xùn)練方案,，使籃球成為我縣學(xué)生喜愛(ài)和樂(lè)于參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在其中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)全面的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,。

各年齡段都應(yīng)有一個(gè)既全面又有重點(diǎn)突出的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，使各年齡段教學(xué)訓(xùn)練更加合理化、有序化,，使各階段,、各部分緊密銜接，切實(shí)提升籃球教學(xué)訓(xùn)練水平,。

年齡段：6~8歲

組別：?jiǎn)⒚山M小學(xué)階段

階段性質(zhì)：準(zhǔn)備階段

教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

為接受全面教學(xué)訓(xùn)練做準(zhǔn)備,。

1、建立球感,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)球,、傳球技術(shù)；

2,、學(xué)習(xí)基本步法,；

3、發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏和柔韌性；

4、培養(yǎng)籃球興趣,、爭(zhēng)搶意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的精神,。

訓(xùn)練內(nèi)容綱要

一、技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容：

1,、球感（指尖撥球,，繞肩大8字，舉臂下拉球,，頭,、腰、腿繞環(huán),，抬腿繞8字,，分腿胯下繞8字，拋球擊掌接球,，體前,、體后拋接球，拋接反彈球,，撈接彈地球,，分腿摔接穿跨擊地球，雙手前后接放胯下球,，左右抬腿拍球,，騰躍拍球等）；

2,、步法：跑（跑的正確姿勢(shì),、起動(dòng)慢跑、快跑,、側(cè)身跑,、后退跑、變速跑,、變向跑）,，跳（跳的正確姿勢(shì)、向各個(gè)方向的雙腳起跳,、單腳起跳）,；急停（跳步急停、跨步急停）,；跨步（順向與交叉跨步）,；滑步；撤步,；交叉步,，繞步等,；

3、運(yùn)球（原地拍球手法：上下,、左右,、前后、側(cè)向,、交叉,；運(yùn)球：高低運(yùn)球、虛晃運(yùn)球,、運(yùn)球急停急起,、體前還手運(yùn)球、側(cè)身運(yùn)球,、半轉(zhuǎn)身運(yùn)球,、后轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球,、胯下運(yùn)球）,；

4、接球（雙手接來(lái)自各方向各部位來(lái)球）,；

5,、傳球（雙手胸前傳球、頭上傳球,、反彈傳球,、單手體側(cè)傳球）；

6,、投籃（單雙手持球的正確姿勢(shì),、模仿正確投籃姿勢(shì)和用力方法）。

二,、身體訓(xùn)練

柔韌,、靈敏、平衡,、速度為重點(diǎn),，以游戲法教學(xué)或訓(xùn)練；速度力量,，以徒手或輕器械練習(xí)為主,。

三、心理訓(xùn)練

介紹籃球名人成功實(shí)例,、明確籃球技術(shù)重要性及鍛煉價(jià)值等,。

四、理論知識(shí)教育

最基本的規(guī)則與比賽通則,。

應(yīng)達(dá)整體水平

1,、球感靈敏,；

2、初步掌握了運(yùn)球,、傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和基本步法,，兩手和雙腳得到均衡發(fā)展；

3,、有積極的`爭(zhēng)搶意識(shí)。

年齡段 9~10歲

組別：兒童乙組小學(xué)階段

階段性質(zhì)：初級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

傳授運(yùn)動(dòng)技能,，學(xué)習(xí)和熟悉基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),。

1、學(xué)習(xí)和粗淺掌握運(yùn)球,、傳接球和防守的技術(shù)要領(lǐng)與方法,；

2、建立各技術(shù)動(dòng)作間的相互聯(lián)系,；

3,、學(xué)會(huì)跑、跳運(yùn)動(dòng)技能,，熟悉基本步法,，重點(diǎn)發(fā)展柔韌、速度和靈敏性,；

4,、傳授最基本的配合知識(shí)，進(jìn)行以個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)為主的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,；

5,、培養(yǎng)勇敢精神、積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

本課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以學(xué)生為主體,，充分利用情景教學(xué),、游戲、個(gè)性教育等多種教學(xué)方法的同時(shí),，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,、學(xué)會(huì)合作,，在體育與健康課堂上體驗(yàn)健康,、自由和快樂(lè)的體育。

籃球是一項(xiàng)人民群眾都非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng),，在珠三角地區(qū)開(kāi)展得很普遍,，學(xué)生興趣高，有好多有扎實(shí)的基本功,。將籃球教學(xué)融入情景游戲及合作創(chuàng)新之中,。寓教于樂(lè)，不僅提高了學(xué)生身體素質(zhì),，鞏固了專(zhuān)項(xiàng)基本知識(shí),，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)學(xué)生知,、情,、意、行的整體發(fā)展,，達(dá)到學(xué)生心理,、生理獲得滿足的教學(xué)效果。

高二級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育很快,，具備一定的自制力,，在心理上逐漸表現(xiàn)出成熟狀態(tài)，對(duì)美的追求和個(gè)人表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,，隨著身體的增高,、體力的增強(qiáng)、知識(shí)的增多,、認(rèn)識(shí)能力的提高,，大部分學(xué)生能夠發(fā)揮團(tuán)體的合作精神。因此,，在教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),，從而提高教學(xué)效果,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解籃球技術(shù)及籃球規(guī)則和學(xué)練法以及在體育運(yùn)動(dòng)中的作用,；鞏固提高籃球基本知識(shí)和技能,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),，使80%的學(xué)生能掌握籃球基本動(dòng)作要領(lǐng),。90%以上的學(xué)生掌握正確的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法。提高動(dòng)作配合、團(tuán)隊(duì)精神及技術(shù)應(yīng)用能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力,。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)自尊,、自信、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì),。

本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)《高中階段》水平五的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)要求,，以高中籃球教學(xué)為課例進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)上采用教學(xué)比賽及游戲等方法,，使內(nèi)容豐富,，增強(qiáng)實(shí)效性和趣味性；使學(xué)習(xí)內(nèi)容適應(yīng)和服從學(xué)生的需要,，引導(dǎo)學(xué)生在寬松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí),，相互交流中達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)目的,，從而讓學(xué)生在原有的水平上獲得不同程度的提高，并通過(guò)相互的學(xué)習(xí)和交流,，提高學(xué)生積極進(jìn)取和交往合作精神,，體現(xiàn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、教師：積極運(yùn)用語(yǔ)言和身體動(dòng)作示范,、提示、點(diǎn)拔,、激勵(lì)學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的`學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、學(xué)生：自覺(jué)積極學(xué)習(xí)，體驗(yàn)籃球的技術(shù),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高自我水平。

3,、組織：教師采用集中與分散相集合,，以分組練習(xí)的授課形式，營(yíng)造學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的教學(xué)氣氛,。

本課釆用“嘗試→比較→討論→創(chuàng)造→練習(xí)→評(píng)價(jià)→鞏固”的教學(xué)流程,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn),、想象,、演示,、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能,。

教學(xué)常規(guī)熱身運(yùn)動(dòng)→學(xué)生自編6—8節(jié)雙手胸前傳接球游戲比賽教：規(guī)則,、要求、巡視籃球反彈傳球,、學(xué)：聽(tīng),、練、論,、創(chuàng),、演教：傳授知識(shí)、線路指引,、講評(píng)練習(xí)四角傳球?qū)W：分組練習(xí),、反饋評(píng)價(jià) 整理放松、小結(jié),、作業(yè)下課收回器材,。

平均心率125—135次╱分鐘左右；課的練習(xí)密度約為：30—35%,。練習(xí)強(qiáng)度中,。

1、激發(fā)興趣,。

2,、積極思維。

3,、協(xié)作互助,。

4、安全,、守紀(jì),、奮進(jìn)、活潑,。

新塘中學(xué)水平五發(fā)展籃球技術(shù)小單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高籃球的技能和技術(shù)，正確運(yùn)用籃球技術(shù)進(jìn)行鍛煉,。

2,、懂得基本的籃球規(guī)則和裁判規(guī)則。

3,、能全面掌握籃球技術(shù),，合理運(yùn)用，大膽創(chuàng)新，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體精神,，加深同學(xué)間的情感交流,。

課次課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略1~2熟悉基本的籃球技術(shù)球性練習(xí)籃球場(chǎng)游戲如何提高控制球能力課的開(kāi)始,，觀看多媒體有關(guān)球性,，玩球視頻課件，跟老師模仿,、合作,、比賽。

3提高運(yùn)球的難度行進(jìn)間急停急起問(wèn)題：

1,、運(yùn)球急停,、急起的手腕變化如何。

2,、運(yùn)球的關(guān)鍵在哪里行進(jìn)間徒手二步急停急起練習(xí)慢速中練習(xí)急停急起,。

友伴組合，探索實(shí)踐,、消極防守,。

4~5掌握運(yùn)球和傳接球技術(shù)。

復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停急起,。

學(xué)習(xí)單手肩上傳接球。

傳接球技術(shù)的掌握及運(yùn)用,。

行進(jìn)間運(yùn)球急停急起由慢過(guò)渡到合理速度6~7提高傳接球技術(shù),。

原地傳反彈球，四角傳球,。

掌握傳反彈球的動(dòng)作要領(lǐng)及傳接位置,。在較快速度跑動(dòng)的同時(shí)傳接球的穩(wěn)定性。

由原地傳反彈球過(guò)渡到行進(jìn)間傳反彈球,。

8~9通過(guò)教學(xué)比賽懂得籃球規(guī)則及合理運(yùn)用,。

基礎(chǔ)傳切配合二人傳切教學(xué)比賽運(yùn)用。

1,、配合中合理的傳球應(yīng)做到哪些隱蔽,、及時(shí)、到位）

2,、配合中合理的切入就做到哪些（假動(dòng)作,、起運(yùn)突然）二人一組攻防練習(xí)四人一組加防守消極四人一組二對(duì)二的教學(xué)比賽。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

人教版小學(xué)體育水平三小籃球

籃球投籃手勢(shì)與技巧

四年級(jí)

四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),，學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本傳球拋球方法,；學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí),；能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力；在游戲,、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人,、尊重他人。女生的手臂力量較差,，投擲能力不強(qiáng),，還待加強(qiáng)鍛煉；本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展,、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、柔韌性及奔跑、跳躍,、投擲能力,。

籃球項(xiàng)目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體，體現(xiàn)了很長(zhǎng)的集體競(jìng)爭(zhēng)特質(zhì),，因而具有極高的健身價(jià)值和競(jìng)技價(jià)值,。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單配合,，對(duì)于發(fā)展體能和專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，形成良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)生成長(zhǎng)發(fā)育,，提高健康水平都有重要的作用，對(duì)促進(jìn)青少年的身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義,。

1,、知識(shí)與技能：學(xué)生了解籃球投球時(shí)的基本手勢(shì)技巧，并掌握基本動(dòng)作,。

2,、過(guò)程與方法：采用教學(xué)示范法，幫助學(xué)生較好的掌握動(dòng)作,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

4,、教具準(zhǔn)備：籃球10個(gè)。

掌握投球時(shí)左手與右手的功能,，拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

投球時(shí)的手指發(fā)力與撥球,。

一、 情境導(dǎo)入,，宣布本課主題

師生提前進(jìn)入場(chǎng)地做好上課準(zhǔn)備,，隊(duì)伍呈3列橫隊(duì)

二、慢跑熱身

教師與學(xué)生一起圍繞操場(chǎng)慢跑3-5圈,，然后整隊(duì),。

三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)

1,、右手功能：將球舉到頭部右側(cè)上方位置,，目視籃球，五指分開(kāi),，右手托球,，掌心與籃球保持一定間隙，用中指和食指或中指與無(wú)名指發(fā)力撥球,，球在空中做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

2,、左手功能：左手輕輕扶球,，其穩(wěn)定作用，并控制球的運(yùn)動(dòng)方向,。

3,、前2排蹲下,，師與一排學(xué)生示范動(dòng)作要領(lǐng)。

四,、練習(xí)與指導(dǎo)

1,、縱列3人一組，呈三角形隊(duì)形練習(xí)拋球

2,、教師巡視指導(dǎo)，

3,、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時(shí)注意安全

五,、成果展示

找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí)，并適時(shí)糾正問(wèn)題

六,、小結(jié)

1,、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生總結(jié)籃球投球時(shí)的手勢(shì)與技巧,。

2,、師生再見(jiàn)。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

在當(dāng)前體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)能力是教學(xué)的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生的自學(xué),、討論,、合作與交流方式，學(xué)會(huì)正面雙手傳接球,。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),，讓學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中完成教學(xué)任務(wù),。

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，本節(jié)課所學(xué)的“正面雙手胸前傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作，也是比賽中隊(duì)員之間最基本傳球方法,。本課以學(xué)生對(duì)籃球的興趣為切入點(diǎn),，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，傳球主要靠蹬（地）,、伸（臂）,、翻（腕）、撥（指）動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。接球時(shí)要伸（臂）,、收（臂）、屈（肘）緩沖動(dòng)作連貫,。提高學(xué)生的傳球能力,，為學(xué)好籃球打下基礎(chǔ)。

中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,，樂(lè)于參與體育活動(dòng),，喜歡向同伴展示自己的動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種技能,，并且逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好,，有所專(zhuān)長(zhǎng)，他們模仿能力強(qiáng),、好奇心強(qiáng),，而且大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作,，完成活動(dòng)任務(wù),。

1,、學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動(dòng)作,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。 3、學(xué)生能愉快的接受教師的指導(dǎo),，在學(xué)練中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 重點(diǎn)：正確掌握手型1傳球：伸臂,、翻腕,、抖撥指 2、接球：伸臂迎球指外展,、接球后引,。

傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫（傳得準(zhǔn)、接得穩(wěn)） 五,、教法與學(xué)法

（1）教法：根據(jù)本課的特點(diǎn),，本人引用籃球大明星王治郅導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想爭(zhēng)當(dāng)籃球明星主動(dòng)投入學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過(guò)程中以講解示范法,、分解教學(xué)法、游戲法,、比賽法等教學(xué)方法為主,，輔以多種教學(xué)方式手段，促進(jìn)效果提高,。

（2）學(xué)法：嘗試學(xué)習(xí)法與練習(xí)法為主,，輔以觀察法等，首先在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，練習(xí)中確定問(wèn)題所在,，自我解決與向老師尋求方法等方式相結(jié)合，最終解決問(wèn)題,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨,，從教材的選擇,，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，以學(xué)生發(fā)展為中心,，營(yíng)造了和諧、互動(dòng),、探究,、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)選擇籃球技術(shù)教材課, 并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解,，基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能,，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作,。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起,。根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力,、創(chuàng)新能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法,。 2,、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù),。 3,、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,、體驗(yàn)成功感。

（傳球）重點(diǎn)：伸臂,、翻腕,、撥指的動(dòng)作方法。 難點(diǎn)：蹬地,、伸臂,、翻腕,、撥指的有機(jī)結(jié)合。 （接球）重點(diǎn)：伸臂,、迎球,、手放松，接球,、后引,、有緩沖。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合,。

初中學(xué)生正處于向青春期過(guò)度階段,，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力,。他們有自己的思想,，有自學(xué)和自評(píng)的`能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要,，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂(lè)趣,，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力,，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難,、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì),。

1、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn),，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的,。

2,、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀法,、講解法,、示范法、分解法,、創(chuàng)設(shè)情景等等方法,，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象，通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí),、不同難度組合練習(xí)，傳球比賽,，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作,，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力,。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。并通過(guò)編花籃游戲活躍氣氛,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量,。

3、結(jié)束部分：學(xué)生進(jìn)行放松,，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松,，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞,、愉悅身心的目的,。

（1）教法：直觀法、講解法,、示范法,、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法,。

（2）學(xué)法：觀察,、思考、自主,、合作,、探究。

籃球場(chǎng),、籃球若干,、呼啦圈15

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

本課堅(jiān)持貫徹 “自主創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),，突出學(xué)生主體地位，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生受益,，使每個(gè)學(xué)生都能享受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為堅(jiān)持終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ),。

1,、本節(jié)課以籃球胸前傳接球練習(xí)和游戲?yàn)槭侄危瑫r(shí)強(qiáng)化傳接球技術(shù),。

2,、本節(jié)課運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的.積極性,，讓學(xué)生做到身,、心、群的有機(jī)結(jié)合,，努力達(dá)到掌握技術(shù),、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的教學(xué)目標(biāo),。

3,、通過(guò)學(xué)生愉快的學(xué)和練，使學(xué)生在一起互相交流,，共同探討,、互幫互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),。

1,、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生分組看圖學(xué)習(xí),。

2,、通過(guò)教師的引導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間,，采取自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和合作精神；把傳接球練習(xí),、游戲和發(fā)展有氧耐力素質(zhì)緊密結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和運(yùn)用技術(shù)的能力。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù),。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,。在教學(xué)中通過(guò)之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用,。

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力,，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起,，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn),。

作為四年級(jí)學(xué)生，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力已有了一定的基礎(chǔ),，學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力,，模仿能力，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，勇于展示自己,。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的.基礎(chǔ)及了解，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,，因此,，我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握,。但他們對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,，學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便，因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,，不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，初步學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法,，掌握運(yùn)球時(shí)的按拍球動(dòng)作技術(shù)。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、靈敏、下肢力量等素質(zhì),，不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，積極上進(jìn)的品質(zhì),，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

在教學(xué)過(guò)程中主要采用：探究教學(xué)法、示范法和游戲教學(xué)法,。

1,、探究教學(xué)法：教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主探究,、討論,、交流、協(xié)作并根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí),，并思考,、分析、歸納形成自己正確的動(dòng)作,，教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)和小結(jié),，激勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

2,、示范法：教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行講解并示范,，這些示范有利學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，使學(xué)生獲得具體,、形象,、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí),。

3,、游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,。

4,、自學(xué)法：學(xué)生自己分析、討論學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

本節(jié)課是以“健康第一”、“人本主義”為指導(dǎo)思想,，以新課程為依據(jù),，采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，從身體、心理,、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)的方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

本節(jié)課選用籃球戰(zhàn)術(shù)中的基礎(chǔ)配合之一—傳切配合，也是體育新課程中所提出的球類(lèi)項(xiàng)目之一,，由于籃球課仍然是一種傳統(tǒng)球類(lèi)項(xiàng)目,，教師的指導(dǎo)作用以及學(xué)生的模仿和接受學(xué)習(xí)是非常必要的,，而且即使的講解和示范也是必須的，但要做到精講多練,，必要時(shí)給予啟發(fā)和誘導(dǎo);給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和練習(xí)的時(shí)間和空間,。由于戰(zhàn)術(shù)配合在籃球教學(xué)中，在教學(xué)上和學(xué)生的掌握上都是比較難的,，因此在本節(jié)課上采用了多媒體教學(xué),。將傳切配合的圖示用幻燈片展示給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的體驗(yàn),。這樣,，在教和學(xué)上，學(xué)生能夠更快的掌握此技術(shù),。并使學(xué)生能有充分的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

1,、在音樂(lè)的伴奏下,，教師帶領(lǐng)學(xué)生做一套結(jié)合籃球的搏擊操;

2,、在音樂(lè)的伴奏下做幾節(jié)關(guān)節(jié)操;

第二部分：

1,、教師講清傳切配合的練習(xí)種類(lèi)以及練習(xí)要求;如何結(jié)合電腦中制好的幻燈片，進(jìn)行練習(xí),，完全讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生在電腦上進(jìn)行觀察,、講解、研究,，分析,、討論。然后組織本組學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。教師巡回指導(dǎo),，解決一些小組長(zhǎng)不能解決的問(wèn)題。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位;

2,、在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,，教師積極啟發(fā)學(xué)生，充分理會(huì)傳切配合的精髓,，盡可

能達(dá)到預(yù)期目的;

3,、在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中遇到的困難,，并解決問(wèn)題,。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),，對(duì)傳切配合的練習(xí)方法盡可能創(chuàng)新,，或增加難度進(jìn)行

練習(xí);

4,、在練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生還可以利用電腦手段,，分組觀看nba精彩集錦上實(shí)戰(zhàn)中,，nba球員是怎樣運(yùn)用傳切配合的;給學(xué)生一個(gè)直觀的體驗(yàn)。

5,、在第二部分末尾,，每組學(xué)生要集中展示本組的最有創(chuàng)意、最有新意傳切方法,。

第三部分：

1,、學(xué)生每人持一籃球，在教師的帶領(lǐng)下做一組華爾茲舞蹈,，來(lái)放松學(xué)生的身心;

2,、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)本節(jié)課的完成情況;

3、教師評(píng)價(jià)本節(jié)課,。

本節(jié)課,，在教法上采用了多媒體手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能積極的參與,，能較好的做到探究學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),。符合體育新課程的基本理念,。由于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的難度，學(xué)生在內(nèi)容的掌握上還存在一些問(wèn)題,，但是,，大部分學(xué)生能做到傳切配合中的空切、橫切和縱切配合,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課的教學(xué),，使大部分學(xué)生準(zhǔn)確理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

（2）技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的教學(xué),，使大部分學(xué)生初步學(xué)會(huì)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的基本動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)本次課的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型,。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力

本課教學(xué)對(duì)象高一年級(jí)學(xué)生，男,、女合班教學(xué),，學(xué)生求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng),。但是學(xué)習(xí)注意力還在不斷的發(fā)展完善,，因此他們學(xué)習(xí)的紀(jì)律性不是很高。在教學(xué)過(guò)程中要充分利用學(xué)生好動(dòng)的心理,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律,，將本課分為四個(gè)部分,。

1、課的導(dǎo)入

先進(jìn)行課堂常規(guī),，再通過(guò)提問(wèn)你們知道哪些球員傳球技術(shù)較好,？并請(qǐng)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課,。

目的是為了吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、熱身準(zhǔn)備

組織學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑三圈再進(jìn)行徒手操練習(xí),。

通過(guò)慢跑達(dá)到熱身的效果，以免受傷為接下來(lái)的`練習(xí)做準(zhǔn)備,。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段

a,、球性練習(xí),，增加學(xué)生對(duì)球的控制能力并為接下來(lái)的傳接球練習(xí)打下基礎(chǔ)。

b,、講解并且示范傳球技術(shù),讓學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念,。有助于學(xué)生在練習(xí)時(shí)更易于掌握動(dòng)作。學(xué)生進(jìn)行徒手的傳接球練習(xí),。

c,、組織學(xué)生進(jìn)行n型的傳接球練習(xí)。

目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性通過(guò)有球練習(xí)增加練習(xí)的趣味性和難度性,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、樂(lè)于體驗(yàn)、合作觀察的能力

d,、組織學(xué)生進(jìn)行迎面跑動(dòng)傳接球

學(xué)生通過(guò)練習(xí)更能夠了解雙手胸前傳接球上體前傾,、伸臂、抖腕等動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。

4,、應(yīng)用實(shí)踐

學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)踐中，這樣才能體現(xiàn)其價(jià)值,，為了檢驗(yàn)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,。我設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)、傳接球游戲,。

目的是使學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)玩與學(xué)相融的樂(lè)趣,，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

5,、恢復(fù)及身心調(diào)整，總結(jié)

通過(guò)放松操和拉伸練習(xí)使學(xué)生的身心得到有效地放松,，并積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出雙手胸前傳接球的要領(lǐng),，學(xué)生自評(píng)本節(jié)課的感受和收獲。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

實(shí)施教改以來(lái),，以學(xué)生為中心,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好,；以多種多樣的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

高一學(xué)生已有一定的籃球基礎(chǔ)，喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,。男生處于思維的成熟期,，但城鄉(xiāng)學(xué)生差異較大，對(duì)籃球技術(shù),、技能掌握的程度也不同,，在教學(xué)中安排一些復(fù)習(xí)內(nèi)容，照顧到不同層次學(xué)生的需要,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1．突破時(shí)機(jī)的選擇

2．蹬跨步大有力

3．假動(dòng)作逼真

4．啟動(dòng)迅速

1,、運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，以及積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為,。

2,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)：學(xué)生能夠在練習(xí)中體會(huì)掌握原地交叉球的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠在綜合練習(xí)和教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

3,、身體健康：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,、靈敏性等素質(zhì)。

4,、心理健康：發(fā)展學(xué)生自信心,，提高情感的自控能力。

5,、社會(huì)適應(yīng)：增進(jìn)交往,、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)集體注意精神,。

本課緊緊圍繞健康,、運(yùn)動(dòng)兩條主線，以運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能為載體,，把身體健康,、心理健康、社會(huì)適應(yīng)滲透到各項(xiàng)練習(xí)中,。遵循“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的原則,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境,，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的滿足,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。

教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法、討論法,、分層教學(xué)法,、小組合作,、競(jìng)賽,、

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、觀看學(xué)習(xí)