演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀(guān)點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)演講稿怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)篇1

尊敬的王林老師,、王金法老師,、曹慧校長(zhǎng)、工作室的伙伴們：

大家下午好!

今天我匯報(bào)交流的題目是：一粒生長(zhǎng)的種子,。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書(shū),。這本書(shū)的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東，我與周衛(wèi)東相識(shí),，緣于20__年在我們春城中心小學(xué)舉行的“江蘇省報(bào)刊總社沈本領(lǐng)工作室教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)”,，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng),。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東,，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體,、豐富,、有內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味,，凸顯數(shù)學(xué)的'本真,。與周校長(zhǎng)的近距離接觸，再細(xì)細(xì)品味他書(shū)中的文字,，真是人如其書(shū)，書(shū)如其人,。

20__年12月,，我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書(shū),，后來(lái)我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書(shū)，于是利用暑期的時(shí)間,，我又讀了第二遍,，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)沉思,、經(jīng)驗(yàn)提純,、碎片拾零、課堂傳真,、感悟集萃,。理論與案例的雙效結(jié)合，現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考,，從大處著眼,，于細(xì)微處見(jiàn)精神。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性,，有自我思想,，專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師。

讀了五輯內(nèi)容,，學(xué)到了很多,，也明白了很多。我有了新的收獲,，也得到了新的啟思,。

說(shuō)實(shí)話(huà)，在我們農(nóng)村小學(xué),，實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少,，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)到有關(guān)教師做研究的報(bào)告,，心里就有了想做研究的想法,，想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化，再專(zhuān)業(yè)化,，能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

課改走到今天,，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊，而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過(guò)程,。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,，而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況，我對(duì)自己并不完全滿(mǎn)意，更多的或許是習(xí)慣性的處理方式,，還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應(yīng)變,。

“過(guò)程”對(duì)“結(jié)果”的情意

“過(guò)程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)，而過(guò)程很難進(jìn)行考量,，平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果,，因?yàn)榻Y(jié)果可以通過(guò)檢測(cè)的方式顯現(xiàn)，而對(duì)過(guò)程目前還沒(méi)有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系,，這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過(guò)程的教學(xué),。

讀完這本書(shū)我還有兩點(diǎn)疑問(wèn)，之后也與周校長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，也期待自己在以后的成長(zhǎng)道路上,，能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書(shū)，多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)立思想,、熱愛(ài)課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí),，要有對(duì)平日生活、日?，F(xiàn)象的穿透力,，要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛，在凡俗中看到精彩,。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解,。

周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者,，是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂充滿(mǎn)熱情充滿(mǎn)希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說(shuō)：兒童是一粒生長(zhǎng)的種子,，他也是一粒生長(zhǎng)的種子,，我也要做一粒生長(zhǎng)的種子，和學(xué)生一同學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng)!在周校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上,，他一直心存感激，這與其說(shuō)是一種心境,，毋寧說(shuō)更是一種境界,，而我的專(zhuān)業(yè)行走，也非常感謝一路相伴,，給過(guò)我?guī)椭c溫暖的人,，特別是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴，讓我在農(nóng)村小學(xué)的專(zhuān)業(yè)行走之路中,，不再孤單,，不再迷惘，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。最后,，用肖川《教育的理想與信念》一書(shū)中的一句話(huà)結(jié)束我今天的交流,。“心存感激,，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍(lán),，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近,?！?/p>

謝謝大家!

小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)演講稿怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)篇2

書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操,，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美,、正與邪;書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多,，就那四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

讀了《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮,、曹操,、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》,、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的,，有讓你生氣的,，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服的五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智,，這是讀了《三國(guó)演義》的樂(lè)趣

讀了《西游記》的樂(lè)趣,。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象,，一定給大家留下了深刻的印象,。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧,、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象,。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃,，沙僧老實(shí),、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀了《西游記》的樂(lè)趣。

讀了《水滸傳》的樂(lè)趣,。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵,，講意氣，讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn),，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí),。感受一百零八將的豪情，這便是讀了《水滸傳》的樂(lè)趣,。

讀了《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生百味,，感受人生喜哀。

當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋,，找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí),，相信你一定會(huì)有感而發(fā)：“好一個(gè)書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉!”

小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)演講稿怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)篇3

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是讀書(shū)伴我成長(zhǎng),。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),，如果沒(méi)有它們,，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住,。

在漫漫的人生旅途中,，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧,，它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力,。每有空閑，我就是手不釋卷,，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光,，因?yàn)闀?shū)是我的好朋友。

書(shū)把智慧無(wú)私奉獻(xiàn)的給了讀者,，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè)國(guó)度與神秘海洋,。他讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡,、正義,、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平,，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難,。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手,，跟著主人公一起歡笑,，一起流淚,，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè)的事……書(shū)籍,、報(bào)刊,，使我坐在家里，便知道天下的事情,，不斷的給我鼓勵(lì)……

生活中,，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)某黨而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),，都讓我流連忘返,。曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮,，讀書(shū)能療病,，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn),，讀書(shū)能練達(dá),，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友,，怎樣識(shí)人,，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事,，怎樣活著才身心健康,，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾?！笔前?讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡,。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,，深深融入到里面時(shí),，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,，保爾雖然殘廢,，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,，深深地把我折服,，讓我佩服,。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望,。我更愛(ài)讀書(shū)了,。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;就是看一些漫畫(huà),、搞笑之類(lèi)的,，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力,。

科洛廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū),，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活，所以,，我們要為了自己生存,，努力讀書(shū)吧!閱讀伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū),?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，讓我們努力打開(kāi)讀書(shū)之門(mén),，向更高的方向發(fā)展吧!

我的演講結(jié)束。謝謝大家!

小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)演講稿怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)篇4

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

年復(fù)一年,，日復(fù)一日，我們每天都會(huì)唱響讀書(shū)曲;說(shuō)到讀書(shū),，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的,，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X,、用心,，還要有毅力?？晌矣X(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣,，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友,。

古人曾說(shuō)過(guò),，布衣暖，菜根香,，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng),。一本好書(shū)，如美食佳釀,，令人回味無(wú)窮,，流連忘返,。這讓我感受到，快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū),。

讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外,，皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水,，盡了然于卷帙。一卷在手,，我們可以穿梭時(shí)空,，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景,。

讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在悅心。讀書(shū),，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操,。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá),，有了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量,。

是啊!書(shū)，像繁星那樣燦爛,，像珍珠那樣寶貴,，像牡丹那樣美麗，期盼有心人去精心采擷,。書(shū),，可以讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真,。

讀書(shū),，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧,，花的嫣然,，淚的晶瑩，人類(lèi)的進(jìn)步,，科技的騰飛,，以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),，你可以發(fā)現(xiàn)縷縷墨香如春風(fēng)楊柳,，杏花細(xì)雨,，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放,，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行,。透過(guò)字里行間，我們看見(jiàn)了青山綠水,，經(jīng)濟(jì)騰飛,，遨游太空，奧運(yùn)凱旋,。

讀書(shū),，是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中,，我們可以和李白一起朝辭白帝,，暮至江陵，夢(mèng)游天姥;可以和李清照共賞綠肥紅瘦,，梅子黃時(shí)雨,，荷花叢中爭(zhēng)渡;也可以和孔子、孟子,、司馬遷,、海倫、雨果,、莫泊桑成為知心朋友,，和魯迅、巴金,、冰心在書(shū)中暢談,。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們,，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人。

今天讀書(shū),，我們披星出征,，戴月才回;明朝成才，我們學(xué)富五車(chē),，滿(mǎn)載而歸,。

謝謝大家!

小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)演講稿怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)篇5

敬愛(ài)的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!“日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦”“讀一本好書(shū),，會(huì)使人一生受用”,。因此，我們要：熱愛(ài)讀書(shū),。

同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，能心無(wú)旁騖,、日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登,。

志存高遠(yuǎn),，只爭(zhēng)朝夕。我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,，博覽群書(shū),，在書(shū)中領(lǐng)略李白的瀟灑，感受蘇軾的豪放,，思索魯迅的冷峻深邃,，品味冰心的情真意切。

經(jīng)歷苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人,?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,、精神的慰藉。朋友可能離去,，而書(shū)籍確實(shí)最忠誠(chéng)的伙伴;時(shí)光不作停留,，但閱讀卻能讓我們永葆青春。不僅如此,，讀書(shū)還能使我們和古今中外的大文豪交流,，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi),，文學(xué)的殿堂任我們漫步,，未來(lái)在向我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖!

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情足以長(zhǎng)才?！蹦鞘且?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,，有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,，物換星移,，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的——常讀常新!

所以,，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū),。閱讀憾人心弦的高貴作品,，汲取超越性靈的智慧精華，讓我們把目光投向更廣闊的時(shí)空,，讓心靈在書(shū)籍中溝通過(guò)去與未來(lái),。

同學(xué)們，讓我們都來(lái)與書(shū)為伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的,、知識(shí)的、科技的,、思想的,、生活的。只要是好書(shū),，就一定開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū),，才能使我們充滿(mǎn)智慧;只有以書(shū)為伴，我們的思想才不貧窮,、不孤獨(dú),，情操才能得以陶冶，生活才會(huì)充滿(mǎn)情趣,。

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”同學(xué)們,，讓我們暢飲這“源頭活水”,，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我通行,。

謝謝大家!