作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇一

1．知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日,。

2．了解一些過年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀,。

3．參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

1．教師和幼兒共同收集各種春聯(lián),、年畫,、門貼和紅包。

2．有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片,。

3．幼兒用書：《過大年》

（一）引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景,。

1．教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日,？你是在哪里過年,？和誰在一起？過年時都做了哪些事,？

幼兒分組交流,。

2．集體交流，教師總結(jié),。

教師：過年時,，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會,；大家會放煙花,、爆竹慶祝；還要給親戚,、朋友拜年,，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事,，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

1．教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎,？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事,。

2．教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后,，人們是用什么方式過春節(jié)的,？

3．出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗,。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼,，年夜飯上一定要有魚？

4．教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式,，大家在祥和的氣氛中迎接新春,，互相祝福。

（三）欣賞各種春節(jié)用品,。

1．教師：這里有大家收集的`各種春聯(lián),、年畫等,，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn),？

幼兒欣賞,、討論、交流,。

2．幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3．教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼,、年畫,，喜氣洋洋過新年！

（四）引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景,。

1．教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,，明年你準(zhǔn)備怎么過年呢？

2．引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想,。

讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀,。

目標(biāo)：

1,、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2,、了解一些過年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

3,、參加一些有意義的新年活動,，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

準(zhǔn)備：

1,、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫,、門貼和紅包,。

2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片,。

3,、幼兒用書：《過大年》。

過程：

1,、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景,。

幼兒分組交流。

集體交流,，教師總結(jié),。

2,、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗,。

教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式,，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福,。

3,、欣賞各種春節(jié)用品。

幼兒欣賞,、討論,、交流。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián),、門貼、年畫,、喜氣洋洋過新年,。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇二

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力,。

2.說出郵票的基本特征,。

3.認(rèn)識郵票上的數(shù)字。

4.認(rèn)讀“郵票”,。

?/font>1.搜索有關(guān)郵票的圖書,、圖片、集郵冊,。

2.每人一個放大鏡,，一張郵票。

1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票,。

2.讓幼兒用放大鏡觀察,，看郵票上有什么？代表什么,？

如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用,。

3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的.秘密,。如t代表特種郵票,；j代表紀(jì)念郵票,；“1900”代表發(fā)行年代--------

4.認(rèn)讀“郵票”。

5.讓幼兒互相欣賞郵票,，能說出各種郵票的區(qū)別,。

在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣,，引導(dǎo)其觀察,、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,，而不是教師強(qiáng)加給幼兒,。

讓幼兒自己設(shè)計郵票。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇三

1,、認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)和作用,，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,。

2,、能用清楚、連貫的語言,，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

3,、敢于想象,，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、書包每人一個,。

2、智,、彩筆，每人一份,。

1,、提問導(dǎo)入課題。

小朋友們馬上要上小學(xué)了,，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么,？

2,、發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。

（1）提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包,，你們的書包都是一樣的嗎,？有什么不同？

（2）分組討論：互相觀察,、議論,，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。

（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言,，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處,，再請小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀,、結(jié)構(gòu),、顏色、圖案等方面的不同點,。

3,、發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（1）提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方,，有沒有相同的地方呢,？

（2）分組討論：互相觀察、思考,、議論,，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

4,、收拾整理書包讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包,。

捕捉到了學(xué)生感興趣的話題——小學(xué)生的書包，并以此為出發(fā)點,，讓學(xué)生了解小學(xué)生書包內(nèi)的物品,，從而為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

本次活動環(huán)節(jié),，將每個問題設(shè)計更加嚴(yán)謹(jǐn),，先讓幼兒猜謎語導(dǎo)入活動的主題，進(jìn)而引入：“小學(xué)生要背書包上學(xué),？書包里應(yīng)該裝些什么呢,？”從而自然過渡過第二個環(huán)節(jié)（對各種學(xué)習(xí)用品經(jīng)驗交流分享），在兒歌的學(xué)習(xí)中緊扣活動內(nèi)容的問題,，讓學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),，避免了一問一答的.單調(diào)提問。

活動動靜搭配,，調(diào)動積極性與主動性：活動中,，老師提供給每個學(xué)生相應(yīng)的操作機(jī)會,，從談話（表達(dá)對學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識）——與同伴分享自己所帶來的學(xué)習(xí)用品——學(xué)習(xí)兒歌——表演兒歌——畫書包，讓每個學(xué)生都有機(jī)會能夠與兒歌進(jìn)行完整全方位的接觸,。

存在不足之處：

教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌時,，能夠注重提醒學(xué)生對兒歌的情感處理，但是對于兒歌,、詩歌類的朗誦方式還需提高,，完整但過于平淡。

調(diào)整策略：

對于詩歌朗誦的情感處理,，應(yīng)在日后的每個語言教學(xué)中,，首先給學(xué)生營造良好的語言氛圍，老師有了朗誦的激情,，才能更好地帶動參與到活動中,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇四

1、正確對待換牙現(xiàn)象,，了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

2、知道保護(hù)牙齒的重要性,。

1,、ppt課件。

2,、故事《換牙》的磁帶,。

3、保護(hù)牙齒的視頻,。

一,、丁丁擔(dān)心啥。

--有一個小朋友叫丁丁,，一天早上他的牙齒搖動了,。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了,？

--教師播放故事前半部分（開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）,。

--丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了,？（爛掉了）,。

--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙）,。

--丁丁以為他的牙齒要爛掉了,，會掉下來，他是怎么做的,？（不敢大聲說話,、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）,。

二,、丁丁換牙了。

--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子,，她是怎樣做的呢,？我們繼續(xù)聽下去。

--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時,，老師看見了……"至結(jié)束）,。

--老師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕,？（因為丁丁的牙齒不是要爛掉,，而是要換新牙了）。

--那你換新牙了嗎,？現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒,，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會告訴我們,。（有黑的牙齒,、掉了幾個牙齒）。

--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎,？

--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四?？因為換牙是每個人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長大了,。

--出示ppt1：我們在換新牙時,，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢,？

--小結(jié)：我們在換牙的時候,，不能用手去扳它，用舌頭去舔,，這樣長出來的牙齒才會漂亮,、整齊。

三,、乳牙與恒牙,。

--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙,，一種叫恒牙,。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。

--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,，邊出示ppt2,。

--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么,？（乳牙）,，對，這就是在我們吃奶的時候就長出來的.牙齒,，乳牙,。

--那它叫什么呢？（恒牙）,。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒,，他叫恒牙,。

--出示ppt2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎,？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）,。

--那我們來數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢,？恒牙比乳牙多,，什么牙齒比乳牙多呢,？

--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？

--小結(jié)：對,，因為小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。

--恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

--播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢,？（早晨起床后,，晚上睡覺前都要刷牙）,。

--你們平時是怎樣刷牙的呢？

--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙,。

--出示ppt3:你們想不想有這樣漂亮,、整齊的牙齒呢,？只要我們小朋友以后少吃糖,、少喝碳酸飲料,、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇五

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類,、動植物之間相互依存,、和諧相處的關(guān)系。

2,、懂得感恩,，對周圍事物及人有感恩的心。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

多媒體課件等。

一,、導(dǎo)入,。

師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它,，它們是怎么樣幫助老樹的？

二,、理解故事內(nèi)容,。

1．聽故事第一部分。

師：老樹長大的過程中,，有哪些朋友幫助過它呀,？

2．聽故事第二部分。

師：原來這么多的朋友都幫助過老樹,，所以老樹對大家說了“謝謝”,，聽了老樹的感謝，它的`朋友們會怎么回答呢,？

3．聽故事第三部分,。

小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

三,、聯(lián)系生活,，懂得感恩。

1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗,，在成長的過程中,，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助,？誰愿意來說一說。

2．幼兒討論并講述,。

四,、活動延伸。

制作愛心卡,，請幼兒記錄如何回報愛自己的人,。

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的,。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了,。所以在這次的教學(xué)活動中,，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條,、形狀來進(jìn)行繪畫,。如，在畫一棵樹的時候,，她們先用各種線條來畫,，然后用各種形狀來裝飾這棵樹,，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),。在整個活動中,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色,?？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn),?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,?！?/p>

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇六

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,。

1、圖片：墻畫

2,、勞動工具抹布等,。

觀察圖片：各種墻壁

提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁,。平整,、鏤空的、造形的等等,，

整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境,，我們應(yīng)該保護(hù)好。

1.觀察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角,，工人叔叔正在粉刷外墻,。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔,、美觀,，工人叔叔正在粉刷街邊的'墻壁。

瞧!叔叔臉上都流汗了,。

(2)一群小孩在白墻邊踢球,，蹭的白墻上很多痕跡,。

提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生,。

看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡,。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告",。

提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?

教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的,，要堅決制止。

(4)經(jīng)過清理,、擦洗,，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫,。

提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力,，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗活動《我把墻壁變干凈》,。

教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭,、清潔活動室的墻壁。

活動講評,，以表揚,、肯定的語氣，從回答問題,、勞動積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇七

活動目標(biāo)：

1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船,，豐富幼兒我國民俗文化的知識,。

2、學(xué)習(xí)劃旱船的表演方法,，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。

3,、鍛煉幼兒的動手操作能力,、合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、舊蛋糕盒兩個,，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長的小棍兩根當(dāng)“槳”,；鉛筆,、剪刀、電光紙若干,。

2,、鼓一,，鈸一副。

幼兒情況分析：

元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗,，這次活動讓幼兒自己制作旱船,、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會很感興趣,。注意兩人之間的合作,，正確、安全地使用剪刀,。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學(xué)一學(xué)好嗎,？（唐僧師徒,、鑼鼓、扭秧歌,、趕毛驢,、大頭娃娃、踩高蹺,、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿,。

2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時,，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船,，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣,。

3,、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設(shè)計,、打扮一下,，然后再來表演。

（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾,，老師在黑板上畫出簡圖,。

（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的.一半,，不能剪到頭,；間隔要均勻才漂亮。

（3）討論：怎樣才能剪得均勻,？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線）,，沿著線條剪。

（4）兩人結(jié)合，分工合作,，一個畫,，一個剪。提醒幼兒注意安全,，正確使用鉛筆和剪刀,。

（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好,，同時裝飾一下船槳,。

4、教師示范怎樣劃船,，怎樣“坐船”,，講解表演時應(yīng)注意的問題，如兩人眼神的交流,，路線要走曲線,，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然,、協(xié)調(diào)地動作等,。

5、請幼兒分組表演,，加上鑼鼓伴奏,。對幼兒表演中的問題及時糾正。

6,、評出“最佳劃船手”,，最佳“坐船人”。

延伸活動：

1,、將自制旱船和船槳放在區(qū)角,，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

2,、增加秧歌,、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇八

1,、使幼兒知道自己中國人。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

5,、能積極參加游戲活動。

1,、一面鏡子,。

2、掛圖“我是中國人”,。

3,、漢語、英語錄音各一段,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人,。

請小朋友照鏡子,，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚的.中國人，我們的國家是中華人民共和國,。

請幼兒看圖片,，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來,。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖,，,，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓,。

3,、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國家,。

4、讓幼兒了解中國的語言文字,。

放兩段錄音,，一段漢語，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字，也叫方塊字,。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點,。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇九

1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,，感受與他人合作的重要性,。

2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：樂意主動和自己的`伙伴商量,，感受與他人合作的重要性,。

難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

ppt 藏寶圖,、紅色桃心袋,、卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?，我們來看看信里說了什么?(出示信件)

二、集體分析,、了解“藏寶圖”的作用分析,、了解“藏寶圖”

師：原來,，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里,，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)

引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三,、幼兒尋找合作伙伴,，共同去尋找寶物

1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,，尋找自己的合作伙伴,。

2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,，教師隨機(jī)指導(dǎo))

小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物,，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四,、與同伴分享情感,，體驗合作帶來的快樂

1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2.小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂,，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,，快樂合作。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇十

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系,。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,。

3,、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲,，樂意與他人交流,、分享不同的玩法。

5,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系,。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,。

1,、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些,，且能確保安全,。)

2、小抹布(與幼兒人手相等),。

幼兒用書：《城市美容師》

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1),、教師：小朋友,，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么,。

(2),、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么,、是怎么做的,、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,，馬路有什么變化,。

2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系,。

(1),、教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么?

(2),、引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

3,、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果,。

(1),、教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng),、下雨,、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?

通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū),、街道等都是有清潔工打掃干凈的,，他們的.工作很辛苦，也很平凡,，但卻很偉大,。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說,，幼兒對環(huán)衛(wèi)工人,、保潔工人的工作很了解,，但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中,，幼兒發(fā)言的面很廣,，興致很高。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇十一

1,、學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法,，能將物品擺放整齊。

2,、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔,。

養(yǎng)成隨時整理的好習(xí)慣,，體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

1,、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動區(qū)里凌亂的很照片,。

2、空白紙,、水彩筆,。活動建議：

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動去的照片,，組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

提問：看到這些照片你心里有什么感覺,？為什么,？怎樣才能讓活動室變得干凈整潔？讓幼兒懂得活動室是我們共同的家,，用過的東西要放回原處,，大家的生活環(huán)境才會變得干凈整潔。

2,、請幼兒與同伴一起整理活動室,，學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法。

（1）請幼兒自由結(jié)合,，3~5人一組,，并討論制定沒組的活動計劃，引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的'活動區(qū),，根據(jù)本活動區(qū)的特點討論怎樣能整理的即快又整齊,。

（2）幼兒分組整理，教師巡回指導(dǎo),，并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來,。

（3）組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊,？你們用什么方法整理物品的？

幫助幼兒總結(jié)出：整理物品可按照物品的用途分類擺放,，或按照名稱,、大小、長短等基本特征整理,。

（4）請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,，用簡單的符號做成標(biāo)志，貼在此類物品的下方,，再次檢查物品擺放的是否整齊,。

3、組織幼兒觀看照片或錄像,，感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅,。

（1）觀看整理過程，教師提出問題：整理的時候你的心情是怎樣的,？為什么,？

（2）觀看整理的活動室，組織幼兒討論：看到整潔的活動室,，你的心情是怎樣的,？以后應(yīng)該怎樣做？

（3）討論：還有哪些地方需要整理,？如：走廊,、院子、社區(qū),、自己的家等,。我們怎樣才能使這些地方變得整潔呢？

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇十二

1．積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲,。

2．在交往,、活動過程中嘗試解決遇到的問題。

3．增強(qiáng)責(zé)任心,，感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂,。

4．激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

5．教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1．幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸,，并兩兩結(jié)伴,。

2．可以選擇室外場地或者大型活動室進(jìn)行，皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),，布塊若干(與幼兒人數(shù)相等),，兩條由障礙物搭成的小路,。

3．獎品：小貼紙、小花或卡片,。

1．教師出示皮球,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球,，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心,。你有哪些方法玩球?幼兒說說自己想到的玩球的方法。

2．教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球,。

◇幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場地上自由玩球,。

教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對他(她)說了什么?你們玩得開心嗎?

幼兒說說自己玩球的過程。

3．教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運小豬"的游戲,。

教師出示布,，講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬,，兩個好朋友用一塊布共同運小豬,，看誰運得穩(wěn),。

幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運小豬"的游戲。教師觀察,，引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。

教師：你們是怎樣"運小豬"的?"小豬"掉下來的時候你是怎么辦的?弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的?

◇教師：小班的小朋友,，你們玩得開心嗎?弟弟妹妹會玩"運小豬"的游戲了,，哥哥姐姐心里有什么感受?

教師：教弟弟妹妹一同運小豬遇到困難時，提醒弟弟妹妹和自己共同解決,。

4．教師組織幼兒玩"運小豬過障礙"的游戲,。

◇教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運小豬"，如繞過椅子,、繞過塑料圈等,。

◇當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎品。

◇教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運小豬"比賽,，看誰先到達(dá)終點,。

◇教師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲?

繼續(xù)開展"大帶小"活動，內(nèi)容可以選擇一些以游戲為主的活動,，例如帶弟弟妹妹玩大型運動器械,，進(jìn)行角色游戲，玩搭積木,，進(jìn)行種植活動等,。

這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨生子女的社會性發(fā)展,、健全人格的.形成具有獨特的,、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小,、大教小,、小促大，大小幼兒能積極地相互作用,，不僅使他們的交往能力,、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展,，而且對其責(zé)任感,、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。

整個活動主要采用了游戲體驗法,、討論法,、談話法、互動法,，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分,，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，消除不同班級幼兒之間的陌生感．為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境,?；顒拥诙€部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解,。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動,，這也是整個活動的重點。為了最大限度地促進(jìn)大小互動,，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計,。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中,，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo),。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大,、小的互動提供可能,；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿．小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒,，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展,，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經(jīng)驗分享,。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來,，是本次活動的難點。為使分享活動更具實效,，需要教師及時觀察,、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗并幫助他們提升,。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中,，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同,，體現(xiàn)了一種情感上的交融,。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)．通過幼兒合作游戲，互相加深了感情,。

本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo),。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動,。但偏多考慮的還是大班幼兒,，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視,。因為是借班上課,，我對孩子們的經(jīng)驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗儲備,，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的,。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇十三

1,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征,，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。

2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料,。

一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰,？（鼠小弟）,，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城,，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識的標(biāo)志,，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是什么意思,，所有它不敢開車了,，小朋友能幫助它嗎？

二,、認(rèn)識交通標(biāo)志

1,、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識的標(biāo)志都畫了下來,，我們一起來看看它們代表什么意思吧,。

2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思,。

3,、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢,？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義）

4,、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義,，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三,、交通標(biāo)志作用大

1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義,，小朋友們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢,？

2,、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則,，馬路混亂影響人們的工作生活,，還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,，做個文明的交通小標(biāo)兵。

四,、我是小小設(shè)計師

1,、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的'意義，它開著車來我們幼兒園參觀了,，但是它對我們幼兒園不熟悉,，我想請小朋友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志,，就像交通標(biāo)志一樣,，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么,。

2,、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？

(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志,，畫一幅圖片加上"噓,！安靜"的要求。再比如,，我們圖書室也可以設(shè)計一個標(biāo)志,，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標(biāo)志,，要求開水龍頭是要小一點,，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)

3,、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo),。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標(biāo)志的意義,。

4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所,。

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課,，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來,。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。因此，次活動來源于社會生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的,，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案《好朋友》篇十四

1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,，能用完整,、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,。培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3 樂意參加交通游戲棋活動,，學(xué)會與同伴商量,、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則,。

孩子和家長共同收集,、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),，制作教學(xué)課件(piyi’),，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅,、小標(biāo)志若干,、游戲骰子4個、棋子若干(紅,、黃,、藍(lán)、綠汽車4組)等,，“文明小司機(jī)”獎狀若干,。

1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

2 師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。

1 認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈,，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2 認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件),。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

3 了解交通標(biāo)志的分類,。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志,，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形,，黃底黑邊,，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施,。禁令標(biāo)志是圓形,，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案,，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志,。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案,，是用于指路的指示牌,。

4 判斷交通行為對與錯。

(播放課件,，課件內(nèi)容有：紅燈車停,；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走,；在馬路上追車奔跑,；在馬路上玩耍、拍球,；過馬路跨越護(hù)欄,；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由,。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié),。

1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它,，道路交通才會變得有序,，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的'生活中起著重要的作用,，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋,。

2 商討規(guī)則和做法,。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志),，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志),。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示),。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”,。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,，表示后退2格,。)

3 幼兒分組制作游戲棋，

我是文明小司機(jī)

1 幼兒自由組合游戲,。游戲規(guī)則：幼兒4人一組,，分別“駕駛”紅、黃,、藍(lán),、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,，第一個到達(dá)終點的獲勝,。

2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并關(guān)注能力弱的幼兒,，適時指導(dǎo)。

3 教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚,，發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀,。