總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初三班主任工作總結(jié)初中篇一

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出_字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié)初中篇二

本班學生46人，原樹人學校學生20人,，實驗中學分流學生15人,，其余學生來自農(nóng)村各所學校。學生的行為習慣千差萬別，素質(zhì)有一定的差距,。本學期,，本著“教育為主，以學生為本”的原則,，加強常規(guī)管理,，狠抓習慣養(yǎng)成；加強學風建設(shè),，重視后進生的轉(zhuǎn)化和學生心理健康教育,。

一、結(jié)合學校的“講文明,，求上進,，做一個有責任的中國人”促進班風建設(shè)。

開展了《告別陋習,，擁抱明天》,，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》,，《感恩的心》等主題班會,。引導孩子如何做人，如何走人生的路,。讓學生感受到自己是生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的,、最幸福的。教育學生互相團結(jié),，互相幫助,，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想,。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會到生活中除了游戲還有很多事物是美好的,，還有很多事物要他們體驗。指導學生正確的管理自己,、管理他人,，怎樣參與班級管理。

二,、建立平等的師生關(guān)系,。

關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格,，平等對待每一個學生,，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的,。

三,、常抓常規(guī)管理

每天堅持日常督促,，做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作。經(jīng)常性的進行安全和學習方法教育,，教給學生正確的學習觀念,。

四、寬容對待后進生

相信學生的難處,、相信學生的困惑,、相信每一個學生都有創(chuàng)造能力。尊重學生的學習主體地位,，這樣才能把學生的興趣引導到學習上來,，學生才有充分的自學的時間，思考的時間,，合作學習的時間,，交流討論的時間，動手操作的時間,，學生才有信心和決心改過自新,。用一顆平常心去對待，對其正確的引導,，給予其改過的勇氣與機會,。寬容學生的錯誤是理解學生、愛學生的表現(xiàn),。

總之,，經(jīng)過一個學期的時間，我班學生各方面都有很大的變化,。能學習了,，能以正常的心態(tài)面對每一天。學生的思想穩(wěn)定了,。

本學期在班主任工作上也還存在一些不足,，在學生的規(guī)范教育上還有個別學生習慣較差，對學生的心理健康教育上不夠充分,，在寢室管理方面,，管理方法不太妥當。今后我將多學習心理學方面的知識,，完善學生的心理健康教育,，在學生的規(guī)范方面特別是學習習慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫，改進寢室管理辦法,，向管理優(yōu)秀的老師學習經(jīng)驗,。

初三班主任工作總結(jié)初中篇三

今年我擔任初三(5)班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子,；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗,，熱情的女老師苗苗,，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：從今天開始,，我就是你們的老師了！她那句甜美的話語打開了我的教師之夢,。,。.。

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期，我擔任五(1)班班主任,。為了在未來的日子里努力學習,，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好,，帶出特色,。一、班集體建設(shè)現(xiàn)在班級是五年級,。

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,，這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關(guān)鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上,、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績,。

開好家長會是班主任工作的重要組成部分,。教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校,、社會和家庭緊密配合,，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一,，要求一致,，內(nèi)容科學，方法優(yōu)化,，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò),。

初三班主任工作總結(jié)初中篇四

現(xiàn)代理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；羅泳雪,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員,；陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色,！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我的目的

班級管理工作有條不紊,，還得加一個嚴字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。