為保證事情或工作高起點,、高質量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇一

為了讓學生體驗、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

通過活動,，讓學生體驗、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié);

通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學生上網搜集信息,、整理資料，調查訪問等綜合能力;

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神;

讓學生獲得情感的體驗;

了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗。

學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進行評比,。

由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：借助學校的“智慧泉”,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理,、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

學校方面：提供電腦房

第二階段：學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;以小組為單位制作一個元宵燈的作品;猜燈謎活動;

教師方面：為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,。

學校方面：對學生的作品進行布置,、展覽、評比,。

家長方面：家長在活動中應該積極支持學生的探究活動,。可以在活動中對學生進行上網,、查閱資料等方面的指導,。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇二

活動主旨：

每年農歷的正月十五,，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),。按中國民間的傳統(tǒng),，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀,。出門賞月,、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,，合家團聚,、同慶佳節(jié)，其樂融融,。通過元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日,，揭開中華民族傳統(tǒng)習俗的神秘面紗，借助各類課程與活動的整合,，讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日風俗,，傳承中華民族的悠久文化。

一,、指導思想

根據學?！懊褡逦幕钡闹黝}，展示我校民族文化教育風貌,，傳承弘揚民族文化,，打造民間文藝精品，激發(fā)全體師生熱愛水豐分校,、建設水豐分校的熱情,，構建“和諧水豐”，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境,。

二,、活動內容

活動基本思路。

動員：召開班會,，激發(fā)學生的興趣,，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法,，鼓勵大家積極籌備,，簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“豬”有關系的詞語,，哪些同學重點搜集喜慶的詞語,，或是跟元宵節(jié)有關的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料,，制作燈謎,、燈籠。

教師：重點指導學生準備活動,，在籌備過程中,，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,，教師一方面做好引導,，一方面也要參與到活動中去,、可以設計制作一些燈謎。

家長：充分調動家長這支好幫手隊伍,。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念,。

活動分以下三個部分：

(一)迎春文化廟會

1,、活動要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料,，或自制燈謎若干,，寫在紙條上。自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學,?？梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替,。

2,、上網查詢元宵節(jié)的由來與傳說，習俗與詩歌,，制(校園環(huán)?；顒硬邉潟?作小報進行評比,。

3,、組織學生在社區(qū)進行花燈巡游,。

4、學做元宵,，請長輩品嘗元宵的敬老活動。

5,、體育競技活動：踩高蹺

6,、元宵賽詩會。

(二)“喜迎元宵 感動春天”大隊集會

活動時間： 正月初一元宵節(jié)前后,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇三

1,、鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來,，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念,。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力,、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力

2,、讓學體會到自己才是學習活動的主人,，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望,，

3,、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的,，充滿趣味的,。

時間：3月4日晚上6：00――8：00

地點：操場

人員：全體師生及自愿參加的家長。

要求：每個學生至少帶一個燈籠,，(最好有自制的)查閱資料,，或自制燈謎若干，寫在紙條上,。要符合一年級學生認知水平,，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學,?？梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替,。

動員,，集思廣益。

在開學報到完后,，召開班會,，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動,。歸納總結活動方法,，鼓勵大家積極籌備，簡單分工,。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語,，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關的知識等,。)指導學生通過四五天時間搜集資料,，制作燈謎、燈籠,。

教師,，做好領路人。

重點指導學生準備活動,，在籌備過程中,，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,，教師一方面做好引導,，一方面也要參與到活動中去,、可以設計制作一些燈謎。

家長,，好幫手,。

充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動,，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

山水之間,，一方獨立(打重慶一地名)――涪fú陵

掌聲經久不息(打北京一地名)――延慶

沫若鄉(xiāng)間住處(打北京一地名)――郭公莊

重點干起,，秋前方成(打天津一地名)――和平

安得后羿弓――射陽

雄踞山寨(打吉林一地名)――公主嶺

潘仁美賣國――通遼

固若金湯(打河北一地名)――保定

中國界首(打河北一地名)――玉田

金烏西墜白頭看(河南地名)――洛陽

你是餡我是面，不如做個元宵大團圓;你是燈我是紙,，不如做個燈籠紅通通;你情我愿慶佳節(jié)!歡歡喜喜鬧花燈!你我愛情比元宵甜!

你知道我多喜歡你嗎?!圓粉粉的小臉蛋,，咧嘴就是那么甜蜜的笑容。真的好想在你臉上狠狠地吻下去,，讓你融入我的身體,。阿!香甜的元宵。

正月十五的時候一定記的出去看月亮,，還要記得背張弓,，拿支劍，對著月亮大聲喊：嫦娥,，下來吃元宵了!說不定嫦娥mm真會飛到你的懷抱喲!

天上月兒圓,，地上人團圓，事事都圓!花好,，景好,，心情更好!祝愿你和家人元宵節(jié)快樂!

正月十五月兒圓，月兒代表我的心!讓明月捎去我對你的祝福：元宵節(jié)快樂!

又一輪美麗月亮,，又一個元霄佳節(jié),，又一段幸福時光，又一次真誠祝福,。祝你：團團圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!

三五良宵年映紅，月上元宵相約黃昏后,，宵燈伴你綿繡前程事事通,，月圓情緣財源愿愿隨心!歡樂今宵!

喜迎元宵：日圓，月圓,，團團圓圓!官源,，財源，左右逢源!人緣,，福緣,，緣緣不斷!情愿,，心愿，愿愿隨心!

酒越久越醇,，朋友相交越久越真;水越流越清,，世間滄桑越流越淡。祝元宵節(jié)快樂,，時時好心情!

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇四

20xx年度年度年元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動,，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,。

20xx年度年度年xx月xx日午會,、班會時間

1、午會課時間：根據德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內容,，了解元宵節(jié)的由來,，習俗和一些有趣的傳說。

2,、班會課活動內容安排：

一年級主題：參觀學校各處活動地點,。在班主任的帶領下，參觀學生和家長的自制元宵燈,，觀看高年級學生的一些活動,。

活動要求：

1、各班有序地進行觀看活動

2,、觀看完后,，回教室學《鬧元宵》童謠。正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲,，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂,，爺爺樂得抬花轎,，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑,，放聲高唱豐收謠,。

二年級主題：運動元宵樂樂樂

活動要求：

1、活動地點：操場（雨天改在體操房）

2,、負責人：

3,、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,，中間不能掉球,，合作協(xié)調前進,，看哪個班級最快。（各班20位學生,，十男十女）

4,、活動準備：四個籃球、學說口號（傳傳傳,、樂樂樂,，元宵佳節(jié)同歡樂！）（負責老師做好準備）帶隊教師：各班班主任（備注：如有時間,，各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞,，各班學一首有關的詩詞）

四、五年級主題：元宵燈謎猜猜猜

活動要求：

1,、各班推薦兩名學生工作人員,，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，（謎底不要寫,，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌,，10份左右的小獎品。

2,、各班在班內通過猜謎活動以后,，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動

3,、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》,。

活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子,，準備好猜的字謎,，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備,。

活動人員安排：

活動地點：教學樓前自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈,，放在規(guī)定處進行展評

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇五

1、活動介紹

活動主題：《鬧元宵,，砸大獎》,。

活動對象：關注xx賬號的顧客。

活動口號：其樂融融慶元宵,，喜氣洋洋砸金蛋,。

活動時間：20xx年x月x日。

舉辦場地：xx縣xx廣場,。

主辦單位：xx房地產開發(fā)有限公司。

承辦單位：xx房地產開發(fā)有限公司,。

2,、活動背景

農歷正月十五日,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,，古人稱夜為"宵",，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié),，又稱為"上元節(jié)",。按中國民間的傳統(tǒng)，在一元復始,，大地回春的節(jié)日夜晚,，天上明月高懸，地上彩燈萬盞,，人們觀燈,、猜燈謎、吃元宵合家團聚,、其樂融融,。為了進一步促進社區(qū)文化及節(jié)日氛圍(商場則為吸引人流，帶旺人氣,，借元宵之際開展元宵旺場活動)開展本次活動,。

3、活動目的

通過開展晚會活動,，能提高群眾對于xx房產的好感;以大家喜聞樂見,、形通俗易懂的游戲節(jié)目內容、營造成一個充滿節(jié)日氛圍的“歡樂大舞臺”,，充分體現群眾與元宵節(jié)同歡,、同慶、同喜,、同樂,，激情沸騰的熱烈場景，使整場元宵晚會的氣氛達到潮,，是更多的群眾認識了解xx房產,。

1、布置效果：具有中國元素的新春元宵氣氛,，歡快,、熱烈，以燈籠,、燈謎,、窗花、鞭炮等等物品裝飾,，烘托出溫馨喜慶的元宵氣氛,。

2,、現場將放置傳統(tǒng)元宵節(jié)風俗介紹展板，活動場地周邊懸掛與元宵節(jié)相關的介紹等(詩句,、故事),。

3、活動現場播放元宵節(jié)喜慶音樂,。

4,、搭建舞臺，全新紅地毯,，顯眼活動主題背景,，突顯節(jié)日喜氣洋洋的氣氛。

5,、提前釋放出活動信息,。

6、廣場入口粘貼活動海報,。

1,、關注xxx賬號，送紅包,。

游戲規(guī)則：現場節(jié)目開始前,，觀眾可以通過關注xx房產的xx賬號與會場大門處獲得現場贈送的紅包，紅包有三百個,，只有進入會場且關注xx房產的xx賬號的前三百名觀眾可獲得紅包,，一個賬號只能獲得一個紅包，經現場服務人員驗證后領紅包者簽字領取,，送完為止,。

注：每個人只有一次獲得紅包的機會，同一個人多個xx賬號也只能獲得一個紅包,。

道具：紅包三百個,，發(fā)獎臺一個

獎品：進入活動現場并關注后獲1個紅包

所需人力：共五人，兩名保安在發(fā)獎臺兩邊維持現場秩序,，一名服務人員負責檢查領紅包觀眾是否關注xx房產xx賬號,，一名服務人員負責發(fā)紅包并監(jiān)督領紅包觀眾簽字，一名服務人員負責保管所有的紅包,。

2,、砸金蛋

游戲規(guī)則：晚會進程中段每位觀眾可通過所關注的xx房產的xx賬號在手機xx上參加砸金蛋抽獎活動，每個關注的賬號有三次砸金蛋機會,，通過砸金蛋來隨機獲得現場所提供的不同獎品,，獎品分為一等，二等，三等(如有需要可增加獎項),，每次砸金蛋的中獎概率為百分之五十,，中獎后觀眾xx賬號上會顯示獲獎信息，中獎的觀眾可在晚會結束后憑借中獎信息到領獎處領取相應的獎品,，獎品限當日兌現，經現場服務人員驗證獲獎信息簽字領取,，過期作廢,。

道具：手機，桌子,，板凳(條件允許的話可在現場提供免費wife,，以方便觀眾參與活動)

獎品：待定

所需人力：共九人，四名保安位于領獎臺周圍維持現場領獎持續(xù),，一名服務人員負責監(jiān)督領獎觀眾簽字驗證,，一名服務人員負責發(fā)放獎品，三名服務人員負責保管所有獎品,。(可根據獎品的數量適當增減保管獎品的服務人員,。)

1、兌獎方式：紅包所獲獎金直接在紅包里以現金方式提供,。砸金蛋所獲獎項可在晚會結束后,，憑借xx房產xx賬號所提供的中獎信息到指定的領獎臺當場兌現。

2,、獎品設置：

送紅包游戲：每個紅包內金額隨機為一元,，三元，五元,。一元紅包設兩百個,，三元紅包設八十個，五元紅包設二十個,?？偨痤~五百四十元。

金蛋游戲獎品待定

3,、注意事項：

獲得獎券者領取獎品前需親筆簽字后才能領取對應獎品,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇六

元宵節(jié)觀燈猜謎是我國民間古老的習俗，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。今年元宵佳節(jié)正值我校開學期間,，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍，共度佳節(jié),，我校將舉辦 “華韻致遠”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動之“中華好謎語”師生猜燈謎活動?，F向廣大師生廣發(fā)“英雄帖”，請師生員工發(fā)揮才智，開動腦筋,，踴躍參與到猜燈謎活動中來,，答對謎題可領取獎品。讓我們相約不見不散,，共享元宵燈謎喜樂會,。

20xx年元宵節(jié)即將來臨，為弘揚民族文化,，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，結合我校孝德節(jié)活動主題，20xx級學生將通過“慶元宵猜燈謎”活動營造歡樂祥和,、健康向上的節(jié)日氛圍,，滿足學生成長過程中個性發(fā)展需求，豐富學生精神生活,。

1,、通過活動，讓學生了解元宵節(jié)的來歷,，知道它的傳說,、習俗等，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

2,、通過讓學生制作燈謎、猜燈謎活動,，培養(yǎng)學生傳播民族文化的責任感,。

3、通過本次活動,，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題,、解決問題的能力以及動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

20xx年2月23日（周三）下午1：30―4：00

每個學生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關資料,，了解元宵節(jié)的來歷、傳說和習俗,，準備燈謎,。通過參加豐富多彩的猜燈謎活動，初步了解燈謎,，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎,，或摘錄一些感興趣的燈謎。

開學,，2月23日帶一個燈籠（最好是自制的）到班級,，班主任利用3日晨會課和學生交流資料,、指導學生自制燈謎，貼在自己的燈籠上,。

謎面要求字跡清楚,，內容健康，與謎底匹配,；反面寫好編號（例：1101001,，前四位為班級編號，后三位為謎面號）,；謎面形式可相對統(tǒng)一,，如：小燈籠、紅色紙條等等,。班級有專人編排序號、登記謎底編號及獎品編號,?；顒忧埃砂嘀魅谓M織學生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上,。

1,、各班派家長委員一名，及學生2人負責核對謎底,，2人負責發(fā)放獎品（開學每位學生自帶一個獎品放在班主任老師處）,；下半場再選4名學生與上述4名學生調換。

2,、猜謎時,，同一樓層各班按照班級序號往后推磨1個班級開始猜謎，猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點兌換獎品,。每20分鐘往后一個班級,。

3、班主任和輔導員老師一前一后組織帶領學生猜謎,，維持紀律,；家長志工負責行進過程中各班級之間的組織與協(xié)調；每班一名家長委員負責兌換點的服務工作指導,；語文老師負責前期燈謎把關工作,。

4、活動結束后,，學生撰寫體驗日記,，表達參與活動的感悟。

5,、活動成果：各班自帶獎品獎勵猜中學生,；年級評選最佳策劃班級,、最佳組織班級、文明活動班級,，以及燈謎大王（每班1名）,、文明活動個人（每班1名）、最佳服務員（每班2名）,、燈籠制作大王（每班2名）,；

6、活動完成后,，各班結合班級文化布置,，整合活動成果進行展示，年級發(fā)新聞一篇,，留下珍貴的成長足跡,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇七

元宵節(jié)即將來臨，為弘揚民族文化,，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和,、健康向上的節(jié)日氛圍,。

元宵節(jié)

1、班會課時間：根據少先隊提供的元宵幻燈片宣傳學習內容,，了解元宵節(jié)的由來,，習俗和一些有趣的傳說。

2,、班會課活動內容安排：

一年級

主題：參觀學校各處活動地點

在班主任的帶領下,，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動,。

活動要求：

1,、各班有序地進行觀看活動

2、觀看完后,，回教室學《鬧元宵》童謠

正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛,，敲得旱船街上漂,，

爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺,，我拍巴掌奶奶笑,，放聲高唱豐收謠。

二年級

主題：運動元宵 樂樂樂

活動要求：

1,、活動地點：操場（雨天改在體操房）

2,、負責人：鹿?jié)?、王榮萍

3、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球,，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,，中間不能掉球，合作協(xié)調前進,，看哪個班級最快,。（各班20位學生,十男十女）

活動準備：四個籃球、學說口號（傳傳傳,、樂樂樂,，元宵佳節(jié)同歡樂！）

（負責老師做好準備）

帶隊教師：各班班主任(備注:如有時間,各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞,，各班學一首有關的詩詞)

三,、四、五年級

主題：元宵燈謎 猜猜猜

活動要求：

1,、各班推薦兩名學生工作人員,，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，（謎底不要寫,，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品,。

2,、各班在班內通過猜謎活動以后，派出5名高手,，參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動

3,、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。

活動準備：在班會課開始前,，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子,，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品,，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備,。

活動人員安排：徐曉麗

活動地點：教學樓前

自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈 妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進行展評

評選負責人：孫儷

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇八

為了讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

通過活動,，讓學生體驗、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié);

通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學生上網搜集信息,、整理資料(material)，調查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識,，協(xié)作精神;

讓學生獲得情感的體驗;

了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗

學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進行評比,。

由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：借助學校的“智慧泉”,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網收集資料(material),，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料(material),，并有計劃地組織大家對所查閱的資料(material)進行整理,、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料(material),、處理信息,、整理信息的能力。

學校方面：提供電腦房

第二階段：學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

以小組為單位制作一個元宵燈的作品;活動策劃

猜燈謎活動;

教師方面：為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。

學校方面：對學生的作品進行布置,、展覽,、評比。

家長方面：家長在活動中應該積極支持學生的探究活動,?？梢栽诨顒又袑W生進行上網、查閱資料等方面的指導,。如果家長對活動同樣感興趣,，也可積極地參與活動。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇九

【活動時間】元宵節(jié)前一天

【活動對象】學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)

【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)

【活動內容】做燈籠,、猜燈謎,、得獎勵

【活動目的】

1,、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂,，并通過收集元宵節(jié)的資料,，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力,。

2,、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力,、激發(fā)孩子們的寫作熱情,。

3、引導孩子們團結友愛,、珍惜親情,，感受親情。

【活動流程】

1,、前期準備

1.1上課期間,，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠,，寫燈籠,。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%,，動員學生正月十四參加猜燈謎活動,，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作,。

1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作,，并給每個燈籠附上字謎,。

1.3各老師在本周期間，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信,，祝福元宵節(jié)快樂,，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛,。

2,、人員分工

2.1收集300條謎語，以及謎底,，包括文學,，歷史名人，生活,，漢字,，地理名稱等方面,。按難易程度分成四類。(負責人：___時間節(jié)點：___)

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,，制作3-5塊展板(負責人：___時間節(jié)點：___)

2.3準備鐵絲,，燈穗等，活動獎品設置((負責人：___時間節(jié)點：___)

2.4場地布置：活動當天把展板,、燈籠等擺放到位(負責人：___時間節(jié)點：活動開始一個小時)

2.5主持人(負責人：___)

2.6活動營銷(負責人：___)

新生登記表2張,、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。

3,、活動期間

3.1所有燈籠分組展示,。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前,，負責引導學生及家長去撕謎面,，避免亂撕、多撕,。

3.2兌獎臺：前臺老師負責兌獎,，主持人公布兌獎。(四張桌子,，獎品150份,，和仕幣200元)

3.3照相：___

3.4總協(xié)調：___(負責活動前期所有工作到位)

4、活動總結

各老師書面總結一份并分享,。

5,、附燈謎一份、主持稿一份,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇十

一,、目的及意義

1、鼓勵低年級的學生自己動手,，高年級的學生自己組織活動,，參與到整個活動中來，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念,，培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,。

2、引導少先隊員進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史,，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感,。

二,、活動內容：活動一：開學第一周布置任務，學生自制花燈,、燈謎,，周三隊課或周五元宵節(jié)當天班級自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動，同時交流元宵節(jié)的來歷,，講講關于元宵節(jié)的故事,，可以結合“家長進課堂”活動同時進行。各班活動照片發(fā)至大隊部xx處,?；顒佣涸?jié)當天中午，每位學生吃湯圓,。其中學校準備了內陷與眾不同的湯圓,，吃到的孩子當場在憑湯圓在大隊部xx處兌換獎品?；顒尤涸?jié)晚上自行賞花燈,，拍下“我與花燈的一張合影”發(fā)送給班主任老師，班主任老師可將班級搜集照片打包發(fā)送至大隊部xx處,。

三,、相關事項

1、班主任請多動員,、鼓勵學生自我開展活動,。

2、大隊部及時做好活動的宣傳報道工作,。

3,、鼓勵班級自行開展元宵節(jié)相關活動，相關活動照片或者文字稿發(fā)大隊部,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇十一

為更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營造歡樂喜慶,、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氣氛,，豐富節(jié)日活動內容和節(jié)日文化生活,，深入開展“我們的價值觀”活動,，現將開展“我們的節(jié)日?春節(jié),、元宵”系列活動的有關事項安排如下：

我們的節(jié)日?春節(jié)、元宵

1月31日――2月22日

1.開展清潔大行動,。各村（社區(qū)）,、企事業(yè)單位要廣泛動員“雙報到”的黨員干部、社區(qū)居民（村民）、志愿者等積極參與到“喜迎新春,、文明過節(jié)”清潔大行動中來,。打造“國內最清潔城市”示范點、“鄉(xiāng)村清潔”先進單位和各級文明單位要充分發(fā)揮模范帶動作用,，開展多種形式的清潔行動,，確保活動形成聲勢,、取得實效,。

2.開展禮儀普及活動。利用文化禮堂,、道德講堂,、市民學校等陣地，廣泛開展文明禮儀宣傳教育,，弘揚中華民族愛國愛家,、尊老敬賢、溫雅友善的傳統(tǒng),，引導廣大市民文明過節(jié),、文明聚會、文明祭祀,。深入開展走訪道德模范,、身邊好人和“五老”人員等慰問活動，倡導樹立尊老敬賢風尚,。大力倡導與父母一起過年,、與親友團聚過年、與鄰居聯(lián)誼過年,，表達和增強家庭親情和鄰里友情,。大力開展移風易俗、反對迷信活動,，倡導以文明方式追思先人美德,、傳承良好家風。

3.開展網上過佳節(jié)活動,。余杭晨報,、天天看余杭等新媒體可設計制作新年電子賀卡、經典年畫,、春聯(lián)等,，供網民轉發(fā)，體現向祖國拜年,，向道德模范,、身邊好人拜年，向師長親友拜年等內容，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福,；推出以節(jié)慶習俗,、特色活動、勤儉過節(jié)為主題的“歡樂祥和中國年”隨手拍活動,，倡導廣大市民文明過節(jié)的良好風尚,，營造歡樂祥和的過節(jié)氛圍。

4.開展勤儉節(jié)約活動,。大力倡導“以勤儉節(jié)約為榮,，以奢侈浪費為恥”的理念，引導市民樹立節(jié)約一度電,、一滴水,、一粒糧、一張紙,、一升油的綠色環(huán)保理念,，培育勤儉節(jié)約的社會風尚。通過宣傳教育,、科學普及,、輿論引導等途徑，倡導勤儉樸實,、理性消費,，反對盲目攀比、奢侈浪費,。

5.開展播撒愛心活動,。引導公益組織、志愿者采取結對幫扶等方式,，為孤寡老人,、空巢老人、留守兒童和殘疾人提供志愿服務,，為困難群體送親情,、獻愛心，與他們守望相助,、共度佳節(jié),。深入開展黨員干部結對幫扶家庭活動，使困難群眾和家庭真切感受黨和政府的溫暖,，過一個充實,、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

6.開展優(yōu)化秩序活動,。要創(chuàng)新方式方法,，拓展載體平臺，廣泛開展安全常識宣傳教育,，普及安全知識,，增強市民安全意識和防范意識，平平安安過春節(jié),。各地各單位要積極維護治安秩序,，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定,。各職能部門要認真維護市場秩序,，引導經營單位（戶）誠信經營、公平交易,，自覺抵制假冒偽劣行為,，共同創(chuàng)造良好市場環(huán)境。要積極做好文明出行教育引導工作,，倡導文明禮讓,、安全出行，自覺抵制違法營運,、違法駕駛行為,，保障交通安全。

7.開展掛燈籠貼春聯(lián)活動,。各地各單位要將社會主義核心價值觀融入到掛燈籠貼春聯(lián)活動中,，在主要街道、社區(qū),、廣場,、公園等地點做好懸掛布置，既營造濃厚節(jié)日氛圍,，又大力宣傳普及核心價值觀,。要圍繞“百姓好活法”這一主題，利用春節(jié)團拜會,、文化禮堂元宵燈會等活動,，組織群眾開展賞燈、傳誦,，培育和踐行社會主義核心價值觀,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇十二

一、活動主題：《元宵節(jié)活動方案》鬧元宵猜謎語

二,、活動時間：20xx年2月22日

三,、活動地點：學校籃球場

四,、活動準備：

1,、2月22日前,，準備燈謎謎底，準備獎品,，通知,。

2、場地布置：2月22日,，班委負責布置場地,，在場地四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;掛好燈籠,。

3,、2月22日活動當日，各個班委負責組織猜謎活動,，包括謎底核對,、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;可以由班級內紀律部負責維持活動期間的秩序。

五,、活動規(guī)則：

1,、猜謎現場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語,，不限次數,，多猜多贈。

2,、謎底猜出后,，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案,，確認無誤后,，由工作人員發(fā)放獎品

3、請讀者文明猜謎,，遵守規(guī)則,。

六、活動注意事項：

1,、猜謎要有秩序,，不要大聲喧嘩。

2,、謎底猜出后,，讀者只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案,，不能將謎面取下,。

3、對答案要排隊守秩序,，違反者取消猜謎資格,。

4,、已公布答案的謎面當場封題，不能再猜,。

學校元宵節(jié)活動方案設計 學校元旦節(jié)活動方案篇十三

為了深入貫徹黨的xx精神,，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內涵，引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力,，傳承中華美德,，增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過活動，讓學生體驗,、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。

2.通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

4.培養(yǎng)學生上網搜集信息、整理資料,，調查訪問等綜合能力,。

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神,，讓學生獲得情感的體驗。

(一)找一找,、做一做：1月29日――2月18日(寒假期間)

1.學生通過各種形式的調查研究,，從“元宵節(jié)的由來,、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷,、演變過程以及相關習俗(如吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,、踩高蹺,、舞獅子等)，收集

相關的文字,、圖片資料,，新學期開學時制作手抄報。

2.用在學?！讹L俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,，與父母、長輩一起動手制作元宵燈,。

(二)誦一誦,、說一說：2月20日

1.召開主題班會，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節(jié)的來歷,，講講關于元宵節(jié)的故事,，朗誦一些關于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學?！拔覀兊墓?jié)日――元宵節(jié)”誦讀大賽,。

2.學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選,。

(三)猜一猜,、玩一玩：2月20日

下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動,。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,，上午布置在操場上。)

(四)嘗一嘗,、寫一寫：

1.2月24日(周四,，元宵節(jié))學生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓,，觀賞電視元宵慶祝晚會,，讓學生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂,，同時也能提高學生的動手能力,，更好地融入到民俗文化中來,。

2.2月23、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),，抒發(fā)自己的感受。

(四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日

下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日――元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽,，從中評選出一,、二、三等獎,。

1.學生評價

學生參加本次活動后,，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真進行自評和他評,，同時,，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現),。

2.教師評價

教師評價應以激勵為主,，鼓勵學生發(fā)揮自己的`個性特長，施展自己的才能,，努力形成激勵廣大學生積極進取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3.學校評價

活動結束時,，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰,。