時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中化學教學工作計劃表篇1

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學教研工作,。以提高教學質量為目標,，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念,，改進教學方法,，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率,。

1,、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識,，有計劃,，有步驟進行高二化學教學。

2,、根據(jù)學校的教學要求和會議精神,，加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學,，實現(xiàn)優(yōu)質課,。

3、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣,。

高二年級共有5名理科學生,，高一時學生已完成必修1和必修2兩個模塊的學習，但學生的基礎知識比較差,，對化學基本概念,、基本原理的認識很有限，這個學期我們要抓好基礎,，提高學生學習化學的興趣,。依據(jù)新課改的要求，并結合我們學校的要求和教學目標,，本學期理科班的學生要完成《化學反應原理》模塊的學習,。

教學進度周計劃安排表

略

高中化學教學工作計劃表篇2

我從事教育工作已好多年,對傳統(tǒng)的教學感悟頗深,但我從不放棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法,并采取當代的新技術、新方法來學習高中化學.探究實驗教學是我追求的目標,化學是一門實驗科學,化學實驗不僅可以成為學生獲取直觀感性知識,積累直觀感性經(jīng)驗的源泉,而且也是培養(yǎng)學生觀察能力,、分析能力,培養(yǎng)學生科學的觀念及實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度、幫助學生形成要領和理論,讓學生通過化學實驗進行化學規(guī)律探索活動的一種重要手段.實驗教學更能充分調動學生積極主動地參與學習.通過以化學實驗為主的多種探究活動,使學生體驗科學研究的過程,激發(fā)學習化學的興趣,強化科學探究的意識,倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.促進學習方式的轉變,培養(yǎng)學生的'科學素養(yǎng)和實踐能力.實驗教學是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維最有效的方法.化學實驗對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力具有非常重要的意義.化學課堂教學是實施素質教學的主渠道,而要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力則要以化學實驗為主要載體.創(chuàng)新教學的構成要素是研究性、主體性,、發(fā)揮性,、歸納性等,這就要求在實驗教學方法創(chuàng)新的同時,用“創(chuàng)造性的教”為學生“創(chuàng)造性的學”創(chuàng)造環(huán)境和條件.探究性學習就是根據(jù)這一需要設置的新的課程計劃,具有典型的創(chuàng)新教育功能.“創(chuàng)新是民族進步的靈魂”,要提高學生的整體素質,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,最大限度發(fā)揮創(chuàng)造力,必須在教學中探究實驗教學,這是新課改的要求.

在一往的化學實驗教學中,實驗對所認識的化學基本概念或基本規(guī)律、基本原理的驗證都是按照抓藥式的設計或習慣性的設計進行化學實驗教學.高中化學新教材兩個必修,、五個選修模塊的實驗部分有充分體現(xiàn)“創(chuàng)新”理論的空間.新教材與舊教材比較,增加了相當部分的實驗活動內容.“觀察與思考”,、“活動與探究”、“交流與討論”等欄目,學生直接或間接參與,直觀性強,更易于激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察,、動手能力,體現(xiàn)同學間的合作精神,對學生積極思維,理論與實際相結合,創(chuàng)新理念的建立以及體驗創(chuàng)新的喜悅具有非常直接的作用,有利于落實新課程目標.1.優(yōu)化課堂教學,創(chuàng)建和諧地教學氛圍,激發(fā)學習興趣.化學實驗課堂教學中,要創(chuàng)建和諧的,、師生互動的教學環(huán)境,建立一個接納性的,、支持性的,、寬容性的課堂氣氛,創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機,學生學習的有效性首先體現(xiàn)在學生是否積極、主動地參與學習,、知識的主動建構;通過調查有96%的學生都愿意上實驗課,在這96%的學生中,有98%的學生認為有了演示實驗或者是分組實驗,可以在輕松,、愉快中掌握知識,不至于死記硬背.從不同角度減輕了學生的負擔.興趣是成功的關鍵,在發(fā)明創(chuàng)造上有一定成就的人,除了具有一定的創(chuàng)造能力外,還必須是對某種發(fā)明,、探索有著濃厚的興趣、好奇心,興趣是創(chuàng)造力的推動力.要想使學生對化學有濃厚的興趣,從化學實驗入手是極好的方法,比如:高一學生在學習氯化氫時,你做一個“空瓶生煙”的興趣實驗,學生的興趣就來了,學生的求知欲被激發(fā)了,變被動接受知識為主動獲得知識,亦可培養(yǎng)學生的探索精神.2.調動學生積極性,培養(yǎng)學生的動手能力.學生自己動手做化學實驗,是學生獲取化學實驗數(shù)據(jù)的第一手數(shù)據(jù),同時對于化學知識以及化學概念的理解也會進一步加深,同時對于有趣的化學實驗,可以調動學習化學興趣,培養(yǎng)學生主動學習化學的積極性.實驗操作技能體現(xiàn)一個學生綜合素質,有些學生屬于高分低能,理論分數(shù)非常高,但實驗考查時手忙腳亂,不知從哪開始,先做什么,后做什么,以至于得不到應有的現(xiàn)象,甚至由于錯誤操作損壞儀器,乃至發(fā)生危險.加強實驗訓練是培養(yǎng)學生動手能力的重要途徑,必須做好三方面工作:第一是,基本儀器的使用,了解儀器的使用范圍,、性質;第二是,實驗基本操作技能,包括:儀器連接,、布局合理,便于觀察,操作準確等,在實驗過程中教師要嚴格把關;第三是,多提供給學生動手的機會,例如,將演示實驗改為分組實驗,通過多渠道培養(yǎng)其實踐能力.對一些典型的實驗加以拓展,引導學生探究反應的中間產(chǎn)物,進而探究反應機理,這也是化學研究性學習的好素材.總而言之,化學實驗是中學化學學習的重要內容,做好化學實驗可以幫助學生開拓視野,加深印象,調動學生學習化學的積極性.在實踐教學中,要結合教學實際,不斷地去探索適合高中化學實驗教學的新方法和新思路,老師應該多于學生進行溝通,傾聽學生的意見,改進化學實驗教學方法,讓學生在化學實驗中收獲更多的知識和快樂.

高中化學教學工作計劃表篇3

2、在課堂教學中加強學法指導,，在上一學期的基礎上,，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,，提高學生的分析,、綜合、推理的邏輯思維能力,，訓練學生分析問題,、解決問題的科學思維方法。

1,、理科選修班完成選修（4）的教學任務,，文科選修班完成選修（1）的教學任務。

2,、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念,，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3,、理解電解質的電離平衡,，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4、掌握電化學的基本原理,。

1,、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況

2,、多做學生工作,，要經(jīng)常找學生談心。

3,、改進教學方法,，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛,，提高學習興趣,。

4、面向全體學生,，注意各層次的學生基礎,。

5,、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術,，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣,。

6,、加強落實學生的學習，全批全改,，個別學生還可采取面批,。

考試時間

第一次階段性考試

10月4日（第六周）

期中考試

11月4日（第十周）

第二次階段性考試

12月4日（第十四周）

第三次階段性考試

1月2日（第十八周）

期未考試

2月4日（第二十三周）

略