時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級語文教學工作計劃表填寫篇1

希望你能喜歡這篇小學六年級語文復習工作計劃范文。

一,、指導思想：

以原教學大綱,、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學生,，切實抓好基礎知識和基本技能的復習,，對班級的學生狀況做詳盡的分析,采取切實有效的措施，使好,、中,、差不同的學生都能得到提高。

二,、復習目標：

（一）,、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字,、閱讀和學習普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2,、掌握本冊學的生字,，要求讀準字音、認清字形,、了解字義,，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字,。

3,、查字典，會運用部首,、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4,、辨別同音字,、形近字,，進一步提高正確使用漢字的能力,。

5、掌握個詞語,，理解詞義,，一部分會口頭或書面運用。

6,、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞,；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言,。

7,、能夠改寫句子、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞,。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）,、閱讀方面：

1,、會背誦指定的課文。

2,、能借助中心句,，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想,。

3,、了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章,。

4,、學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

（三）,、作文方面：

1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,。

2,、掌握書信的正確格式和寫作要領。

3,、能寫想像作文,。

三、復習內容：

主要包括本學期學的23篇必學課文,，1篇選學課文,，7次習作訓練和7個練習。

（一）基礎知識

1,、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具,。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母,；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字,、詞,、句

（4）確定字的音序、音節(jié)等,。

2,、漢字

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫,、會組詞,。了解形聲字的構造,。能區(qū)分常見的同音字、形似字,；書寫時做到筆畫清楚,，字形規(guī)范，不寫錯別字,。掌握常見字的音,、形、義,；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確,、端正,、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等,。

3,、詞語

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,，做到會讀,、會寫、會運用,。會辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整,，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等,。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句,、反問句,、感嘆句、肯定句,、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的'變換,；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法

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六年級語文教學工作計劃表填寫篇2

小學六年級語文復習工作計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文,。

一,、復習目標

1,、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè),、不懂就問,。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀。

3,、準確認讀生字,，進一步加強生字連詞、組詞的能力,；將每課生字詞和成語做到會默寫,，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。

4,、培養(yǎng)學生口語交際能力,，熟練運用口語解決生活實際問題。

5,、培養(yǎng)良好的朗讀,、默讀習慣，學會讀通,、讀懂課文,，理解課文中心，掌握寫作方法,。

6,、理解詞語和課文內容。學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子,；掌握句子的不同表達方法,，體會句子的感情色彩；認識比喻,、擬人,、反問、排比,、對偶,、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句,；會修改常見的幾種病句,。

7、加強學生的習作能力的培養(yǎng),，注重其審題,、布局謀篇等能力的培養(yǎng),；

二、復習內容

（一）基礎知識

1,、漢字,。要能讀準字音，認清字形,，理解字義,，并能正確地書寫。

2,、 詞語,。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用,。聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。

3、句子,。

（1）要求學生掌握四種基本的句式：陳述句,、疑問句、感嘆句,、祈使句,。

（2） 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人,、排比,、反問等。

（3）能準確運用用關聯(lián)詞語,。

5,、 標點符號

能正確地運用句號、逗號,、頓號,、冒號、問號,、感嘆號,、雙引號、書名號,、省略號,。認識分號和破折號。

（二）閱讀

能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,；體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法,；閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解基本的說明方法,。

（三）,、寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文,，也有寫應用文,。從習作的形式來看，有記實性的習作,，有想像性的習作,，包括看圖作文、續(xù)寫等,。從習作的內容來看,，有寫人、記事（記敘一次活動）,、有寫景,。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題,、半命題,、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示,。

三,、復習措施

1、對照《新課標》,，認真鉆研教材,，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,，“對癥下藥”認真?zhèn)?、上好每一堂復習課。

2,、切實減輕學生負擔,，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松,、自如,，沒有壓力。力爭考得輕松,，讓他們真正在寬舒,、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習,、勇于復習,、勤于復習,。

3、多參考教育教學資料,，借“他山之石”,，來提高、充實自己,，并運用到復習課實際中來,，學以致用。

4,、不單純看重學生的測驗成績,，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”,，又“知其所以然”,，真正授學生以漁。

四,、 實施步驟

第一階段 以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以單元測試卷為載體,，適當練習測驗,，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習,。

第二階段 以字,、詞、句,、篇,、習作為單位，以7個練習為重點,，分門別類進行復習,。將全書中的知識進行歸類，循序漸進,，適度練習測驗,，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題,。

第三階段 全面檢測，查漏補缺,。在前兩個階段的復習基礎上,，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題,，進行重點指導,、講解，幫助學生克服困難,，解決疑難問題,。

五,、復習時間和內容安排

復習時間復習內容 課時安排

1月4日—6日第一,、二單元 模擬考試及試卷評講3課時

1月7日—9日第三,、四單元 模擬考試及試卷評講3課時

1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時

1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時

1月17日—18日 綜合復習 閱讀理解,、習作專題 3課時

1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時 1月23日 自由復習2課時

六,、在復習的過程中，注意以下幾點

1,、突出重點,。要特別注意差生，多幫助他們一點,，從而提高分數(shù)。在閱讀的復習中,，詞,、句、段的理解是重點,。在作文復習中,，怎樣把話寫通順是重點。

2,、講練結合,。要以學生自己的復習為主，要以練習為主,，老師作適當?shù)奶崾?、歸納。

3,、注意適時,、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態(tài)。