光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班班級計(jì)劃指導(dǎo)思想篇1

班級情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們班共有幼兒18人,，其中男孩8人，女孩10人,。經(jīng)過鍛煉培養(yǎng),，孩子們各方面的能力均有所提高，班級的出勤率一直很好,。

語言領(lǐng)域

1.優(yōu)勢：

(1)聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問,。

(2)愿意與他人討論問題，敢在眾人面前講話,。

(3)別人講話時(shí)能主動(dòng)積極地回應(yīng),。

(4)講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等,，語言較生動(dòng),。

2.不足：

(1)閱讀圖書時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ型骠[現(xiàn)象,。

(2)回答問題時(shí),，使用完整的語句連貫講述能力相對薄弱。

健康領(lǐng)域

1.優(yōu)勢：

(1)經(jīng)常保持愉快的情緒,，知道引起自情緒的原因,，并努力緩解。

(2)能以手腳并用的方式安全的爬攀登架,、網(wǎng)等,。

(3)能連續(xù)拍球。

(4)能主動(dòng)參加體育活動(dòng),。

(5)能知道根據(jù)冷熱增減衣服,。

2.不足：

戶外活動(dòng)時(shí)安全意識(shí)不足。

社會(huì)領(lǐng)域

1.優(yōu)勢：

(1)有高興地或有趣的事愿意與大家分享,。

(2)能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)，在活動(dòng)中出主意,、想辦法,。

(3)自己的事情自己做,，不會(huì)的愿意學(xué)。

(4)敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由,。

(5)能有禮貌與人交往,。

(6)尊重為大家服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果,。

2.不足：

規(guī)則意識(shí)不太強(qiáng),，經(jīng)常有違反活動(dòng)規(guī)則的現(xiàn)象。

科學(xué)領(lǐng)域

1.優(yōu)勢：

(1)對自己感興趣的問題總是刨根問底,。

(2)能動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案,。

(3)探究中能與他人合作交流。

(4)能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,。

(5)能初步理解量的相對性,。

2.不足：

任務(wù)意識(shí)差，不能很好地制定適合自己的計(jì)劃,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.優(yōu)勢;

(1)樂于收集美的物品,，發(fā)現(xiàn)美的事物。

(2)樂于模仿有特點(diǎn)的聲音,。

(3)愿意和別人分享,、交流自己的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

(4)積極參加藝術(shù)活動(dòng),。

(5)能用多種工具,、材料表達(dá)自己的感受。

(6)能用律動(dòng),、舞蹈表現(xiàn)自己的情緒,。

2.不足

演唱時(shí)，音準(zhǔn)不夠,，節(jié)奏不夠準(zhǔn)確,。

(二)班級保教人員情況分析

1.優(yōu)勢：

-有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，年輕活潑,，專業(yè)技能突出,，工作熱情高漲，善于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

趙老師,，有愛心、耐心,，有豐富的經(jīng)驗(yàn),，能抓住幼兒的特點(diǎn),，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力，教態(tài)端正,，能被幼兒接受和喜歡,。

王老師，是一位對幼兒有耐心,，有愛心的好老師,工作積極主動(dòng),，踏實(shí)認(rèn)真，勤學(xué)好問,，能很好的完成幼兒保育工作,。

2.不足：

-：環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，把握不夠準(zhǔn)確,，缺少體現(xiàn)幼兒自主,、探索性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

趙老師：需要加強(qiáng)對班級幼兒的常規(guī)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),。

王老師：進(jìn)一步熟悉幼兒園的一日生活常規(guī),為幼兒創(chuàng)設(shè)更加良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(三)家長情況分析

1.優(yōu)勢：

大部分家長對我們的工作都很支持和配合，并會(huì)對我們的工作提出的合理的意見或建議,。我們會(huì)利用各種途徑主動(dòng)的與家長進(jìn)行溝通和交流,，家長對我們的工作給予了認(rèn)可，同時(shí)能在需要時(shí)隨時(shí)給與大力支持,。我們也利用空閑時(shí)間為家長上傳孩子們在幼兒園的照片,，使家長更好的了解孩子們在幼兒園的一日生活。家長還給我們的工作提出的合理的意見或建議,。在家長工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作,。

2.不足：家長的工作還需要探索與創(chuàng)新方法,限度的利用家長的教育資源。

幼兒園大班班級計(jì)劃指導(dǎo)思想篇2

一,、指導(dǎo)思想：

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性,，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致,。同時(shí)，幼兒正處在身體,、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期,，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程,，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中,，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。本學(xué)年,，我們要充分利用空間,，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線,，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣,、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野,，促進(jìn)幼兒想象,，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園,，孩子的樂園,。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)用成人的審美觀去營造。因?yàn)橛變涵h(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響,，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說美,。

我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合,，注重發(fā)揮,，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用,，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義,，通過多種方式，激發(fā)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

1,、主題墻墻面布置

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級開展的主題活動(dòng),，并隨著季節(jié)的變化,，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中,，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦,，即使有幼兒參與,，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程,，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者,、傾聽者,、合作者、決策者,，幼兒由單純的傾聽者變成了計(jì)劃者,、參與者，充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力,，意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人,，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任,，使幼兒的參與性落到實(shí)處,。

2、廊道門窗

在教室的門窗上用幼兒的手工作品來裝飾,，在走廊里我們布置了孩子們的作品展示欄,，這樣,孩子們在閑暇無事時(shí)都可以互相評價(jià)、分享一下小朋友的作品,家長們在進(jìn)到幼兒園時(shí),也可以看一看自己孩子的作品,了解孩子們的進(jìn)步,。

3,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使我們班的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用,，我們?yōu)橛變禾峁┑幕顒?dòng)區(qū)至少4個(gè)以上,，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛的玩具,，也使幼兒知道了廢物利用,，保護(hù)環(huán)境的道理，我們開辟了益智區(qū),、圖書區(qū),、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)等,，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái),。

4、家長園地

家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地,，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁,。本學(xué)期我會(huì)根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況出好每一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排,，知道一些簡單的育兒知識(shí),，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的效果,。

總之我們班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一定會(huì)適合幼兒的年齡特點(diǎn),，突出本園的特色，雖然還有很多不足但我們會(huì)更加努力,，使大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有更大的突破,。

幼兒園大班班級計(jì)劃指導(dǎo)思想篇3

一、班級情況分析：

本學(xué)期,，我班共有幼兒36名，其中女孩7人,，男孩29人,，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒3名,。孩子們升入了大班,，成為了哥哥、姐姐,，自豪感,、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快,，兩位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,，幼兒的口頭表達(dá)能力較好,，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,，能自己的事情自己做,，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情,。需加強(qiáng)：1傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。2個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng),。3語言組織能力培養(yǎng),。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng)，5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范,。根據(jù)以上的具體情況,，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對幼兒實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃的進(jìn)行教育,。

二、班務(wù),、教育教學(xué)工作重：

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，為幼兒營造游戲氛圍,，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選,、自主活力的條件與機(jī)會(huì),，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，開展閱讀,，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng),，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活中,。

7,、注重日常的音樂活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂作品,，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用,，讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分,。

(二)工作內(nèi)容與措施

1,、生活方面

(1)開學(xué)初,，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜,、桌椅等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,，體會(huì)為班級做好事的樂趣,。

(2)在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀,、線等工具,，學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具,，如：剪紙,、打蝴蝶結(jié)等。

(3)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),，在老師的指導(dǎo)下,，能添衣服，會(huì)耐心,、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝潔;會(huì)將衣帽、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。

2、學(xué)習(xí)方面

(1)開展“讀好書”活動(dòng),，從各種途徑收集好書,，定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。

(2)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”,、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(3)加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度,，開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí),，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

(三),、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家,，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃,，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)

慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等,。并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會(huì)收拾,、整理,、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來,，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

三,、家長工作方面：

1、通過“家長園地”,、“成長手冊”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2,、組織好家長開放活動(dòng),，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持,。

3,、繼續(xù)組建“家長委員會(huì)”，由家長相互推薦,，委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉墰Q策提供依據(jù)等等。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園,、教師,、家長和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到的溝通效果,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期,。