總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

本冊(cè)教材共有九個(gè)單元,，九個(gè)單元的內(nèi)容， 只有1,、4,、6單元知識(shí)間有著密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表,，3單元是方位與圖形,，五單元是人民幣的認(rèn)識(shí)，7單元是厘米,、米的認(rèn)識(shí),，8單元是統(tǒng)計(jì)。所以要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定為在知識(shí)與技能等顯性目標(biāo)上,。

本教材的編寫特點(diǎn)仍然是選取學(xué)生熟悉的內(nèi)容為素材,，由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程,，`強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。我們組老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及教材的編排特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，提倡動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的教學(xué)方式,。讓學(xué)生在一種寬松、和諧,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。我們是這樣做的：

開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)了其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，在運(yùn)用教材的實(shí)踐中理解課標(biāo),。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，形成了“實(shí)際問(wèn)題---建立模型---解釋應(yīng)用”的模式,。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改造,。如：在教學(xué)“文體用品”一課時(shí),，我們先讓學(xué)生在家準(zhǔn)備一些文體用品，并寫上標(biāo)價(jià),，第二天到課堂上,，我們分小組將這些物品收集起來(lái)，每組選兩名售貨員（仔細(xì)認(rèn)真）,，其余當(dāng)顧客,，模仿作買東西的游戲。這樣的教學(xué)即活躍了課堂氣氛,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是激勵(lì)人們積極從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)探索的愿望,。①尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。②讓成功走近學(xué)生,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”是一個(gè)相對(duì)概念,，并不是每次數(shù)學(xué)考試都得滿分才算“成功”。平時(shí)注重讓每一位學(xué)生正確對(duì)待自我,，學(xué)會(huì)自我競(jìng)賽,，自覺(jué)地記住以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)及表現(xiàn)，現(xiàn)在比過(guò)去進(jìn)步了就是勝利,，就是自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一次“成功”,。嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“成功”的甜頭，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

讓學(xué)生動(dòng)手憑直觀獲得感知,，讓學(xué)生動(dòng)腦，把感知內(nèi)化為表象,，讓學(xué)生動(dòng)口,，經(jīng)過(guò)抽象進(jìn)行概括：①如學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加時(shí)27+35，指導(dǎo)學(xué)生先擺幾根小棒,，再擺幾根小棒,，怎樣擺能讓學(xué)生一眼看出27和35，滲透一一對(duì)應(yīng),，要求一共有多少根小棒,？應(yīng)該先算什么？7+5夠10根怎么辦,？學(xué)生會(huì)把10根再捆成一捆,，你把這一捆放在哪,？和誰(shuí)對(duì)齊？滿十向十位進(jìn)位的初步印象,。②讓學(xué)生動(dòng)腦思考,，這樣讓學(xué)生動(dòng)手操作，把獲得感知進(jìn)行內(nèi)化,，使學(xué)生既看到了“滿十進(jìn)一”的演示過(guò)程,，又理解了“進(jìn)位加”的方法，在腦海中喚起并形成表象,。在以后的練習(xí)中,，讓學(xué)生聯(lián)想前面分層次進(jìn)行操作，說(shuō)口算方法,、思考填空,，把操作、思維,、語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái),，抽象概括出“進(jìn)位加”的口算方法。

新課標(biāo)把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)： “良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本,。這個(gè)資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中,，就享受著它的利息,。”這足可以說(shuō)明,，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此,，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。

在數(shù)學(xué)課中,，應(yīng) 使學(xué)生把“看,、思、練”結(jié)合起來(lái),。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看懂圖,、式、文,，再引導(dǎo)學(xué)生 弄清術(shù)語(yǔ),，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,，對(duì)課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。

（一）作題時(shí),，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,，正確理解題意。 這就需要教師在平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生讀題,、理解題的能力,，明確題目中究竟要我們做什么,、怎么做,，然后再進(jìn)行計(jì)算。（二）教會(huì)學(xué)生觀察題型,。（三）審題既要看全題,，又要看運(yùn)算過(guò)程出現(xiàn)的新情況，如豎式計(jì)算里又有小括號(hào)這樣解題的順序就改變了,。正確的審題能夠保證正確,、迅速的解題,，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng),，歸根到底是思維的活動(dòng),，只有勤于動(dòng)腦,，肯于思考,，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成各種數(shù)學(xué)能力,。教師要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮個(gè)人的見(jiàn)解,，主動(dòng)探索新知，多渠道,、多角度地尋求解決問(wèn)題的'方法,，促使思維水平的逐步提高,。一般情況下,，學(xué)生想出比較新穎獨(dú)特的解題思路，大多是在整個(gè)思考過(guò)程的后半段時(shí)間內(nèi)形成的,，如果教師過(guò)早的作出評(píng)價(jià),，往往會(huì)挫傷學(xué)生思維的積極性,，不利于學(xué)生思維的進(jìn)一步拓展,。如要求學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)17－8所表達(dá)的意義，學(xué)生一般表達(dá)為17減去 8得多少,，但如果教師留給學(xué)生充分思考時(shí)間,，啟發(fā)學(xué)生從減法的運(yùn)算名稱,、意義等多角度進(jìn)行思考,，就會(huì)促使學(xué)生積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言,。（1）被減數(shù)是17,，減數(shù)是8,，差是多少？（2）17比8多多少,？（3）8比17少多少,？（4）8再添上幾就是17,？（5）17減去多少與8同樣多,？所以，課堂上教師要善于觀察,，多方引導(dǎo),，恰當(dāng)把握時(shí) 機(jī),，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真,、及時(shí)檢查驗(yàn)算,、書寫工 整,、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見(jiàn)等,。從學(xué)生剛一入校的那天起,，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì),，要求書寫工整,、格式規(guī)范。從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求,。獨(dú)立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實(shí)保證,，要經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習(xí)慣,。

盡管我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一定的成績(jī),，但是新教材內(nèi)容繁多,，復(fù)雜,。學(xué)生年齡小,，約束能力差,，認(rèn)字少,，形式多樣,，導(dǎo)致理解能力差,，我們幾個(gè)有時(shí)也感到很頭疼。我們盡最大努力爭(zhēng)取取得大家都滿意的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

作為首屆品牌教研組的組長(zhǎng),，我坐在這里深感榮幸,，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會(huì)。一學(xué)期來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的各項(xiàng)工作都開(kāi)展的有序,、高效，取得了較好的成績(jī)。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報(bào),。

我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 敢于創(chuàng)新”,。我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì),。有年齡大，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師王建榮,；有一直帶畢業(yè)班,、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師,；作為市級(jí)教學(xué)能手的我，對(duì)待一切工作都認(rèn)真、負(fù)責(zé),。有句話是這樣說(shuō)的： “集體是力量的源泉,，眾人是智慧的搖籃,?！彼褪俏覀冞@個(gè)品牌組的真實(shí)寫照。

1.專題學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

我們經(jīng)常利用教研活動(dòng)和平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，還重點(diǎn)結(jié)合雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修,，對(duì)如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的探討,，每位教師都意識(shí)到：高效課堂,，“導(dǎo)”字貫穿,；創(chuàng)新課堂,，“學(xué)”“議”為主,；優(yōu)質(zhì)課堂,，“練”字培優(yōu),。

2.專題研究細(xì)致高效

今年我們是畢業(yè)班,，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點(diǎn)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑之一,，這是我們確定的'“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)則”（幻燈片展示）。

本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材,、讀懂學(xué)生,、讀懂課堂” 明確了教學(xué)目標(biāo)及研究方向，通過(guò)一系列的教研活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解,。

1.大教研中豐底蘊(yùn)

本學(xué)期的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開(kāi)展的如火如荼,，老師們打破了組與組,、校與校之間的距離，同在一個(gè)平臺(tái)展開(kāi)了頗有意義的大教研,。

這是老師們坐在一起，商討磨課計(jì)劃.（展示照片并加以說(shuō)明）

2.集體備課凝智慧

開(kāi)學(xué)初,，我們把教材進(jìn)行了合理的分工,，利用表格的形式制定好計(jì)劃,，確定出中心發(fā)言人,。在集體備課時(shí)我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中,，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)之上,。

我們?cè)诜e極參加區(qū),、校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí),，非常注重常規(guī)教學(xué),。

1.共同磨課求精致

本學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校的要求,，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

首先制定了率先執(zhí)教計(jì)劃,，把執(zhí)教課題與教師落實(shí)到人，繼續(xù)按照（個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的研究,，采用 “同課異教”等方式,，落實(shí)了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式,。

另外遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)的磨課活動(dòng)中，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,，對(duì)課堂容量反復(fù)推敲,，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課；

在這次研修活動(dòng)中我校老師取得了驕人的成績(jī),，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，如：老師們的獎(jiǎng)勵(lì)總分取得了全區(qū)第一名,，我校3個(gè)研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學(xué)遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一,，我們組的課例還被評(píng)為省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得,，的確與老師們的努力分不開(kāi),，但更離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。

例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后,，激動(dòng)的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示）,，教研室劉主任及時(shí)發(fā)帖給予我們鼓勵(lì),。

再如：在整個(gè)研修接近尾聲的時(shí)候,，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長(zhǎng)”這樣一篇感言,，劉主任給予了這樣的跟帖,，（截圖圖片展示）,，讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶,。

2.常規(guī)教學(xué)求高效

在常規(guī)教學(xué)中,，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重,，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況,，繼續(xù)堅(jiān)持“抓兩頭,，帶中間”，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”,。如今我們五年級(jí),，96%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)習(xí)有熱情有動(dòng)力,，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展。

1.加大教學(xué)研究的力度,，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域,。

2.探索如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑,，讓學(xué)生好學(xué),、會(huì)學(xué)。

3.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力量,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,，分析,、探討工作思路,，做到每項(xiàng)工作都具有針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性,，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持,、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，使我們盡快成長(zhǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào)?；厥鬃哌^(guò)的十八個(gè)星期,。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏,，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研,，一起學(xué)習(xí),、討論,、交流,、研究、分享,，行走在思索中，擦亮著智慧的火花,。有人說(shuō)：“一個(gè)人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠(yuǎn),?！笔茄?，和諧的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果,。

“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究,。開(kāi)學(xué)初,，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開(kāi)探討,，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”,。老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情,、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”,、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問(wèn)題,，尋找解決策略,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

1.進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,，了解學(xué)生不積極參與的原因

2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境

3.聯(lián)系生活實(shí)際，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題

4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽(tīng)習(xí)慣

5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具

6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)

7.注意生生評(píng)價(jià),，樹立學(xué)生的自信心

8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

9.營(yíng)造寬松的課堂氛圍

10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法的滲透

有人說(shuō)：“堅(jiān)持登一座山峰的人,，一定會(huì)到達(dá)頂峰,；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,，一定會(huì)成功,，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)佼佼者,。”我們堅(jiān)信,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問(wèn)題”,。

“備,、教、批,、改,、輔,、考,、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,，唯有勤思,、善學(xué),、肯做，才能使教研工作扎實(shí),、迅速前進(jìn),。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、想法與不足,。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思考”,、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”,、“對(duì)同構(gòu)課的思考”,、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題,。

同時(shí)，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測(cè)”為例,，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng),。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志,。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng),，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》,。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng),。

課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái),，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂,、深入課堂,，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課,、新入伍教師的成長(zhǎng)課，三個(gè)不同層面的課堂追求,，使我們的課堂教學(xué)有序,、有度,。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年教師的課堂調(diào)控自如,。扎根課堂,，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神，體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,，以此引航教學(xué),。其次我們深入分析學(xué)情,，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的`基礎(chǔ)上,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,，從而切實(shí)解決問(wèn)題。

教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,，智慧在思維的碰撞中閃出火花,。雖然話題的開(kāi)展,，有困惑、有失望,、有矛盾,、有欣喜,，但給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來(lái)分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》,；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》,；柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開(kāi)研究,，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處,。

其次,，鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng),；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng),；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng)；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng),。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng),。

一分耕耘一分收獲,，我們懷揣理想,，勇敢追求,，逐夢(mèng)于教育大道上,，切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典,，我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈,。

一學(xué)期的校本研究,，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度,，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,。雖說(shuō)話題研究的問(wèn)題來(lái)自實(shí)際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略,，但始終免不了有些大而空,，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標(biāo),，新學(xué)期我們將一如既往，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合,，拓寬老師們的教學(xué)視野,。

2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,，做好讀書摘記,，并進(jìn)行交流分享。

3.深入解讀教材,，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究，將是我們今后教研工作的核心,。

4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起,，從實(shí)做起,。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng),。

有人說(shuō)：“研究對(duì)教師而言,，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得,；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴(yán),、幸福和快樂(lè),。”是的,，或許我們的研究不能盡如人意,，但我們可以做到事事盡力。相信,，耕耘于綠草地的我們,，只有心中充滿理想，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)“真實(shí)、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們組的每位成員都開(kāi)設(shè)了一節(jié)公開(kāi)課,，每次上課前都要進(jìn)行集體備課活動(dòng),，集思廣益，還進(jìn)行了三次理論學(xué)習(xí),，主要以新課標(biāo)等為主,。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞,，是一項(xiàng)充滿情趣,、活力的，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論。

1.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。在活動(dòng)中,，授課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

2.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽(tīng)課,、批改,、輔導(dǎo)、反思入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真檢查了老師的.備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位教師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作，講究務(wù)實(shí),，默默無(wú)聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少，有些活動(dòng)較難開(kāi)展,，特別是論文,、課題的研究,，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié),。

1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2.深入開(kāi)展小課題形究,，并形成專題論文。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們有付出，有收獲,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下,，下學(xué)期我們會(huì)把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫸覀冎行男W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素,，因此要求完善規(guī)范管理制度,，層次管理網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)教研評(píng)估機(jī)制,，教學(xué)教研工作檔案資料管理,，確保教學(xué)教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時(shí),，教研組也十分重視抓好教學(xué)工作的落實(shí),。開(kāi)學(xué)初，教研組便根據(jù)實(shí)際,，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比,，及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),，以管理提高教學(xué)質(zhì)量,，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

教科研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo),。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,，樹立教科研意識(shí),，活躍教科研風(fēng)氣。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求,，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1,、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

開(kāi)學(xué)初，教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)更新知識(shí),，提高理論水平?！八街?，為己所用”，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教學(xué)改革不斷深入,。與此同時(shí),，教研組還根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向,，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)改革的質(zhì)量,。

2,、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì),。

學(xué)期初,，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對(duì)象，并由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)分工,，與青年教師結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作,。具體做法是：指導(dǎo)青年

教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課,，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的'問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)糾正,，指導(dǎo)他們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,，全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)組的青年教師隊(duì)伍正茁壯成長(zhǎng)并逐漸走向成熟,，他們中大部分已經(jīng)能單獨(dú)承擔(dān)校性乃至鎮(zhèn),、縣一級(jí)公開(kāi)課，本學(xué)期幾位擔(dān)任公開(kāi)課教學(xué)的老師都取得不錯(cuò)的效果,。

1,、扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好,、上好每一節(jié)課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，積極參加“新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為提高新課程的實(shí)施能力”的教研教改活動(dòng),，把上好實(shí)踐課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的組織指導(dǎo)下，都能根據(jù)期初制定的教研專題,，精心設(shè)計(jì)好實(shí)踐課教案并認(rèn)真上好實(shí)踐課,，鍛煉自己，也能自覺(jué)聽(tīng)好每一節(jié)公開(kāi)課,，認(rèn)真做好記錄,，評(píng)好課，交流心得體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)

2、抓落實(shí),，注重實(shí)效，推陳出新,，樹立榜樣,，使老師們學(xué)有所依,。本學(xué)期，我校教研組便組織了李瑞安老師擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)校性公開(kāi)課，她潛心鉆研,，精心設(shè)計(jì)好教案,，因而這節(jié)課上得很成功,，受到全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，也使參加的領(lǐng)導(dǎo)老師得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，從而明確本學(xué)期教研教改的方向。

1,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，抓教學(xué)質(zhì)量

提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各班科的工作管理,，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學(xué)合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu),，達(dá)到班科之間教師的最佳組合。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀,、價(jià)值觀,，建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。其次是強(qiáng)化過(guò)程性的管理和指導(dǎo)。

主要做到一“早”,，早謀劃，早行動(dòng),，早見(jiàn)效,；二“深”，領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),、落實(shí)、反饋等工作,；三“調(diào)”通過(guò)定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

2,、開(kāi)展豐富的活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期組織了各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，有區(qū)性六年級(jí)數(shù)學(xué)選拔賽,、校性三至六年級(jí)數(shù)智競(jìng)賽,、一、二年口算比賽,，校性的三到六年級(jí)作文比賽,，還有一到六年

級(jí)美術(shù)作品（畫畫、手工）展評(píng)，一到六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽等等,，學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，全面提高了學(xué)生的素質(zhì),。

總之，一學(xué)期來(lái),，我校數(shù)學(xué)組在上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教師們正以?shī)^發(fā)向上的精神開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教研教改工作,，開(kāi)創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,，再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期依據(jù)我校教研室工作安排,，繼續(xù)以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為教研指導(dǎo)，針對(duì)怎樣有效自學(xué)為教研重點(diǎn),，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在校教研室指導(dǎo)下,、在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,，比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績(jī),。本學(xué)期教研工作,，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作

本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，創(chuàng)設(shè)有效課堂教學(xué),。教研室從開(kāi)學(xué)初根據(jù)教研教學(xué)提出了目標(biāo)及任務(wù)，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，組內(nèi)各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹我校“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,。針對(duì)“怎樣自學(xué)才有效”的課堂教研教學(xué)理念。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性我們從習(xí)題精選,，題量適中,，評(píng)講及時(shí)，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的`心理健康,，這幾個(gè)方面共同促進(jìn)教研工作的開(kāi)展,。本學(xué)期組內(nèi)教師平均每人聽(tīng)課達(dá)到了25節(jié),，聽(tīng)完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新,，因而本學(xué)期的教學(xué)實(shí)效明顯提高,。

教研室為了強(qiáng)化教師對(duì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的全面提升,，對(duì)全體任課教師進(jìn)行了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的解讀以及針對(duì)這一教學(xué)模式的實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式。任課教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學(xué)方法,，探索出了適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視自學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性,，倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究,，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)性,、充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。以開(kāi)展組內(nèi)賽課,，評(píng)優(yōu)課，研討課等活動(dòng),，從活動(dòng)中及時(shí)反饋存在的問(wèn)題,，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。

教研是教學(xué)發(fā)動(dòng)機(jī),，教育教學(xué)脫離教研就猶如汽車沒(méi)有了發(fā)動(dòng)機(jī),。就無(wú)法正常行駛。所以本學(xué)期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動(dòng)并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式,。因而教學(xué)中,，我們要求教師及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。同時(shí)要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育反思,、課堂實(shí)錄,、課后教學(xué)反思以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平。

2,、在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,，以便更周到,、更細(xì)致,、更完美,。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和監(jiān)督。

4,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí),。

5,、加強(qiáng)對(duì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的學(xué)習(xí),，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的'教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開(kāi)展高效小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。一年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生全員參與，小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師也全體參與。主要根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特征,，舉行各異的競(jìng)賽活動(dòng),。以抓基礎(chǔ)，重落實(shí)為目標(biāo),。一年級(jí)主要是10分鐘口算比賽,；二年級(jí)~五年級(jí)主要是班級(jí)的乘法口訣背誦比賽,，口算競(jìng)賽,；六年級(jí)主要是公式大比拼競(jìng)賽活動(dòng),。在此次活動(dòng)中,，不管是學(xué)生，還是教師，都受益匪淺,。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生,，提高自己”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各種活動(dòng),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初就召開(kāi)會(huì)議,，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的`效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

本學(xué)期,，我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教,、批,、輔,、改、考,、思、研”等制度,，做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。組織相關(guān)人員對(duì)教案的編寫,、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查,，并反饋給每一位教師，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果,。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門聽(tīng)課,。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中,、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。

1．開(kāi)展一,、二校區(qū)聯(lián)研活動(dòng),，如同伴合作課,、主題研討等,。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級(jí)吳**、三年級(jí)陳**,、六年級(jí)廖**三位老師,，教學(xué)效果良好。

2．堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚闹黝}研討活動(dòng),。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣,；對(duì)復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄,，記錄中體現(xiàn)反思、對(duì)話和共識(shí),。

3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動(dòng)校教研活動(dòng),，得到同行們的好評(píng),。

4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，開(kāi)展骨干教師專題講座,，杜**老師,、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng),。以“年輕教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部”為載體，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加快年輕教師專業(yè)成長(zhǎng),，提升骨干教師專業(yè)水平。

5．創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí),，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期外派麗輝,、長(zhǎng)秀,、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后在全體教師會(huì)上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲,、啟示,。

1、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么,？想什么？）這幾個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng),，以提高評(píng)課的能力,。同時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

本年度,，我校數(shù)學(xué)組以“提升教育魅力,，打造高效課堂”為目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)研究活動(dòng),，取得了豐碩的成果：先后在省教科研年會(huì),、市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)、市高效課堂研討會(huì)上提供了課例研究現(xiàn)場(chǎng),，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的大力肯定,。今年5月，在區(qū)第四屆數(shù)學(xué)校本教研展示活動(dòng)中,，我們組又一次榮獲特等獎(jiǎng),！在此，特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組的成長(zhǎng)所傾注的心血,，今天,，我們?cè)俅螌⒈灸甓冉萄薪M工作進(jìn)行具體匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、專家給予指導(dǎo),！

我匯報(bào)的題目是《立體研究出智慧 多維交流促提升》

一年來(lái)，我們以專題研究為載體,，突破學(xué)科教育難點(diǎn),；以預(yù)約式教研活動(dòng)為方式，實(shí)施團(tuán)隊(duì)研訓(xùn),；以教學(xué)開(kāi)放日為平臺(tái),，強(qiáng)化個(gè)人研究。立體式的研究活動(dòng),，不斷提升組內(nèi)教師的教育教學(xué)智慧,。

1、聚焦重難點(diǎn),，開(kāi)展案例研究

上學(xué)期,，我組從幾何和代數(shù)兩個(gè)方面，依托《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》《方程的意義》兩個(gè)課例開(kāi)展了提高概念課教學(xué)的有效性研究,。從研究點(diǎn)的提出——觀察提綱的擬定——觀察內(nèi)容的分工——課堂診斷,，促使每一位老師對(duì)自身的研究?jī)?nèi)容開(kāi)展廣泛學(xué)習(xí),，提升了某點(diǎn)研究的深度。研究中我們意識(shí)到：不論是幾何概念課中有效構(gòu)建空間表象,，還是代數(shù)概念課中有效實(shí)現(xiàn)模型建立,，都是讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)由“厚”到“薄”的體驗(yàn)，是學(xué)科本質(zhì)的回歸,。大道至簡(jiǎn),，數(shù)學(xué)就是一種智慧，它蘊(yùn)藏一種至簡(jiǎn)至和,、至真至通,、創(chuàng)造探索的智慧，包容數(shù)和形的美妙,、具體和抽象的思辨,、建設(shè)和超越的精神，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該讓每一個(gè)人身上能夠有更多的沉淀和積累,，作為他個(gè)人文化底蘊(yùn)不可缺少的一塊基石伴隨他的一生,。

本學(xué)期，我組開(kāi)始了對(duì)高效課堂模式的探索,。媒體中宣傳的高效課堂模式成功典范沖擊著我們的認(rèn)知,，我們開(kāi)始思考：高效是靠統(tǒng)一化的模式打造出來(lái)的嗎？為此,，我們應(yīng)用對(duì)比研究方式開(kāi)始了實(shí)踐探討,。即由一位教師，使用同一種教學(xué)思路,，不同教學(xué)方式,，執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容。案例一：我校在長(zhǎng)期案例研究探討出的比較成熟的教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探究——總結(jié)知識(shí)歸納方法提升認(rèn)識(shí),。案例二：借鑒各種高效課堂模式,，通過(guò)本質(zhì)解讀、嘗試實(shí)施的教學(xué)方式：學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱開(kāi)展自學(xué)——小組交流自學(xué)過(guò)程達(dá)成認(rèn)知共識(shí)——班級(jí)展示自學(xué)成果——教師總結(jié)拓展,。5月,，我組在市高效課堂研討會(huì)上提供了案例研究現(xiàn)場(chǎng)，看似人人參與的案例二,，在參與效度和學(xué)習(xí)效果的對(duì)比數(shù)據(jù)分析中缺陷畢現(xiàn),。教師主導(dǎo)不是教師退位，學(xué)生自主不是順其自然,。真正的高效應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)感知,、領(lǐng)悟、構(gòu)建的有效探究過(guò)程,，這與模式無(wú)關(guān),。大道無(wú)形，教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，貴在得法。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體,，必須從學(xué)生所呈現(xiàn)的生命信息中選擇教法,。高效課堂是一種教育的價(jià)值追求，它的本真是關(guān)注生命,，體驗(yàn)幸福,。

2、借助線性推動(dòng),，實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)年的教研活動(dòng)采取1+1+1+2+4的制度規(guī)定,，即教研活動(dòng)包括1次計(jì)劃擬定、1次總結(jié)評(píng)價(jià),、1次中期質(zhì)量對(duì)話會(huì),、不少于2次學(xué)習(xí)交流、不少于4次課例研究,。這種有計(jì)劃的研訓(xùn)活動(dòng),，更強(qiáng)調(diào)教師、教研組成長(zhǎng)的整體規(guī)劃,，及研訓(xùn)一體的集體攻關(guān),，有力推動(dòng)著每一位教師研究進(jìn)程。針對(duì)教師解讀教材不夠深入的問(wèn)題,，上學(xué)期開(kāi)展了“身邊名師當(dāng)講師”的教材解讀培訓(xùn)活動(dòng),，由“伍家數(shù)學(xué)名師”余歆彥老師從大家日常解讀教材時(shí)存在的根本問(wèn)題和主要困惑入手，用具體的案例,，與老師們分享了自己在解讀教材時(shí)的做法和感悟,，題為《一堂課需這樣磨出來(lái)》。當(dāng)所有老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課如何上感到困惑時(shí),，我們觀看華應(yīng)龍老師《游戲公平》視頻,，體會(huì)華老師對(duì)書中“實(shí)踐活動(dòng)”內(nèi)容的解讀，認(rèn)識(shí)到書中“實(shí)踐活動(dòng)”不必單列為一課,，可以作為新知認(rèn)識(shí)的一個(gè)資源,，其目的是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。用不用,、如何用,，要看教師希望給予學(xué)生的.什么。

3,、關(guān)注參與面,，強(qiáng)化個(gè)體研究

今月4月,，在學(xué)校“高效課堂”暨家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)中,，13位數(shù)學(xué)老師圍繞“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課如何上”的研究主題,，選擇了7個(gè)不同的教學(xué)內(nèi)容，包括《抽屜原理》《算24》《游戲公平》等,，其中有4個(gè)內(nèi)容是同課異構(gòu),，每一位教師力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)性、應(yīng)用性,、綜合性,，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行的深度解讀和重組,，老師們通過(guò)不同的教學(xué)方式詮釋著對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的理解,。在開(kāi)放課展示的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，每位老師都經(jīng)歷了對(duì)具體課例的獨(dú)立思考,、同課異構(gòu)小組研討、全校展示時(shí)對(duì)“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”的集體研討過(guò)程。這種覆蓋每個(gè)個(gè)體，為組內(nèi)成員共進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

這種立體交互推進(jìn)的研究方式促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組個(gè)體和團(tuán)隊(duì)教育智慧的共同提升。

從優(yōu)秀教研組到學(xué)習(xí)型教研組再到教研組文化建設(shè)，我校數(shù)學(xué)組在一系列創(chuàng)建活動(dòng)中，關(guān)注教師精神成長(zhǎng),，逐漸打造了一支具有學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì),。如何在優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我突破,，充分挖掘,、激發(fā)自我的內(nèi)在動(dòng)力,，成為我們本學(xué)年我們教研組建設(shè)的重點(diǎn)。教師的內(nèi)在品質(zhì)和精神狀態(tài)需要氛圍，需要環(huán)境,，需要集體的力量,，需要外部壓力的刺激，需要人性化的以人為本的管理，需要思想理論的滋潤(rùn)和涵養(yǎng)，這一切都離不開(kāi)交流，多維的交流活動(dòng),，能有效促進(jìn)教師間的精神對(duì)話,，提升教師精神品質(zhì),。

1、n—1單向指導(dǎo)提升青年教師成長(zhǎng)速度

組內(nèi)新進(jìn)教師,，會(huì)根據(jù)其教學(xué)弱勢(shì),，選派有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題指導(dǎo)，使其迅速融入團(tuán)隊(duì),，浸染團(tuán)隊(duì)文化,。組內(nèi)青年教師要參賽,、要上展示課,，組內(nèi)智囊團(tuán)一定會(huì)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)打磨,，小到語(yǔ)言的表述，大到課的思想的體現(xiàn),，讓其在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的信息。這種n—1的指導(dǎo)迅速提升青年教師的成長(zhǎng)速度。

2、1—n輻射推介發(fā)揮骨干教師影響力度

組內(nèi)的幾位骨干教師每學(xué)期承擔(dān)不同的培訓(xùn)任務(wù),。如唐剛老師面向全區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，余歆彥老師面向全體老師進(jìn)行教材解讀的培訓(xùn),，周璇老師先后推薦張齊華,、潘小明、華應(yīng)龍的教學(xué)視頻和教學(xué)思想書籍,。于此同時(shí),， xx年11月、xx年5月我組先后三次為省科研年會(huì),、市高效課堂研討會(huì),、區(qū)校本教研展示提供案例現(xiàn)場(chǎng)，我們1—n的推介交流不斷向校外延伸,，實(shí)現(xiàn)省,、市、區(qū)三級(jí)輻射,。

3,、n—n網(wǎng)狀交流提高組內(nèi)教師交流效度

缺少碰撞的交流是低效的。本學(xué)期如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)狀交流,，我們進(jìn)行了新的嘗試,。質(zhì)量對(duì)話會(huì),，改變了傳統(tǒng)由教導(dǎo)處總結(jié)、教師聆聽(tīng)的方式,，采用“從質(zhì)量反觀教學(xué)”談話會(huì)議,，要求每位教師從試卷批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手，反觀自己的教學(xué),，與組內(nèi)教師分享教學(xué)中必須關(guān)注的方面和改進(jìn)措施,。不同的思維方式?jīng)Q定不同的觀測(cè)點(diǎn)，從不同的論述中尋找共性問(wèn)題,，有效促進(jìn)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)溝通,。我們開(kāi)展了“擷英咀華”讀書交流活動(dòng)，老師們圍坐在一起,，分享自己的讀書心得,，感悟教育人生，豐富自己精神世界的同時(shí),，也熏染了每一個(gè)人的精神,。我組開(kāi)始著手打造反映學(xué)科及教研組文化的刊物《數(shù)學(xué)魔方》，刊物中記載了學(xué)科的發(fā)展歷史、教師的思考和學(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了師生以學(xué)科為本的對(duì)話,。開(kāi)放的n—n網(wǎng)狀交流有效提升了研究效度。

交換一種思想,，我們就擁有了兩種思想。正是秉承這種交流理念，讓我組教師在交流中暢游，在精神世界中感受教育的幸福,。

道在不遠(yuǎn)方，行道者腳下是道,；佛不出心外，學(xué)佛時(shí)即身是佛,。

回顧這短暫的一年,，我們清楚地感受到發(fā)生在自己身上的變化，我們自豪地?fù)碛辛俗约旱难芯吭捳Z(yǔ)和研究平臺(tái),，擁有了通過(guò)研究,、交流來(lái)不斷促使專業(yè)發(fā)展的意識(shí)與技術(shù)。的確,，思想的喚醒,、觀念的碰撞、實(shí)踐的摩擦給再次數(shù)學(xué)組帶來(lái)了一片生命的綠洲！

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

20xx年上學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，繼續(xù)深化新課程改革,，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，本學(xué)期里,，全體數(shù)學(xué)老師,，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

工作要有計(jì)劃,，一切要有一個(gè)好的開(kāi)始,。計(jì)劃是做好工作的前提和保障,。一開(kāi)學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課,，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn)，使老師們明確了本冊(cè)數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計(jì)理念及知識(shí)框架、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段,，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過(guò)程,。

(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真研究，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,。通過(guò)自檢,、互檢,、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，每份單元做下來(lái),，大家都要在一起分析各班的情況,，對(duì)比各班成績(jī)，反思教學(xué)得失,，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施,。臨近期末,，由組長(zhǎng)帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，利用下班時(shí)間對(duì)年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，各項(xiàng)過(guò)關(guān)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率,、高質(zhì)量,。

(1)根據(jù)“多人研一課”的'教研形式，我們年級(jí)的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級(jí)的輪流課內(nèi)容,，x老師首先試教,，全組老師共同聽(tīng)課評(píng)課再備課，并進(jìn)行了二次研討課,。

(2)積極參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“xxxx教學(xué)研討活動(dòng)”并認(rèn)真撰寫感悟,。

(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”活動(dòng)，認(rèn)真為活動(dòng)撰寫腳本,，楊成芳,、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù)。

(1)xxxx

(2)xxxx

(3)xxxx

(1)“xxxx競(jìng)賽”xxx人獲xxx獎(jiǎng),，xxx人獲xxx獎(jiǎng),。

(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎(jiǎng)，x人獲xxx獎(jiǎng),、x人獲xxx獎(jiǎng)

(3)組織學(xué)生xxx人參加“xxxx比賽”

加大備課的研究力度,，加強(qiáng)生活題、開(kāi)放題,、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集,。

一份耕耘，一份收獲,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊,，按部就班,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲,，圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

1.常規(guī)工作

本學(xué)期，我校面臨的一項(xiàng)重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,。圍繞達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,，我組開(kāi)展了一系列的常規(guī)檢查活動(dòng)：1.期初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查。2.期中的備課,、作業(yè)檢查,。3.期末的全面檢查。

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2.教學(xué)工作

雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對(duì)于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選交流中,，我看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課,、公共課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，我們有2位新教師,，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的'變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動(dòng),，還有2位老師各上了一節(jié)公開(kāi)課。

2.這次的同課異構(gòu)活動(dòng),，嚴(yán)格上來(lái)說(shuō)是一次課例研討,，起初的

每次的課堂觀摩結(jié)束以后,，組內(nèi)老師積極參加評(píng)課活動(dòng),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。

2,、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩,，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比,，林婷如老師在自己的深入鉆研,、精心設(shè)計(jì)下，在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下,，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,，終于在龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比中嚴(yán)夢(mèng)凡老師的說(shuō)課獲得一等獎(jiǎng)、方娜老師的評(píng)課獲得二等獎(jiǎng),、并獲得團(tuán)隊(duì)賽課團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng),。

在本次“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)中，通過(guò)集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)試卷講評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)：不再是以往簡(jiǎn)單的答案的交流,，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，梳理典型的錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題資源包,，講解時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充變式練習(xí)，學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容,。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開(kāi)課,，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開(kāi)課,。

3、進(jìn)行了期初,、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末考試,。

縱觀本學(xué)期的工作,，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新,，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng),。今后,，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色！

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作,。一年來(lái)的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間,，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思,、細(xì)研,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,，同時(shí)善于在工作中反思不足,，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

1,、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》,，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展,。

2,、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加隔周一次的`教研組活動(dòng),，不斷改進(jìn)完善教育方法,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教,。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開(kāi)課,，并及時(shí)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課,。月月作好“博雅課堂”研討活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風(fēng)”論壇跟帖,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、常規(guī)工作中,，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步、共同提高的原則,，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

3,、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī),、摘抄筆記,、聽(tīng)課記錄的檢查,，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,，效果較好,。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課,，安排好課堂各環(huán)節(jié),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高,。

回顧一年來(lái),，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅,。

1.公開(kāi)課,。xxxx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》參加浪花杯決賽,，得到聽(tīng)課老師的好評(píng),；11月何國(guó)木老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》受到聽(tīng)課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)間》老師們都受益匪淺,。

2.聽(tīng)課,。每位老師的聽(tīng)課數(shù)量均已達(dá)到學(xué)校要求。

3.論文,。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng),。

4.課題。范建萍老師正組織一個(gè)區(qū)級(jí)課題,，目前尚在研究中,，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會(huì)有很好的結(jié)果,。

5.特色活動(dòng),。本學(xué)期我們一年級(jí)開(kāi)展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場(chǎng)比賽，共有400多名學(xué)生自主報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng),，最后經(jīng)過(guò)角逐有近200名孩子獲獎(jiǎng),。本次活動(dòng)避免了與班級(jí)考核掛鉤，也不設(shè)定名額,，使孩子們都有展示自己的機(jī)會(huì),，也得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

當(dāng)然,，我們也不是每件事都做得很完善,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組,；開(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),，在數(shù)學(xué)知識(shí)、能力,、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃,、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去,，并取得良好的成績(jī)。

1,、常規(guī)工作具體落實(shí)

（1）抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課,，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開(kāi)學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,，對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論,，課后有體會(huì)、有反思,。

（2）針對(duì)研究課題開(kāi)展教學(xué)

本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求,。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,，都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是沒(méi)有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,，逐步完善輔差的方式方法，以達(dá)到減少差生的目的,，通過(guò)教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)，看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了,。

2,、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，如：每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星,，建立數(shù)學(xué)園地,，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。

3,、加強(qiáng)家校的交流,。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題,，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的`同時(shí)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育，對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng),。

4,、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng)，以及學(xué)?！罢f(shuō)課”的活動(dòng),，教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功,。

5、與專家交流面對(duì)面,。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué),，通過(guò)交流組內(nèi)教師都有不同的收獲，為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路,。

1,、建立后進(jìn)生記載

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

4,、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下,。

一：堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,，我們教研組利用第三周,，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

二：抓好常規(guī)工作,。

1，備課,。

2,，本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課,，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的,，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上，理清教材思路上,，理解教學(xué)理念上,。

3，作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.

4,，要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),，認(rèn)真,，改后再批，改錯(cuò)與激厲并重,。

3：課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

4：開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

我組認(rèn)真落實(shí)了聽(tīng)課,，評(píng)課制度,，老師每月至少聽(tīng)2節(jié)以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課,，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節(jié)公開(kāi)課,，在這一活動(dòng)中,，大家能夠相互提

出不同的.觀點(diǎn),，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的,，。,、

三：積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

1,，公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。

為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，低年級(jí)組由李綱老師任教，高年級(jí)組由李鳳麗老師任教,，活動(dòng)的安排與往年有所不同,，是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周，上同一內(nèi)容,，同一個(gè)班級(jí),，低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，高年級(jí)所上的內(nèi)容為,；圓的認(rèn)識(shí),，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師,，課后展開(kāi)相互評(píng)課,，大膽提出自已的觀點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路,，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果,。

2,，數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),，在這一活動(dòng)中,，從命題到組織考試，評(píng)過(guò)程中,，每位老師都很負(fù)責(zé),，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái),。

3,，課題研討活動(dòng)。

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,，生活中隨可見(jiàn),，為此，我組針對(duì)：怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中,，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后,，大家認(rèn)為：要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力,，也就是七個(gè)培養(yǎng)；1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣,，2培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度,。5把計(jì)算用于生活中,。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。7要從低年級(jí)抓起,。

四,，存在的不和今后努力的方向。

1,，我們教師的聽(tīng)課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

2，錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)

3,，要在備課上下功夫,，充分發(fā)揮集體備課的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)美篇 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下,。

為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周,，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

1、備課,。

2,、本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課,，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的,，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,，理清教材思路上,，理解教學(xué)理念上。

3,、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效,。

4、要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,，并按時(shí)按量批改,，通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí)，認(rèn)真,，改后再批,，改錯(cuò)與激厲并重。

5,、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

6,、開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

我組認(rèn)真落實(shí)了聽(tīng)課，評(píng)課制度,，老師每月至少聽(tīng)2節(jié)以上別人的課,，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節(jié)公開(kāi)課,，在這一活動(dòng)中,，大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn),，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的,。

1、公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展,。

為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)組由×老師任教,，高年級(jí)組由×老師任教,，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,，上同一內(nèi)容,，同一個(gè)班級(jí)，低年級(jí)所上內(nèi)容為長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，高年級(jí)所上的內(nèi)容為,；圓的認(rèn)識(shí)，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的`視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師,，課后展開(kāi)相互評(píng)課，大膽提出自已的觀點(diǎn),，然后大家共同確定新的教學(xué)思路,，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,，最后終于取得了良好的效果,。

2、數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽,。

按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試,，評(píng)過(guò)程中,，每位老師都很負(fù)責(zé)，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。

3,、課題研討活動(dòng),。

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此,，我組針對(duì)：怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中,，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn),。最后,，大家認(rèn)為：要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力，也就是七個(gè)培養(yǎng),；

1,、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。

5,、把計(jì)算用于生活中,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力,。

7、要從低年級(jí)抓起,。

1,、我們教師的聽(tīng)課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂,。

2,、錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)。

3,、要在備課上下功夫,，充分發(fā)揮集體備課的作用。