時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一

現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生有36人,，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高,。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫(huà)的操作,，這些內(nèi)容只是對(duì)工具欄的應(yīng)用。都是比較簡(jiǎn)單的,，學(xué)生掌握起來(lái)相對(duì)要容易一些,。學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門(mén)課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生了興趣,。

（一）情感態(tài)度

體驗(yàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力,，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。體驗(yàn)diy的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的興趣。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神,。

（二）知識(shí)目標(biāo)

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解pc logo窗口的組成,。掌握l(shuí)ogo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用,。了解什么是過(guò)程,，掌握過(guò)程的載入、編輯以及修改的方法,。了解logo語(yǔ)言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算,。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟,，掌握算法常見(jiàn)的描述方法,。

（三）能力培養(yǎng)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成,，嘗試動(dòng)手組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī),，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出pc logo語(yǔ)言，掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式,，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令,。學(xué)會(huì)運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì)使用三種清屏命令,。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法,，會(huì)通過(guò)抬筆、落筆命令來(lái)繪制圖形,，掌握隱龜,、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì)載入過(guò)程,，掌握過(guò)程的編輯修改方法,。學(xué)會(huì)編寫(xiě)帶參數(shù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)執(zhí)行帶參數(shù)的過(guò)程,，通過(guò)編寫(xiě)帶參數(shù)的過(guò)程揮之不同形狀的圖形,。

本套教材具有以下主要特點(diǎn)：

第一、滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容,，盡力克服以往“偏軟,、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,。

第二,、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的,、易遷移的知識(shí)與技能,。

第三、將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中,，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí),。

第四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值,。

第五,、注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教師在教授新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”,，避免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能,，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動(dòng)的適應(yīng)信息社會(huì)的需要,。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期五年級(jí)共三個(gè)班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學(xué)生基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握,，大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元,，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友，共4課,，通過(guò)了解電腦及windowsxx,，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課,，在這一單元中,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)的靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫(huà)世界,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖的基本方法和步驟,、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法,。

1,、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入,、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體,、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱,，發(fā)送和接收電子郵件。

2,、過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三

這學(xué)期上課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們是第一次接觸信息技術(shù)課程,，應(yīng)該說(shuō)雖然部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，但對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，是第一次接觸計(jì)算機(jī),。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作并不清楚。據(jù)調(diào)查,，其中有60%的學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)電腦,，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,，其他40%的學(xué)生自己沒(méi)親手操作過(guò)。因此他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有較高的興趣,。

四年級(jí)的學(xué)生,，他們有一定的自律性，抽象思維也有一定的發(fā)展,，模仿能力強(qiáng)并有著豐富的創(chuàng)造想象力,。但每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，熱衷電子游戲,，不愿學(xué)習(xí)電腦操作,，上課過(guò)程中精力不集中。

本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊(cè),，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為主要目標(biāo),，突出操作性、實(shí)踐性,、自學(xué)能力,、探究精神,。本學(xué)期教材按照從易到難,、從簡(jiǎn)至繁的順序分別對(duì)計(jì)算機(jī)的基本組成、鍵盤(pán)鼠標(biāo)的使用,、以及畫(huà)圖軟件的使用進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，具有很強(qiáng)的趣味性和實(shí)用價(jià)值。

1.知識(shí)與技能

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件,。

（3）學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)以及使用鍵盤(pán),、鼠標(biāo),。

（4）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，提高對(duì)信息的采集,、整理,、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

通過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目的，避免沉湎電子游戲,，決心為回報(bào)社會(huì),、建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán),、鼠標(biāo),。

（2）學(xué)會(huì)正確輸入英文。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà),。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，

“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3,、積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

9.1—9.6

第1課認(rèn)識(shí)電腦

2

9.7—9.13

第1課認(rèn)識(shí)電腦

3

9.14—9.20

第2課使用鍵盤(pán)

4

9.21—9.27

第2課使用鍵盤(pán)

5

9.28—10.11

第2課使用鍵盤(pán)

6

（國(guó)慶假期）

7

10.12—10.18

第2課使用鍵盤(pán)

8

10.19—10.25

打字練習(xí)

9

10.26—11.1

第3課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖

10

11.2—11.8

第3課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖

11

11.9—11.15

第3課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖

12

11.16—11.22

第4課工具畫(huà)圖

13

11.23—11.29

第4課工具畫(huà)圖

14

11.30—12.6

第4課工具畫(huà)圖

15

12.7—12.13

第5課幾何圖形

16

12.14—12.20

第5課幾何圖形

17

12.21—12.27

第5課幾何圖形

18

12.28—1.3

第6課技巧畫(huà)圖

19

1.4—1.10

第6課技巧畫(huà)圖

20

1.11—1.17

第6課技巧畫(huà)圖

21

1.18—1.24

綜合實(shí)踐活動(dòng)

22

1.25—1.31

綜合實(shí)踐活動(dòng)

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷,，已經(jīng)具備一定的基本知識(shí)與技能,。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因，在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法，提高計(jì)算機(jī)的操作技能,，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期兼任六年級(jí)3個(gè)班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生,，總體來(lái)說(shuō)操作能力中等偏下學(xué)生較多,，學(xué)優(yōu)生較少。

二,、教材分析

本冊(cè)教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材,。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元“scratch趣味編程”，第三單元“與機(jī)器人零距離”,，具體內(nèi)容如下：運(yùn)用word制作電子小報(bào),；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析完成小論文的撰寫(xiě),，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊(cè)；認(rèn)識(shí)scratch界面,，初步了解其基本功能,，體驗(yàn)編寫(xiě)腳本過(guò)程，學(xué)習(xí)說(shuō)話腳本,，完成角色對(duì)話,，通過(guò)唱歌和跳舞的場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作和聲音腳本，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)觸發(fā)腳本,，綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲,；介紹機(jī)器人的由來(lái),、各類、特征及其發(fā)展,，機(jī)器人的組成,，認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟，認(rèn)識(shí)流程圖,，學(xué)習(xí)編寫(xiě)機(jī)器人直行程序,，介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方法，學(xué)習(xí)編寫(xiě)控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫(xiě)機(jī)器人程序,。本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1,、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略，適當(dāng)分散,、更易入門(mén),。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣,。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論,、動(dòng)手實(shí)踐,、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩(shī)集等,。

機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持，對(duì)于我校來(lái)講,，條件顯然不具備,。因此這個(gè)單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的興趣,。

三,、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí),。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

四,、教學(xué)措施與方法：

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時(shí)間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì),，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4,、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解,，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象,，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰,、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,，只要教師看不到就會(huì)分神,。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復(fù)習(xí),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共三章,，以動(dòng)畫(huà)制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動(dòng)畫(huà),；利用各種多媒體制作軟件編輯,、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)flash制作軟件,，掌握好逐幀動(dòng)畫(huà),、形變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的基本原理,；利用多種媒體（文本,、圖片、聲音,、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,。

2、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

重點(diǎn)：flash基本動(dòng)畫(huà)的制作,。難點(diǎn)：多媒體的軟件的應(yīng)用。

1,、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

①,、知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí),，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開(kāi)發(fā)、flash軟件的應(yīng)用,，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

flash軟件：了解flash的功能與主要特點(diǎn),；掌握f(shuō)lash的啟動(dòng)與退出；掌握基本動(dòng)畫(huà)文件的建立,；掌握在制作逐幀動(dòng)畫(huà),、形變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)三種基本動(dòng)畫(huà)的制作和綜合運(yùn)用,。

多媒體：能合理地賞析常見(jiàn)的多媒體作品,、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻,、圖片等素材,。

②、過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

③,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3,、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù),，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修改,、美化,、公式、函數(shù)的使用,、數(shù)據(jù)排序,、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計(jì)表的制作等,。

4,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

課時(shí)

內(nèi)容

第一課時(shí)

第一節(jié)圖像的獲取與制作

第二,、三課時(shí)

第二節(jié)圖像加工的常用方法

第四課時(shí)

第三節(jié)制作網(wǎng)站標(biāo)志

第五課時(shí)

第四節(jié)圖層與拼貼技巧

第六課時(shí)

第二章第一節(jié)動(dòng)畫(huà)與動(dòng)畫(huà)制作

七,、八課時(shí)

第二節(jié)制作gif動(dòng)畫(huà)

第九,、十、十一課時(shí)

制作flash動(dòng)畫(huà)

第十二課時(shí)

第三章第一節(jié)擁有自己的博客

第十三課時(shí)

在博客中寫(xiě)作

第十四課時(shí)

與老師和同學(xué)們交流

第十五,、十六課時(shí)

加入圖片,、音樂(lè)和視頻

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇六

四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊(cè)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片,，共2課,，通過(guò)利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖,，共4課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪畫(huà)的方法,，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還要通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,，掌握保存文件的方法,，理解復(fù)制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流,，共3課,，在這一單元中,，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭(zhēng)做環(huán)保小使者,，主要學(xué)習(xí)怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整,、美化它們的方法,，最后運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單。

1,、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),。

(1)知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下： 認(rèn)識(shí)word,，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體,、字號(hào),、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化;學(xué)會(huì)制作課程表;能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì);學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā),，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等,。

(2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地,，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,。

1、文字的編輯,。

2,、保存、打開(kāi)文檔,。

3,、文章的修飾。

4,、圖片的插入,。

5、文字工具的使用,。

6,、復(fù)制、粘貼的使用方法,。

7,、文章的美化。

8,、制作課程表,。

9、電子郵件的收發(fā),。

10,、附件的添加。

11,、郵箱的管理,。

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ),、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì),。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo),。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

1、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)

2,、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。

3,、學(xué)會(huì)獲取信息,，并進(jìn)一步加工、處理信息,。

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具,?！?/p>

使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞,、擴(kuò)詞，豐富詞匯量,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦,，了解電腦的組成,，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好,。

初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

通過(guò)應(yīng)用“word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理,。學(xué)生通過(guò)“我是小編輯”活動(dòng),，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn),、行距等）的處理對(duì)信息表達(dá)的作用,，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

通過(guò)講授,，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作,。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問(wèn)題或目標(biāo),，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù),。

利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,。

通過(guò)演示和教授相矯襝的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

課堂中穿插游戲,、競(jìng)賽等方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生,，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力,。

采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握,，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì) frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 frontpage,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽,，通過(guò)了解電腦及windows,，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,；第二單元主要是制作網(wǎng)頁(yè),，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)輸入文字,；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖的基本方法和步驟,、技巧,；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí) frontpage，熟悉 frontpage軟件的界面,；工具欄的選擇,；輸入、刪除文字,；選定文字的方法,；保存文檔；打開(kāi)文檔,；改變文字的字體,、字號(hào)、顏色等,；認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件,。

2,、過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基

本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫(xiě)好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書(shū)規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提

問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期根據(jù)6月份的會(huì)考內(nèi)容,，進(jìn)行整體的復(fù)習(xí),，主要分為七個(gè)模塊，分別是理論知識(shí),、漢字錄入,、基本操作、字處理,、電子表格,、演示文稿和上網(wǎng)。

復(fù)習(xí)主要依據(jù)《初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》的信息技術(shù)分冊(cè),，這套教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》,、義務(wù)教育x省初級(jí)中學(xué)課本《信息技術(shù)》及《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生知識(shí)與能力的要求編寫(xiě)的。

本冊(cè)教材由以下四部分組成：

達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)：全面系統(tǒng)地梳理知識(shí),，全面提升三種能力

考前復(fù)習(xí)：全面提升用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力及應(yīng)試能力,。

考前準(zhǔn)備：熟悉考試環(huán)境，掌握考試平臺(tái)的使用方法

模擬考場(chǎng)：檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,，體會(huì)考試要求

“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫(xiě),，其中實(shí)踐模塊的編寫(xiě)體例如下：

目標(biāo)導(dǎo)航：初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)

應(yīng)用范例：解析重點(diǎn)、難點(diǎn)的解題思路

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí),。

本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí),，2個(gè)住宿班，2個(gè)走讀班,，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯等有了進(jìn)一步的提高,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。

有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作易生疏,；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮,。

但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲。所以,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下,，通過(guò)“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,，必將完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

1,、工作目標(biāo)：

本學(xué)期，本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改,，搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué),。讓100%的學(xué)生參與操作。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?/p>

（2）防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法,。

（3）輸入法的切換方法。

（4）用“智能abc輸入法”快速輸入漢字的技能,。

（5）用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法,。

（6）常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及特殊符號(hào)的輸入方法。

（7）“我的電腦”,、“資源管理器”的使用方法,。

（8）窗口、菜單,、對(duì)話框的作用方法,。

（9）單個(gè)、多個(gè)文件及文件夾的選定,。

（10）文件及文件夾的新建,、重命名。

（11）文件及文件夾的復(fù)制、移動(dòng),、刪除。

（12）快速查找文件或文件夾,。

（13）word的啟動(dòng)和退出,。

（14）文字塊的選定、復(fù)制,、移動(dòng),、刪除操作。

（15）段落的拆分與合并,。

（16）文檔的合并,。

（17）字體、段落格式的設(shè)置方法,。

（18）紙型,、頁(yè)邊距、頁(yè)碼,、排版方向的設(shè)置,。

（19）公式的編輯方法。

（20）表格的有關(guān)操作,。

（21）邊框和底紋的設(shè)置方法,。

（22）圖文混排的操作。

（23）工作表的插入,、刪除,、重命名、復(fù)制,、移動(dòng),。

（24）單元格數(shù)據(jù)的錄入編輯、填充,、復(fù)制,、移動(dòng)、刪除,。

（25）單元格及單元格區(qū)域的選定,。

（26）行列的插入、復(fù)制,、移動(dòng),、刪除。

（27）行高,、列寬的設(shè)置,。

（28）單元格的合并及居中。

（29）單元格格式的設(shè)置方法。

（30）公式的輸入及編輯方法,。

（31）求和,、平均值、最大值,、最小值,、取整、取余,、條件,、條件求和及條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。

（32）數(shù)據(jù)排序,、自動(dòng)篩選,、分類匯總的方法。

（33）創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾,、編輯,。

（34）插入、移動(dòng),、復(fù)制,、刪除幻燈片的操作。

（35）幻燈片背景,、版式,、設(shè)計(jì)模板、配色方案的設(shè)置

（36）幻燈片切換及元素動(dòng)畫(huà)效果的效果的設(shè)置,。

（37）用搜索引擎對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄,、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載,。

（38）電子郵件的接收,、閱讀、回復(fù),、轉(zhuǎn)發(fā),、撰寫(xiě)、發(fā)送,、群發(fā),。

（39）電子郵件附件的插入、保存,。

1,、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門(mén)。

2,、結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué),。

3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,，順利完成教學(xué)任務(wù),。

4、以教學(xué)實(shí)踐為主,，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

5、切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì),。

本學(xué)期,，根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求，搞好本級(jí)部教研活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄,，完成教改實(shí)驗(yàn)課題。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十

從這兩天上課班級(jí)情況調(diào)查來(lái)看,，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息素質(zhì)參差不齊,，有的班級(jí)只有四分之一的學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)電腦，而有的班級(jí)有一半的學(xué)生學(xué)過(guò)電腦,，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,，有的對(duì)電腦一無(wú)所知。文本編輯等基本知識(shí)很不了解,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不感興趣,，沒(méi)有目的，上課只想上網(wǎng),、打游戲等,，這給教學(xué)將會(huì)帶來(lái)不便。為此打算采用分層教學(xué),，學(xué)生互幫互助的教學(xué)方法,，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)有選擇性的完成,，但至少會(huì)完成一個(gè)任務(wù),。本學(xué)期內(nèi)容要是word20xx的操作。這對(duì)學(xué)生來(lái)講沒(méi)有什么味道,，不感興趣,，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差,。

把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí),，最有獲取信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理道德和社會(huì)等方面的問(wèn)題,；了解計(jì)算機(jī)的基本組成,，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需的信息資料,；使學(xué)生有個(gè)正確使用電腦,、保持機(jī)房清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響,；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解,、邊演示操作，學(xué)生及時(shí)操作練習(xí),，期間教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和合作精神,。信息技術(shù)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程，不能教師一人表演唱“獨(dú)角戲”,，要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下,，自我探索、發(fā)現(xiàn),，并通過(guò)上機(jī)體會(huì)掌握操作技能,。

2、在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生愛(ài)惜電腦,，不人為破壞教學(xué)場(chǎng)所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī),，自覺(jué)抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息,。

3、加強(qiáng)微機(jī)房的日常管理,，充分做好課前準(zhǔn)備（教學(xué)軟件,、示范文檔、練習(xí)文檔,、安全上網(wǎng)）,，確保機(jī)器的正常運(yùn)行，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

4,、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

5,、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中,，安排一定量的任務(wù)（項(xiàng)目）,，應(yīng)用小組合作、分組交流,、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

6,、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué),。

7,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

8、利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組

第一單元信息與信息技術(shù)共5課6課時(shí)

第二單元我的新學(xué)期共5課6課時(shí)

第三單元暢游齊魯共5課6課時(shí)

總復(fù)習(xí)3課時(shí)

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生,，通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性,，多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練,，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，所以,，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較，操作生疏,。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、需要死記硬背,。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮,。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程的需要,，在山東省教育廳相關(guān)部門(mén)的支持和全國(guó)知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫(xiě)的,。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作和動(dòng)畫(huà)制作,。

根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2,、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過(guò)程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法,。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見(jiàn)操作,。

3、學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新,。

4,、了解flash動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，并理解flash中的基本概念和制作flash動(dòng)畫(huà)的基本過(guò)程,。

5,、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動(dòng)畫(huà)的類型及其制作方法,，掌握在flash動(dòng)畫(huà)中運(yùn)用文字,、圖像、聲音等素材的方法,。

6,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

7,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

（1）認(rèn)真鉆研教材,，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課,，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí),，利用好課余時(shí)間,。

（2）上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,，提高學(xué)生的電腦技能。

（3）對(duì)于出錯(cuò)的操作,，不要只追求知道它錯(cuò)了,，把它改過(guò)來(lái)就行了,，不但要知道它錯(cuò)了，而且要知道它錯(cuò)在哪里,，弄清錯(cuò)誤的來(lái)龍去脈,，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍,，所謂溫故知新,，也許你在第一次沒(méi)有弄清的問(wèn)題，第二次接觸的時(shí)候,，就會(huì)恍然悟了,。預(yù)習(xí)也可以提高自己立思考問(wèn)題的能力，將來(lái)踏上社會(huì)對(duì)自己也是有好處的,。

（5）老師要做到對(duì)學(xué)生不偏心,，對(duì)學(xué)生一視同仁。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識(shí)技能及網(wǎng)頁(yè)瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，由淺入深,、從易到難,。

主要側(cè)重于word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置,，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等,，讓學(xué)生在自己相對(duì)熟悉的情境中掌握知識(shí)與技能,。

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,，教材中通過(guò)網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來(lái),。

主要側(cè)重于文本排版知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，通過(guò)制作it小報(bào)，循序漸進(jìn),、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識(shí)與技能,，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,，第10,、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息,，然后綜合運(yùn)用word所學(xué)知識(shí)編排小報(bào)。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看,，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),，他們的觀察才能持久和有效。

1.學(xué)生能比較全面地了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過(guò)信息的搜集,、整理,、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào),。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

4.通過(guò)任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力,。

1.學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word,，完成電子作文、名片,、表格等的制作,。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用,，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),、習(xí)慣。

3.通過(guò)信息的獲取,、處理,、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題,，制作一份完整的電腦小報(bào),。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息,、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。攜著“愛(ài)心,、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng),。

1.認(rèn)真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2.加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4.溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5.堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6.對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,

堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),

輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力,，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,，并自己進(jìn)行下載，對(duì)音頻,、視頻也有所了解,。但總體的認(rèn)識(shí)水平較膚淺，不能很好的應(yīng)用到生活中,。

1,，本冊(cè)教材共設(shè)15課,，有動(dòng)畫(huà)原理,，gif動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單文字特效，航拍效果圖,，flash基本操作,，線條圖形工具，幾何圖形工具,，文本特效,，卡通畫(huà)，逐幀動(dòng)畫(huà),，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà),，遮罩動(dòng)畫(huà),，動(dòng)畫(huà)作品。

2,，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言,，活潑、自然,、親切,。

3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,，注意到將認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng),。

4,，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別,、不同層面的知識(shí)綜合,，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融性和通識(shí)性,，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體,。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí);

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

4,、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息，與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣;

5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫(huà)、效果的設(shè)置,。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的原理及基本制作方法,。

1，基本要求要明確,，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力,。

2，練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談,，說(shuō)一說(shuō),，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3,，注重作業(yè)評(píng)介,，學(xué)習(xí)自評(píng)，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,。

4,，展示優(yōu)秀作業(yè)。

本文來(lái)源:

信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3、基本掌握電腦的開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)操作,；

4、熟悉電腦桌面,；

二,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)工作；

三,、教學(xué)難點(diǎn) ：電腦的關(guān)機(jī)操作,；

四,、教學(xué)過(guò)程 ：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學(xué)生自由發(fā)言,；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料,、看電影,、玩游戲、購(gòu)物,、聊天,、學(xué)習(xí)等等。

（二）,、了解電腦的各組成部分,； 教師提問(wèn)：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢,？他有哪些組成部分呢,？

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分,？ 注：學(xué)生可口說(shuō)也可手指,。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用,。

2．看誰(shuí)識(shí)的快,；

教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱,。

3．考一考,；

你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎,？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢,？

1．學(xué)生自由討論。

2．學(xué)生自問(wèn)自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,，讓其他的同學(xué)來(lái)回答,，他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充,。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī),、掃描儀、優(yōu)盤(pán),、攝影（相）機(jī),、投影儀,、寫(xiě)字板、刻錄機(jī)等,。有條件的話可拿出展示介紹,。

（三）、初試電腦

教師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的能力,，那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門(mén),，與他來(lái)個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開(kāi)電視機(jī)差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)猜測(cè),。

2．教師講解開(kāi)機(jī)的方法,。

a：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)。

b：打開(kāi)主機(jī)上的開(kāi)關(guān),。

注：為了電腦的壽命,，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機(jī)的開(kāi)關(guān),。

3．確定開(kāi)關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān),。

b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。

4．開(kāi)機(jī)

a：教師開(kāi)機(jī),。

注：應(yīng)講清電腦開(kāi)機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫(huà)面并需有一定的時(shí)間,，需耐心等待。

b：學(xué)生開(kāi)機(jī),。

要求相互監(jiān)督,、提醒。

5．接觸桌面： 教師指出,，我們開(kāi)機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱之為桌面,，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門(mén)用來(lái)存放東西的。

教師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？ 學(xué)生回答,。

教師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

b：任務(wù)欄的介紹,。

c：開(kāi)始按鈕的介紹,。

6． 關(guān)機(jī)：

教師提問(wèn)：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢,？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機(jī)步驟,。

b,；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：

五,、板書(shū)： 單擊開(kāi)始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。

六,、學(xué)生熟悉,，關(guān)機(jī)步驟。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī),。 教師一旁巡視,。

七、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用,？ b：教師補(bǔ)充回顧,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,。

技能目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作。

2,、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口,。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),、與人合作的意識(shí),。

2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動(dòng)

三,、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作

四,、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”,。

五,、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）,、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。

今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎,？

有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎,？

講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。

（二）,、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

1．那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎,？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構(gòu)造嗎？

學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),，注意鼓勵(lì)為主,；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。

2．接下來(lái)讓我們照著書(shū)本上p5的“試一試”來(lái)和我們的新朋友好好交流一下,。

3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所見(jiàn),。

（三）、用鼠標(biāo)“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,，今天我要大家來(lái)當(dāng)一會(huì)老師,，給他們排座位，大家看屏幕,，仔細(xì)看老師的操作,。

2．接下來(lái)請(qǐng)大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧,，注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請(qǐng)其說(shuō)明如何操作,。

（四）,、用鼠標(biāo)查生日

1．有沒(méi)有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問(wèn)題,，接下來(lái)請(qǐng)大家按照p6——7頁(yè)開(kāi)始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)本上。

3．請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí),。

（五）、小結(jié)

1．我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),，給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),，請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊,、拖動(dòng)、雙擊 ,，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲,。2.感受電腦的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊,、拖放,。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊,。 教學(xué)過(guò)程：

一,、知識(shí)遷移引入。

小朋友,，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo),。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日,。鼠標(biāo)的用處可大啦,，今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲 。

二,、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作,。

認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上,。請(qǐng)你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎,？

師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi),，讓老師來(lái)告訴大家吧！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范,，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作,。） 雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下,，手指用力輕一點(diǎn),。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。

打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著玩玩,。

學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo),。

1.下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎,？

在學(xué)生講的情況下,，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊,，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物,，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,，選擇另一種小動(dòng)物。

2.交流,，哪位小朋友畫(huà)的漂亮,，我們來(lái)比試一下。 用多媒體軟件切換演示,。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 ,。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？ 如果沒(méi)有,，老師演示,。

用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲,。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng),。

1.下面我們?cè)賮?lái)玩另一個(gè)游戲 “拼圖”，請(qǐng)大家把它打開(kāi),。 請(qǐng)小朋友們玩玩看,，你會(huì)嗎？

2.師：看來(lái),，這個(gè)游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩。

先單擊笑臉,，游戲就開(kāi)始了,，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà),，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確,，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。