計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇一

1.簡單認(rèn)識計算機(jī)的各組成部分,，了解各部分的功能,，學(xué)會正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。

2.掌握鼠標(biāo)的操作方法,，能夠熟練的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作,。

3.初步認(rèn)識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領(lǐng),，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫,。1

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的擊鍵習(xí)慣,。

6.以問題驅(qū)動的形式展開教學(xué),，以提出問題和解決問題的方法，提高學(xué)生思考問題,，解決問題的能力,，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,。

7.使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣,，形成正確的信息技術(shù)觀念。

一,、二年級的學(xué)生剛步入小學(xué)校門,，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦,，他們既陌生,，又有著濃厚的欲望，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。對信息技術(shù)學(xué)科有良好,、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生的抽象思維能力較低,，模仿能力較強(qiáng),，教學(xué)中應(yīng)著重通過情景引導(dǎo)學(xué)生制作一個個鮮活具體的案例,，從中獲得相應(yīng)的信息技術(shù)基本操作知識，以達(dá)到技能聯(lián)系實際的目的,，并深化學(xué)生對知識原理的理解,。

1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，認(rèn)真落實日常教學(xué)工作：

（1）有針對性備課：根據(jù)學(xué)校電腦設(shè)備及學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，備好每一節(jié)課,，做到有的放矢地教學(xué),。

（2）要靈活性上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化課堂教學(xué),，形成學(xué)生基本的電腦技能,。

（3）及時分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

2、教師通過“實物”,、“圖片”,、“視頻”等媒體把知識信息傳遞給學(xué)生。把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門,。

3、教學(xué)中,，以“任務(wù)驅(qū)動”法為主要的教學(xué)手段,，從“任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求,、任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估”來來有序推進(jìn)教學(xué)任務(wù)有條不紊地進(jìn)行,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二

1,、教學(xué)工作：堅持以學(xué)生為主體的評價方式，注意靈活多樣,，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，積極主動探索小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采用學(xué)生作品方式進(jìn)行評價,，學(xué)生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成）,，也可以幾人組成小組完成,。對有特點的作品給予關(guān)注和表揚，成績可以同學(xué)自評,、互評,，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。對于不同年級給予不同的評價方式,，分別如下：

（1）圖形的制作,。

（2）圖形的著色。

（3）圖形的修改,、復(fù)制,、組合等處理。

四年級word排版模塊：

（1）教師給出一篇文章,，能夠按要求排版,。

（2）會應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框,、藝術(shù)字,、表格等對象。

（3）能夠靈活應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進(jìn)行繪畫,。

（4）根據(jù)學(xué)過的知識畫一幅自己的作品,。

（1）多媒體作品的簡單介紹。

（2）多媒體作品的編輯,。

（3）多媒體作品的展示,。

（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。

（2）設(shè)計學(xué)生的個人網(wǎng)站（主要是主頁設(shè)計）,。

（3）設(shè)計過程中必須應(yīng)用文本插入,、圖片插入、動畫插入,、表格插入,、表單插入。

（4）能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站,。

（1）走進(jìn)信息世界,。

（2）神奇的計算機(jī),。

（3）樹立社會主義榮辱觀,。

（1）數(shù)據(jù)的輸入。

（2）編輯公式計算,。

（3）創(chuàng)建圖標(biāo),。

（4）網(wǎng)站制作基礎(chǔ)。

（5）輸入學(xué)校簡介,。

（6）插入表格和圖片,。

2,、學(xué)校及區(qū)教學(xué)資源庫利用及推廣工作

3、學(xué)校各室電腦設(shè)備的維護(hù)檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,

在解決問題的過程中不斷加深理論學(xué)習(xí),，以加深自己的業(yè)務(wù)能力,。

4、課件制作工作：按照學(xué)校要求,，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完

成制作,，并堅持把其放在首位來做。

5,、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學(xué)校的各項重大活動的跟蹤,，拍好、編好每一項活動,，做好資料的完整保存,，同時園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。

6,、局域網(wǎng)維護(hù)工作：加強(qiáng)win20xx方面知識的學(xué)習(xí),，探索充分利用校園網(wǎng)資源

的更好辦法，同時加強(qiáng)同二中的聯(lián)系,，以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠正常運作,。

7、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡力充實學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,，盡可能把學(xué)校發(fā)生的最新資訊發(fā)

布上去,。

8、盡力為跨越式課題組提供技術(shù)支持與幫助,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇三

本教材分為四個單元,，四個單元各有特色，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性新教材,。

第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動,，設(shè)計目主要有2個一是照顧零起點學(xué)生，二是體現(xiàn)信息技術(shù)處理完整流程,。本單元4個活動選取涉了信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多媒體表達(dá)等方面,，盡量覆蓋小學(xué)階段信息技術(shù)主要內(nèi)容。

第二單元我動畫樂園本單元安排了2個活動,，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索欣賞動畫作品,，探究動畫原理，制作簡單gif動畫,。設(shè)計主要目在不求有于讓學(xué)生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理,，為以后動畫制作學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。選取動畫制作工具軟件uleadgifanimator簡單易用,，界面直觀,，便于學(xué)生對動畫原理理解,。

第三單元我旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動,，設(shè)計目主要有一是讓學(xué)生學(xué)會得用信息技術(shù)解決生活中實際問題,；另外在利用信息技術(shù)進(jìn)修，要善于選擇合適信息工具,，提高解決問題效率,。本單元3個活動涉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)據(jù)簡單處理多媒體表達(dá)等，既涉到過去所學(xué)信息技術(shù)知識技能應(yīng)用,，也有新知識拓展學(xué)習(xí),。

第四單元走進(jìn)電腦世界本單元圍繞著計算機(jī)系統(tǒng)知識組裝電腦過程中需要掌握知識遵循步驟，安排了2個活動,，設(shè)計目主要有

一是讓學(xué)生明白,，首先必須對計算機(jī)結(jié)構(gòu)硬件知識有一定了解，這樣才能放矢,；

二是對計算機(jī)完整裝機(jī)過程有個粗略認(rèn)識,，包括硬件軟件方面。這樣對于學(xué)生遇到類似問題能夠起到一定指導(dǎo)作用,。

有學(xué)生在小學(xué)時已接觸過信息技術(shù),，有學(xué)生在小學(xué)階段是沒有開設(shè)過信息技術(shù)，所以初中學(xué)生們情況,，有是從零起點開始,，有是非零起點學(xué)生，但無論是零起點還是非零起點學(xué)生,，學(xué)習(xí)本門課知識都不會有太大障礙,，重點在于如何調(diào)動學(xué)生積極性，使課堂氣氛活躍起來,，是教師需要充分考慮問題之一,。由于學(xué)生們很少接觸網(wǎng)絡(luò)，教師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在合作競爭中共同提高,。

1.了解信息技術(shù)這門課開展目。

2.了解信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多媒體表達(dá)等方面信息生活,。

3.讓學(xué)生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理,。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)并學(xué)會選擇合適信息技術(shù)來處理加工信息,，表達(dá)觀點,。學(xué)會利用所學(xué)信息技術(shù),，解決現(xiàn)實生活中遇到一些問題,。

5.引領(lǐng)學(xué)生揭開計算機(jī)神秘面紗,，讓學(xué)生能夠較為深入地分析計算機(jī)硬件組成以裝機(jī)一般步驟，從而提高他們解決實際問題能力,。

1.給學(xué)生補(bǔ)充課外知識,。多從計算機(jī)方面知識來擴(kuò)充學(xué)生們知識面。

2.每天上課前學(xué)生們一起回顧一下上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,。

3.多鼓勵學(xué)生,，多學(xué)生溝通。讓他們喜歡信息技術(shù),，從而發(fā)揮他們潛能,。

4理論學(xué)習(xí)上機(jī)實踐相結(jié)合。

5采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,，在相關(guān)課時中,，安排一定量任務(wù)項目，應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣,。

6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間,，豐富課堂教學(xué),。

7.開展豐富多彩動手活動。讓學(xué)生們自主完成一些書本上沒有作品,。

8.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。熟悉教材，并能夠利用教材,，獨立思考,，設(shè)計教學(xué)思路，力爭形成自己教學(xué)風(fēng)格,。

9.在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平,。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),，大體構(gòu)思教學(xué)過程，并將個人意見主備人進(jìn)行溝通,。集體備課時,，就已備好導(dǎo)學(xué)案發(fā)表中肯意見，認(rèn)真聽取他人意見學(xué)習(xí)他人長處彌補(bǔ)自己不足之處,。

10.對于學(xué)習(xí)有困難同學(xué),，采取化整為零方法，提高其任務(wù)完成率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心成就感,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇四

計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃,。實施計劃時,，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx—20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),！

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng),，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，包括計算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機(jī)的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認(rèn)識windows桌面,，計算機(jī)的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字

9、學(xué)會使用計算器。

10,、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試,、考查,，評估學(xué)生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2、實行切實可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4,、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5,、盡可能地多安排上機(jī)時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力。

周次

內(nèi)容：

1,、我們生活在信息世界里

2,、認(rèn)識一位好朋友

3、處理信息的好幫手

4、厚厚的百科全書

5,、網(wǎng)絡(luò)改變生活

6,、窗口變變變

7,、和鍵盤打交道

8,、有趣的圖畫

9、四季的腳步

10,、走近春天

11,、夏天好熱鬧

12、金色的秋天

13,、雪地里的小畫家

14,、賀年卡

15、看誰算得快

16,、10個手指都會用

17,、做一個錄入高手

18、傳播信息的游戲

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇五

本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),，每周每班安排二個課時,，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生,，盡管初中階段均開設(shè)了信息課,，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制,，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實,，據(jù)我們調(diào)查個別班級學(xué)生尚不具備計算機(jī)的基本操作能力，但班級學(xué)生大多語,、數(shù),、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障,。

（1）德育目標(biāo)：

培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感,。

（2）智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

（3）雙基教學(xué)要求：

1,、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識,，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì),。

2,、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力,，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

3,、通過學(xué)習(xí),，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,，該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中,。全書共分為五章,，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用,。第一章是各章的總領(lǐng),，第二、三,、四,、五章則圍繞信息的獲取、加工,、表達(dá),、交流、管理,、安全維護(hù)的線索展開,，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機(jī)處理問題的基本方法,，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手,，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題,。

該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,，如“心系奧運”,、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容,，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”,，以引導(dǎo)班級學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用,；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),，對班級學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用,。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性,，對幫助班級學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處,；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外,，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,，這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),，形成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系,。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二,、四,、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率,、思想方法的提煉與總結(jié),。

（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè),。如信息獲取與表達(dá)是人本能,，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具,；文字輸入與內(nèi)外碼,；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系,；文化陣地——話語權(quán),；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用,。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容,。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,，這可能比較符合班級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要,。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),，讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。

1,、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

2,、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié),，上公開課2節(jié),。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué),。

4,、主要措施：

（1）落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材,、備班級學(xué)生,、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學(xué)生能力,，尤其是班級學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué),；做到上機(jī)有教案,、有準(zhǔn)備、有目的要求,。

（3）積極參加教研教改活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,；

（4）及時檢查班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息,，改革教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，與班級學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來,；

（6）引導(dǎo)班級學(xué)生合作與交流,，不僅要讓班級學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇六

根據(jù)寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的要求,，結(jié)合我校計算機(jī)軟硬件的實際情況,，對本學(xué)年的教學(xué)計劃規(guī)劃如下：

1、兼顧知識和技能,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

在教學(xué)中，由淺入深,、循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識,、基本概念和基本方法講清楚，使學(xué)生不僅知道怎么做,，而且會用所學(xué)知識解決問題,。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，注意融合其它學(xué)科的知識,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的信息知識和信息素養(yǎng)。

2,、重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

通過“做一做”、“試試看”等操作實踐體系,，用于基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；“鞏固練習(xí)”、“實踐活動”構(gòu)成課外實踐活動,，拓展所學(xué)知識和技能的應(yīng)用空間,，刻意營造有利學(xué)生主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問題,、提出問題、一步步解決問題的過程中,，掌握相關(guān)的知識和技能,，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的`興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

教材行文流暢,、圖文并茂,、富有趣味性和啟發(fā)性，充分考慮我區(qū)一般的中小學(xué)信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境,，在落實《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容前提下,，教材內(nèi)容盡量選用最常見且容易得到的軟件，對硬件也無特殊要求,，適合我區(qū)信息技術(shù)教育不同起點的學(xué)校使用,。

教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，將寧夏的地域,、人文素材作為背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會生產(chǎn)問題中學(xué)習(xí)信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇七

本教材分為四個單元,，四個單元各有特色,，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。

第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動,，設(shè)計目的主要有2個：一是照顧零起點學(xué)生,，二是體現(xiàn)信息技術(shù)處理的完整流程。本單元的4個活動的選取涉及了信息與信息技術(shù),、文字處理,、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體表達(dá)等方面,，盡量覆蓋小學(xué)階段信息技術(shù)的主要內(nèi)容。

第二單元我的動畫樂園本單元安排了2個活動,，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索,、欣賞動畫作品，探究動畫原理,，制作簡單的gif動畫,。設(shè)計的主要目的在不求有于：讓學(xué)生感受動畫的特點、了解動畫的常識,、理解動畫的原理,，為以后的動畫制作學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。選取的動畫制作工具軟件ulead gif animator簡單易用,，界面直觀,，便于學(xué)生對動畫原理的理解,。

第三單元我的旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動,，設(shè)計目的主要有：一是讓學(xué)生學(xué)會得用信息技術(shù)解決生活中的實際問題,；另外在利用信息技術(shù)的進(jìn)修，要善于選擇合適的信息工具,，提高解決問題的效率,。本單元的3個活動涉及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)的簡單處理,、多媒體表達(dá)等,，既涉及到過去所學(xué)信息技術(shù)知識和技能的應(yīng)用，也有新的知識拓展和學(xué)習(xí),。

第四單元走進(jìn)電腦世界本單元圍繞著計算機(jī)系統(tǒng)知識和組裝電腦過程中需要掌握的知識和遵循的步驟,，安排了2個活動，設(shè)計目的主要有：

（一）,、是讓學(xué)生明白,，首先必須對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)和硬件知識有一定的了解，這樣才能的的放矢,；

（二）,、是對計算機(jī)完整的裝機(jī)過程有個粗略的.認(rèn)識，包括硬件和軟件方面,。這樣對于學(xué)生遇到的類似問題能夠起到一定的指導(dǎo)作用,。

有的學(xué)生在小學(xué)時已接觸過信息技術(shù)，有的學(xué)生在小學(xué)階段是沒有開設(shè)過信息技術(shù)的,，所以初中學(xué)生們的情況,，有的是從零起點開始，有的是非零起點的學(xué)生,，但無論是零起點還是非零起點的學(xué)生,，學(xué)習(xí)本門課的知識都不會有太大的障礙，重點在于如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,，是教師需要充分考慮的問題之一。由于學(xué)生們很少接觸網(wǎng)絡(luò),，教師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在合作與競爭中共同提高。

1.了解信息技術(shù)這門課開展的目的,。

2.了解信息與信息技術(shù),、文字處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體表達(dá)等方面的信息生活,。

3.讓學(xué)生感受動畫的特點,、了解動畫的常識、理解動畫的原理,。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)并學(xué)會選擇合適的信息技術(shù)來處理加工信息，表達(dá)觀點,。學(xué)會利用所學(xué)的信息技術(shù),，解決現(xiàn)實生活中遇到的一些問題。

5.引領(lǐng)學(xué)生揭開計算機(jī)神秘面紗,，讓學(xué)生能夠較為深入地分析計算機(jī)的硬件組成以及裝機(jī)的一般步驟,，從而提高他們解決實際問題的能力。

1.給學(xué)生補(bǔ)充課外知識,。多從計算機(jī)方面的知識來擴(kuò)充學(xué)生們的知識面,。

2.每天上課的前三分鐘和學(xué)生們一起回顧一下上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

3.多鼓勵學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,。讓他們喜歡信息技術(shù)，從而發(fā)揮他們的潛能,。

4,、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實踐相結(jié)合。

5,、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項目）,，應(yīng)用小組合作,、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,。

6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間,，豐富課堂教學(xué)。

7.開展豐富多彩的動手活動,。讓學(xué)生們自主完成一些書本上沒有的作品。

8.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。熟悉教材,，并能夠利用教材，獨立思考，設(shè)計教學(xué)思路,，力爭形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

9.在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前,，認(rèn)真閱讀教材,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),，大體構(gòu)思教學(xué)過程,，并將個人的意見與主備人進(jìn)行溝通。集體備課時,，就已備好的導(dǎo)學(xué)案發(fā)表中肯的意見,，認(rèn)真聽取他人的意見,、學(xué)習(xí)他人的長處、彌補(bǔ)自己的不足之處,。

10.對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，采取化整為零的方法，提高其任務(wù)完成率,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與成就感,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇八

根據(jù)學(xué)校工作計劃中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以學(xué)生具體情況，明確信息技術(shù)課程任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識技能,，使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息技術(shù)手段能力，形成良好信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ),。

使用教材是x科學(xué)教育出版社出版，初中共六冊,，每學(xué)期一冊,。七年級上冊主要內(nèi)容為信息信息技術(shù)含義發(fā)展；計算機(jī)基本操作常識,；文字處理軟件word使用,。

本年級六個班，平均每班80人,。學(xué)生情況特殊,，主要有如下兩方面

一方面，起點不一,。有學(xué)生在小學(xué)有過一些基礎(chǔ),，有家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會使用計算機(jī),，有學(xué)生從未接觸計算機(jī),。所以進(jìn)度要適中，同時兼顧落后超前兩部分學(xué)生。

另一方面,，學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文數(shù)學(xué)那么枯燥單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,，但是實際上學(xué)生感興趣并不是計算機(jī)知識技能學(xué)習(xí),，而是打游戲上網(wǎng)聊天。所以,，本期有必要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確引導(dǎo),，提高學(xué)生對信息技術(shù)課程認(rèn)識。

1了解信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境信息一些表現(xiàn)形式,。

2培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)興趣意識,。

3初步學(xué)會盲打并用計算機(jī)處理文字圖形技能,。

4養(yǎng)成良好計算機(jī)使用習(xí)慣。

5通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法技巧,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

6對個別興趣愛好強(qiáng)烈學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),，鼓勵他們參加作品競賽。

本期主要采取理論授課教師提點學(xué)生自主學(xué)習(xí)演練操作等方式,。理論集中部分在教室討論學(xué)習(xí),。其余課程均在機(jī)房，講解5到15,，讓學(xué)生自學(xué)演練操作是主要,。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，而且課外去學(xué)習(xí)實踐操作機(jī)會也很少,。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提練習(xí)才能達(dá)到很好教學(xué)效果教學(xué),。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇九

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、四年級了解信息的傳遞方式,、信息設(shè)備,、計算機(jī)如何呈現(xiàn)信息；學(xué)會使用照相機(jī),、掃描信儀,、電腦錄音機(jī)、錄音筆等采集圖像及錄制聲音,，能用畫圖軟件設(shè)計標(biāo)志,；了解因特網(wǎng)的幾種接入方式，會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁并能搜索信息,、保存信息,；能夠用資源管理器查看文件，能夠?qū)ξ募M(jìn)行分類并設(shè)計文件管理結(jié)構(gòu)框架,，能對文件夾進(jìn)行各種操作,。

2、五年級掌握電子郵箱地址的組成,，能夠辨別發(fā)郵件,、回復(fù)郵件與轉(zhuǎn)發(fā)郵件的異同；了解網(wǎng)絡(luò)論壇,、qq通訊工具及博客的用途,；了解計算機(jī)病毒，掌握預(yù)防計算機(jī)病毒的方法,；了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容,；學(xué)會使用powerpoint軟件；學(xué)習(xí)word軟件的操作使用,，對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識,，會正確保存自己的文件，并能再次找到,。會制作簡單的電子報刊。

3,、六年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)logo語言,，掌握一些logo的基本命令,，重點掌握重復(fù)命令及重復(fù)嵌套的方法，能夠用logo語言繪制一些基本的圖形與圖案,；熟練操作windows操作系統(tǒng),，熟練使用“畫圖”程序或金山畫王繪圖，熟練使用因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識搜索,、下載,、傳遞信息。綜合應(yīng)用word文字處理和powerpoint演示文稿完成作品,。

學(xué)生光有興趣,，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,，計劃采取以下措施：

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間,。

3,、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

本學(xué)期主要采取教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。

三月份：對四年級學(xué)生進(jìn)行信息傳遞方式、信息設(shè)備,、計算機(jī)如何呈現(xiàn)信息,，照相機(jī)、掃描信儀,、電腦錄音機(jī),、錄音筆的使用等方面進(jìn)行教學(xué)。對五年級學(xué)生進(jìn)行申請郵箱,、收發(fā)電子郵件,、網(wǎng)絡(luò)論壇,、即時通訊工具、博客、計算機(jī)病毒等方面的教學(xué)。對六年級學(xué)生進(jìn)行l(wèi)ogo方面的教學(xué)。

四月份：對四年級學(xué)生進(jìn)行因特網(wǎng)的接入,、瀏覽網(wǎng)頁,、搜索引擎等方面進(jìn)行教學(xué),。對五年級學(xué)生進(jìn)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲,、powerpoint等方面的教學(xué),。對六年級學(xué)生進(jìn)行l(wèi)ogo方面的教學(xué)。

五月份：對四年級學(xué)生進(jìn)行信息的搜索與存儲,、文件夾的管理等方面進(jìn)行教學(xué),。對五年級學(xué)生進(jìn)powerpoint方面的教學(xué)。對六年級學(xué)生進(jìn)行熟練windows操作系統(tǒng)、熟練繪圖軟件方面的教學(xué),。

六月份：對四年級學(xué)生進(jìn)行文件夾的管理方面進(jìn)行的教學(xué)。對五年級學(xué)生進(jìn)word表格方面的教學(xué),。對六年級學(xué)生進(jìn)行綜合應(yīng)用word文字處理和powerpoint演示文稿完成作品方面的教學(xué),。

七月份：（略）

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十

新的學(xué)期又開始了,，我擔(dān)任高一六個班級的信息技術(shù)的教學(xué)工作,，同時承擔(dān)學(xué)校新機(jī)房的管理工作,，這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計劃如下：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本書共6章,，是以信息處理與交流為主線,，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言,，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求,。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生,，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合,。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取,、加工,、管理、表達(dá)與交流的基本方法,；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,，開展合作，解決日常生活,、學(xué)習(xí)中的實際問題,；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀,。

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密,，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗,，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化,。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科,，因此很多學(xué)生也不重視,，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便,。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生,，使他們學(xué)有所得,，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,，通過探究活動來描述信息的基本特征,，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,，通過交流與合作探究活動,，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展,、科技進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

3,、知道信息來源的多樣性及其實際意義,；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧,，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5,、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗,，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

6,、能夠根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,，表達(dá)意圖。

7,、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意

8,、初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,，認(rèn)識其工作過程與基本特征,。

1,、能描述信息的基本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例

3,、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

4,、能根據(jù)信息需求確定信息來源,，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息,。

5、掌握搜索引擎的分類查找,、著急詞查找方法,。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7,、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果,。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

1,、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2,、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評價信息

4,、如何根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5,、怎樣選擇圖文混排,、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，提前備好課,，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料,，課前準(zhǔn)備好各種資料,，提高課堂效果。

2,、上好每一節(jié)課,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3,、采取目標(biāo)分層教學(xué),。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo),。

4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神,。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景,，引導(dǎo)學(xué)生以新奇,、獨特的角度去思考、去發(fā)揮,、去無限接近思維的創(chuàng)造點,。

5、對自己的工作情況及時總結(jié),，深入了解學(xué)生,，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

總之,，態(tài)度決定一切,，學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要以更端正的態(tài)度對待工作與學(xué)習(xí)，我要以更多的精力去投入到工作與學(xué)習(xí),，我要以更熱愛的心去對待我的學(xué)生,，只有這樣，我才能工作得踏實,，學(xué)習(xí)得快樂,！

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十一

從這兩天上課班級情況調(diào)查來看，七年級學(xué)生對信息素質(zhì)參差不齊,，有班級只有四分之一學(xué)生小學(xué)學(xué)過電腦,，而有班級有一半學(xué)生學(xué)過電腦，有能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,，有對電腦一無所知,。文本編輯等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)不感興趣,，沒有目,，上課只想上網(wǎng)打游戲等，這給教學(xué)將會帶來不便,。為此打算采用分層教學(xué),，學(xué)生互幫互助教學(xué)方法,，每節(jié)課給出不同難易程序任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己能力來有選擇性完成,，但至少會完成一個任務(wù),。本學(xué)期內(nèi)容要是word操作。這對學(xué)生來講沒有什么味道,，不感興趣,，這就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。

把握好初中階段信息基礎(chǔ)教育,，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣意識,，最有獲取信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理道德社會等方面問題,；了解計算機(jī)基本組成,，能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)進(jìn)行簡單連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需信息資料,；使學(xué)生有個正確使用電腦保持機(jī)房清潔衛(wèi)生好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ羁茖W(xué)技術(shù)深刻影響,；通過信息技術(shù)課程,，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會等方面問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息時代學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ),。

1教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解邊演示操作，學(xué)生時操作練習(xí),，期間教師巡回指導(dǎo)，時反饋矯正,，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)課程,，不能教師一人表演唱“獨角戲”,，要讓學(xué)生在教師講解演示引導(dǎo)下，自我探索發(fā)現(xiàn),，并通過上機(jī)體會掌握操作技能,。

2在傳授專業(yè)理論知識同時，要加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育，教育學(xué)生愛惜電腦,，不人為破壞教學(xué)場所硬件設(shè)施軟件系統(tǒng),，負(fù)責(zé)任地使用計算機(jī)，自覺抵制盜版拒絕網(wǎng)上不健康信息,。

3加強(qiáng)微機(jī)房日常管理，充分做好課前準(zhǔn)備教學(xué)軟件示新推檔練習(xí)文檔安全上網(wǎng),，確保機(jī)器正常運行,，保證教學(xué)任務(wù)順利完成,。

4理論學(xué)習(xí)上機(jī)實踐相結(jié)合。

5采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,，在相關(guān)課時中,，安排一定量任務(wù)項目,，應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣,。

6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間,，豐富課堂教學(xué),。

7認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

8利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組,。

第一單元信息信息技術(shù)共5課6課時

第二單元我新學(xué)期共5課6課時

第三單元暢游齊魯共5課6課時

總復(fù)習(xí)3課時

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十二

八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,，上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等,。但由于信息技術(shù)課時比較少,，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少鞏固時間，學(xué)生掌握起來將更加困難些,，還需要老師更加用心設(shè)計好每一節(jié)課,。

本學(xué)期教材是青島出版社出版的八年級信息技術(shù)（上冊），在了解掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、操作系統(tǒng),、文字處理和電子表格四個模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和flash動畫制作,，把握未來際遇,，體驗動畫生活，成就美好明天,。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ),。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3,、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

第1課時：1,。1創(chuàng)建站點

第2課時：1,。2設(shè)計網(wǎng)站首頁

第3課時：1。3網(wǎng)頁中的表格

第4課時：1,。4網(wǎng)頁的美化

第5課時：1,。5建立超鏈接

第6課時：1。6網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)

第7課時：1,。7制作表單網(wǎng)頁

第8課時：1,。8單元小結(jié)

第9課時2。1認(rèn)識flash mx

第10課時：2。2圖層與元件

第11課時：2,。3運動漸變動畫

第12課時：2,。4形狀漸變動畫

第13課時：2。5引導(dǎo)層動畫

第14課時：2,。6遮罩動畫

第15課時：2,。7聲音處理與作品發(fā)布

第16課時：2。8單元小結(jié)

第17課時：期末復(fù)習(xí)

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十三

本書共6章,，是以信息處理與交流為主線,，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言,，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求,。注意層次性和開放性,，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合,。通過本書的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工,、管理,、表達(dá)與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作,，解決日常生活,、學(xué)習(xí)中的實際問題;理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀,。

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密,，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗,，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化,。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科,，因此很多學(xué)生也不重視,，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,，即要照顧到水平較低的學(xué)生,，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生,，使他們能再上一個臺階,。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力,，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要,。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,，通過探究活動來描述信息的基本特征,，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。

2,、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,，及其對社會發(fā)展,、科技進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣,。

3,、知道信息來源的`多樣性及其實際意義;學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧,，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5,、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗,，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷,。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文字處理,、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖,。

7,、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題,，表達(dá)創(chuàng)意

8,、初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,，認(rèn)識其工作過程與基本特征。

1,、能描述信息的基本特征

2,、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

4,、能根據(jù)信息需求確定信息來源,，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息,。

5,、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法,。

6,、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果,。

8,、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2,、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評價信息

4,、如何根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5,、怎樣選擇圖文混排,、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，提前備好課,，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料,，課前準(zhǔn)備好各種資料,，提高課堂效果。

2,、上好每一節(jié)課,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

3,、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo),。

4,、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神,。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇,、獨特的角度去思考,、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點,。

5,、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生,，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,，以完善自己的工作

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃表 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十四

七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課,。由于學(xué)?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?4節(jié)課,。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作,。

八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課,。由于學(xué)?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?5節(jié)課,。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作,。

九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒雍头偶?，實上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練,，七年級教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

七年級全體學(xué)生,，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

八年級學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依然不會主動及時地復(fù)習(xí)鞏固功課,，不少學(xué)生家長對學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán),，尤其是學(xué)習(xí)好點的學(xué)生，家長很少讓他們接觸電腦,。所以教學(xué)效果也不理想,。

九年級學(xué)生,，經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的緊迫感,，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級的學(xué)生強(qiáng)很多,。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真，刻苦,。

在第二學(xué)期,，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七年級的教材將安排學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊,、flash基礎(chǔ)模塊,。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué),。

知識點：word模塊有“編輯word文檔,，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置,，圖文混排,，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳,，頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動畫的概念與flash,，flash繪圖，逐幀動畫,，形狀補(bǔ)間動畫,，補(bǔ)間動畫，沿特定路徑運動的.動畫,，遮罩動畫”等,。

八年級教材將安排學(xué)習(xí)powerpoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊,，難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué),。

知識點：powerpoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體,，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式,，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印,，使用超鏈接和動作按鈕,，使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“photoshop軟件基礎(chǔ)，gold ware軟件基礎(chǔ),，會聲會影軟件基礎(chǔ)”等,。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式,，設(shè)置超鏈接,，插入圖片,，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等,。

九年級的復(fù)習(xí)將安排學(xué)習(xí)：多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊,。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊,，難點是photo shop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作,。

根據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》和學(xué)校工作計劃,，以及學(xué)生的具體情況,，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。