當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

聽專家講課心得體會 聽專家講座的收獲和感受篇一

一,、要熱愛自己的事業(yè)

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。” 這就是我的從教觀點,?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備,。

二,、要熱愛自己的學生

教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。

作為教師應當多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫助,、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過學習,，我懂得了怎樣去關愛學生,。“愛”是一門藝術,，能愛是一個層面,，善愛則是另外一個層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解、尊重,、信任為基礎;“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生。

熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎,，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證,。

聽專家講課心得體會 聽專家講座的收獲和感受篇二

5月31日,，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師,，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰,、生動有序,，時常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座,，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。通過學習,，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一,、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣,。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣,，才能在輕松、愉快中學好英語,。在課堂教學中,，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上,，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生,。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心,，有利于建立民主、平等,、友好的師生關系;更有利于營造愉悅,、和諧的學習氛圍。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中,，進行愉快教學,。

二、營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學生有話可說。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活,，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”,，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語交際的場景和處所,。“生活化”的實踐活動有購物,、采訪,、自我介紹、游戲(如猜謎,、競賽),、問路、新聞廣播等等,。 “生活化”的教學環(huán)境設計,，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣,，活躍教學氣氛,，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力,、塑造學生整體人格的切實途徑,。

三、英語教師要努力提高自身英語水平,。

“要給學生一滴水,，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求,。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語,，所以教師英語的水平是非常關鍵的,。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,，堅持每天說英語,，做到多讀,、多聽,、多寫、多練,。

聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學到的東西附注于行動,，不斷探索,，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上,，把教材教好,，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材,。

聽專家講課心得體會 聽專家講座的收獲和感受篇三

看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座,，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去,，他的事跡深深震撼了我的心靈,。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

教育是一門藝術，因為人是最神秘最復雜的生物,。面對一群有思想有感情的學生,，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢?作為一名教師,，我認識到教師肩頭的重任,，一定要能理解學生，尊重學生,。

教育學生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。

在傳統(tǒng)的“師道尊嚴”理念的影響下,，人們常常有這樣的觀點：學生就應該服從老師,，被老師批評是理所當然的事,。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用,。學生,，尤其是處于生長叛逆期的中學生,，他們追求個性發(fā)展，個體意識明顯加強,，更追求人與人之間的一種平等交往,。因此，我想,，教師在與學生的交往過程中,，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識,，尊重學生,，理解學生。

理解就是理解學生的思想實際,、心理實際和生活實際,。在開展班級德育工作，學生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析,、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求,、尊重學生的人格,，平等待人。

由于受遺傳因素,、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響,，學生中存在著較大的差異,，在平時的學校生活中,，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細致的了解,。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠,，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了,，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。而事實證明,，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯,。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上,，從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護,。

尊重學生,，寬容學生，并不是放任自流,，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評,。作為一個老師，特別是黨員教師,，即使學生犯了錯誤,，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應,。一味的訓斥,，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦,、諷刺傷學生的心,。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術,，要處處顧及學生的自尊,，使學生產(chǎn)生親切感、信任感,，愿意與你作心靈的交流,，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤,，切實有效地發(fā)揮批評的作用,。

尊重學生,，理解學生就會使師生關系愉快。我們要從愛心出發(fā),，愛心出發(fā)即是進行教育的前提,，我們要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育,，是真心的愛護,，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材,。老師有愛心,，能夠尊重學生，理解學生,，學生才能更加尊敬,，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽,，充分發(fā)揮情感教育作用,。

那么，如何才能真正地尊重學生?

第一,，教師要平等友好地對待學生,。校園里，師生之間沒有人格的尊卑,、貴賤之分,。教師應平等對待學生，不能以高高在上態(tài)度,、家長式的作風對學生發(fā)號施令,。例如，當一個學生有缺點或出現(xiàn)過失時,，教師對其進行幫助,、教育以至嚴肅的批評，都是必要的,，但必須抱著與人為善的態(tài)度,，才能為學生所接受。反之,，如果教師對學生進行挖苦諷刺,，則只能引起學生的反感。久而久之,，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝,。

第二，教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重,，對學生有著特殊的教育功能,。無端猜測是對學生不尊重的表現(xiàn),。事實上,，教師把學生當什么樣的人看待，就等于暗示他應該成為什么樣的人,。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴,，激勵自己不斷進取。因此,，信任是催人向上的力量,，是教育學生的一種特殊手段。同樣,，信任學生也是培養(yǎng)學生自尊心的一個原則,。

在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天，特別是在現(xiàn)今社會,，隨著科學的巨大進步,，知識的迅速增長，新學科,、新技術的不斷出現(xiàn),，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的情況更為明顯,。因此,，在教學中尊重學生，理解學生,，顯得尤為重要,。

教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假,。因此,，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學習各種理論學習,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。不斷探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技,。

“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，今天通過學習師德先進教師的感人事跡,，我將在教育教學的工作中,，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。