總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇一

我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,，使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播,。

一年級的學(xué)生年齡較小，自覺性不足,，家長重視程度也差別很大,，為了督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長,，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛,。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè),、點評作業(yè),，對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解,。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課,。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,，在每節(jié)新課講授之前,，提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。

自律性強的孩子,，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后差距越大,，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況,，尤其要關(guān)注后進生,。線上教學(xué)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，返校后,，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新,。開學(xué)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇二

誠發(fā)于德,，責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研,，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤,。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩、足球,、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉,，也可以在線提問，教師進行答疑,、糾錯等,。課后，學(xué)生通過釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時給予指導(dǎo)和評價,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運動,，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作，每天練習(xí)半小時,。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅,。

足球社團的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,，以球性、球感,、基本個人技術(shù),、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性,、力量,、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群,，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動作,。

武術(shù)社團制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度,。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示,，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競爭氛圍。

沖鋒號角隨風(fēng)起,，希望疫情早日散去,。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑,、灌籃,，展我實小風(fēng)采，澎湃著青春悅動的氣息,，激蕩著蓬勃向上的熱情,。學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)5

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充,。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查,。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認真上課,，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的'前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,，讓我們早日

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇三

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮；萬物更新,，舊疾當(dāng)愈,。面對洶洶來襲的疫情,，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人,，三中教育集團的老師們雖然無法像醫(yī)護人員一樣沖鋒陷陣,，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端,，井然有序地開展線上教學(xué)工作,。

回顧近三周的線上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線上工作抓細抓實,，且思且行,，及時調(diào)整，有序推進,。無論是班主任的班級管理,，還是教師的上課和集體備課，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí),，都取得了很好的效果,，也得到了學(xué)生和家長的一致好評。

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,，三中教育集團黨委書記,、校長孟繁軍同志迅速集結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，召開專項會議,，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，籌劃部署，制定了《線上教學(xué)課表》,、《三中教育集團線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團線上教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》,、《三中教育集團線上備課制度》、《三中教育集團線上教學(xué)巡課制度》等一系列方案,。從校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,，到教務(wù)處的組織安排，再到備課組長,、各學(xué)科老師的緊密配合,，層層遞進，線上教學(xué)工作井然有序,。

為使線上教學(xué)工作落到實處,，規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式，在孟繁軍校長的全面部署及文武副校長,、孫卓副校長,、林維主任的帶領(lǐng)下,，我校建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。第一,，建立了網(wǎng)上巡課制度,，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時地進入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時了解在線教學(xué)動態(tài),。第二,，實行在線教學(xué)日總結(jié)制度，加強過程管理,。教務(wù)處干事每天收集好教師在線教學(xué)課件,、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每天對線上教學(xué)做總結(jié),。第三,，努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校,，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理,，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達到99%以上,。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線監(jiān)課,，對每節(jié)課、每個班級,、每位教師進行實時跟蹤監(jiān)查,，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系、溝通,，快速解決,，技術(shù)人員實時進行技術(shù)總結(jié)提醒，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”,，推廣經(jīng)驗,，表揚典型，促進教師線上教學(xué)互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、共同進步。

為扎實開展線上課堂教學(xué),，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)會議精神,，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進行研討,，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍,。在備課組長的組織下，采用不同的方式進行備課研討,，如微信群聊,、視頻會議等，統(tǒng)一思想,，明確方向,，交流研討，對學(xué)法,、教法,、進度、重難點突破等進行交流和碰撞,，并充分發(fā)揮團隊精神,，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源。

疫情反彈,，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。通過迅速高效的前期準(zhǔn)備工作,，每位教師都能出色地完成線上教學(xué)工作,。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級實際情況及時調(diào)整教學(xué)策略,，或錄制課文朗讀語音，教學(xué)生有感情地朗讀課文,；或直播講解易錯疑難題,，或語音方式聆聽學(xué)生匯報知識,，或手寫圈畫批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué),，助力學(xué)生更快、更好更扎實地掌握知識點,。

閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁,，是語文教學(xué)的生命,。初一學(xué)年把閱讀落到了實處,。每天早晨，語文老師在對應(yīng)班級發(fā)布晨讀任務(wù),，讓孩子們在閱讀中積淀，在閱讀中收獲,，在閱讀中感悟,。

初一學(xué)年全體教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在與學(xué)生的課堂互動中，老師們細致耐心,，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時溝通，總結(jié)經(jīng)驗,，改進方法,。無論是重難點知識的強調(diào)與說明，還是作業(yè)的反饋與督促,，老師們不知疲倦,，始終如一，與孩子們在線上共同學(xué)習(xí),。

初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期,，在這一段時間內(nèi)，學(xué)生們將面臨生物,、地理的結(jié)業(yè)考試,，但疫情的特殊性給復(fù)習(xí)之路帶來了困難。初二的生物,、地理老師們并沒有氣餒,，他們積極組織學(xué)生進行一輪復(fù)習(xí)、鞏固知識點,、線上做習(xí)題,，循序漸進、有條不紊地推進著自己的復(fù)習(xí)計劃,。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著老師的腳步,，逐步完善自己的知識與能力，及時反思總結(jié),，謀求進步,。

初三學(xué)年全體教師在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校線上教學(xué)工作方案和落實各項防疫要求的同時，在教學(xué)和管理方面,，突出畢業(yè)年級特點,，加強方向引領(lǐng)和心理疏導(dǎo),，注重線上教學(xué)實效。3月17日的中考百日誓師大會后,，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》,，文武副校長召開學(xué)年班主任會議，孟繁軍校長親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義,，以及表格的使用方法,。表格記錄了每位學(xué)生目標(biāo)學(xué)校錄取線及現(xiàn)在成績，每位學(xué)生結(jié)合自身實際定目標(biāo),，找差距,，尋方法。在目標(biāo)的引領(lǐng)下,，學(xué)生們的線上學(xué)習(xí)有了方向,。在各學(xué)科老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們更加珍惜時間,，同時也更加自律,、自主，學(xué)習(xí)熱情,、鍛煉積極性沒有受到疫情影響,，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應(yīng)考心態(tài)。

為備戰(zhàn)中考,，檢驗階段學(xué)習(xí)成效,，初三學(xué)年于4月7日、8日進行了線上一?？荚?。考前學(xué)校召開了多次視頻會議,，就考試方式,、內(nèi)容、安排,、閱卷等進行了討論分工,。班主任召開了親子家長會，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項,，每一科考試前,，各學(xué)科及監(jiān)考教師都會提前指導(dǎo)學(xué)生做考前準(zhǔn)備，進行誠信教育,，由家長輔助監(jiān)考,，家長們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合,，共同保證了考試的順利進行。

通過各項檢查數(shù)據(jù)反饋,，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高,，課上互動效果較好，每個班上課出勤人數(shù)基本滿員,。這離不開老師的耐心指導(dǎo)和家長的及時督促,，更離不開同學(xué)們的自律。學(xué)習(xí)是自己的事情,，成長也是自己的事情,，老師和家長只能起到督促作用，也希望同學(xué)們借線上教學(xué)的過程實現(xiàn)彎道超車,，體驗成功,。

學(xué)校堅持五育并舉，在落實規(guī)范教學(xué)的同時,，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,，開展了多樣化特色課程。除了文化課的學(xué)習(xí),，音體美的熏陶也是不可或缺的,，但這些學(xué)科教學(xué)的實踐性和互動性，給線上教學(xué)帶來了很大的難度,。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢,，積極創(chuàng)新線上教研方式，拓展交流深度,，互學(xué)互鑒,，選擇學(xué)生喜聞樂見的方式積極開展線上教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神,。

針對網(wǎng)課環(huán)境單一,，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習(xí)問題，初一學(xué)年的音樂教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛的動漫和配樂,，律動的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結(jié)合,，產(chǎn)生了極佳的療愈功能，同時學(xué)生利用家里的杯子進行杯子舞律動學(xué)習(xí),，體驗到節(jié)奏的變化和聲音的魅力,，線上美育效果明顯。

美術(shù)組的教師們制定了詳細的線上教學(xué)計劃,，充分調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源,，精心開展課前培訓(xùn)，籌備線上課程。在初一美術(shù)課堂中,，美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作,。精心設(shè)計的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操,，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能，科學(xué),、合理地調(diào)試了學(xué)生在疫情期間的情緒,。

為了保證線上體育教學(xué)活動順利進行，體育組教師群策群力,，針對不同水平階段學(xué)生的實際情況,，共同研討，制定了合理的教學(xué)方案,。初一初二兩個學(xué)年的體育老師,，針對居家的局限性，制作錄制了適合室內(nèi)練習(xí)的跳小繩,、立定跳,、耐力訓(xùn)練、靈敏性協(xié)調(diào)訓(xùn)練,、墊上運動等視頻,，指導(dǎo)學(xué)生正確進行居家體育鍛煉項目，有趣且有用,，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停,，學(xué)不停”的理念落到了實處,。

疫情再次反復(fù),，“超長待機”的寒假剛剛結(jié)束，正常的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵,，學(xué)生們又一次開啟了居家網(wǎng)課模式,，這給部分學(xué)生帶來了一些心理上的影響。為了讓學(xué)生們及時梳理焦慮情緒,，保持樂觀心態(tài),，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難,，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,，開展了學(xué)生心理健康教育線上課程。

同時,，學(xué)校政教處合理設(shè)置防疫知識教育和安全教育課程,，各班班主任圍繞主題并結(jié)合本班學(xué)情開展了形式各異的班會活動,。

作為運轉(zhuǎn)中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用,，全校各班第一時間召開了班會,，對學(xué)生及家長進行了網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)、生活的全面指導(dǎo),。此外,，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項通知,，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作,，每天堅持巡查管理和定時總結(jié),，課上出勤,、課間活動,、課后作業(yè),、心理疏導(dǎo),，事無巨細,，恪盡職守,，默默付出，全天守候在線上教學(xué)的第一線,，保證了學(xué)校線上教學(xué)工作的順利開展,。

疫情防控共風(fēng)雨，且行且思共擔(dān)當(dāng),。線上教學(xué)期間,，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進,。時勢維艱，砥礪共進,。三中教育集團全體教師將牢記初心使命,，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線上教育,，確保特殊時期學(xué)生居家學(xué)習(xí)安全而精彩,。孟繁軍校長曾說，“以網(wǎng)絡(luò)促教學(xué)是未來的趨勢”,，待到春暖花開,，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐,，力爭推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇四

陽光下的木棉花,，如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛之花,，映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃！

自新一輪的線上教學(xué)開展以來，xx中學(xué)語文科組全體老師以嚴(yán)肅認真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求,，全身心投入到網(wǎng)課中,，用實際行動支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開,！

科組統(tǒng)籌,，全盤計劃

為了讓線上教學(xué)順利開展，高效推進,。語文科組迅速部署,，組織召開備課組長線上工作會議，統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計劃,，安排線上教學(xué)的流程,，明確課堂互動，在線輔導(dǎo),，線下作業(yè)布置,，作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求，做到統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)。

齊心合力,，抓細抓實

網(wǎng)課期間,，新老教師團結(jié)合作，通過多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進課堂,，想方設(shè)法提升課堂效率,。備課組通過釘釘群、企業(yè)微信群進行集體備課,，交流討論,，及時反思，調(diào)整課堂,。

課后反思

課堂上,，老師們精心設(shè)計課堂活動，通過在線互動,，在線分享來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，鼓勵學(xué)生體驗生活,，豐富積累，并通過班群或個別輔導(dǎo)來反饋學(xué)生的作業(yè)情況,，做到及時提醒,、及時跟進,，夯實當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)合學(xué)情,，優(yōu)化作業(yè)

初一初二年級,，注重講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，豐富積累,，通過線上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，并延伸到課后,，讓學(xué)生線下進行練習(xí)鞏固,，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

初三備課組則結(jié)合中考,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計百天沖刺海報,，并錄制成視頻，為中考加油,！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點講解視頻,，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，大大地增強了學(xué)生的主人翁意識。學(xué)生在活動中展示了獨特的自己,，也用實際行動為自己代言,，收到了良好的效果，充分體現(xiàn)了活動育人的理念,。

木棉花開,，春光正好！暖陽終會沖破云層,，播散萬丈光輝,！相信，有語文老師們的暖心守護,，有全體學(xué)生的不懈努力,，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田,！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇五

梨花溶溶,，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時,，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。面對此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康,，滿足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要,，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動,。

“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長,、劉xx副校長帶領(lǐng)的九年級教師團隊每日工作的最好寫照,。細致耐心的課前部署，事無巨細的提醒督促,，網(wǎng)課伊始,，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學(xué)效果,。

學(xué)校微信群里,，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中,，有班主任對孩子們的諄諄告誡,。

相約云端，初心不變,。每位教師用心備課,、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時簽到,、準(zhǔn)時上課,、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑,，訂正作業(yè),，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果,。

“一分耕耘,，一分收獲”。居家學(xué)習(xí),，沒有老師的管理,，沒有課堂紀(jì)律的約束，沒有強制性的要求,，線上課堂突破時空的阻礙,，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強的自律性,、自覺性,、主動性認真的學(xué)習(xí)著。

線上學(xué)習(xí)之余,，為了緩解壓力,，學(xué)生們積極居家進行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合,，讓自己沉心靜氣,，提高綜合素質(zhì),。

教育是一盤棋，我們在和疫情博弈,；教育是一種使命,，我們堅守初心；教育是一份耕耘,，我們靜待花開,。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步,?！吧舷峦邉伲酃矟呲A,?！痹杆信Χ疾回搱允兀许频Z必見光明,！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇六

停課不停學(xué),，成長不停歇。為了配合疫情防控工作,，xx區(qū)實驗初級中學(xué)于本周開始進行線上學(xué)習(xí)。

感恩之心,，與愛同行——線上升旗儀式

20xx年xx月xx日,，xx區(qū)實驗初級中學(xué)全體師生相約云端,，共同參與“感恩之心,，與愛同行”線上升旗儀式,。

伴隨著雄壯的國歌聲，實驗學(xué)子拳拳愛國心、殷殷報國情顯得愈加強烈,。少先隊員們著裝校服，系好紅領(lǐng)巾對面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊禮,、唱國歌,。

八年級一班邱xx同學(xué)進行國旗下講話,。邱xx同學(xué)從身邊發(fā)現(xiàn)故事,，傳遞能量,。隨著xx疫情的反復(fù),，邱xx同學(xué)號召同學(xué)們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力,，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬,，將感恩之心應(yīng)常伴一生,，用行動回報身邊的溫暖,，為社會傳遞關(guān)愛,，為祖國的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強。

教師代表王xx老師發(fā)言,。王xx老師鼓勵同學(xué)們感恩父母,、感恩老師、感恩同學(xué),，做一個有奉獻意識和社會責(zé)任感的人,，發(fā)現(xiàn)生活的美麗與和諧。

九年級教師代表管xx老師發(fā)言,。在戰(zhàn)疫一線,，隨處可見醫(yī)務(wù)工作者、疾控工作人員,、忙碌而堅定的身影,。而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，為保障學(xué)生停課不停學(xué)的老師們,，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚偉大的抗疫精神,，團結(jié)一心,、眾志成城,，堅決遏制疫情蔓延,，全力打贏我市疫情防控主動仗。

八年級一班黃xx同學(xué)進行新聞播報,，向全體師生播報了北京殘奧會,、xx疫情,、十三屆全國人大會議及俄烏局勢等內(nèi)容,。

投之以桃，報之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度,，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的品質(zhì)。愿同學(xué)們心存感恩,，生活就會充滿陽光，世界會變得更加美好,！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇七

面對再次來襲的疫情,，新泰市平陽實驗學(xué)校積極采取應(yīng)對措施,，重塑課堂組織模式，有效指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí),、健康生活，切實把線上教學(xué)各項工作落到實處?，F(xiàn)就線上教學(xué)的幾個方面工作總結(jié)如下：

準(zhǔn)備篇·有條不紊

學(xué)校提前周密部署線上教學(xué)各項工作,，第一時間制定“一校一案，一班一案”,。教科研中心提前籌備好各類教學(xué)資源,，后勤服務(wù)中心積極聯(lián)系網(wǎng)通公司重新接入千兆流量網(wǎng)線，提前購置150臺高清攝像頭為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。

教體局領(lǐng)導(dǎo)先后到我校調(diào)研線上教學(xué)進行情況以及雙創(chuàng)平臺使用情況,，并進行了具體的指導(dǎo)，教科研中心積極調(diào)整落實,，有序推進線上學(xué)科教學(xué),，積極鉆研線上教學(xué)技術(shù)，帶動全體教師快速適應(yīng)和充分發(fā)揮線上教學(xué)平臺的作用,。

同時,，緊鑼密鼓、分類分層開展“線上教學(xué)技術(shù)應(yīng)用”現(xiàn)場培訓(xùn),，3月15日學(xué)校啟動全員線上教學(xué)“每人一測”,，全體任課教師隨班演練流程，技術(shù)人員跟蹤指導(dǎo),，確保教室內(nèi)設(shè)備完善,，確保了3月21日正式開始線上教學(xué)時，6000余名師生全員線上線下的無縫銜接,。

教學(xué)篇·行穩(wěn)致遠

晨讀好時光,，誦讀興味長

一大早，各年級的語文,、英語老師發(fā)布了晨讀任務(wù),。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來,，誦一段國學(xué)經(jīng)典,，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩,，啟迪智慧……

完善5,。20。10線上高效課堂架構(gòu)

“5分鐘前導(dǎo)”：布置預(yù)習(xí)任務(wù)

線上前置“5”分鐘,，這五分鐘不講課,，教師事先設(shè)置基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)清單,，在等孩子們上線的5分鐘內(nèi)，根據(jù)預(yù)習(xí)清單,，孩子們自主對學(xué)習(xí)內(nèi)容有個初步的了解,，爭取而后的20分鐘教學(xué)效益最大化。

“20分鐘精講”：有的放矢開展教學(xué)

學(xué)校采取“大統(tǒng)一,、小自由”的原則組織開展教學(xué)工作,。教科研中心提出教學(xué)工作預(yù)案和統(tǒng)一要求，由各學(xué)科教研組長組織任課教師共同落實課堂任務(wù)等內(nèi)容,，此外,，考慮到學(xué)生的接受程度，我們明確教師每次線上精解時間不超過20分鐘,，強度由教師根據(jù)學(xué)情確定,，重新修改課件，切忌回到全講的老路上,，精講要求教師針對學(xué)生的問題逐一訂正,，學(xué)生要100%理解消化課堂內(nèi)容。

“10分鐘精練”：提供高質(zhì)量的在線遷移練習(xí)

教師在精講之后,，面對全班學(xué)生提供10分鐘針對性強,、高質(zhì)量的在線遷移練習(xí)，教師在編制練習(xí)任務(wù)時要首先注意適量精當(dāng),，內(nèi)容要體現(xiàn)邏輯層次,；其次由教師和學(xué)生一起設(shè)計問題樹和思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回扣課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，對20分鐘的學(xué)習(xí)進行翻新,；第三要高度重視學(xué)生課后的生成性問題,。有了這樣的“精準(zhǔn)把脈”，我校的線上教學(xué)形成一個完善,、高效的體系架構(gòu),，真正讓線上教學(xué)落到實處。

一點一滴長,，一豎字鏗鏘,。

鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長,。每天的午寫時間,，老師們提前制定練字任務(wù)，學(xué)生一筆一劃用心練習(xí),，也許每一次的字都不是最漂亮的,，但每一天每一次認真地練習(xí)，都是童心飽滿的醞釀,，都讓我們感受到進步的能量,。

教研篇·深思有道

各個年級分別以教研組為主陣地對自主學(xué)習(xí)單,、作業(yè)、學(xué)科實踐等進行精心設(shè)計,，將每個單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準(zhǔn)吃透，從教學(xué)進度到每個問題地設(shè)計以及學(xué)生的反饋等每個環(huán)節(jié)都進行認真的思考和設(shè)計,。同時加強授課方式的探討,。

“謂有金石姿，良工細磨礪”,。為進一步提升線上課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長,，教師們在線觀摩,、云端研討，共享線上課堂教學(xué)經(jīng)驗,，提升課堂教學(xué)效果,。

3月24日，孫皓玥老師為大家?guī)砹艘惶脙?yōu)秀的線上觀摩課——《囊螢夜讀》,。聽課教師對授課教師的每個教學(xué)細節(jié)認真聽,、全面看、用心想,、仔細品,，捕捉住課堂中的每一個智慧火花。觀摩課后,，聽課教師們?nèi)砸猹q未盡,，興致勃勃地利用釘釘會議對學(xué)生上網(wǎng)課期間自己的感觸和一些好的方式方法進行分享和學(xué)習(xí)。

3月29日,，王曉然老師通過“泰岳彩虹”教育云聯(lián)工程平臺,，為新疆喀什地區(qū)岳普湖縣第三小學(xué)的學(xué)生們帶去了一節(jié)道德與法治直播課，全體五年級教師一起與新疆同仁研討線上教學(xué),，促進了魯疆師生線上交流交融,。

體衛(wèi)藝篇·五育并舉

體育、藝術(shù),、勞動,、科學(xué)、綜合實踐課程,，像五彩的小石子確保線上教學(xué)的多姿多彩,。防疫手勢舞、藝術(shù)鑒賞,、科學(xué)小實驗,、體質(zhì)訓(xùn)練,、眼保健操、勞動實踐等課程讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)過程充實有趣不枯燥,，課程學(xué)習(xí)張弛有度,，實現(xiàn)線上教學(xué)的“五育融合”。

“三全”閱讀書香伴成長,。學(xué)校開展“三全閱讀”教材師生編輯,、師生線上讀書推介會等系列活動，讓學(xué)生的居家生活詩意盎然,、書香滿屋,，給居家生活平添了不少色彩。

德育篇·家校攜手

課前微德育,。所有任課老師充分利用課前五分鐘對學(xué)生進行德育滲透,。每天都有不同的德育主題，涉及身心健康教育,、感恩教育,、勞動教養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成,、個人防護等方面,。真正體現(xiàn)了線上德育不缺位，學(xué)生成長不延期的教育新嘗試,。

課后談心,。每節(jié)課課后為和學(xué)生進行心與心的溝通。為學(xué)生進行心理疏導(dǎo),，有效緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)可能帶來的松懈,、焦慮、厭倦等問題,。使學(xué)生心靈得到撫慰,，情緒得到調(diào)節(jié)，從而使學(xué)生能學(xué)得懂,、學(xué)得好,、學(xué)得輕松。

云端家訪,。班主任們通過線上家訪,，了解每位學(xué)生的居家生活情況、健康狀況,、行為習(xí)慣等,，并給出合理的指導(dǎo)策略。

反饋篇·把脈準(zhǔn)確

巡課反饋

學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，學(xué)校巡課小組成員每課必巡,，把控線上教學(xué)的動態(tài),，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的實效性，發(fā)現(xiàn)典型做法,，并及時推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗,，針對這這些好的做法以及發(fā)現(xiàn)的問題每日一總結(jié)，每日一反饋,，確保線上教育教學(xué)順利進行,。

課堂反饋

每堂課教師都通過“舉手”“連麥”“上臺”等方式，加強課堂互動,，保證每堂課的高效度,。教師也會適當(dāng)?shù)卦O(shè)計當(dāng)堂檢測題、階段性檢測題,，作為學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的診斷,。通過多種方式的診斷來調(diào)控學(xué)生線下學(xué)習(xí)的跟進。

周周清反饋

老師總結(jié)本周學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點問題,，以教研組為單位對于難以攻克的難點教師錄制微課每周推送給學(xué)生再次進行鞏固,。融匯了孩子們一個星期學(xué)習(xí)的重要知識和疑難問題,，有詳細的知識解析,，也有典型的例題呈現(xiàn)。

面對疫情,，我們堅定信念,，做好自己的事情，我們終相信：山河依舊,，春風(fēng)如約,。待到山花爛漫時，我們高唱凱歌歡聚在多彩的平陽,！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇八

為保證師生的安全健康,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，xx區(qū)xx實驗學(xué)校根據(jù)上級要求,，明確職責(zé)分工,、落實目標(biāo)任務(wù)、細化步驟環(huán)節(jié)進行線上教學(xué),，多措并舉,、五育并重、家校攜手,、凝心聚力,，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩(wěn)、有序開展,。

學(xué)校各年級管理機制完善,，責(zé)任明確,，分工到班級、學(xué)科組,，年級主任統(tǒng)籌調(diào)度,，所有任課教師盡職盡責(zé)，對學(xué)生早讀,、上課,、聽課、作業(yè)等管理到位,，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決,，任課教師配合主動、協(xié)調(diào)一致,、共同發(fā)力,。

【教研行穩(wěn)致遠，聚力堅守初心】

教研有道,，探索無涯,。在年級主任和教研組長的引領(lǐng)下，學(xué)校以年級為單位,，由教研組長組織,，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進度開展每周一次的常態(tài)化集體教研。

集體智慧的碰撞,，綻放了不一樣的火花,。因為我們知道：沒有完美的個人，只有完美的團隊,。

在教研組長的帶領(lǐng)下,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺整合多種資源，進行備課研討,，充分發(fā)揮團隊力量,。如：微課視頻、ppt等,，再對分層作業(yè)等進行精心設(shè)計,，讓每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準(zhǔn)吃透,，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。

【落實五育并舉,，藝體精彩紛呈】

晨讀好時光,，誦讀儒風(fēng)雅韻

一日之計在于晨，晨讀時間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞?！度屣L(fēng)雅韻》是我們的特色課程,，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操,、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。

快樂新課堂,，遙聚“線”上見

隔屏不隔愛,，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥,、群里發(fā)語音,、圖片等方式與同學(xué)們互動，用最大的努力使孩子們學(xué)得好,、“玩”得好,。

寫好中國字，做好中國人

“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品,，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品,，美的字需要有美的心靈來書寫,。

閱讀伴成長，親子共閱讀

親子閱讀,，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁,，營造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍,，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落,。

家長們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀,，共享“悅讀”之美,。學(xué)校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄,，歡迎各位同學(xué)積極投稿,。

藝體美勞展風(fēng)采,，精彩紛呈

屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞,、或吹拉彈唱,、或繪畫制作，各顯其能,。

居家學(xué)習(xí),，為父母做力所能及的事情,，既為家長分擔(dān)了家務(wù)，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活,、熱愛勞動的意識,。xx學(xué)子用實際行動彰顯少年風(fēng)采，用積極陽光的心態(tài)面對生活,，為居家學(xué)習(xí),、生活增添了別樣的色彩,。

德育講堂如約至,，每臨大事有靜氣

學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強,，少年富則國富,。同學(xué)們，祖國的發(fā)展需要我們,，讓我們一起奮發(fā)圖強,，早日成為祖國的棟梁!

“心”動力，“包保群”顯神通

“小網(wǎng)格,、大溫暖”,，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,，學(xué)校實行網(wǎng)格化管理,，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務(wù)每一位同學(xué),。在課后時間或者是周末,，與家長溝通，給孩子們加油鼓勁,，緩解家長,、學(xué)生因居家學(xué)習(xí)帶來的緊張、焦慮的心情,。

【落實首課育人，踐行有溫度的教育】

“首課負責(zé)制”把育人的責(zé)任壓實到每一位教師,，實現(xiàn)了育人時段常態(tài)化,、育人主體全員化、育人場域即時化,、育人效果最優(yōu)化,。

釘釘課堂,，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧,，學(xué)生樂享其中,。“首課五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽,，如陽光給人以溫暖,，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。

【“云”聚首,，家校攜手“心”同行】

居家學(xué)習(xí)期間,，每周一次線上家長會將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個家庭，在特殊時期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵,。教師囑咐家長和同學(xué)做好個人防護,，一周為一個學(xué)習(xí)節(jié)點復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，聊一聊同學(xué)們的優(yōu)點和需要改進的地方,。

【云端學(xué)習(xí)結(jié)碩果,，線上作業(yè)展風(fēng)采】

網(wǎng)課以來，各位老師精心進行作業(yè)設(shè)計,，秉承目標(biāo)性,、趣味性和多樣性的原則，各學(xué)科老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，布置合理有效的作業(yè),，作業(yè)要求明確詳細，作業(yè)總量科學(xué)合理,。

有效的批改作業(yè),，是做好孩子們居家學(xué)習(xí)堅實后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上,，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C圖片,，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊唬淖兊闹皇墙虒W(xué)方式,，不變的是教師的教育初心,。

xx學(xué)校的全體教師必將共克時艱，以積極飽滿的熱情,、求真務(wù)實的態(tài)度高標(biāo)準(zhǔn)地完成線上教學(xué)工作,，保障孩子們的身心健康成長。

我們堅信,，未來可期,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇九

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作,，按照“停課不停學(xué)”的原則,，在學(xué)生正式開學(xué)之前,，扎實開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實施方案：

一,、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課,、學(xué)得好。

二,、準(zhǔn)備工作 成立“_小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長，各教研組長,、備課組長為小組主要成員,，明確責(zé)任，細化分工,。

組 長：_x

副組長：_x

成 員： 教務(wù)主任(_x)：負責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排,，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求,。

德育主任(_x)：負責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況,，對接任課教師、家長,、學(xué)生的有效溝通,，確保工作的扎實有效開展,。

教育技術(shù)室主任(_x)：負責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,，及時傳達省名師空中課堂平臺和_x平臺的注冊方法和使用流程,。

各班班主任：通過qq群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法,。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項,、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護須知,，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心、教師舒心。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時間。

各科任教師：設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)。

三,、工作安排 (一)基于網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí),，在線指導(dǎo)

1.點播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，以“一師一優(yōu)課,、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級，以教學(xué)周為單位,，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程,。

2.收看電視課程資源,?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源,，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題,。

3.點播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。教育部將協(xié)調(diào)北京,、上海,、四川,、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué),、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費向社會開放,，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料。

(二)親近經(jīng)典,，享受閱讀,，修心練字

1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間,，讀經(jīng)典書籍,，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗,。

2.勤練書法,，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆,、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字,、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)提前預(yù)習(xí),，交流分享,，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源，在家提前預(yù)習(xí),，將課文朗讀的錄音或視頻,，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享,，相互交流,，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

2.認真完成假期作業(yè),，在教師在線答疑前,，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】,。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué),，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評,。

(四)體育鍛煉,，增強體質(zhì)，促進健康 為嚴(yán)控疫情擴散風(fēng)險,，考慮到安全等因素,，請同學(xué)們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩,、踢毽子等),，促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài),。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息，自覺自立

①臨近開學(xué),，這個時候我們不能放縱孩子,，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了，應(yīng)該幫孩子收收心,，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備,。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排,。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表，供參考,。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱,、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四,、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)情需要按計劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排,，做到定時間,，定內(nèi)容,，定教師，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么,、 找誰,。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)生不明白的地方,，或者聽不懂的學(xué)生,，進行輔導(dǎo)、答疑;

2.各位同學(xué),，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí),，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學(xué)生練習(xí),、作業(yè)完成情況,，并有針對性進行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。另外,，班主任組織學(xué)生通過作品展示,、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,、成長趣事,，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”;

疫情面前,，家校攜手,，停課不停學(xué)，共同努力,，讓學(xué)生足不出戶,，收獲滿滿!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇十

疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué),。時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí),，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題,。

面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師,，學(xué)生和家長朋友們已逐漸適應(yīng),。回顧兩周的時間,，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公,，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí),，都從最開始的陌生,、迷茫走向熟練,、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻,。

線上研討傳經(jīng)送寶

雖疫情橫行,，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進步,、提升的腳步,。全體老師分五個教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前,，就研討專題分享經(jīng)驗,，交流看法和困惑，他們認真聽認真記,，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力,。

本周四晚上八點召開的有校長、分管校長,、教導(dǎo)主任及六年級科任教師參加的線上教學(xué)研討推進會,，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示,，在接下來的線上教學(xué)工作中,，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺,，巧干加苦干,，團結(jié)一致，精誠合作,，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章,。

線上花開全員直播

在這個特殊時期，守好自己的崗位,，盡到自己的職責(zé),，望重小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。

借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件,，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑,。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,，老師們通過企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖?，根?jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué),。在這樣的互動過程中,，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。

一方小小的電腦,，一根細細的網(wǎng)線,，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播,，雙管齊下,，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。

線上調(diào)度分包幫扶

為加強對線上教學(xué)過程的服務(wù)與指導(dǎo),，及時反饋線上教學(xué)開展情況,，我校多措并舉，明確責(zé)任,，分包幫扶,，加強線上教學(xué)的調(diào)度與教研，確保了線上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,。

反饋來的問題

1,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不強，自覺性不夠,，自主學(xué)習(xí)能力偏弱,，參與度不足，跟不上老師講課的思維,；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難,，導(dǎo)致批閱及糾錯不及時。

2,、少數(shù)教師對直播平臺各項功能了解不夠,，線上教學(xué)技能不熟練，效率,、方法,、趣味性、吸引力等方面有待培訓(xùn)提高,；課前準(zhǔn)備不充分,，課堂教學(xué)延時普遍存在。

3,、課堂監(jiān)管難以完全落實到位,。老師不在身邊，父母要上班,，無人管理,，主要靠學(xué)生自覺；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不如常規(guī)的線下課堂,。

應(yīng)對策略和建議：

1,、精簡教學(xué)內(nèi)容：制定課時核心目標(biāo)，細化二十分鐘課堂構(gòu)架,，教學(xué)資源二次篩選完善,，依據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生留有思維空間,，確保按時完成課時任務(wù),。

2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程,，有效組織課堂教學(xué),，增強師生互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,，多元評價學(xué)習(xí)效果,，確保線上教學(xué)的有序有效開展。

3,、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標(biāo)設(shè)計書面作業(yè),，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋,，指導(dǎo)二次修改,，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計可操作性強的作業(yè),。

4,、加強技能培訓(xùn)：召開線上教學(xué)技能培訓(xùn)專題會，全方位,，多維度提升教師線上教學(xué)水平,。

5、召開線上家長會：爭取廣大家長的支持,，盡可能多一些陪伴和督促的時間,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇十一

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場突如其來的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,，開始了一次跨時空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時,，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

一,、課程組集體備課,，校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通,，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

二,、整合線上精品課，提前進行課前引導(dǎo)

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識點,，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時，也利用泛雅平臺,、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺上,，我們提供了課件,、教學(xué)視頻、教材,、參考資料,、教學(xué)大綱、教學(xué)進度,，設(shè)置了任務(wù)點,、作業(yè)、討論話題,，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

三,、借助在線平臺，實現(xiàn)教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中,，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論,，同時采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實踐,，我們課程組老師認識到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時,，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達到了“教學(xué)相長”的效果,。

四、課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個過程,，一開始可能會不習(xí)慣,。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細地講給學(xué)生，學(xué)生才會提高主動性,，不會將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動地完成,。

2.線上課堂討論過程中，學(xué)生會出現(xiàn)不會提問,、不敢提問的情況,，這需要教師積極引導(dǎo)，活躍氛圍,，鼓勵學(xué)生開口發(fā)言,。(有時可能要提前安排幾個同學(xué)提問，暖場,，拋磚引玉,。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了,。教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4.線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況,、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進行。

特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個契機,。在這段時間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。