總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇一

在開學(xué)初,，我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點(diǎn),，本著務(wù)實(shí)的原則制定除切實(shí)可行的計(jì)劃,。通過研究,，我們擬定了本學(xué)期教研重點(diǎn)為：情趣課堂中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,。

本學(xué)期中,，金老師上了新教師展示課《zcs》，張老師上了展示課《小動(dòng)物過冬》,，王老師上了《梅蘭芳學(xué)藝》,。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“樂學(xué)3＋3＋3”為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)小班化的學(xué)習(xí)理念,。金老師重點(diǎn)突出了低年級(jí)孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；張老師重點(diǎn)突出了低年級(jí)孩子自主識(shí)字習(xí)慣的培養(yǎng)；王老師重點(diǎn)突出了低年級(jí)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。無論是在給新教師的磨課中,，還是展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言,。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，真正做到了共同進(jìn)步,，共同提高,。

通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。本學(xué)期正好趕上減負(fù),，我們組織教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各級(jí)的減負(fù)令，將減負(fù)作為重點(diǎn)來抓,，特別是嚴(yán)格執(zhí)行了低年級(jí)孩子不布置書面回家作業(yè)的減負(fù)要求,。但是減負(fù)也要不減質(zhì)，所以我們讓組內(nèi)的每位老師都認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，詳細(xì)了解了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,。認(rèn)真的備好每一堂課，充分的利用課堂上的每一秒鐘,，切實(shí)地提高課堂40分鐘的效率,。在減負(fù)的前提下，我們每一次對(duì)學(xué)生布置作業(yè)都經(jīng)過了深思熟慮,。哪些書面作業(yè)必須要在課堂上完成,，這些作業(yè)都要分布在哪個(gè)課時(shí)中，課時(shí)的哪個(gè)時(shí)間段,，我們都要經(jīng)過詳細(xì)的考慮,。每天回家哪些口頭的作業(yè)，而且是要針對(duì)我們農(nóng)村孩子的特點(diǎn)要讓他們有足夠的能力去完成,，這些都是我們教師要商討和考慮的,。

全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動(dòng)的.原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用愛去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長補(bǔ)短,。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本教研組堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們?nèi)M教師以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

另外,，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準(zhǔn)點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，按照學(xué)校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

充分發(fā)揮教研組成員的力量,，按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng)，做到次次有內(nèi)容,、有記載,。上好示范課、教研課和匯報(bào)課,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率,。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇三

在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一學(xué)期來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步,。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的.實(shí)際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字,，寫好下水文,，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng),，取得了較好的效果,。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全，既備了教材,、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評(píng)議,。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度,、區(qū)分度、覆蓋面,、題量較恰當(dāng),，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀,，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課,，有計(jì)劃、有教案,，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容,，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃,，撰寫總結(jié),，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材,、學(xué)情,，研究教法、學(xué)法,，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流,。在上研修課時(shí),，組織其他教師聽課、評(píng)議,。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課,，評(píng)議十分認(rèn)真,，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并都有評(píng)價(jià)意見,。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討。教改方案較為系統(tǒng),，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與,。

本組整體水平較高,，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。由于各位教師的努力,，我們的教學(xué)效果優(yōu)良,。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績,。

20xx年元月15日

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，致力于生本教育的研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究,，以全面提高語文教育教學(xué)水平及語文課堂教學(xué)的時(shí)效性,?？偨Y(jié)起來,本學(xué)期我們低年級(jí)語文教研組主要從以下幾個(gè)方面開展了語文教育教學(xué)研究活動(dòng):

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和生本教育理論,。明白《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)語文的基本要求和基本能力達(dá)成要求,，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)涵的教育思想和教學(xué)要義,，根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢，制定教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)實(shí)施策略,。

2,、教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,，采擷個(gè)人之所長,，同時(shí)，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性,，教案有統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在課后常常反思,，撰寫教后感，作為考評(píng)的重要依據(jù),。

3,、抓好常規(guī)，組內(nèi)及時(shí)組織教師互相檢查教案、作業(yè),、和教學(xué)反思,。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時(shí)，都能認(rèn)真完成作業(yè)的批改,，而且有一定的規(guī)范,，做到了及時(shí)批，及時(shí)改,，讓學(xué)生的知識(shí)得到了真正的鞏固,。由于受到作息時(shí)間改變的影響，老師們更是利用課間,、午休等時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，往往自己都沒有得到休息。每位教師還對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，自己的思考,，及時(shí)作出教學(xué)反思，努力提升自身素質(zhì),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。同時(shí)，在每次單元考試后認(rèn)真記載好成績,、組織學(xué)生分析試卷的得失,，做到舉一反三，避免將來犯同樣的錯(cuò)誤,。

4、認(rèn)真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校要求歸納,、總結(jié)前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗(yàn),、得失,、問題,，推動(dòng)了第三階段生本教學(xué)研究的深化,。本學(xué)期楊霖琳老師執(zhí)教的《識(shí)字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎(jiǎng)。在這堂課的教學(xué)中,，楊老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為本,，處處尊重學(xué)生的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律,，全組教師通過聽課,，評(píng)課，撰寫課堂觀察報(bào)告,，在參與和學(xué)習(xí)中收獲很大,，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益,。并嘗試改變自己的教學(xué)思想,，努力將自己的課堂向生本課堂邁進(jìn)。

5,、組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動(dòng),，在活動(dòng)中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的'表率，他們克服自己的年齡問題,，努力深研教材,，給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策,，制作課件,，掀起了組內(nèi)課堂教學(xué)研究的高潮。在研課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)中取得了較好的效果。

6．加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳,、蔣譯萱三名青年教師,。幾位新教師都能虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,、聽課,、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

總之一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，促進(jìn)年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇五

在區(qū)教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步,。

教師能全面貫徹電腦方針,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃,，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽,，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文,，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng),。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流,，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí),，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課,，電腦規(guī)范齊全，既備了教材,、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評(píng)議,。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度,、區(qū)分度、覆蓋面,、題量較恰當(dāng),，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課,，有計(jì)劃、有電腦,，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容,，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果。

以課改新理念為理論依據(jù),，制定校本教研計(jì)劃,，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行,，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的.任務(wù),，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材,、學(xué)情,，研究教法,、學(xué)法,，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí),，組織其他教師聽課,、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課,，評(píng)議十分認(rèn)真,，氣氛活躍,。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí),，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面,，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí),、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng),，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與,。

本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),。其中xx老師是省級(jí)教壇新星，xx老師是區(qū)級(jí)教壇新星,、骨干教師,。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3,。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行,，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中,，xx,、xx兩位老師的論文分獲市級(jí)二,、三等獎(jiǎng),，xx等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競賽方面,，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，xx老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，xx老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，其中xx老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng),，xx兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、市級(jí)一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在各個(gè)方面都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇六

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要過去了,。回顧我們清川小學(xué)語文低年級(jí)教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象,。事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高,，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。思想觀念決定行為方向,。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,，開學(xué)初,，我們按照教導(dǎo)處謝主任的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《請(qǐng)川小學(xué)教師課堂常規(guī)》和《請(qǐng)川小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》確立“為了一切學(xué)生”的思想,，使教學(xué)很快走進(jìn)正規(guī)化,，使一年級(jí)的學(xué)生很快轉(zhuǎn)變了角色,，馬上適應(yīng)了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍。

備課組是教師成長的搖籃,，是規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)的主要基地,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的做法,，在備課時(shí),，本組教師能在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立并精心備兩個(gè)單元的課,，然后打印好教案,，在年級(jí)備課組內(nèi)進(jìn)行交流,，修改,，最后形成本年級(jí)共用的精美的教案,。值得倡導(dǎo)的是我們的教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),，為確保教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進(jìn)行二次備課，修改,、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。

“教師即研究者”,。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個(gè)學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng),，繼續(xù)開展“微格教學(xué)課例”研究,，同時(shí)以年級(jí)為單位,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起說課，開展小組備課,。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，老教師發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。這樣的校園研究氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的'目的,。在交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

在黃副校長的指導(dǎo)下,，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如,、何琪培成長迅速,，很快勝任了教學(xué)工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會(huì)上分別獲得教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)和板書比賽二等獎(jiǎng),；在綠采杯教學(xué)競賽中也分別獲一、三等獎(jiǎng),。此外,，在綠采杯比賽中,，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎(jiǎng),；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎(jiǎng)，韋淑萍老師的口語交際訓(xùn)練代表我們學(xué)校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽,；而海馨云老師在綠韻杯教學(xué)展示中以其精湛的教學(xué)技藝博得教師們的一致好評(píng),。黃副校長及我本人,、張瓊等老師還被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人,?？傊?，本學(xué)期我們組取得碩果累累,。（實(shí)物展示：請(qǐng)看,，我們老師手上拿著的是什么,？那么鮮紅,、那么耀眼,？那是一張張來之不易的獎(jiǎng)狀,，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血,，難道我們不應(yīng)該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩,，鼓勵(lì)她們?cè)賱?chuàng)佳績嗎？）

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們?cè)趯W(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。大家在黃副校長的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改a類重點(diǎn)課題《新理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略、模式及方法的研究》的研究,；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》的研究,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎(jiǎng),。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)語文,、用語文的興趣，我們組還開展了寫話,、習(xí)作教學(xué)研討,。（實(shí)物展示：請(qǐng)看這是我們的教學(xué)成果展示,。大家知道學(xué)生如果對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有了強(qiáng)烈的寫作動(dòng)機(jī),，那作文教學(xué)就成功了一半。學(xué)生作文興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，可以有很多方法,，其中很重要的方法之一就是讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者。現(xiàn)行作文教學(xué)過程中,，學(xué)生作文的讀者一般只限于語文教師一人,，怎樣讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一,。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記,，每篇日記都有她精心的點(diǎn)評(píng)或心語,，那一個(gè)個(gè)紅印不正代表她執(zhí)著地教學(xué)信念嗎,？另外還有這幾本是二（3）班的,，同樣是字體工整,、越往后就寫得越精彩,。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣,，富有童趣,。最后這幾本是二（1）的,，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝,。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習(xí)作,，請(qǐng)看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選,。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子,，方便大家傳閱,，欣賞、學(xué)習(xí),?；蛘呤菍W(xué)生個(gè)人把自己比較得意的作品裝訂成冊(cè)，然后再交換閱讀,。請(qǐng)看這是二年級(jí)的個(gè)人繪畫作文集,，圖文并茂，惹人喜歡,。“我手寫我心”別看一年級(jí)同學(xué)才學(xué)完拼音,，可他們就迫不及待地用拼音表達(dá)自己的情感了，這是選取潘麗如班學(xué)生寫的拼音日記,，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思,。而我本人讓學(xué)生的作文擁有更多讀者的途徑是將學(xué)生的習(xí)作打印好后復(fù)制到我的博客上,，然后公布博客地址,，讓他們隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽。當(dāng)看到自己的習(xí)作被大家在網(wǎng)上傳閱,，作者本人不知道有多喜悅，同時(shí)也大大激勵(lì)了其他同學(xué)向他們看齊,。我想,，如果我們的研究能長期這樣進(jìn)行的話,，到了三年級(jí)，我們的孩子肯定不會(huì)對(duì)作文感到陌生,，更不會(huì)懼怕作文。

“一分耕耘,，一分收獲,。”這學(xué)期,，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在以后我們還將在教學(xué)科研,、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,，爭取更好成績,。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇七

我們一年級(jí)語文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組六位老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)，一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，也會(huì)虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、研究氛圍的和諧

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué),、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作,，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)八個(gè)班,，可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“爭星星”,。特別是一年級(jí)二班的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋,，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個(gè)多月,，就被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評(píng),。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們每兩周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了11次,，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,。每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有陳俐老師,，胡曉靜,、鄭雪若老師,，她們多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn),。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的`運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們六位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每天有固定的寫字時(shí)間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4,、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語拼音進(jìn)行了二次集體備課,。通過這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。我們教研組還組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，評(píng)比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng),，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備,，把400個(gè)字全部打印下來，學(xué)生人手一份,，要求天天認(rèn)讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生,，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看,，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò),。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，學(xué)生既有了識(shí)字能力,，又有主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,。并運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜,。

本學(xué)期因?yàn)槭呛⒆觽內(nèi)雽W(xué)的第一個(gè)學(xué)期,，瑣事很多,，更多時(shí)間在關(guān)注孩子們各種習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)我們還在積極撰寫論文,。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學(xué)路上的一盞明燈》,、《教育的藝術(shù)就是“愛”》分別獲縣一,、三等獎(jiǎng),，在學(xué)科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎(jiǎng);李月微在“愛閱讀”征文比賽,，撰寫的《興趣在“真”與“實(shí)”中穿梭》獲縣三等獎(jiǎng);陳笑珍老師在永嘉縣中小學(xué)生主題班會(huì)說課比賽獲得縣二等獎(jiǎng),。在今后在教學(xué)工作中,，我們組將繼續(xù)努力,，積極撰寫各類論文,，提高自身的素養(yǎng),。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3,、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇八

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了,。本學(xué)期,低語組教研工作以開學(xué)初的計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一,、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

1.為了提高我組語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組教師積極組織集體備課活動(dòng),老師們共同參與備課,、研討,從課堂語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精,。在最后的復(fù)習(xí)階段,除了參加教研組的復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)共商策略以外,，辦公室內(nèi),，同一個(gè)年級(jí)組的老師之間也時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2.扎實(shí)嚴(yán)格的.教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高語文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期,，我組從備課反思、作業(yè)布置,、學(xué)生書寫等方面進(jìn)行了深入,、細(xì)致的檢查,，并及時(shí)進(jìn)行書面反饋,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)技能

本學(xué)期,我組組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)各類文件及教育教學(xué)理論,教師

有了自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會(huì),并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,提高了語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野,。三,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入課題研究,。

本組教研課題“如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,，提高自主識(shí)字的能力”,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究已初見成效,。培養(yǎng)濃厚的識(shí)字興趣,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決識(shí)字中的難點(diǎn),，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的有效途徑。四,、存在不足

本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動(dòng),但教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還不適應(yīng),每位教師對(duì)教材的把握有待加強(qiáng),，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分收獲,。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再勵(lì),沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇九

在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來,，我教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚,，取得了一定的進(jìn)步,。

一,、教育思想

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

二、常規(guī)管理

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在參加教研活動(dòng)時(shí),，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正。

三,、教學(xué)活動(dòng)

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全,，既備了教材、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的'過程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、研究,。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評(píng)議,?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度,、區(qū)分度,、覆蓋面、題量較恰當(dāng),，比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課,，有計(jì)劃、有教案,，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果,。

四,、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù),，制定校本教研計(jì)劃,，撰寫總結(jié),，努力做到計(jì)劃可行,，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課,，分析教材、學(xué)情,，研究教法,、學(xué)法，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,，同年級(jí)的教師在一起討論交流,。在上研修課時(shí),，組織其他教師聽課,、評(píng)議,。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課,，評(píng)議十分認(rèn)真,，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課,、評(píng)課時(shí),，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評(píng)價(jià)意見,。在課題研究方面,，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí),、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng),，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與,。

五,、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)

1,、

圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，

及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，

以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。

3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇十

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期時(shí)光已匆匆而過,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，欣喜地發(fā)現(xiàn)教研組的每一位成員在兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地工作后都有所收獲,。一學(xué)期來,，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中制定的目標(biāo),，切實(shí)提高了本組教師的語文教學(xué)水平,，也提高了低年級(jí)語文教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期低年級(jí)語文組工作作如下總結(jié)：

（一）更新觀念,，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們每周五進(jìn)行一次教研活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教研活動(dòng),，互想聽課并進(jìn)行研討,，,。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論。

（二）改進(jìn)方法,，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們組織了集體備課活動(dòng),，特別是在課堂教研活動(dòng)中,，老師們共同參與備課、研討,，如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》,，我們從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的.把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精,，使這節(jié)課收到很好的效果,。

2.我們的教研活動(dòng)都盡量要求人人參加,，這學(xué)期有四位老師上了優(yōu)質(zhì)課,；在活動(dòng)中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組從備課、上課,、聽課、批改,、試卷分析、輔導(dǎo),、反思“七認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每個(gè)月份檢查一次老師的教案,、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；10月份,，還組織了觀看廣東省優(yōu)秀課例，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。(三)開展競賽,、營造氛圍，

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,，比較緊張,，但古詩文的背誦、積累,，課外閱讀,，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。如五月份的課文朗讀,，一二年級(jí)八個(gè)班級(jí)在老師的精心指導(dǎo)下全部過關(guān),；在《啟蒙》、《古詩文》,、《新人文讀本》考核中取得了可喜的成績,。

（四）一份耕耘、一份收獲

本學(xué)期,，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感,、案例,。

1、建立“網(wǎng)上教研中心”,，充分利用可用資源,，推進(jìn)信息化教研的速度。

2．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

3．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

4、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，大力開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

我們低年級(jí)語文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞吳中區(qū)教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，加大課堂改革力度，推進(jìn)評(píng)價(jià)研究,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，不斷提高教學(xué)"六認(rèn)真"工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫,。本組教師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類活動(dòng)中取得了較為突出的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)差生,。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽,，碰到難題能互相討論,、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué),，尊重老教師,。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，重視變革教學(xué)過程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中"知識(shí)與能力",、"過程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展,。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究,，對(duì)教學(xué)過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。

本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),，全體成員都能在"提優(yōu)補(bǔ)差"上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)得有成效。近年來,，本學(xué)科在全區(qū)各種類型考試中成績優(yōu)良,。

1、教研組織健全,，活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展,，能認(rèn)真實(shí)施區(qū)教研室頒發(fā)的`《教研組工作細(xì)則》，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹"六認(rèn)真"工作,。

2、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，互相尊重，共同研究,，有良好的組風(fēng),。在平時(shí)的教學(xué)工作中，平行班的教師,、同室的教師經(jīng)?；ハ嗵接懀@研教材,，探索最佳的教學(xué)方法,。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開誠布公地談自己的看法,，形成了切磋爭鳴之風(fēng),。在評(píng)課活動(dòng)中，聽課教師提出的恰當(dāng)意見，上課教師總能虛心接受,，形成了熱烈融洽的氣氛,。

本學(xué)期我們教研組一位教師被評(píng)為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市,、吳中區(qū)評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。在研究教學(xué)的同時(shí)，我組成員還認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，努力撰寫論文,，有數(shù)人次的論文在全國、省,、市,、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。不可否認(rèn),，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足這處,，下學(xué)期還需要進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性,，自覺性,，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn),。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

一年來,，我們低段教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚,，取得了一定的進(jìn)步。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，聯(lián)系粉筆字,，寫好下水文，練好課文朗讀,，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng),。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果,。在參加教研活動(dòng)時(shí),，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的`精神,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新,，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全,，既備了教材、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、研究,。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),，教師態(tài)度熱情,，富有耐心，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度、區(qū)分度,、覆蓋面,、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀,，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃,、有教案,，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果,。

以課改新理念為理論依據(jù),，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié),，努力做到計(jì)劃可行,，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),，在上課前進(jìn)行集體備課,，分析教材、學(xué)情,，研究教法,、學(xué)法，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,，同年級(jí)的教師在一起討論交流,。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課,、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真,，氣氛活躍,。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí),，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo),，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評(píng)價(jià)意見,。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與。

本組整體水平較高,，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),。其中楊玉霞老師是省級(jí)教壇新星，馬江英老師是區(qū)級(jí)教壇新星,、骨干教師,。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良,，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3,。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。在市,、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中，樊文勝,、袁長福兩位老師的論文分獲市級(jí)二,、三等獎(jiǎng),，馬江英、郭琳,、韓霞,、馬愛華、管志萍,、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng),。師生競賽方面，成績較突出,。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，韓霞老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，袁長福老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),。在普通話大賽中，樊文勝,、楊玉霞,、馬江英三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，其中楊玉霞老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng),，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng),。在讀書活動(dòng)中,，袁長福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),。

一年來,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我校低段語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究,，努力提高教師教育教學(xué)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。一學(xué)期來，在全組老師的精誠合作下,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2,、教研組活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化,。每周三下午最后一節(jié)課開展科組教研活動(dòng),。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好學(xué)生看圖寫話教學(xué),，努力探索小學(xué)看圖寫話教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，備好看圖寫話指導(dǎo)課和講評(píng)課,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的寫話水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動(dòng)中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念,。

2,、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修,，并認(rèn)真做好筆記,，由教研組查閱。

3,、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué),、識(shí)字教學(xué),、古詩教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。

4,、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作,，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。

5,、多次組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng),。

6、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料,。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

1,、本學(xué)期開展了主題為“紅五月”的詩歌比賽活動(dòng),，并做到有計(jì)劃、有安排,、有總結(jié)。這樣全面提高了學(xué)生的語文閱讀能力,。

2,、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀,，并作讀書筆記,，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀,，作讀書筆記,，由班主任老師查閱，教研組抽查,。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,、讀好書、好讀書,。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動(dòng),。

3,、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯,，吟誦古典詩詞文,。

1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,，聽課、評(píng)課活動(dòng)正?；?、系列化。聽課有交叉,，評(píng)課有反饋,。大家為著一個(gè)共同的.目標(biāo)提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見,，暢所欲言,，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多,。本學(xué)期,，在我校開展的評(píng)優(yōu)課中，語文組有12人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng),，其中，劉忠寶,、鐵紅蓮,、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。

2,、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次,。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng)，聽課都在15節(jié)以上,。相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng),。3,、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高,，同時(shí),，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來,，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象,。

4、比賽活動(dòng)中,，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo),，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著,。

1,、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師,。

2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，一年級(jí)語文教研組的六位老師伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆,，邊走邊想,，邊想邊做，雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。

“議課”是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,，它能促使教師用心靈感受課堂,，體悟課堂。它能把教師培養(yǎng)成為具有批判精神的思想者和行動(dòng)者,，將教師的專業(yè)生命激活得更加熱烈,。但很多常態(tài)議課流于形式，“你好,，我好,，大家好”，相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間,，有人發(fā)出了“不如不議,，議也白議!”的感慨。因此我們教研組在教研組范圍內(nèi)進(jìn)行了多種嘗試,，力求改變常態(tài)議課的一些弊端,，讓常態(tài)議課也精彩紛呈,。通過摸索和嘗試,，我們已形成一套適合自己的議課體系：“課前琢磨——課中捕捉——課后反復(fù)”?！罢n前琢磨”是指組員們先獨(dú)立鉆研教材,，有了大概的教學(xué)思路，再由本次執(zhí)教的老師牽頭組織大家進(jìn)行課前議課,。集體備課后,，執(zhí)教者擬定粗線條的教學(xué)思路發(fā)給大家，議課老師只要在有變化,、有生成或自認(rèn)為有收獲,、有體會(huì)的地方作補(bǔ)充記錄。這樣就可以有更多的時(shí)間來思考,?！罢n中捕捉”只是做一些零散小記。因?yàn)檎n堂上短短的四十分鐘，變化有時(shí)只在瞬間,，顧著寫點(diǎn)評(píng)也許會(huì)錯(cuò)過不可預(yù)約的精彩,。我們自創(chuàng)了一些符號(hào)，如：特別精彩處可以加星號(hào)或感嘆號(hào),，有疑處加個(gè)問號(hào),，諸如此類的，自己心中明白即可,。文字點(diǎn)評(píng)可以放到課后去完成,。這樣觀課時(shí)你還可以騰出時(shí)間到學(xué)生中去走走看看，更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué),?！罢n后反復(fù)”將議課推遲到第二天進(jìn)行，在觀課與議課之間,，老師們有一定的時(shí)間和空間來反思課堂,，歸納、總結(jié),、挖掘,、提煉，形成自己的言論,。議課時(shí)先讓開課者自評(píng),，議課者隨之各抒己見。滯后評(píng)議讓大家都感觸更深,，理解更透,，討論更熱烈。做得特別好的要屬田成秀老師,，她的每一次聽課交流都有質(zhì)有量,，有理有據(jù)。她的課后反思稍加整理就是一篇篇小論文,。

朱永新教授說,，每天留十分鐘給孩子，把“話語權(quán)還給孩子”,，培養(yǎng)孩子卓越口才,。本學(xué)期，我們一年級(jí)六個(gè)班都開展了“三分講”活動(dòng),，通過課前三分鐘講故事,、講見聞，增長了孩子們的見識(shí),，鍛煉了他們的口才,。

新課程十分強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段使學(xué)生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢,。因?yàn)閳?zhí)筆姿勢不正確，不但有礙學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且有礙學(xué)生的健康發(fā)育,。對(duì)此，我們每一位教師都高度重視,。一開始,，只要孩子執(zhí)筆的姿勢是正確的，態(tài)度是認(rèn)真的,，就能獲得我們老師的肯定與好評(píng),。

兒童閱讀應(yīng)當(dāng)從圖畫書開始，讀圖有許多的`好處,，在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力,、觀察能力、溝通能力方面,，還有在情感發(fā)育等方面都有益處,。所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故事講給孩子們聽，同時(shí)也推薦給組里的老師,，希望我們組里的老師就像花婆婆一樣,，到處撒種子，為兒童做一件美麗的事,。希望我們的孩子都能喜歡上閱讀,，都能將閱讀當(dāng)作自己生活不可缺少的一部分。

從四月份起,，我們一年級(jí)的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記了,。看著孩子們這些信手拈來的文字,，我們滿心歡喜,。為了讓他們擁有更多的聽眾，張貼在教室里,。我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，滿足他們交流的愿望,，激發(fā)他們寫話的興趣,。

作為教研組長，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,，并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究,，在實(shí)踐中落實(shí)先進(jìn)的有效的教學(xué)理念。對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì),，我都很珍惜,，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。每次活動(dòng)我都認(rèn)真記錄，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)理念,、最適合我們的教學(xué)方法傳達(dá)給組里的老師,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 低年級(jí)組語文教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

我們低年級(jí)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體語文教師的共同努力下,，以開展教研活動(dòng)為主線，以提高教學(xué)效益為重點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐，為提高教師的整體素質(zhì),，為我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施奉獻(xiàn)了自己的一份力量,。組內(nèi)5位語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),、探索創(chuàng)新的教風(fēng),；深思求是的學(xué)風(fēng)；在優(yōu)美的篇章中塑造人格的教學(xué)理念,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，細(xì)致批改作業(yè)，盡心輔導(dǎo)差生,。平時(shí)在教學(xué)工作中,，我教研組的.教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論,、協(xié)商,，老教師關(guān)心青年教師,，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師,。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知識(shí)與能力”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”都能得到發(fā)展。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究,，對(duì)教學(xué)過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避,。本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),，全體成員都能在"提優(yōu)補(bǔ)差"上拿出有效措施,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)有成效,。本學(xué)期我教研組溫柳、馮廣聰兩為年青教師,，教學(xué)成績明顯提高,。

1、教研組織健全,，教研活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展,，能認(rèn)真實(shí)施校教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃,。

2,、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，互相尊重,，共同研究，有良好的組風(fēng),。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，平行班的教師、同室的教師經(jīng)?；ハ嗵接?，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法,。在每次教研活動(dòng)中,，每位教師都能開誠布公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風(fēng),。在評(píng)課活動(dòng)中,，聽課教師提出的恰當(dāng)意見，上課教師總能虛心接受,，形成了熱烈融洽的氣氛,。

3、配合學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”,，積極上好公開課、示范課,。開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我教研組主要的研討手段,。教研組的公開課次數(shù)多，類型豐富,，滿足了廣大教師的需求,，從而使活動(dòng)更有成效。二年級(jí)開展了《蝸牛的獎(jiǎng)杯》的螺旋滾動(dòng)課,，由溫柳,、馮廣聰兩為年青教師上，大家認(rèn)真鉆研教材,，精心制作了多媒體課件,，前后經(jīng)過多次修改，最后由溫柳老師在全校公開上,，獲得老師們的高度肯定與贊賞,。

4.利用集體備課，進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。每兩周一次的教研組集體備課已成我教研組活動(dòng)的一大特色,。要求各教研組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標(biāo)開展活動(dòng),。主要內(nèi)容有：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，提高教學(xué)水平,。

（2）討論一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，尋找突破點(diǎn)。討論本單元的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生必須掌握的內(nèi)容等,。設(shè)計(jì)課的框架結(jié)構(gòu)。

（3）開展教研組成員之間的聽課,、說課,、評(píng)課活動(dòng)。

（4）開展教學(xué)熱點(diǎn)問題的討論,，更新教育理念,，積累經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身的提高等。

一學(xué)期來,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在各個(gè)方面都有所提高,。不可否認(rèn)，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足之處,，有待我們進(jìn)一步改進(jìn),，提高全組教師的工作的積極性和自覺性，努力做好教育教學(xué)工作,，為學(xué)?；A(chǔ)教育發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。