總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪記錄簡(jiǎn)短篇一

為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng)，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，具體計(jì)劃及留守兒童家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂,。

10月19日上午，學(xué)校組織召開(kāi)了一場(chǎng)行政擴(kuò)大會(huì)議，會(huì)上校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)通知精神及指示,，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)各類會(huì)議，逐級(jí)向下傳達(dá)上級(jí)通知精神及指示,，思想上要高度重視,，行動(dòng)上要周密安排,。

為使家訪對(duì)象明確，清楚掌握家訪對(duì)象,，10月22日,，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報(bào)留守兒童名單及家庭,，以便下一步家訪工作安排,。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單，于10月23日至25日,，團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動(dòng),，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段（根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在這時(shí)候應(yīng)該在家）,，以班主任為主,、落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生,，向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人匯報(bào)該生的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn),，詳細(xì)了解實(shí)際情況,，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

10月26日上午,，團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對(duì)登記表中反映的問(wèn)題進(jìn)行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問(wèn)題：

1,、缺少關(guān)愛(ài),；

2、性情孤僻,；

3,、家庭教育不協(xié)調(diào)；

4,、家庭生活較艱辛,。

團(tuán)少部梳理問(wèn)題上報(bào)學(xué)校后，10月26日下午,，學(xué)校再次組織召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議,，校長(zhǎng)通報(bào)家訪情況后，針對(duì)留守學(xué)生的問(wèn)題,，大家認(rèn)真討論,，研究對(duì)策，最后初步形成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦12名留守學(xué)生與教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)12名學(xué)生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3,、開(kāi)展文體活動(dòng),。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng)。如：拔河比賽,、球類活動(dòng),、游戲活動(dòng)等。

4,、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，可以發(fā)動(dòng)村干部,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中來(lái)，擔(dān)當(dāng)代理家長(zhǎng)的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

5,、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動(dòng)師生或社會(huì)熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金,，對(duì)家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助,。

6、擬創(chuàng)建視頻聊天室,。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長(zhǎng)年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面,、溝通,，感受父母之愛(ài)，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛(ài),。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪記錄簡(jiǎn)短篇二

一直以來(lái)學(xué)校都很重視家訪，家訪是學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,，也是班主任及任課教師協(xié)調(diào)家校教育的重要方式之一,，是班主任經(jīng)常性的工作。開(kāi)學(xué)至今,，就家訪事宜學(xué)校做了認(rèn)真布置,，班主任及任課教師紛紛行動(dòng)起來(lái)，有計(jì)劃有目的逐一對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)的家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中,，我們不僅在第一時(shí)間了解到孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任。

本人與搭班的談敏潔老師這學(xué)期又對(duì)我班部分學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié),。

1、這學(xué)期來(lái)對(duì)我班的部分學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了太倉(cāng)的很多角落,，我們的家訪深入到了被訪學(xué)生的家庭，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)就學(xué)校情況,，在校表現(xiàn)，在家學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行了交流,，及時(shí)了解孩子思想動(dòng)態(tài),，個(gè)性及各方面表現(xiàn)情況，交流教育方法和教育心得,，并做好詳細(xì)的記載,。

2、家訪中了解到班級(jí)中的姚俊宇同學(xué)在家學(xué)習(xí)存在不少問(wèn)題,，如作業(yè)時(shí)喜歡拖拉,，表面作業(yè)每天做到很晚，其實(shí)效率很差,，很多時(shí)間是發(fā)呆開(kāi)小差,，這樣不但學(xué)習(xí)效率低下，而且會(huì)因?yàn)橥砩闲菹⒉缓糜绊懙诙斓纳险n,，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子來(lái)說(shuō)也是極為不利的,。父母明知這一現(xiàn)象但也苦于找不到好辦法來(lái)幫助他，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng),；邢涼雨同學(xué)回家后第一件事就是拿著母親的手機(jī)躲進(jìn)衛(wèi)生間玩手機(jī),，母親直到期中考試他退步厲害才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,；左明嬋是班級(jí)的班長(zhǎng)，家訪中才發(fā)現(xiàn)她家庭不富裕,，連去秋游的錢都要考慮再三,，了解情況后從班費(fèi)中拿出一百元資助她,。諸如此類等等情況,，不家訪有時(shí)還真很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，家訪能讓老師更全面跟深刻的了解孩子的內(nèi)在和外在,，這些都為以后的教育教學(xué)工作更有效的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ),。

3、家訪中也向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校近年來(lái)取得的非凡成績(jī),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的同時(shí)也獲得了他們的認(rèn)同，從而能更好,，更有效的配合學(xué)校工作,。

1、家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，而家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，就可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪記錄簡(jiǎn)短篇三

本學(xué)期我班共有33名幼兒,，新增加了2名幼兒。我們利用周末時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪,，也有個(gè)別幾個(gè)家長(zhǎng)孩子不在家還在老家的情況我們就進(jìn)行了電訪,，告知其新學(xué)期要注意的各種事項(xiàng)。

我們?cè)诩以L中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1,、有無(wú)外出旅游,？

2、暑假學(xué)了什么,？

3,、暑假有誰(shuí)帶，一日作息科學(xué)嗎,？如吃飯,、睡覺(jué)等情況。

4,、放假前布置的小任務(wù)有無(wú)完成,？

5,、讓家長(zhǎng)們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報(bào)道時(shí)間和該帶的物品及需要家長(zhǎng)配合的地方。

6,、重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)新生進(jìn)行家訪,，了解孩子的具體情況和告知家長(zhǎng)該帶的物品及需要配合的地方及簡(jiǎn)單了解我們幼兒園的一日生活。

通過(guò)家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游,。有些家長(zhǎng)比較忙的就呆在家里或者回老家了,，從家長(zhǎng)口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜歡看電視,，不愛(ài)吃飯,，很晚睡等情況，于是我們告知家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進(jìn)入開(kāi)學(xué)模式,。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注,，以及想讓孩子報(bào)什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活。

在對(duì)新生的家訪中我們了解到一個(gè)男孩子比較調(diào)皮,，好動(dòng),，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來(lái)教育孩子，這是不對(duì)的,，希望家長(zhǎng)能正確教育孩子切不可打罵,。還有一個(gè)女孩子比較聰明機(jī)靈，也很活潑熱情,，就是不太愛(ài)吃飯,。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通中，我們進(jìn)一步了解到了孩子的情況,，以便能更好地在今后的生活中進(jìn)行其教育,。

通過(guò)這次的家訪，我們更進(jìn)一步地了解到每個(gè)孩子在家的情況,，以及父母所注重的方面,，家園溝通讓我們一起努力，讓孩子快樂(lè)地度過(guò)在園的最后一年,。