在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生家長(zhǎng)家訪記錄表 小學(xué)生家訪記錄冊(cè)篇一

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式,。

老師向家長(zhǎng)反映情況：

該生是一個(gè)非常聰明的男孩,，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色,，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來(lái)非常吃力,，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。上課因?yàn)槁?tīng)不懂，所以經(jīng)常做小動(dòng)作,，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦恚院屯瑢W(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。我覺(jué)得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來(lái),，從最基本的知識(shí)開(kāi)始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，但卻是有效的,。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺(jué)得特別可惜,，希望家長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著想,。

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng),，反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類拔萃的,。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中,。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子,，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課,，盡快趕上來(lái),。

小學(xué)生家長(zhǎng)家訪記錄表 小學(xué)生家訪記錄冊(cè)篇二

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn),。

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜,，很懂事，上課專注力比較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn),。有內(nèi)容可寫(xiě),，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的'描寫(xiě),。該生比較膽小,，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉,，增強(qiáng)自信,，變得大方開(kāi)朗一些。

（2）家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè),。當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂(lè)意,，家長(zhǎng)很是頭疼,。

（3）家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些,。

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,，從不多言多語(yǔ)，很靜,，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信。一直在想,，今天的孩子總有一天要走上社會(huì),，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈,，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信,，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走,。況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變,，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己,，靠自己打拼一片天地。因此,，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展,，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往,。

小學(xué)生家長(zhǎng)家訪記錄表 小學(xué)生家訪記錄冊(cè)篇三

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況,，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。

老師向家長(zhǎng)反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性,，但同時(shí)缺乏自我約束力,。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵,，要么打開(kāi)窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽(tīng)不進(jìn)去,，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天,，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子,。

時(shí)常靜下來(lái)觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著,，便有些心酸,，這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼,，但也在思考,，為什么他會(huì)這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題,，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí),，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不知道如何來(lái)表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注,。表面看似他沒(méi)有煩惱,，其實(shí)他也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),，作為老師,，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對(duì),，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情,。孩子的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他將來(lái)該怎么辦,，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮,，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,，他有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長(zhǎng)的注意,。