當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇一

我們班將安全教育有目的,、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，開展有關(guān)自我保護(hù)的具體活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

1,、正所謂“病從口入”，預(yù)防疾病的關(guān)鍵先要從自身衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō)起,。結(jié)合園部開展的“如何正確洗手”的衛(wèi)生講座,，我們xx在班級(jí)同步開展了引導(dǎo)幼兒鞏固、強(qiáng)化正確洗手的方法,，并且每一天都會(huì)請(qǐng)小老師和小值日生進(jìn)行監(jiān)督,、提醒，督促班級(jí)幼兒飯前便后,、室外活動(dòng)以后,、喝水之前等一定要洗洗小手。尤其是午餐前和吃點(diǎn)心之前,，要求幼兒必須用肥皂擦手,，將手心、手背,、手指間,、手腕處全部都要洗到，同時(shí)也會(huì)安排出專門的時(shí)間來(lái)檢查洗手的情況,。堅(jiān)持一段時(shí)間后,，現(xiàn)在班級(jí)幼兒基本都能意識(shí)到、并且做到經(jīng)常洗手和正確洗手,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、本學(xué)期我們還組織幼兒觀看地震、火災(zāi)的相關(guān)視頻以及圖片資料,，帶領(lǐng)幼兒了解一定的自救知識(shí),，并且組織幼兒參與火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。幼兒從真實(shí)的畫面,、細(xì)致的講解過(guò)程中,，增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力，也提高了安全意識(shí),。

家長(zhǎng)的支持和配合是引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持,、配合密不可分,。我們應(yīng)該改變家長(zhǎng)的觀念，既要從包辦代替中走出來(lái),，更要從放任自流中解除出來(lái),，要積極做好各項(xiàng)安全意識(shí)的宣傳工作。并讓家長(zhǎng)了解,、參與幼兒園活動(dòng),，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的可行性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感,，請(qǐng)他們積極配合幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)。

本學(xué)期,，我們努力做好安全工作,，以增強(qiáng)班級(jí)幼兒的安全意識(shí)、提高他們自我的保護(hù)能力為目標(biāo),，開展了切實(shí)有效的安全教育,。在今后的工作中，我們也會(huì)繼續(xù)把“幼兒安全”放在工作的首位,，為幼兒的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

4,、結(jié)合最近一直發(fā)生的校園傷害事故、根據(jù)“安全過(guò)暑假”主題開展了相關(guān)的安全教育,，通過(guò)觀看圖片,、視頻，開展討論,、交流活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒假期安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。

在園的一日生活,，隨機(jī)性的安全教育也是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的關(guān)鍵,。為了加強(qiáng)孩子的衛(wèi)生安全意識(shí)，杜絕手足口病的發(fā)生,，我們老師在日常生活中,，不斷強(qiáng)調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰,，注意個(gè)人和集體的衛(wèi)生,，杜絕細(xì)菌傳播;于此同時(shí),，我們還教育孩子要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)自身體質(zhì)，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺、帶骨食物,，以及盛熱菜,、熱湯時(shí)要注意的安全事項(xiàng);午睡時(shí)不帶任何危險(xiǎn)物品進(jìn)睡房、不玩衣物(如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺等,。

了解到自我保護(hù)方法，只有一系列地反復(fù)練習(xí),、實(shí)踐,、強(qiáng)化活動(dòng)下，幼兒才有可能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得更多的防范措施,。因而生活的隨機(jī)教育意義重大，讓幼兒在自己日常生活中懂得怎樣保護(hù)自己,、珍惜自己,。

在日常生活中我們會(huì)對(duì)每發(fā)生的一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷,，都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況，愈合情況,，并做好家長(zhǎng)的工作,，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。班級(jí)兩位老師也及時(shí)交換意見,，注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中,。哪些地方易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉,，還利用情景表演,，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇二

時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將結(jié)束,，看到孩子門的成長(zhǎng),，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便下學(xué)期不斷改進(jìn),，做得更完善。我班幼兒大多活潑開朗,，較中班上學(xué)期比較,，在自理能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后，幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有提高,。以前徐宏宇,、朱武曉等幼兒頑皮，行為散漫,，學(xué)習(xí)很被動(dòng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合輔導(dǎo)，他們?cè)谶@些方面有了明顯的改善,；沈開來(lái)小朋友在體育活動(dòng)中也更積極了,，身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高┉

根據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級(jí)工作計(jì)劃，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要,，利用多種途徑,，培養(yǎng)幼兒的各方面能力,。班中幼兒在自己原有的水平基礎(chǔ)上，都有了很大的程度上的提高和發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié),。

1.首先，我們?nèi)槐＝倘藛T在政治思想上要求進(jìn)步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭,，促進(jìn)其健康快樂的成長(zhǎng)。

2,、其次,，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并開展了讀書活動(dòng),，閱讀兒童雜志和書脊,，并做好筆記進(jìn)行交流,，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念,，統(tǒng)一了教育思想,。開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3,、再次,，我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素,。

進(jìn)入中班下學(xué)期,，幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步，因?qū)议L(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面,，我們多次督促提醒孩子喝水,，要求幼兒課間一定要及時(shí)喝水，保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi),，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同,。同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而主動(dòng)的喝水,，我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

其次,，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)寶寶兩,，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于家長(zhǎng),，指,、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，只要每天在家自己的事情都是自己做的,，第二天來(lái)就可以得到一個(gè)小紅星,，貼在自己的照片上（這需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作，幼兒是否在家自己做事）通過(guò)這一活動(dòng),，家長(zhǎng)反映很好90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,，在家自己吃飯、睡覺,、穿脫衣服和鞋,，并且主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力,，激發(fā)了幼兒的動(dòng)力,，培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心,，樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

根據(jù)園指導(dǎo)方針,，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒興趣,，開展豐富多彩的活動(dòng),，并提高了各方面的能力。

本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：我們是中國(guó)人,、春天我們醒來(lái)了、游泳的交通工具,、和動(dòng)物交朋友,、你快樂我快樂等主題活動(dòng)，在這一系列活動(dòng)中,，孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料,、與同伴交流的能力,，學(xué)會(huì)與同伴分享自己的快樂。如：我是中國(guó)人的活動(dòng)中,，我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)幫助幼兒了解我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化,，感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)我過(guò)民俗的認(rèn)識(shí)和了解,。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi),。通過(guò)家園共育來(lái)讓幼兒回憶我們中國(guó)人的各種節(jié)日，如熱熱鬧鬧過(guò)大年,、鬧元宵等,，讓幼兒回顧春節(jié)的快樂體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。而在春天我們醒來(lái)了的主題活動(dòng)中,，我們帶幼兒游公園,，記得那天是周四的上午，幼兒和我們一起開開心心地來(lái)到了我們的唯亭公園,，孩子們可興奮了,，通過(guò)春游活動(dòng)大大增強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉、增強(qiáng)了體質(zhì),。而且讓幼兒了解了唯亭的環(huán)境,，在游玩的過(guò)程中心情也格外舒暢。在慶六一活動(dòng)中,，我們園組織了年級(jí)互動(dòng)的趣味活動(dòng),，活動(dòng)豐富有趣，讓每一個(gè)高高興興地沉浸在活動(dòng)的氣氛中,，玩自己喜歡的游戲，渡過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節(jié),。

幼兒園教育不等于幼兒教育,，需社會(huì)、家庭和幼兒園三方面力量的配合,。在環(huán)保教育方面,，我們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)等多種形式,，進(jìn)行了大量的宣傳和滲透，從而不僅提高了家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),，也使家長(zhǎng)能科學(xué)地隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。同時(shí)，我們還制定了家長(zhǎng)行為規(guī)范,，讓家長(zhǎng)做幼兒的表率,，以自身行為影響幼兒,。幼兒園的環(huán)境布置，我們老師根據(jù)教育目標(biāo),，有目的,、有計(jì)劃的布置室內(nèi)外環(huán)境，并組織老師對(duì)各種環(huán)境布置,、幼兒活動(dòng)材料的投放進(jìn)行觀摩,、討論、評(píng)價(jià),。在每次制訂的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中都注重環(huán)境的教育性,、動(dòng)態(tài)性、參與性,、藝術(shù)性等,、尤其是每次評(píng)價(jià)都有充分體現(xiàn)廢舊材料的利用這條標(biāo)準(zhǔn)。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去,，幼兒有了很大的進(jìn)步,，但在具體的工作中，肯定還存在著一些問(wèn)題,，需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對(duì),。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力，更加細(xì)心,、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，我們將收獲得更多。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇三

本學(xué)期來(lái),，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴,、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力,。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時(shí),，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

一學(xué)期又要過(guò)去了,，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步,。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭,，生活規(guī)律各不相同,。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，

（1）給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面,，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書,，影視，給他們講解,，引導(dǎo)他們觀看,，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn),，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,，完整的，深刻的視覺形象,，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面,。

（2）讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美,，形成對(duì)美術(shù)的興趣,，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng),。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。

（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實(shí)踐操作中,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,。

（4）培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

（5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。通過(guò)講解,，示范，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助,，游戲，比賽,，領(lǐng)做,，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)?；瓌t,，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則,，多樣性原則,，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的需要,，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要,，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢,？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課,，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒有半點(diǎn)壓力,。

密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂于征求家長(zhǎng)的建議和意見,。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)一次,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇四

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,，在20xx下半學(xué)期,，擔(dān)任了中班班主任一職，和xx老師搭配成一個(gè)新的組合,，非常有默契并盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味,。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康,、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理,。

每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換,。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒,，我們克服了很多困難,，在大家細(xì)致、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂,、健健康康的成長(zhǎng)。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,，這學(xué)期,，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要,，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,，有時(shí)根據(jù)主題需要,，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松,、自主,、個(gè)性化的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,，我們營(yíng)造了一個(gè)公平,、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步,。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo),。如：xx說(shuō)：“x老師，我們想拿15顆星,，這樣,，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?！眡xx小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì),、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀,。

為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯,，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),，有組織的讓幼兒聽錄音來(lái)閱讀課本,，做做小律動(dòng)、小游戲,，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列,、展示,，更好地與幼兒互動(dòng),。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng),，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期,，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解,，剛開學(xué)的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面,，作為老師的我們,，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心,，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮,，也沒有怯步,，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境,，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通,、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的,。

首先,，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出,；其次,，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見,。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%,，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷的改善班級(jí)工作,。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),，通過(guò)家訪,，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通,、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子,。

這學(xué)期,，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),，分工,、合作，用心的去做好每件一事,。平時(shí),，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,，提出自己的看法,。大家相互配合，不分彼此,，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率,。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂,！

其實(shí),，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí),，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心,、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子,，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可,。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇五

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,，班級(jí)工作開展得井然有序,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：

良好的班級(jí)常規(guī),，是讓班級(jí)活動(dòng)有序開展的基礎(chǔ)與保障。這學(xué)期,，我們注重讓孩子表達(dá)自己意愿和思想,。如選舉“小值日生”活動(dòng)，雖然值日生日是按學(xué)號(hào)每天輪換的,，但是老師在每次選舉的時(shí)候,，都會(huì)詢問(wèn)小朋友的意見，“你們同意他當(dāng)值日生嗎,？為什么,？你覺得他那里做得好（不好）？”當(dāng)選的小朋友會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地做好相關(guān)工作,，而這次沒有選上的孩子,，自然會(huì)正式自己的不足，爭(zhēng)取下次的當(dāng)選,。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)彼此關(guān)注,，同時(shí)也激發(fā)了孩子的進(jìn)步。

另外,，這學(xué)期我們還開展了“每日講壇”活動(dòng),，請(qǐng)孩子們自己準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目，古詩(shī)是必不可少的,，雖然剛開始有的孩子有些膽怯,，但在活動(dòng)不斷開展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：那些膽怯的孩子其他小朋友的帶動(dòng)下，漸漸地也勇敢了起來(lái),，能夠大方地上臺(tái)表演了,。這個(gè)活動(dòng)也讓孩子收獲不少：培養(yǎng)了孩子的傾聽能力，同時(shí)也在其他小朋友評(píng)價(jià)的過(guò)程中得到了肯定,，增加了孩子的自信心,。

1．主題活動(dòng)

本學(xué)期,，我們開展了《我對(duì)你說(shuō)》、《春天悄悄的來(lái)了》,、《有趣的動(dòng)物》,、《我和空氣做游戲》、《愉快的夏天》,、《我要升大班啦》等主題活動(dòng),。在不同主題活動(dòng)中，孩子們學(xué)到不同的本領(lǐng),，了解了不同的知識(shí),。如《我和空氣做游戲》主題活動(dòng)中，孩子們做做實(shí)驗(yàn),，在被子里裝水,，用一張圓紙片蓋上杯口，然后將被子倒過(guò)來(lái),，可是被子里的水卻不會(huì)流出來(lái),，感受空氣的力量。在主題《我要升大班啦》中,，孩子們學(xué)寫自己的名字,，知道了自己的名字含義，了解了爸爸媽媽對(duì)自己的期望,。另外孩子悶們還去參觀大班小朋友上課,，激發(fā)了孩子們升大班的愿望。

不錯(cuò)的2.游戲活動(dòng)

本學(xué)期，我們豐富了自主性游戲，新增插卡進(jìn)入游戲區(qū)的規(guī)則,，并新開設(shè)了“大漁燒烤”及富有班級(jí)特色的“園藝坊”兩個(gè)游戲?！按鬂O燒烤”中為孩子們準(zhǔn)備了餃子、餛飩,、面條,、燒烤、鍋?zhàn)?、頭巾等自制玩具,，讓孩子們根據(jù)“服務(wù)員”、“廚師”,、“燒烤售貨員”三個(gè)角色進(jìn)行游戲,。而在“園藝坊”游戲中，我們?yōu)槠鋭?chuàng)設(shè)了極具園林特色的環(huán)境,，讓孩子在里面進(jìn)行與園林有關(guān)的游戲活動(dòng)：如用花片積木拼搭亭子與拱橋,；畫畫園林了風(fēng)景等,。讓傳統(tǒng)文化“游園林”活動(dòng)滲透到自主性游戲中。

3.特別活動(dòng)

（1）穿衣服比賽

本學(xué)期,，我們開展了一次別開生面的穿衣服比賽,。首先在自己班內(nèi)進(jìn)行比賽，比賽中孩子們個(gè)個(gè)盡自己的努力爭(zhēng)取用最快的速度穿好的衣服,，希望自己能代表自己班參加年級(jí)組比賽,，當(dāng)選出的六位參賽人員參加年級(jí)組比賽的時(shí)候，孩子們?yōu)樽约旱幕锇榧佑凸膭?，好不熱鬧,。通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的自理能力。

（2）家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)半日開放活動(dòng)中向家長(zhǎng)們展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)》和親子游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》兩個(gè)活動(dòng),，在親子活動(dòng)中,，孩子們和家長(zhǎng)進(jìn)行很好的互動(dòng)：由孩子自己教爸爸媽媽跳邀請(qǐng)舞，請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)合作進(jìn)行邀請(qǐng)舞表演,，最后我們鼓勵(lì)孩子去邀請(qǐng)其他小朋友的爸爸媽媽跳舞,，雖然剛開始有的孩子有些膽怯，不敢去邀請(qǐng)別人的爸爸媽媽,，但是在家長(zhǎng)的配合以及老師的幫助下，都漸漸地放開了自己,，活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)跟著音樂盡情地跳舞,。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們近距離地看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，同讓家長(zhǎng)們更了解了幼兒在園的生活,。

（3）募捐活動(dòng)

在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,，我們的孩子并沒有忘記那些貧困地區(qū)的小朋友，他們可能還沒有美麗的學(xué)校,，沒有可口的飯菜,。為了幫助他們，孩子們紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心,，衷心希望所有的孩子們像自己一樣,，都能共享一片藍(lán)天、共擁幸福童年,。

（1）“放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏活動(dòng)

這學(xué)期,，孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶們一起，帶著心愛的風(fēng)箏,，來(lái)到新瀏河風(fēng)光帶進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng),。活動(dòng)中孩子們與家長(zhǎng)合作,，有的孩子幫家長(zhǎng)整理風(fēng)箏線線,，有的幫家長(zhǎng)舉風(fēng)箏,，不管是成功還是沒有成功，我們同樣感受了快樂,。

（2）金倉(cāng)湖之旅

四月末,，我們又一起來(lái)到金倉(cāng)湖進(jìn)行活動(dòng)，我們做做“猜蒙”游戲,，玩玩“老鷹捉小雞”,，再來(lái)當(dāng)回“小推車”，之后再來(lái)放放風(fēng)箏,，坐在一起聊天,，共享美食，快樂無(wú)比,。

（3）親子繪本制作

本學(xué)期,，我們請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起制作繪本：思涵的《助人為樂》、君君的《妞妞漫游螞蟻王國(guó)》,、心瑜的《會(huì)跑的房子》,、博文的《多嘴的八哥》、嘉嘉的《小兔找朋友》,、琳琳的《淘淘的故事》,、云飛的《聰明的烏龜》、欣怡的《長(zhǎng)跑冠軍小兔》,、旭旭的《咕咚來(lái)了》……每本繪本都很精彩,，每本繪本里都充滿我們和爸爸媽媽的智慧。

這學(xué)期結(jié)束了,，下學(xué)期,，孩子們升入大班，相信成為大班小朋友的孩子們一定會(huì)帶給老師及家長(zhǎng)們更多的驚喜,，讓我們一起對(duì)他們說(shuō)一聲：“加油,！”。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇六

歲月無(wú)痕,，時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走,。本學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在各位老師的通力合作下,，認(rèn)真貫徹《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,，努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展各項(xiàng)活動(dòng),，圓滿地完成了各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開學(xué)初,，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》,，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”,。本學(xué)期,，教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，有計(jì)劃,，有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討,。如在每個(gè)新主題開展之前，由安梅梅,、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討,，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、家長(zhǎng)園地等方面,，使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義,，為更好的開展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期，為了提高教師上課,、看課、評(píng)課的能力,，教研組能認(rèn)真,、扎實(shí)的開展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君,、李夢(mèng)雅,、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中,，上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備,，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中,，教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn),、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái),，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,、增強(qiáng)自信，結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》,、中班幼兒的年齡特點(diǎn),、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等,，開展了豐富多彩的活動(dòng),。

二月份舉行了小小開學(xué)典禮，對(duì)幼兒提出了新的要求和希望,，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開展了“我為媽媽,。。,。,。。,?！睉c三八活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié),，還進(jìn)行了“珍愛綠色,，保護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境,，愛

護(hù)家園的意識(shí),，同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份，各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),，孩子們觀察中,、交流中、發(fā)現(xiàn)中,，知道了春天的季節(jié)特征,，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,、豐富的感情,、生動(dòng)而俏皮可愛的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,，獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日,，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，評(píng)選“小白鴿”,。五月,，開展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧蹌趧?dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂,，開展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng),，中二、中六親子包粽子,、中三班的親子編手鏈,，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,，一張張笑臉,，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨;六月,，迎來(lái)了“藝體”節(jié),，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ),，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn),，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,，老師和孩子們一起唱,、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽,，更是如火如荼的進(jìn)行著,，折紙、繪畫,、彈琴,、舞蹈、手工制作等,，在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí),，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如,。,。。,。。,。,。等。

本學(xué)期,，中班組老師年齡,、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師,，針對(duì)這種情況,，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟,、骨干教師幫青年教師等,，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課,，大家共同研究,、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng),，共同提高,。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，老師們總是積極參加,，出謀劃策,，幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失,。

力求務(wù)實(shí)

本學(xué)期,，除了結(jié)合主題、季節(jié),、節(jié)日等定期更換,、充實(shí)家長(zhǎng)園地，我們還利用安康網(wǎng)站,、校信通等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),、保健知識(shí)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間,，有目的地與家長(zhǎng)交流孩子在園的情況,，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合,。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題,，老師們能及時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí),，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園,、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現(xiàn)情況,。我們還改變以往的家長(zhǎng)

會(huì)形式,，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份,，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題,，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福,，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題,，帶著家長(zhǎng)們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷻C(jī)勃勃時(shí),，不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報(bào)中,，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí),，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,。活動(dòng)中老師,、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),，互相理解，共同進(jìn)步,。

在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫上了句號(hào),，我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛，不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解,，我相信,，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中，友好的相處中,、互相合作中,，我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高，一定會(huì)奮勇向前!

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇七

總之本期非常忙也非常累,，但我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

總結(jié)如下：

我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué),，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

在每一堂課前，我都要認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,，以游戲活動(dòng)為主,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

教學(xué)中,，我充分抓住孩子的興趣,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

本學(xué)期，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng),，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育,，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn),，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇八

中一班xx學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持、幫助下,，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力,，依據(jù)《綱要》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取多種教育形式,、方法、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

幼兒提供各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

主題活動(dòng)中,，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。王文俊小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，有許多值得我們回憶的地方。他們成長(zhǎng)的足跡又向前邁進(jìn)了一步,。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走,，我們?cè)肝覀兊呐δ芙o予他們,，也給予我們自己一片廣闊的天地。

中四班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期,，我班在《綱要》的精神指導(dǎo)下,，根據(jù)園部工作計(jì)劃，制定了各項(xiàng)班級(jí)工作計(jì)劃,，在保教人

員的密切配合下,，循序漸進(jìn)地開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣?！罢J(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，開開心心的游戲”是我們的班級(jí)口號(hào)，班務(wù)工作等各項(xiàng)記錄里有我們?cè)诒酒诨顒?dòng)中辛勤的付出和孩子們快樂成長(zhǎng)的足跡,，幼兒成長(zhǎng)檔案不斷豐富完善是老師,、家長(zhǎng)、孩子共同努力的結(jié)晶,。特色節(jié)日活動(dòng),、同伴分享、愛心主題等活動(dòng)鑄就了四班這個(gè)積極向上、充滿愛心溫暖的大家庭,，帶給我們太多的收獲與感悟,。

開學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見,，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長(zhǎng)、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的暑假生活”,，“我和我的一家”、“漂亮的傘世界”,、“美麗的秋天”,、“時(shí)裝展覽會(huì)”、“快樂的新年”“親子樹葉制作”,、“廢舊物品制作”,、“感官總動(dòng)員”、“新年樹”,、“小巧手”,；自制圖書好朋友寫生畫、水粉畫,、棉簽畫,；自然角觀察記錄等主題環(huán)境和活動(dòng)痕跡，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果,。

2．調(diào)整,、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作

配合園部在這學(xué)期進(jìn)行的幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)及中班段幼兒生活習(xí)慣行為后規(guī)范的探討,，在班級(jí)全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如合理設(shè)計(jì)安排餐前和餐后活動(dòng),；將下午松散的起床整理自由活動(dòng)改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識(shí)字活動(dòng)或音樂欣賞,，培養(yǎng)孩子的傾聽和審美能力，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo),。孩子們形成了良好的生活及學(xué)習(xí)常規(guī)，為班級(jí)各活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ),。在秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新年慶?；顒?dòng)中都有很好的表現(xiàn)，贏得了家長(zhǎng)的肯定和老師們的好評(píng),。

展安全教育工作，我班幼兒在本期里未出一件安全事故,，特別是在這次地震災(zāi)害中,，我們經(jīng)常在游戲活動(dòng)中和日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行防震、防火等安全教育,，教孩子緊急情況下的逃生自救技能,，并積極配合園內(nèi)進(jìn)行有關(guān)演習(xí)活動(dòng)。

1．做好幼兒園網(wǎng)站中班級(jí)網(wǎng)頁(yè)地維護(hù)工作,，及時(shí)更新各種信息,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，回復(fù)家長(zhǎng)留言,。

2．開學(xué)初,，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇九

緊張,、繁忙,、充實(shí)的一年又過(guò)去了，這一年來(lái)，真是感慨萬(wàn)分,，其中有苦也有甜,，苦的是這一年的工作任務(wù)特別重，大家都沒有喘氣的機(jī)會(huì),，甜的是在我們的共同努力下,，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升,。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要,。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，合理利用、整合各方資源,，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng),。

為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新《綱要》的展示活動(dòng),，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了更為開放的,、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料,，用于結(jié)構(gòu)的,、主題的、科學(xué)探索的,、美工的,，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系,，使我們更清晰地了解不同性別,、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性,，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性,、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作,，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配,。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾,。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中,，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,，讓環(huán)境跟著主題走,，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程,，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),，家園配合更見成效。

在進(jìn)行師生共建的主題探索活動(dòng)中,，確定了主題后（中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題）大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備,，配班老師互相聽課，課后及時(shí)與上課老師交流意見,。有的活動(dòng)上了多次,，教案也改了又改，挖空心思,，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些,。老師們誠(chéng)懇地互相提意見，彌補(bǔ)一些不足,，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣,，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果,。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果,，還配上了照片，最后整理成文,。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然，這離不開我們組每個(gè)老師的支持,。

我們組的老師積極領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神,，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴,，充分利用家長(zhǎng)資源,，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動(dòng),。

中秋節(jié)，蒙（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì),，孩子,、老師和家長(zhǎng)坐在月下，品嘗月餅,、水果,，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事,，憧憬著月宮的美麗,。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演,。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛,，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。

中（3）班在元宵節(jié)之際,，用孩子的口吻,，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵,、吃元宵,、做花燈、猜謎語(yǔ)等,，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中（2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū),，開展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng),，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。

中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“回歸自然”親子活動(dòng),，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽,、老師一起畫畫,、唱歌、燒竹桶飯,、玩游戲,，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。

“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日,，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì),，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間,，喉嚨變沙啞了,，臉色變難看了,，碰到有老師生病時(shí)，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái),，為了演出成功,，我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng),、老師和其他孩子們熱烈的掌聲,。

這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，當(dāng)我們的孩子知道和他們一樣大的孩子,，沒有桌子和椅子,、沒有玩具和書本時(shí)，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來(lái)捐給他們,，在這次捐款活動(dòng)中我們中班組的數(shù)目最高,，中（3）班一個(gè)孩子就捐了500元，蒙（2）班捐了2600多元,。個(gè)人第一和團(tuán)體第一都是在我們中班組,。蒙（2）班還組織孩子和家長(zhǎng)到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦,，看看那里的孩子玩什么,？吃什么？每個(gè)孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那里的孩子,，他們?cè)谝黄鹂鞓返某?、游戲，走的時(shí)候還把自己的電話號(hào)碼流給了他們,，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)他們下次到機(jī)關(guān)幼兒園來(lái)玩,，到我們家里來(lái)玩。這是一次很好的愛的教育,。

本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色,，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。

一年來(lái),，我們中班組的許多老師也取得了一些成績(jī),。

年級(jí)組的工作是在各位老師的理解、支持,、合作中進(jìn)行的,，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動(dòng),。在大家的通力合作下,，才有了今天的可喜成績(jī)。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開展各項(xiàng)工作,，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討,、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇十

轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,，我們中一班的全體教師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在大家共同努力下,，圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù),，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我班能在按園內(nèi)要求,，在環(huán)境布置中,，突出了班級(jí)特色，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀,，特色主題《我愛足球》活動(dòng)實(shí)施中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將足球活動(dòng)游戲化,，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),。給孩子們講比賽規(guī)則，組織幼兒看球賽,，和演示花樣足球等,。所有這些，都深深的吸引著孩子們,，一個(gè)個(gè)都成了足球迷,，結(jié)合這些經(jīng)歷，師幼共同設(shè)計(jì)的主題墻,，真正做到讓環(huán)境說(shuō)話,，讓孩子走進(jìn)環(huán)境中。

夏天主題活動(dòng)中,，我們放手讓孩子們做主,，一起布置張貼講解我們的主題墻，這樣不但大大調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性,，體驗(yàn)做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感,，結(jié)合中班年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師幼共同參與的樂趣,，采用多種表現(xiàn)形式,，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值,。

讓孩子們做主,，成為環(huán)境的主人,，利用各種廢舊的奶袋制作了樹葉，用廢舊的方便袋做荷葉,、荷花,，折紙小魚、青蛙等,，我們把它整合在主題墻上,，映托夏天的美麗景色。

主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性,。區(qū)域活動(dòng)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放,，為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定,。

為了我們的主題課程得到更好地實(shí)施，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，于4月4日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到濱州幼兒園對(duì)他們區(qū)域活動(dòng)的開展與實(shí)施進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，給了我們很多啟發(fā),讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動(dòng)中存在的許多問(wèn)題,，（這是老師們參觀學(xué)習(xí)時(shí)的照片）回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異在區(qū)域中層層遞進(jìn)地投放材料，讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)行自由發(fā)揮,、自主學(xué)習(xí),。

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，我們中班級(jí)部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動(dòng),，為了進(jìn)一步明確在區(qū)域活動(dòng)中“做什么,、怎么做”的問(wèn)題，我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試,，比如：毛線,、用來(lái)捆綁固定箱子的寬繩、卡紙,、布條,、柳條等，有了這些材料的投放,，才讓我們一系列的區(qū)域活動(dòng)順利開展,，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們利用投放的材料，進(jìn)行活動(dòng),，只要孩子們動(dòng)起來(lái),，這就是收獲。另外，我們非常注重收集整理特色活動(dòng)足跡,，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳和展示，使家長(zhǎng)對(duì)我班的編織有了更進(jìn)一步的了解,。平時(shí),，有的家長(zhǎng)能主動(dòng)將孩子在家做的編織作品帶到班上，從而調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性,。

平時(shí),，我們能有計(jì)劃地開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真書寫教案,，制作玩教具,，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我們能以《指南》為指導(dǎo),，在多種教學(xué)中體現(xiàn)《指南》目標(biāo),，注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了桓臺(tái)縣教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)展示,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在5月份開展的桓臺(tái)縣“書法繪畫大賽”中我們班劉老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫比賽,，親子作品展等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī),，

本學(xué)期，我們能結(jié)合園內(nèi)教研專題,，注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開展和家園互動(dòng)活動(dòng),，注重增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)重視孩子能力的培養(yǎng),，使

家園雙方互動(dòng)起來(lái),。為此我們大量搜集材料，準(zhǔn)備資料,，豐富我們的區(qū)域活動(dòng),，在六月份主題聯(lián)評(píng)中獲得好的成績(jī)。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上,，是一個(gè)很大的突破,，孩子們能夠在區(qū)域活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，在拼拼玩玩,、想想說(shuō)說(shuō)中相應(yīng)地也發(fā)展了智力,。

結(jié)合本班家長(zhǎng)工作情況，我們把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn),，本學(xué)期,，我班召開全體家長(zhǎng)會(huì)三次,，我們除家長(zhǎng)會(huì)以外,，非常重視平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，和家長(zhǎng)談孩子,，談工作，利用飛信對(duì)家長(zhǎng)溫馨提示，建立了感情上的溝通,，達(dá)到了很好的工作效果。

四月份的家長(zhǎng)工作以環(huán)境和區(qū)域開放為主,，家長(zhǎng)看到孩子們能夠在區(qū)域中動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處等非常贊同，并幫助我們搜集了大量的材料,，使得區(qū)域活動(dòng)有效開展,。

五月份的家長(zhǎng)工作以慶六一家園互動(dòng)為主，在家長(zhǎng)和孩子的互相合作下,，一個(gè)個(gè)精美的作品呈出來(lái),，和孩子一起互動(dòng)，開啟了孩子人際智能之門,，而且這還可以增進(jìn)親子感情,，滿足孩子安全與愛的需要。

六月份,，我們以安全衛(wèi)生小常識(shí)為內(nèi)容展開的家長(zhǎng)會(huì),，在老師的簡(jiǎn)單講解下，家長(zhǎng)比較重視,，并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人,，使的學(xué)期末的工作圓滿完成。

總之,，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成,，并取得了一定成績(jī)，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更大成績(jī),，為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)！

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)免費(fèi)篇十一

我班級(jí)一直以來(lái)非常重視對(duì)幼兒禮儀方面的培養(yǎng),，幼兒園內(nèi)有良好的禮儀環(huán)境,。本學(xué)期我班開展了大帶小活動(dòng)中的禮儀教育，從孩子們的一日生活的點(diǎn)滴做起培養(yǎng)文明有禮貌的寶寶,，我們還帶動(dòng)其他班級(jí)的孩子,，來(lái)構(gòu)建一個(gè)從善、從真,、從美的和諧幼兒園,。一段時(shí)間來(lái)取得了很好的效果,，得到了廣大家長(zhǎng)的歡迎和支持。現(xiàn)將課題開展情況做一個(gè)階段性的總結(jié)：

環(huán)境就像一面鏡子,，它既可以折射出幼兒園的教育理念,，也可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染,。

⑴良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境,。讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或來(lái)園離園的時(shí)間里，感受禮儀的熏陶,。在各班級(jí)的活動(dòng)室內(nèi),，老師們開辟了禮儀教育,，“我是禮儀小天使”“禮儀小明星評(píng)比”等等,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)中，逐步養(yǎng)成規(guī)范的言行,。

⑵創(chuàng)造良好的精神環(huán)境,。幼兒園制定了教師和家長(zhǎng)的禮儀行為規(guī)范，老師們從我做起,，做孩子們的禮儀榜樣,；引導(dǎo)家長(zhǎng)提高禮儀教育的認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)中,。

我班經(jīng)常開展以大帶小的活動(dòng),。課堂上，我們的老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，帶領(lǐng)幼兒：討論辨析,、誦讀禮儀兒歌，進(jìn)行有趣的情景練習(xí)……形式多樣,，充滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化,、具體化，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然,。

“大帶小”活動(dòng)就是讓混齡的孩子在一起組織的活動(dòng),。從大年齡的小朋友角度看，可以通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和關(guān)心他人的品質(zhì),。從小年齡的幼兒來(lái)看,，可以在活動(dòng)中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)如何與人交往,?！按髱　被顒?dòng)打破了幼兒園封閉式教學(xué)模式，創(chuàng)造了讓孩子走出班級(jí)的機(jī)會(huì),，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴,。這對(duì)培養(yǎng)孩子社交能力也有一定的好處,。陶行知、陳鶴琴等教育家認(rèn)為,，兒童教育兒童有三個(gè)好處,，1是兒童了解兒童的程度比成人更深刻；2是兒童鼓勵(lì)兒童的效果比成人鼓勵(lì)兒童所能獲得的效果更為巨大,；3是兒童教兒童能教學(xué)相長(zhǎng),。一學(xué)期來(lái)，在禮儀教育活動(dòng)中,，開展“大帶小”活動(dòng)的嘗試,，我們?nèi)〉昧顺晒Γ⒆觽冊(cè)谶@些豐富多彩的活動(dòng)中實(shí)踐禮儀行為,，對(duì)他們良好禮儀習(xí)慣的形成起到良好的促進(jìn)作用,。