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小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇一

以上級(jí)文件精神為指針,，以促進(jìn)教師成長、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,，以推動(dòng)教學(xué)改革,、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校,、協(xié)作區(qū)為平臺(tái),，以“教、研,、訓(xùn)”一體化為基本形式,，以校本培訓(xùn)中評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、內(nèi)容的科學(xué)性,、菜單的選擇性,、方式的人文性創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)形式，為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái),。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí),、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高,、有利于我校骨干教師的成長,、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,，打造南山小學(xué)專業(yè)發(fā)展和身心和諧的教師團(tuán)隊(duì),。

通過校本培訓(xùn)與教研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè),。堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則,，通過學(xué)習(xí),，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

通過師德先進(jìn)工作者講座、家長學(xué)生問卷調(diào)查等,，挖掘我校師德標(biāo)兵典型,，向社會(huì)家長進(jìn)行廣泛宣傳，形成師德師風(fēng)正能量,，進(jìn)一步提升教師愛心育人,、智慧育人的能力，并在培訓(xùn)中使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、強(qiáng)化干部,、隊(duì)伍建設(shè)

中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)全體教師要做兩次以上的培訓(xùn)講座。積極組織中青年教師集體學(xué)習(xí),，使他們?cè)谡n堂教學(xué),、特色創(chuàng)建等方面發(fā)揮主力軍作用。

3,、夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)

完善“南山小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！保詴ㄉ鐖F(tuán)為龍頭帶動(dòng)讀書社團(tuán),、乒乓球社團(tuán),、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、南山驛站,、魅力課堂,、揚(yáng)帆工作室、南山講壇,、陽光地帶等多個(gè)社團(tuán)的發(fā)展：利用魅力課堂提升教師的執(zhí)教水平,；利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)提升教師的信息技術(shù)能力；利用讀書團(tuán)隊(duì)打造教師的精神家園,；利用青藍(lán)工程打造新入職及年輕教師教師,；利用南山講壇打造特色創(chuàng)建教師隊(duì)伍；利用陽光地帶打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,，利用南山驛站豐富教師的業(yè)余生活,，放松身心,，小憩心靈等。

同時(shí),，創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)方式,，加大團(tuán)體評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的比重，設(shè)立級(jí)部和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),、學(xué)科先進(jìn)教研組獎(jiǎng)等，實(shí)行利益共同體的捆綁式評(píng)價(jià),。

4,、發(fā)揮科研研究作用

以十三五課題為抓手，有效推進(jìn)個(gè)性高效課堂建設(shè),，重點(diǎn)實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提升工程,、教師有效目標(biāo)落實(shí)工程和教師教學(xué)重難點(diǎn)處理工程三大工程，加快教師專業(yè)化成長的步伐,，將課題研究滲透到備課,、研課、評(píng)課,、反思中,，使小專題研究與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動(dòng)融為一體,，與教師成長融為一體,，提高小專題研究的實(shí)效性和可操作性。并加強(qiáng)對(duì)教師撰寫專題研究報(bào)告的指導(dǎo),，做好成果評(píng)選及轉(zhuǎn)化,、推廣工作。

5,、提高教師執(zhí)教能力

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)“五細(xì)”原則,，抓好教學(xué)工作“五嚴(yán)規(guī)定”和“六認(rèn)真措施”，促進(jìn)每一位教師規(guī)范教學(xué),，提高每一節(jié)課效率,。形成教學(xué)質(zhì)量“五有效”的全過程保障機(jī)制。

對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn),，重點(diǎn)關(guān)注三年以下新教師,，根據(jù)青年教師的特點(diǎn),，學(xué)校確立“教育引導(dǎo),，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng),，鼓勵(lì)冒尖”的原則,，實(shí)行“年級(jí)組,、教研組、備課組帶教,，以老帶新,，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì)，形成“校長負(fù)責(zé),，處室專管，骨干幫教”的管理體系,。學(xué)校為青年教師制定了發(fā)展目標(biāo)：一年入門,，二年過關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟,，五年年成為教育教學(xué)骨干,。通過基于問題的全員行動(dòng)研究，以及“四課大賽”促教師課堂教學(xué)水平的提升,。在集體備課方面,，每一學(xué)科每個(gè)單元，都拿出一節(jié)課來,，利用教研組的力量集體備課,，實(shí)行精備，尤其是老師們感覺不好講的不好把握的課,，更要拿出來研究,。在集體備課時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)準(zhǔn)確定位的重要性,，要求所有的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，做到心中有目標(biāo)，執(zhí)教有重點(diǎn),，保證課堂教學(xué)效益的提高,。

學(xué)校要求青藍(lán)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)三部曲：“課堂教學(xué)規(guī)范月”——“課堂教學(xué)示范月”——“課堂教學(xué)展示月”及教師“十個(gè)一”工程進(jìn)行引領(lǐng)幫助，實(shí)現(xiàn)教師成長的合作共贏,。在此基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“一個(gè)課例、三個(gè)觀測點(diǎn),，多次研討”活動(dòng),，即確立一節(jié)研討課,，由一名教師精心備課后，召開研討會(huì),，提出設(shè)計(jì)建議,。達(dá)成共識(shí)后，由主備教師講課,，同組教師聽課,。通過“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復(fù)研究過程，有效提高了教師處理分析教材,、運(yùn)用課堂教學(xué)技巧以及調(diào)控課堂等多方面的能力,。

6、改進(jìn)教師工作作風(fēng)

強(qiáng)化服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí),，進(jìn)一步形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教職工服務(wù),，教師要為學(xué)生服務(wù),。廣大教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，忌諷刺挖苦,，歧視體罰學(xué)生，要面向全體學(xué)生,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。班主任和教師更要深入班級(jí)，切實(shí)做好特困生和學(xué)困生的幫扶帶工作,，了解真實(shí)情況,，虛心聽取意見，為他們排憂解難,。要求老師做到 “四個(gè)一”：即一張笑臉迎人,；一句好話暖人；一顆誠心待人,；一身正氣做人,。

7．加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

利用班主任每月培訓(xùn)制、師徒結(jié)對(duì)制,、班主任考核評(píng)比制和副班主任規(guī)范制來加強(qiáng)班主任和副班主任的培養(yǎng)和管理,。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。學(xué)期初便開展教師現(xiàn)場讀書交流會(huì)，分享教育智慧,。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者骨干,，開設(shè)專題講座。本學(xué)期計(jì)劃在學(xué)科整合,、德育一體化,、信息技術(shù)的培訓(xùn)上加大培訓(xùn)力度。

3,、小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等。

4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。

5、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。學(xué)習(xí)后在進(jìn)行全員培訓(xùn)，采用作專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流,，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng),，加大骨干教師的示范力量,。

本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，將此作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓實(shí),、抓好,。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的計(jì)劃得到詳細(xì)落實(shí),、階段活動(dòng)有總結(jié),，真正把教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果,。

1,、制定個(gè)人成長規(guī)劃

2、提高教學(xué)質(zhì)量專題會(huì)議

2,、“聚焦核心素養(yǎng) 推進(jìn)高效課堂建設(shè)”學(xué)科備課展示交流活動(dòng)

3、讀書交流活動(dòng)

4,、各學(xué)科核心素養(yǎng)折射點(diǎn)理順工作

3、“美麗生活 快樂工作”校本培訓(xùn)

1,、十三五課題開題會(huì)

2、青藍(lán)工程推進(jìn)會(huì)

3,、通訊報(bào)道培訓(xùn)會(huì)

4,、開展“走向有效的寫字教學(xué)”教研活動(dòng)

1,、青年教師競賽匯報(bào)課、邀請(qǐng)課活動(dòng)

2,、墨香文化節(jié)

3、希沃等課堂軟件使用培訓(xùn)

1,、德育一體化學(xué)科教學(xué)交流研討會(huì)

2、寫字方法指導(dǎo)匯報(bào)課

1,、教育科研課題研究匯報(bào)研討活動(dòng)暨教師課堂收獲交流會(huì)

2、教師微課程展示評(píng)比,，學(xué)科微課程資源庫評(píng)比

1、制定完成暑假讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃

確立學(xué)期南山講壇每期活動(dòng)主題,。

1、習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2,、師生寫字現(xiàn)場展示活動(dòng)

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇二

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為。

1,、教學(xué)計(jì)劃的撰寫：

教研組計(jì)劃（語數(shù)英）,、教師學(xué)期計(jì)劃（語數(shù)英品社科學(xué)）使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成,，教研組計(jì)劃上交給教導(dǎo)主任，教師學(xué)期計(jì)劃上交給相應(yīng)的教研組長（語文：高興芹數(shù)學(xué)：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云）,，組長檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn),，如果不符合請(qǐng)其重寫，收齊后各組上交教導(dǎo)主任存檔。教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：

①對(duì)學(xué)生,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析,。

②根據(jù)學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求,，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表,。

③分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見,。

④提出落實(shí)教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

⑤制定課外活動(dòng)的計(jì)劃,。

2、課時(shí)備課：

教師備課項(xiàng)目齊全,，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用,，有教后記（注明日期），書寫正規(guī),。（集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可）。

語文,、英語,、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個(gè)教案,。

音體美地校綜合實(shí)踐：學(xué)校提供電子教案,。但是心理健康教育（屬于地校課程）毎學(xué)期需手寫6個(gè)教案。

具體要求：課題名稱,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、所用教具、教學(xué)過程,、課堂練習(xí)、課后作業(yè),、板書設(shè)計(jì),、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),、師生互動(dòng)、能力培養(yǎng),。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識(shí)無誤,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,、教法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確,、重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理、語言條理簡明,、詳略適度、字跡工整清楚,。教學(xué)過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色,。

教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間,。一學(xué)期教案數(shù)要與計(jì)劃授課時(shí)數(shù)相符。

3,、作業(yè)的要求：

（1）一至二年級(jí)語文:

①拼音本。僅供一年級(jí)上學(xué)期用,，隨進(jìn)度,。以語文課本拼音書寫教材為示范。

②四線方格本,。鞏固生字用,，隨進(jìn)度。以教材課后生字書寫為示范,，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題,，另起一行寫作業(yè)。

③寫字本（隨教材訂購）,。每周一次,，要求書寫工整、認(rèn)真,。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)?？稍谟煤脤懽直镜幕A(chǔ)上，再用練字紙進(jìn)行練習(xí)。

④句話本,。一年級(jí)第二學(xué)期,、二年級(jí)每學(xué)期8次,。⑤新課堂作為學(xué)校要求作業(yè),，老師要認(rèn)真批改。

一至二年級(jí)數(shù)學(xué):

一年級(jí)平均每周三次,。上學(xué)期用四線方格本,，下學(xué)期用36開橫格本。新課堂每課一次,。二年級(jí)平均每周三次。二年級(jí)用36開橫格本,，新課堂按進(jìn)度完成。

（2）三至六年級(jí)語文：

寫字（硬筆和軟筆）,、大作文（7-8次）可以附帶小練筆,，每課的寫作方法都可以、配套,。

三至六年級(jí)數(shù)學(xué)：

①用配套完成,，每次3-4題。②創(chuàng)新作業(yè)（即綜合實(shí)踐作業(yè)）,，帶_號(hào)題和毎一個(gè)聰明小屋一次,。

（3）英語：

四至六年級(jí)設(shè)書面作業(yè),，平均每周2次?？梢杂米鳂I(yè)本或者配套,。

（4）綜合科：

工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè),，毎單元一次,，可以是試題、實(shí)踐活動(dòng)等,，期中考試試題（但不是教研室的試題）也可以是一次的,。要求現(xiàn)實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，綜合性,、開放性、實(shí)踐性,。

（5）作業(yè)批改：

①課堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改,。

②作業(yè)中的錯(cuò)題在原題上畫“_”,，然后讓學(xué)生在下次寫作業(yè)時(shí)先做改錯(cuò)題。改錯(cuò)時(shí)先寫改錯(cuò)二字,，并加寫冒號(hào),。

③每次作業(yè)批改后，要寫出評(píng)定等級(jí)(abcd)和批改日期,。

4,、聽課記錄要求：

學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié),、20節(jié),。記錄認(rèn)真，項(xiàng)目填寫齊全,，有隨評(píng)和總評(píng),。

二、開齊開足課程,，全面落實(shí)課程實(shí)施方案,。

嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課、上課,，四表（?？傉n表、班級(jí)課表、教師授課表,、學(xué)生課表）對(duì)應(yīng),。開齊課程，上足課時(shí),。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象,。特別是按要求上好音樂、體育,、美術(shù),、綜實(shí)、地校,，上足課時(shí),，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識(shí),。

(例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的,？什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地？通往大西洋的海峽是什么,？音樂中f是最弱的,，p是的。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色,。怎樣調(diào)查視力的,？

口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節(jié)美術(shù)課,、音樂,？會(huì)不會(huì)把美術(shù)音樂改為語文？美術(shù),、音樂,、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么,？合唱,。)

三、加強(qiáng)教研組建設(shè),，切實(shí)搞好教研活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1,、我校的教研活動(dòng)主要是語文,、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動(dòng)的要求寫出教研組計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，活動(dòng)每學(xué)科每學(xué)期至少活動(dòng)5次（集備除外）,，要求教研組長認(rèn)真組織活動(dòng)，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動(dòng)材料：有計(jì)劃,、記錄,、相片等原始材料，要出精品,。

活動(dòng)時(shí)間：每周四教研活動(dòng),，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評(píng)課及其它活動(dòng),，語文單周,，數(shù)學(xué)雙周。

開展好教研組示范課,、研究課,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升,，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展,。

2、認(rèn)真落實(shí)教研室“二次”培訓(xùn)的要求,，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn),。教師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄,、體會(huì)、按時(shí)舉行匯報(bào)課研討,；

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，教師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字,，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占2000字，并且內(nèi)容比較豐富,。

四,、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作

課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改理念,，能落實(shí)“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的理念，真正體現(xiàn)生本課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的愉悅和高效,；課堂教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈活,，重點(diǎn)突出,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,；能注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對(duì)性,、層次性強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成度高,。備課與實(shí)際授課基本吻合。

1、語文數(shù)學(xué)英語教體局的要求：

語文：今后語文課堂教學(xué)中主攻的方向——

寫字教學(xué),、閱讀教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)問題——

在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實(shí)“生本,。愉悅,。高效”三個(gè)關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，寫好字，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想,，能動(dòng)口說、能動(dòng)手做

數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講,，學(xué)生聽”的課堂,，教師成功的“靜下來、走下來,、坐下來”當(dāng)學(xué)生,，而學(xué)生走上前臺(tái)做小老師、小先生,，講“理”,、講“法”、質(zhì)疑,、釋疑,，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩,。

教師應(yīng)學(xué)會(huì)當(dāng)學(xué)生,，當(dāng)一個(gè)會(huì)聽講、會(huì)質(zhì)疑的學(xué)生,，只有教師走下來,，才能把舞臺(tái)讓給可愛的孩子們，還給學(xué)生一個(gè)真正的“生本愉悅”課堂,。

英語：將單詞融入對(duì)話,，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞，教師更加有效地解讀教材,，整合和活用教材,，推動(dòng)“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展,。

2、做好每日巡課工作,，要多聽推門課,，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課,；

3,、借助遠(yuǎn)程研修，切實(shí)提高我校老師使用信息技術(shù)的能力,、水平,，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極探索,，互相學(xué)習(xí)，大膽使用,，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家常課活動(dòng)，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備,，提高教學(xué)效率,。

4、按時(shí)上下課,，不要拖堂,，繼續(xù)落實(shí)2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了,，才拿起書往教室里走,。

5、上好早讀,，老師要在7:40前進(jìn)教室,，將早讀和第一節(jié)就連起來上,。

五,、認(rèn)真落實(shí)我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、強(qiáng)化低年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，一年級(jí)開學(xué)第一二周重點(diǎn)是養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。其它年級(jí)要制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵(lì)制度,。

2,、為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動(dòng)具體由馬鵬飛老師負(fù)責(zé),，在開學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書送還,，然后再挑選本學(xué)期要讀的書；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期購買幾本書,，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考,。

六、落實(shí)好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，提高我校師生的書寫水平（具體由宋楠老師組織實(shí)施）,。

1、書法課不能被任意占用,，保證開課率,，具體是毎周二下午進(jìn)行，單周硬筆書法,、雙周軟筆書法,。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生的書法作業(yè),，不能讓學(xué)生代批,。

2、開學(xué)初舉行書法教學(xué)研討,，由宋楠老師主講如何進(jìn)行書法課教學(xué),。同時(shí)建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組,，不定期的進(jìn)行作業(yè)抽查評(píng)比,，并將結(jié)果及時(shí)反饋。

3,、每月組織一次書法大賽,，評(píng)選“小小書法家”。通過這種活動(dòng),，使師生將寫字放在重要的位置,，更好地提高我校的書寫質(zhì)量。

4,、教師要加強(qiáng)書法的練習(xí),，努力提高自己的書法水平，更好地服務(wù)于教學(xué),。每周一張毛筆字,、一張軟筆字。

七,、開展好課外興趣小組活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動(dòng),，拓展學(xué)生的視野,，在鞏固基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺(tái),。

根據(jù)我校實(shí)際,，活動(dòng)時(shí)間、興趣小組,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)置如下：

活動(dòng)時(shí)間為單周三下午第三節(jié)。開始時(shí)間為第三周,，第一二周組織報(bào)名,，教師備課。閱讀寫作興趣小組（馬鵬飛,，四年級(jí)教室）：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣為主,，提高學(xué)生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本,。

快樂數(shù)學(xué)興趣小組（韓光星,，五年級(jí)教室）：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主,，不分年級(jí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學(xué)作業(yè)本,。

英語興趣小組（張梅閣,，三年級(jí)教室）：以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力為主。合唱團(tuán)（李云,，二年級(jí)教室）：以合唱訓(xùn)練為主,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。體育活動(dòng)小組（龍飛,，室外）：訓(xùn)練學(xué)生籃排球,、跳繩等體育項(xiàng)目的基本能力。書畫興趣小組（宋楠,，一年級(jí)教室）：對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫,、書法培訓(xùn),，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本,。

微機(jī)興趣小組（王璽強(qiáng)，微機(jī)室）：對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)打字,、繪畫,、簡單的編程方面的訓(xùn)練,。

興趣小組面向3-6年級(jí)學(xué)生，全員參與,，實(shí)行自選制度,，學(xué)生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組（每人限報(bào)一組），班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況均衡小組人數(shù),，以班級(jí)人數(shù)1/7確定各小組上報(bào)人數(shù),。

本學(xué)期的課外情趣小組重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

（1）英語才藝展示，要求英語老師從開學(xué)初,，就要認(rèn)真組織,，在十二月份舉行三至六年級(jí)英語才藝展示比賽，切實(shí)提高我校的英語才藝展示能力,。

（2）安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo),。以市教研室才藝展示為契機(jī)，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng),，學(xué)校3-6年級(jí)語,、數(shù)老師都要成立才藝小組（以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn)），定期開展活動(dòng),，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練,，爭取優(yōu)異成績。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期舉行1-2次模擬才藝展示比賽,。

（3）組織好古詩文誦讀活動(dòng),，開學(xué)初各班級(jí)認(rèn)真總結(jié)假期古詩文背誦情況，在新學(xué)期語文教師要根據(jù)學(xué)校要求,，很好地布置學(xué)生背誦古詩,，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩文背誦情況，并評(píng)選“背誦小博士”,、“背誦小碩士”,。

八、繼續(xù)做好教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作,，起到督促,、指導(dǎo)的作用。

檢查不是目的,，而是督促,，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的,。

（1）繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查,，針對(duì)我校學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，學(xué)校將不定期進(jìn)行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)公示,，望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護(hù)好作業(yè)本的良好習(xí)慣,。

（2）對(duì)教師的業(yè)務(wù)每月一次抽查,，每學(xué)期兩次全面檢查。

九,、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理,，努力提升我校教學(xué)成績。

做好學(xué)生思想工作,，使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,，掌握好學(xué)生的思想變化,，及時(shí)與班主任溝通，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的教育,。同時(shí)要經(jīng)常性召開學(xué)生會(huì),、家長會(huì)，表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn),。組織好月測工作，做好出題,、試卷分析工作,，教導(dǎo)處要及時(shí)組織分析，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn),。抓好六年級(jí)的語文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作,，從開學(xué)初就要全面進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全處出于較好位次,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇三

經(jīng)過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本,，以本事發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，參與在線研討,。

我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自我的文化積淀,，充盈自我的底氣，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)本事,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇四

我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為基本理念,。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用，加強(qiáng)常態(tài)研修,，突出重心內(nèi)容,，努力形成‘問題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修模式?！睘楣ぷ髦攸c(diǎn),。圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長,，由經(jīng)驗(yàn)-技術(shù)型向?qū)嵺`-反思型轉(zhuǎn)變,。

1、理論學(xué)習(xí)形式：

①教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，自選或集體選教育理論著作進(jìn)行培訓(xùn),；

②以教研組或年級(jí)組為學(xué)習(xí)單位，進(jìn)行主題學(xué)習(xí),。其流程是:教研組拋一個(gè)主題,、給一個(gè)學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本,，同時(shí)成立研究小組,、以課例為載體實(shí)踐文本，同時(shí)成立研究小組,。

2,、研討交流形式：

以教研組或年級(jí)組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動(dòng),。每個(gè)教師輪流承擔(dān)一專題,，進(jìn)行說課、上課,、反思,，同伴互評(píng)、相互交流,，最終達(dá)成共識(shí),。

3,、專題講座形式：

①要積極爭取上級(jí)部門（教育局,、科研,、教研等）的指導(dǎo)，積極爭取教研員,、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng),，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位,；

②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座,；

③學(xué)校中的市級(jí)教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報(bào),。

4,、課題研究式：

（一）開展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動(dòng)。

基本方式是----開展讀書豐富知識(shí),，讀圖開闊視野,，讀人內(nèi)省自己的“三讀活動(dòng)”。

（二）以課例為載體的行動(dòng)研究,。

1,、讓教師伴隨“磨課”成長。

個(gè)年級(jí)備課組選取各冊(cè)各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例,。實(shí)施上課——磨課——上課的操作模式,，使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條,。要求每位教師在磨課活動(dòng)中努力做到四個(gè)“一”：即：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得,，向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議,。老師在磨課過程中“實(shí)話實(shí)說”，聚焦亮點(diǎn),，剖析問題,，共同提高。

2,、讓教師在觀課議課中成長,。

觀課議課是一種對(duì)話。就彼此對(duì)話而言,，它需要參與者有溝通與合作的意愿,；需要對(duì)話雙方敞開心扉，彼此接納,；需要彼此間的積極互動(dòng)與交流,。就自我對(duì)話而言,，議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對(duì)話中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，追求自我改變和自我超越。

在觀課議課中要提前協(xié)商觀課主題,，觀課者要主動(dòng)思考,。思考的內(nèi)容一方面是在觀察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必須思考授課教師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求,，這種思考使我們對(duì)課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為,，而是行為和理念相統(tǒng)一，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一,。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果,，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面,，需要思考“假如我來執(zhí)教,，我該怎么處理,？”這種思考使觀課者不做旁觀者,，而是置身其中。第三,，需要思考議課時(shí)交流什么和怎么交流,。

3、讓教師在反思中提升,。

教學(xué)反思,，就是教師在教育理論指導(dǎo)下，分析,、反省自己的思想,、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇,，這是一種特殊的自我批判性思維活動(dòng),。從某種意義上講，反思力決定著教師的實(shí)踐力,、研究力,。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè),，是培訓(xùn)的重中之重內(nèi)容

教研組是學(xué)校的細(xì)胞,。細(xì)胞活力愈強(qiáng)大，學(xué)校的生命力也就愈強(qiáng)大,。學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)是成小努力的方向,。下面,，打算采取以下活動(dòng)：

（1）提問式學(xué)習(xí)：教師先提出問題，經(jīng)篩選后,，由教研組長召集全體組員收集信息,，最后由組長匯總?cè)w組員意見相互解答問題。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站,。讓教師們參與學(xué)習(xí),、論壇，延展學(xué)習(xí)的空間,。

（3）專題性學(xué)習(xí)：即在一定時(shí)間內(nèi)安排相同主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí),，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強(qiáng)。先后組織語文教師學(xué)習(xí)了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》,、《丁有寬讀寫結(jié)合法》,、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為提高老師們的文學(xué)修養(yǎng),，還要求老師們利用假日讀名著,。數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)吳亞萍教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》。

（四）課題研究,。

1,、開展“震后恢復(fù)”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震后,，老師們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關(guān)注三個(gè)“有效”,，即：有效策劃,，有效實(shí)施、有效反思,。

2,、繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課活動(dòng)。

各年級(jí)備課組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課,。要以重點(diǎn)課,、難點(diǎn)課為研究重點(diǎn)，在組長帶領(lǐng)下以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，正確認(rèn)識(shí)“長程兩段式”教學(xué)策略的含義，認(rèn)識(shí)“長程兩段式”教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長的意義,。加強(qiáng)研究,、加強(qiáng)實(shí)踐,、加強(qiáng)交流（備課組內(nèi)、a61網(wǎng)絡(luò)）加強(qiáng)課例研究總結(jié),。要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教,，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,，通過提供互相比較的“樣本”,，促進(jìn)教師思維碰撞,，促進(jìn)共同提高。

3,、繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)活動(dòng),。領(lǐng)導(dǎo)小組、各研究小組各施其責(zé),。各研究小組繼續(xù)依據(jù)科學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)能力要求,，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出本學(xué)期學(xué)生發(fā)展的能力目標(biāo)，形成具體的單元學(xué)習(xí)能力目標(biāo)，找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn),，讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有具體的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),。組織對(duì)重難點(diǎn)課研究活動(dòng),，引領(lǐng)本組教師在教學(xué)中有效的實(shí)施,，從而提高課堂教學(xué)效益,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇五

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,，特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此,，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高師德師能為主要目標(biāo),，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校,、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力,、仁者播其智、信者效其忠,，使每位教師享受成長的喜悅,，提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體要求：

1,、樹立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，現(xiàn)代教育意識(shí),。

2,、發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

3,、擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究,；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文；善于說——能具備一定的即興演講口才,，能說課,、評(píng)課。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1、開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師,。

2,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門聽課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”,、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂,。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

通過專題講座,、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師,、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué),、會(huì)學(xué)、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”，“以新促老”,，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍,，并對(duì)照市級(jí)骨干教師評(píng)選條例,，創(chuàng)造條件，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績,。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)和名師來校講座或上示范課，有計(jì)劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科知識(shí)豐富,，專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課,，鼓勵(lì)教師互相聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材,、教法,，互相促進(jìn)提高。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,，學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師，以促進(jìn)教師更新觀念,，更新知識(shí),，提高教學(xué)水平；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采,，使青年教師迅速成長；嘗試開展教師博客比賽活動(dòng),，推行教師成長電子檔案建設(shè),，以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2,、 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)外，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目,，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評(píng)比和讀書交流會(huì),。學(xué)校還將通過調(diào)查、講座,、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,，清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求,，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3、重視集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢,。備課組落實(shí)每次活動(dòng)的主備內(nèi)容和責(zé)任人,，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時(shí)間。師要在吃透課標(biāo),、教材的前提下,，進(jìn)行個(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟,。教導(dǎo)處分管責(zé)任人要切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課活動(dòng)的過程監(jiān)控,，對(duì)備課活動(dòng)進(jìn)行督查，做好檢查記錄,，防止集體備課走過常

4,、小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。

圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)比,，課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。

5,、充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè),，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇六

根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃,，以建設(shè)一支師德高尚,、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，對(duì)教師有目的,、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行師德,、現(xiàn)代教育理論,、新課程改革、課堂教學(xué),、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn),。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：

組長

副組長

20xx年8月——20xx年7月

：平樂小學(xué)

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高,，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變,，一些教師在行動(dòng)上有較大起色。

基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,。

課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué)，提高教師對(duì)教育理論的理解程度和駕馭教材的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力等,。通過教育教學(xué)研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,，有課題研究的教師對(duì)所實(shí)驗(yàn)的課題進(jìn)行計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)，取得階段性的成果,。

教師自學(xué)方面：能按計(jì)劃完成學(xué)習(xí),，使自己的文化業(yè)務(wù)知識(shí)得到不同程度的提高，對(duì)自己的教育教學(xué)有更大幫助,，能順利通過09年暑期教師素養(yǎng)測評(píng),。

在培訓(xùn)內(nèi)容上,，采取分層培訓(xùn)的辦法。即對(duì)骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同,，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課,，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流。對(duì)其它教師的培訓(xùn)本著實(shí)用,、基礎(chǔ)的原則,，對(duì)在工作中隨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，采取有針對(duì)性的培訓(xùn),。

（一）基本內(nèi)容

1,、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》,。

2,、文化業(yè)務(wù)方面：開展“青年教師論壇”，“青藍(lán)工程”,、“同課異構(gòu)”等活動(dòng),，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績,。每位教師每年讀書10本,，要針對(duì)自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識(shí)的不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí),，給自己充電,。

（二）專題內(nèi)容

組織教師大練基本功，堅(jiān)持開展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著,，提高理論修養(yǎng),；掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平,；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；抓好一個(gè)課題，提高教育科研能力,；撰寫一篇優(yōu)秀論文,，提高歸納總結(jié)能力。

市區(qū)級(jí)骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課,，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課,；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究,，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料,，在此方面能對(duì)其它教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

（一）培訓(xùn)方式

從培訓(xùn)的組織形式上,，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),，各類骨干培訓(xùn)為核心,，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，撰寫論文,。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加市級(jí),、區(qū)級(jí)各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容上,，突出新一輪小學(xué)課程改革,，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)知識(shí),、基本技能為主要內(nèi)容,，把教育理論、專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷使廣大教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí),，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分,。

（二）培訓(xùn)要求

1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，加大對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施力度。

2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn),，由專人進(jìn)行輔導(dǎo),。

3．進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。

4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高,。

5．通過舉行教育教學(xué)研討會(huì)，來促進(jìn)教師教育科研能力的提高,。骨干教師是此項(xiàng)活動(dòng)的主要力量,，必須起到帶頭作用，在實(shí)踐中完成對(duì)青年教師的培養(yǎng),。全體教師都要參與課題的研究工作,。有科研課題的教師要寫出課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

6．鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,。教學(xué)反思要有“思”則記，每周要寫一篇質(zhì)量較高,、較為規(guī)范的教學(xué)反思,。

7．開展聽課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上,。

學(xué)年末對(duì)本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,，分析問題出現(xiàn)的原因，為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇七

根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃,，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，對(duì)教師有目的、有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行師德,、現(xiàn)代教育理論、新課程改革,、課堂教學(xué),、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作,，特制定以下方案：

一,、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長

副組長

二、培訓(xùn)時(shí)間

20____年8月——20____年7月

三,、培訓(xùn)地點(diǎn)：平樂小學(xué)

四,、培訓(xùn)目標(biāo)

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變,，一些教師在行動(dòng)上有較大起色,。

基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,，都能夠駕馭新教材,，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。

課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué),，提高教師對(duì)教育理論的理解程度和駕馭教材的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力等。通過教育教學(xué)研討,，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,，有課題研究的教師對(duì)所實(shí)驗(yàn)的課題進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)驗(yàn),，取得階段性的成果,。

教師自學(xué)方面：能按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)，使自己的文化業(yè)務(wù)知識(shí)得到不同程度的提高,，對(duì)自己的教育教學(xué)有更大幫助,，能順利通過09年暑期教師素養(yǎng)測評(píng)。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)內(nèi)容上,，采取分層培訓(xùn)的辦法,。即對(duì)骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課,，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流,。對(duì)其它教師的培訓(xùn)本著實(shí)用、基礎(chǔ)的原則,，對(duì)在工作中隨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,，采取有針對(duì)性的培訓(xùn)。

(一)基本內(nèi)容

1,、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、于丹之《論語心得》。

2,、文化業(yè)務(wù)方面：開展“青年教師論壇”,，“青藍(lán)工程”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng),，促使在教師中以老帶新,，青年教師早出成績。每位教師每年讀書10本,，要針對(duì)自己在文化,、業(yè)務(wù)方面知識(shí)的不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí)，給自己充電,。

(二)專題內(nèi)容

組織教師大練基本功,，堅(jiān)持開展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng),；掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，提高專業(yè)水平；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；抓好一個(gè)課題,，提高教育科研能力；撰寫一篇優(yōu)秀論文,，提高歸納總結(jié)能力,。

市區(qū)級(jí)骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課,；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究,，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對(duì)其它教師進(jìn)行輔導(dǎo),。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇八

一,、上學(xué)期工作總結(jié)。

1、加強(qiáng)教研科研管理,，建立健全科研管理制度，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,，切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力,。積極采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的策略,，三次邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo),，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué),、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，走進(jìn)名師的課堂、走進(jìn)名師工作室,。鼓勵(lì)教師赴濟(jì)南,、煙臺(tái)、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí),；邀請(qǐng)潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報(bào)告,，并建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。

積極開展校本研修活動(dòng),，規(guī)范周三下午教師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級(jí)管理”視頻。

3,、聚焦課堂教學(xué)改革,，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說,、作,、評(píng)活動(dòng)。

4,、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),，學(xué)校論壇,，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí),、反思交流,、科研成果積累的平臺(tái)，以此來促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)發(fā)展。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作,。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示、考核活動(dòng),。

二,、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。

以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題,，真研究問題，真解決問題”的工作要求,，規(guī)范課題管理,，深入推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍,。

三,、主要工作與措施。

第一,、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組,，參與教研組活動(dòng),。要及時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題,，為教研組活動(dòng)提供幫助,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇九

以有效教學(xué)研究為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點(diǎn),，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ),，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)揮各教研組的作用,，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題,。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),。努力踐行“教學(xué),、研究、服務(wù)”等工作職責(zé),，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。

1．加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控,，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．樹立“科研興?！币庾R(shí)。注重教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性,。多渠道,、多方式的開展教育科研工作。

（一）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修計(jì)劃,，開展校本培訓(xùn),，提高教師對(duì)專業(yè)態(tài)度、技能,、價(jià)值,、專業(yè)精神的再認(rèn)識(shí)，注重教學(xué)研究,、教學(xué)反思,，自覺增強(qiáng)教科研意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

（二）聚焦有效教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,、科學(xué),、合理，常規(guī)檢查,、考核要程序化,、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)鞏固,、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,，進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善,。

學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度,，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

本學(xué)期,，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思,；備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材,，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí),，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,，每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查（檢查時(shí)間為雙周星期五）。另外,，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改情況,。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口,，研讀教材,，研究學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，進(jìn)一步深化新課程教材教法,、學(xué)法的研究；深入課堂,，開展磨課研課活動(dòng),，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實(shí)際,，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”,，改變教與學(xué)的方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性,。

3,、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃,；開全課程,、開足課時(shí)，尤其是對(duì)體藝課程的開設(shè),，必須嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減,；要開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求；規(guī)范作息時(shí)間,，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間；要求教師做好上課前準(zhǔn)備,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo),。此外還要重視后20％學(xué)生的教育,，給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，生活上的照顧等,，能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì)。

4,、搭建平臺(tái)讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺(tái)：本學(xué)期，我們將舉行1年級(jí)拼音聽寫比賽,、2——6年級(jí)“寫話或作文競賽”,、1——2年級(jí)學(xué)生口算能力測試、3——6年級(jí)數(shù)學(xué)能力測試,。

（三）加大教科研力度,，提升教師教科研素養(yǎng)

1,、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)

新課程的實(shí)施，促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型,。我們?cè)陂_展集體備課活動(dòng)的過程中,，不斷對(duì)集體備課的形式、內(nèi)涵,、實(shí)效,、評(píng)價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探索，提煉出資源式,、教研式,、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課,。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展,，人人參與，滾動(dòng)推進(jìn),。通過資源式集體備課,，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題,；在教研式集體備課中,，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫,；于是又推出精品式集體備課,，讓教研與科研合二為一，人人動(dòng)腦,、動(dòng)筆,、動(dòng)手去實(shí)踐探索。

2,、鼓勵(lì)教師積極參加教育科研活動(dòng)

教而不研則淺,，研而不教則空。只有兩者相輔相成,，學(xué)生才能真正受益,。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

（1）結(jié)合教師繼續(xù)教育，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,，通過理論學(xué)習(xí),，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告,。

（2）積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動(dòng),，提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次。

（3）鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縣,、市級(jí)及更高級(jí)別的課題研究,，不斷提高自己的教科研水平。

3,、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣,，更切合教師的實(shí)際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展,、提升,。因而要加大校本研訓(xùn)的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容,。本學(xué)期，加大骨干教師的輻射作用,，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí),。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。

★主要內(nèi)容和基本形式：

（1）專業(yè)精神

①每學(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

②扎實(shí)開展全員讀書活動(dòng),。創(chuàng)造讀書條件，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,，每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,，撰寫至少1篇20xx字的讀書心得,。

③結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文,，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。

（2）專業(yè)知識(shí)與技能

①學(xué)校每年至少組織12次（每學(xué)期6次）各學(xué)科集體備課活動(dòng),；

②深入開展各學(xué)科團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng),，繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng),；

③每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié),，評(píng)課至少2節(jié)；

④每位教師每學(xué)年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng),；

⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng),。

⑥有效開展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究,。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題，加強(qiáng)教研組建設(shè),，同時(shí)讓教師們?cè)谘芯窟^程中,，學(xué)習(xí)理論、更新觀念,、矯正行為,、促進(jìn)發(fā)展。

（3）專題培訓(xùn),、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn),。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時(shí)組織開展教育科研,、德育,、法制教育、心理健康,、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn),。

（4）學(xué)校特色

①開展師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)勢互補(bǔ)活動(dòng),。

②科研型團(tuán)隊(duì)賽課

★基本形式

①學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干,、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。

②教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位,，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段,、學(xué)科為單位，組織各學(xué)科集體備課活動(dòng),；

③自我培訓(xùn)：教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。