我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

最后，由青海省教研室哈微做總結(jié)性講話,，教研活動(dòng)在她透徹深刻的分析中圓滿結(jié)束。

活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但活動(dòng)給我們帶來(lái)的震撼卻一直深深地留在了與會(huì)老師心中,。其中感觸最深的幾點(diǎn)：

一、過(guò)程完整而充實(shí),，整個(gè)過(guò)程給人以忙碌而充實(shí)的感覺(jué)

本次活動(dòng)在忙碌中度過(guò),。尤其是第二輪準(zhǔn)備階段，觀察內(nèi)容的確定和觀察表的設(shè)計(jì)尤為重要,。在傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式中,，似乎課前準(zhǔn)備只是開(kāi)課者一個(gè)人的事情，其他聽(tīng)課老師只需要到時(shí)間拿著“聽(tīng)課筆記”去聽(tīng)課就可以了,。長(zhǎng)期以來(lái)造成了許多老師對(duì)于評(píng)課的角度和標(biāo)準(zhǔn)都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準(zhǔn)則,，聽(tīng)課后對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)也同樣只有一個(gè)泛泛的印象，從而使得后面的評(píng)課往往流于表面,。但在這次活動(dòng)中滲透了每位教師的辛苦。準(zhǔn)備階段就讓每一位老師明確了觀察的內(nèi)容與角度,，使得聽(tīng)課老師在聽(tīng)課過(guò)程中有的放矢。而且,，在這個(gè)階段，各位老師不僅是觀察角度的確定者,，還是評(píng)課角度和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者，許多老師在討論制定觀察表的同時(shí),，一邊感慨原來(lái)課堂觀察的角度有如此之多，如此之細(xì),，甚至還察覺(jué)到自己平時(shí)課堂遺漏或者忽視的一些角角落落,。因此，前期的準(zhǔn)備工作雖然有一些繁復(fù),，開(kāi)始時(shí)也有老師抱怨麻煩,，但在做的過(guò)程中，老師的抱怨聲慢慢被發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)到新知識(shí)內(nèi)容的驚嘆聲所替代,。

二,、這種聽(tīng)活動(dòng)帶來(lái)的沖擊是巨大的,，反思是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，認(rèn)識(shí)是深刻的

在這次教研活動(dòng)中,，我們成了活動(dòng)的主體,，每位參加培訓(xùn)的教師都有自己的角色。我在我們自己起名的“綠葉小組”中充當(dāng)?shù)氖前l(fā)言人這一角色,。我的任務(wù)是在小組成員的合作下制定好《梅花魂》的教學(xué)目標(biāo)后將自己小組的成果進(jìn)行講解。我也盡自己最大的努力,，將小組的成果在眾多領(lǐng)導(dǎo)及同行前講解，自認(rèn)為也不錯(cuò),。但是當(dāng)我聽(tīng)完其他小組發(fā)言人的匯報(bào)。這讓我覺(jué)得他們不管在語(yǔ)言的表達(dá)上還是在術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用上是那么的嫻熟,，讓我自愧不如,。這也在鞭策我，要在自己的業(yè)務(wù)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之，通過(guò)本次活動(dòng),，我校語(yǔ)文組的老師也再次深刻感受到活到老學(xué)到老的真諦,，以學(xué)促研，用研促教,。這樣才能使得教師的自身成長(zhǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量得到可持續(xù)的發(fā)展與進(jìn)步,?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”,，相信只要我們堅(jiān)定“探索·學(xué)習(xí)·研究”的教研步伐,，就一定可以在一片書(shū)崖學(xué)海中,，走出一條屬于我們自己的陽(yáng)光大道,。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

20xx年4月26日為了促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高我校教師的上課水平和業(yè)務(wù)能力,，在吳川邦（?？诘轿倚炻殻┏?wù)副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校派王亮教導(dǎo),、黃愛(ài)珍老師,、黃嬌珠老師、黃連英老師,、羅熙福老師還有我,，6名教師到海口市龍橋中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)教研交流活動(dòng),，通過(guò)本次教研交流活動(dòng)使我感受頗深,，受益匪淺,。

4月26日上午第一節(jié)課學(xué)校安排2位教師上公開(kāi)課：一節(jié)是龍橋中心小學(xué)杜小妹老師在三年級(jí)（2）班上的一節(jié)語(yǔ)文課《你必須把這條魚(yú)放掉》,；一節(jié)是龍橋中心小學(xué)周宏葉老師在一年級(jí)（1）班上的一節(jié)數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,。當(dāng)天上午第二節(jié)課學(xué)校也安排了2位教師上公開(kāi)課：一節(jié)是我校黃愛(ài)珍老師在三年級(jí)（1）班上的一節(jié)語(yǔ)文課《月球之謎》,；另一節(jié)是由我本人在四（2）班上的一節(jié)數(shù)學(xué)課《三角形三邊的關(guān)系》,。第三節(jié)課安排的是分科組議課活動(dòng),。

由于時(shí)間安排比較緊,，我只聆聽(tīng)了龍橋中心小學(xué)周宏葉老師在一年級(jí)（1）班上的一節(jié)數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。第二節(jié)課安排的是我本人的公開(kāi)課,。聽(tīng)了周宏葉老師的課,，周老師給我的感覺(jué)是一位溫柔,、善良,、有愛(ài)心的好老師,，整堂課老師都在非常耐心細(xì)致的給同學(xué)們講解知識(shí),，我也一直沉醉在周老師優(yōu)美的語(yǔ)言當(dāng)中,。

周老師上的是一節(jié)傳統(tǒng)課,，先復(fù)習(xí)舊知,，然后講解新課,，最后做題鞏固。周老師在教學(xué)中,，我看到的是：教師是主動(dòng)者,，是支配者，學(xué)生是被動(dòng)者,，服從者,。教師主動(dòng)講解，學(xué)生被動(dòng)接受,。教師通過(guò)語(yǔ)言的講述實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授,，在教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)地位傾向突出，而學(xué)生的主體地位卻習(xí)慣性的被忽視,。一節(jié)課下來(lái)教師一個(gè)人在唱“獨(dú)角戲”學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”,。整堂課下來(lái)給我的印象就是：我講,，你聽(tīng)；我問(wèn),，你答,；我寫,，你抄,；我給,，你收,；你跟著我來(lái),。教師教代替了學(xué),，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦,。學(xué)生在上課開(kāi)始的前15分鐘還能保持課堂紀(jì)律但后面的25分鐘學(xué)生由于對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有絲毫興趣課堂紀(jì)律屬于“癱瘓”幾乎找不到幾個(gè)學(xué)生在聽(tīng)課了,。是不是老師太注重自己的教，而忽視了學(xué)生的學(xué),？

第二節(jié)公開(kāi)課,，我上課的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)第4單元《三角形》中的《三角形三邊的關(guān)系》,。課前我先和同學(xué)們進(jìn)行勾通交流，了解班上的基本情況,。比如問(wèn)：“同學(xué)們,，你們知道老師為什么要選擇在咱們班上公開(kāi)課嗎？”,，“猜一猜？”,，“因?yàn)槔蠋熉?tīng)說(shuō)咱們班上的同學(xué)表現(xiàn)的特別好，所以決定來(lái)看看,，是不是這么一回事，老師還想知道,，是咱們班的男生表現(xiàn)好還是女生表現(xiàn)好，我們這節(jié)課就來(lái)個(gè)男女生比賽,，好不好,？（男生坐一邊，女生做一邊）現(xiàn)在比賽開(kāi)始,，上課······”

我是這樣設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問(wèn)題（激趣定標(biāo)）

師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)三角形嗎,？誰(shuí)知道什么是三角形,？是不是任意的三條線段都能圍成三角形呢？（男生說(shuō)：“是”,，女生說(shuō)：“不是”,。）師：那想知道答案我們就動(dòng)手試一試吧。

二,、深入探究,，得出結(jié)論,。（自學(xué)互動(dòng)）

1,、剪出長(zhǎng)度是6厘米,、7厘米,、8厘米的三條線段,，試著圍成一個(gè)三角形,。

2、剪出長(zhǎng)度是4厘米,、5厘米,、9厘米的三條線段，試著圍成一個(gè)三角形,。

3,、剪出長(zhǎng)度是3厘米、6厘米,、10厘米的三條線段,，試著圍成一個(gè)三角形。

師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō),，為什么有的三條線段圍成了一個(gè)三角形,，有的三條線段又沒(méi)有圍成三角形呢？想一想,。你知道其中的奧秘嗎？你想知道其中的奧秘嗎,？（誰(shuí)說(shuō)對(duì)了，給他們組加分）

三,、適時(shí)點(diǎn)撥

1、得出結(jié)論：三角形任意兩邊之和大于第三邊,。

2,、學(xué)習(xí)課本例題。

四,、測(cè)評(píng)訓(xùn)練,。

1、課本86頁(yè)第四題

2,、選用同步訓(xùn)練,。

五、總結(jié),。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？

我本節(jié)課的教學(xué)思路：本堂課的教學(xué),，我把重點(diǎn)放在了學(xué)生自學(xué)的身上,，讓孩子先自學(xué)然后老師再適宜點(diǎn)撥,。放手讓孩子自己去動(dòng)手操作,，摸索,，然后自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。如果學(xué)生自身解決不了的情況下，老師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。整堂課是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,，學(xué)生是課堂的主角,，課堂教學(xué)始終是圍繞著學(xué)生的學(xué)生的“學(xué)”設(shè)計(jì)的。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,，100%的學(xué)生都參與了課堂的互動(dòng),。孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè),，學(xué)得認(rèn)真,。這樣的課堂解放了老師,，同時(shí)也拯救了孩子,。

通過(guò)本次教研交流活動(dòng)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了高效課,。我們過(guò)去的傳統(tǒng)課非常注重教師的“教”,，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”,。我們要更新教學(xué)理念：改變過(guò)去教師的教學(xué)方法和過(guò)去學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，教師的教學(xué)方式應(yīng)由“灌輸式”轉(zhuǎn)化為“探究式”,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)由“接受式”向“研究式”,。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，同學(xué)們：

大家下午好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人們常說(shuō)：“教學(xué)有法,，但教無(wú)定法”,。對(duì)搞好教學(xué)工作,，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的一些感受和做法,，向大家匯報(bào),，稱不起經(jīng)驗(yàn)，僅想拋磚引玉,，與各位共勉，不妥之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。

興趣是最好的老師,，課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師對(duì)知識(shí)的傳授,、引導(dǎo),，只有通過(guò)學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此，教師要真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,，就必須使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性，從而使其自覺(jué)自愿地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中,。每個(gè)同學(xué)智力水平都不相同,，教師在教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)梯式問(wèn)題和習(xí)題，讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),，從而樹(shù)立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,，當(dāng)然還可以組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽，如“看誰(shuí)算得快”“看誰(shuí)算得準(zhǔn)”“看誰(shuí)的方法多”等,。讓學(xué)生都能大顯身手，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái),，在各個(gè)層面取得成績(jī),，這樣激勵(lì)的作用會(huì)更大,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會(huì)大大提高。

二,、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地

課堂是師生共同努力提高教學(xué)成績(jī)的主陣地,，有效和高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么,，如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢,？首先,，就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動(dòng)上，深入鉆研教材,，挖掘知識(shí)重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、制作課件等,，這樣就會(huì)保證課堂游刃有余,。其次，上課時(shí)要懷著愉快的心情面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)課堂,。再其次，上課要做到精講多練,，把握好講和練的關(guān)系,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生能做的教師不講,，需要教師引導(dǎo)的,，教師要站出來(lái)引導(dǎo)。接著，學(xué)以訓(xùn)練為主,，讓學(xué)生多動(dòng)腦勤動(dòng)筆，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。有句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué)只有做出來(lái)了才叫做真正會(huì)做了”。所以，光練不講不行,，光講不練等于零,。

站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳,，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，以基本計(jì)算教學(xué)為例,，要使學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān),，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練,。因此,，我在平時(shí)的教學(xué)中，每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點(diǎn)知識(shí),、方法的背誦,，課上5分鐘左右的時(shí)間堅(jiān)持每天一題,，學(xué)生輪流出題，題型靈活多樣,，再由出題的學(xué)生組織完成,，完成形式有搶答、個(gè)人答,、等。這樣持之以恒,，聚沙成塔，既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。最后,，教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問(wèn)題，學(xué)生能自己總結(jié),、自己解決的問(wèn)題,，老師絕不包辦、不幫忙,，讓學(xué)生去感受獨(dú)立解決完問(wèn)題后的成功感,、自豪感,。方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,，而這把金鑰匙不是靠授予,，而是靠習(xí)得。

三,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果,。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)聽(tīng)講,，會(huì)做作業(yè)。首先,，會(huì)學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考,，提出問(wèn)題,，認(rèn)真做事,，善于總結(jié)，不懂就問(wèn),，合作學(xué)習(xí)等,。其次，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，而會(huì)聽(tīng)講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。抓好課堂管理，課堂上,，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng),、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會(huì)取得好的效果,，所以我講課時(shí)學(xué)生不能做題,，必須認(rèn)真聽(tīng)講,。當(dāng)講到一些公式,、概念,、典型練習(xí),，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時(shí)的記錄下來(lái)。這樣為今后提高學(xué)生計(jì)算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ),。最后,，會(huì)做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫(huà),，按照規(guī)范的書(shū)寫格式認(rèn)真書(shū)寫,，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)格要求,，這樣慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心良好習(xí)慣。

四,、傾注愛(ài)心,，賞識(shí)鼓勵(lì)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥,。

偏愛(ài)后進(jìn)生,，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生,，博愛(ài)中等生,，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們,。平時(shí)我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，針對(duì)學(xué)困生理解分析能力較差的情況,，我從提高計(jì)算能力入手。除此之外,，還在班里實(shí)行“學(xué)困生承包制”,，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)困生,，每天再由小組長(zhǎng)分派組員進(jìn)行幫扶,。有目標(biāo)，有針對(duì)性的從最基礎(chǔ)的計(jì)算題,，簡(jiǎn)單應(yīng)用題做起,，鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步。不放棄每一個(gè)孩子,，分析他們的問(wèn)題所在,，因人制宜，對(duì)癥下藥,，他們肯定會(huì)有所進(jìn)步,。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”,，他們也可成為好學(xué)生。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，明天有待于我加倍努力,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“嚴(yán),、信,、實(shí)、恒”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)地工作,，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。以上就是我自己在教學(xué)中平時(shí)的一些做法和體會(huì),，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見(jiàn),。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

我很榮幸,，今天能有機(jī)會(huì)站在這里,，和各位老師交流我成長(zhǎng)的歷程,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,。

兩年前，我很幸運(yùn),，走進(jìn)培育我長(zhǎng)大的母校——xx小學(xué),，做了一名教師,。學(xué)校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛(ài)教育的心態(tài),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅，單純可愛(ài)的孩子一顰一笑中的靈動(dòng),，深深地吸引并感動(dòng)著我,，可我知道教育需要能力，需要水平,。要做一名好教師,，更需要扎實(shí)的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)基礎(chǔ),，敏銳地反思力,，深刻的理解力。而這一切,，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),，是一堂必須要補(bǔ)齊的課,。那時(shí)的我在課堂上，面對(duì)孩子,，是一臉的茫然?？墒墙裉?，我卻能站在這里,，向各位專家領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，說(shuō)明我已經(jīng)成長(zhǎng)了,。我終于知道,，屬于教育的世界，真得很精彩,。我感謝校本教研，在校本教研中,，我逐漸的在成長(zhǎng)，在進(jìn)步,。關(guān)于校本教研，我只想用我兩年來(lái)的成長(zhǎng)歷程來(lái)詮釋它的內(nèi)涵,。

享受休閑的教研生活

我的成長(zhǎng)受益于我們學(xué)校的休閑教研氛圍，很多老師戲稱專業(yè)成長(zhǎng)的道路是“苦行僧”之旅,，“痛并快樂(lè)著”,，很多人用這樣的詞語(yǔ)形容自己的教學(xué)生活,，這是身心疲憊的表現(xiàn)，我們這樣一群充滿朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢,？我們有自己的理想和追求，就算是工作再累,，我們也要?jiǎng)?chuàng)造幸福,、快樂(lè)。為了盡情的釋放,，享受寬松的教研氛圍,，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“休閑吧”,，我們有了自己的“休閑吧”真是快樂(lè)極了。雖然很簡(jiǎn)陋,，但大家坐在一起，沏上一杯茶,，倒上一杯水,，閑聊中暢談自己的教學(xué)體會(huì)、對(duì)教材的把握,、對(duì)教學(xué)方法的選擇,。

在這樣輕松和諧的氣氛中,，我們說(shuō)出教學(xué)中的困惑,，大家討論解決問(wèn)題的辦法,，并在接下來(lái)的一周進(jìn)行實(shí)踐,，再次見(jiàn)面的時(shí)候就可以交流實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)了,。這樣的討論使大家心情愉悅,，思維自然就活躍,，交談中不時(shí)碰撞出火花，很多新穎的教學(xué)手段,，教學(xué)方法就是這時(shí)候產(chǎn)生的,。如果天氣特別好,，在沒(méi)有課的時(shí)候約上幾個(gè)同事，在校園西面的小院子里邊休息邊交流，真是一種享受,。把工作“休閑化”，但并不放松對(duì)工作的要求,，而是要滿足我們要求放松、愉悅的精神需求,，淡化工作痕跡,，在輕松,、自由的環(huán)境中有所收獲,。這樣的教研生活不再是被迫接受,，而是一種享受,。事實(shí)上,，在聊天中,，真才能駐足,，情才能彌漫，教研才能真正奏效,。

在校本教研中創(chuàng)新

我們?cè)谛１窘萄兄谐砷L(zhǎng),，也在校本教研中創(chuàng)新，我們學(xué)校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)晶,，我們學(xué)校的每一位教師都參加了編寫工作,。上學(xué)期,，我們學(xué)校又和進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué),、西港路小學(xué)聯(lián)合編寫了校本教材《神奇美麗的秦皇島》，為的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地域文化,、風(fēng)土人情，從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),。我們組成了編寫小組，一起研究方案,，從搜集資料到編寫，從修改圖片到排版設(shè)計(jì)等,，花費(fèi)了很多心血,，盡管很累，我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，提升了自己的綜合能力,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),。其中我編寫了《海濱好人——郭文香》一課。

僅這一課,，我就修改了14稿,，（出示圖片底稿3次）,，一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，一個(gè)字,，一幅圖片,，都記錄著我的成長(zhǎng)歷程，校長(zhǎng)和我們一起研究修改,，為了教材的質(zhì)量，我們連續(xù)熬了幾個(gè)通宵,，可還是堅(jiān)持周末一起來(lái)到學(xué)校繼續(xù)修改教材,。從早上七點(diǎn)多到下午6點(diǎn)，只在中午吃飯的時(shí)候休息了不到半個(gè)小時(shí),，下午我們離開(kāi)的時(shí)候,，她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,，有這樣的鄒小精神,，我們才滿懷信心，不怕困難,。

反思促我成長(zhǎng)

剛剛走上工作崗位的時(shí)候,，我就深深地知道,，只有不斷的反思才能讓我更快地成長(zhǎng)。但說(shuō)句心里話,，真的不知道如何進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，寫隨筆、反思都無(wú)從下手,。剛走上工作崗位上的老師都有這個(gè)困惑。我們幾名新老師找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，說(shuō)出了自己的心理話。我沒(méi)有聽(tīng)到一句責(zé)備和埋怨,。領(lǐng)導(dǎo)馬上放下手中的工作，走進(jìn)我們的課堂,，給了我們最大的支持,。領(lǐng)導(dǎo)采用預(yù)約聽(tīng)課和推門聽(tīng)課兩種方式，了解在不同狀態(tài)下的教學(xué)情況,，然后跟我們單獨(dú)交流,，共同探討課堂教學(xué)，把談話記錄整理成文,，形成教學(xué)反思,，自己以后參照這樣的模式模仿著寫教學(xué)隨筆。

這樣幾節(jié)課下來(lái),，教學(xué)能力提高了,，我再也不感覺(jué)寫反思無(wú)話可說(shuō),，不知從何說(shuō)起了。也能寫的洋洋灑灑,，有理有據(jù),。當(dāng)然,，寫作不是目的,，目的是要通過(guò)寫作進(jìn)行深層次反思,，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，再運(yùn)用到教學(xué)工作中,。我告訴自己要做“有思想的行動(dòng)者”，不做教書(shū)匠,。我明白“教而不言,、思而不寫，必將行之不遠(yuǎn)”,。

我們教師的每一篇教學(xué)反思和教育故事,，王校長(zhǎng)都會(huì)都會(huì)閱讀,，點(diǎn)評(píng),。在與校長(zhǎng)的交流中，我們得到了鼓勵(lì)，找到了自信,。然后,，再用這種自信去創(chuàng)造教育,。這種持續(xù)不斷的反思,，寫作,，潛移默化的改變我的心態(tài),，善于觀察了,，善于思考了，善于教學(xué)了,，這種教學(xué)生涯相伴的習(xí)慣，正悄然的引導(dǎo)我們摒棄心浮氣躁,，甘于寂寞,，走進(jìn)探索教育智慧的思想家園,。

相信,，我們?cè)谟啦环艞壍呐χ校宦窌?huì)收獲著掌聲與芬芳,，我深深的知道，一個(gè)拙劣的教師最容易遭人厭恨,，因其業(yè)不精，其德不馨,，必將誤人子弟,，一個(gè)平庸的教師最容易被人忘記,，因其思不新,，其行不拔,，必然泯于眾,，而一個(gè)優(yōu)秀的教師最容易令人回味,，因其能超越平凡，平淡卻精彩著,，辛勞卻快樂(lè)著,。當(dāng)一個(gè)人有了理想以后,，便會(huì)生活在激情與智慧中，當(dāng)一個(gè)集體有了理想后,，便會(huì)凝聚成不可阻擋的力量,，催發(fā)蓬勃向上的精神，在未來(lái)的歲月中,，我一定會(huì)與我們xx小學(xué)共成長(zhǎng),，我們會(huì)帶著這份執(zhí)著,，讓教育的理想與生命一起飛揚(yáng)！

謝謝大家,！

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，同學(xué)們：

首先感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我提供了和大家共同交流的機(jī)會(huì),，其實(shí),，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，也沒(méi)有那些地方比在座的各位做的好,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，把我上一學(xué)年教研工作中的收獲與困惑毫無(wú)保留地匯報(bào)給大家,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行們多提寶貴的意見(jiàn),。

一,、努力學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自身不足,，增強(qiáng)工作能力

新一輪課程改革的實(shí)施，對(duì)我們教育工作者而言無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),，它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī)，繼承中求發(fā)展,，求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育,，教育的振興希望在教師,。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵,、領(lǐng)頭雁,、師之師，更需要有高尚的師德,，精湛的師能,，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，全心全意為基層服務(wù)的意識(shí)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)和精神……為了勝任教研員工作,，自覺(jué)鉆研教材，抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí),、向其他人學(xué)習(xí),、借培訓(xùn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（新課標(biāo)、相關(guān)的教育教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)等）,，從而及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，不斷強(qiáng)化內(nèi)功，增厚底蘊(yùn),。

二,、立足實(shí)際，開(kāi)展切實(shí)可行的教研活動(dòng),，提高實(shí)效

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的前兩周,，對(duì)我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)房、教師,、開(kāi)課情況進(jìn)行摸底，掌握第一手材料,，再結(jié)合市、區(qū)教研室的總體布署,，制定學(xué)科教研計(jì)劃,，使教研活動(dòng)有的放矢。

我區(qū)截止到．7為止,，高中教師98%為年輕教師,，初中90%的兼職教師，小學(xué)專業(yè)教師更少,，教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，信息技術(shù)課仍然存在重知識(shí)輕能力的教學(xué)情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有信息技術(shù)課的學(xué)科意識(shí)，不重視本學(xué)科教學(xué),。

針對(duì)我區(qū)的以上具體情況,，每學(xué)期組織4~9次教研會(huì),；2節(jié)研究課。最突出的活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

1．變灌輸式教研活動(dòng)為主動(dòng)參與式教研活動(dòng),。實(shí)施新課程，需要新理念,，需要新思路，需要新教法,。面對(duì)新事物,，難免有困惑；然而,，信息技術(shù)課的最新理念是什么,？怎樣用新理念上好老教材,？初中和小學(xué)沒(méi)有新課標(biāo)怎么辦？信息素養(yǎng)是什么,？如何在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),？這是老師們最為關(guān)心的問(wèn)題,，也是教研活動(dòng)研討的重點(diǎn),。為了真正解決他們心中的疑難問(wèn)題，提高吸收率,，改變以往的集體教研活動(dòng)主要是以我分析教材,、點(diǎn)評(píng)研究課為主的“一言堂”,。采用教師最喜歡的觀摩課方式,，組織教師觀摩,、討論有創(chuàng)新思路和實(shí)用價(jià)值的課,，激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情,，提高教師的教學(xué)水平,。在觀摩課以后,，教師們要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，提出自己的看法,，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，共同探討，互相補(bǔ)充,，共同促進(jìn),。

2．每學(xué)期深入課堂一線聽(tīng)課達(dá)50節(jié),，每次聽(tīng)課做到有記載、有分析,、有反饋，與老師們共同探討教學(xué)方法,，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)真鉆研教材,，有創(chuàng)新能力的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，充實(shí)中心組力量，對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),。并利用下校的機(jī)會(huì),，廣泛宣傳信息技術(shù)課的重要性,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，加大名牌和薄弱,、邊遠(yuǎn)校的指導(dǎo)力度，比如以市級(jí)研究課為契機(jī),，連續(xù)在咸一中聽(tīng)課指導(dǎo)一周,，以初中在線考試為契機(jī)為雙橋中學(xué)調(diào)試機(jī)房，免費(fèi)提供殺毒軟件,，對(duì)剛由數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)行的信息技術(shù)教師單獨(dú)進(jìn)行殺毒培訓(xùn),。

3．以科研帶教研,，搞好區(qū)級(jí)研究課,。本學(xué)年繼續(xù)圍繞市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究》、《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法,、途徑的研究》兩個(gè)課題和幾位老師的不同特點(diǎn)指導(dǎo)了四節(jié)區(qū)級(jí)研究課,，走教科研相結(jié)合的道路,。

由xxx老師執(zhí)教的《制作電子報(bào)》網(wǎng)絡(luò)課,，是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，自己設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，用asp編寫了智能化的互動(dòng)網(wǎng)站,，將網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)的工具和組織課堂活動(dòng)的基本平臺(tái),。具體設(shè)計(jì)如下：

（1）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查報(bào)告：報(bào)紙應(yīng)具備哪些要素,，展示設(shè)計(jì)的報(bào)紙圖樣,。培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息、發(fā)布信息的能力,，為后期的制作埋下伏筆,。

（2）請(qǐng)學(xué)生欣賞網(wǎng)站中的電子作品,，為自己喜歡的作品投上一票,。然后根據(jù)學(xué)生的選擇師生共同賞析，在學(xué)生暢所欲言的欣賞中,，學(xué)生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng),，想象力,、創(chuàng)造力得到發(fā)展,。更幫助學(xué)生理清制作的思路，吸取他人的優(yōu)秀做法,。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得到了培養(yǎng),，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生自主選擇這一特點(diǎn),。

（3）布置開(kāi)放性的任務(wù)：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，制作有個(gè)性的電子報(bào),。

（4）各小組根據(jù)組長(zhǎng)的分工,，合作制作電子報(bào),，每人都將自已的特長(zhǎng)融入到小組作品之中,，在這個(gè)過(guò)程中,，聊天室或bbs論壇為學(xué)生提供了多維交流的空間,，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)自主搜索信息,，尋找自己感興趣的內(nèi)容,，在較短的時(shí)間內(nèi),，學(xué)生便獲得了大量的信息,，網(wǎng)站成為每位學(xué)生的老師,，使個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

（5）學(xué)生制作完作品后,，將作品上傳到網(wǎng)站中,，當(dāng)學(xué)生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中,，當(dāng)他們想到自己的作品能被所有的同學(xué)看到,，那種心情只能用不言而喻形容了，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)再一次體現(xiàn),。

（6）作品評(píng)價(jià)：通過(guò)“點(diǎn)將臺(tái)”隨機(jī)抽取一個(gè)組的同學(xué)展示自己組的作品,，其他組的同學(xué)或教師對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、分析,，找出優(yōu),、缺點(diǎn),，以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的目的,。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇六

5月20日,，我參加了牙克石市教育局教研室舉辦的“牙克石市踐行新課程小學(xué)數(shù)學(xué)階段性交流與研討活動(dòng)”,。其中聽(tīng)了四節(jié)觀摩課,，當(dāng)天下午又聽(tīng)了由呼倫貝爾數(shù)學(xué)教研員樊老師的評(píng)課及對(duì)新課程改革以來(lái)從教材的編排,、課型、教法等方面的講解,?？梢哉f(shuō)對(duì)于我受益匪淺，對(duì)我今后開(kāi)展教學(xué)工作給予了很多的幫助,，指引了方向。

這四節(jié)數(shù)學(xué)課可以說(shuō)都是任課教師精心準(zhǔn)備的,，從課的安排、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)的處理都是非常合理的,，充分體現(xiàn)出新課改的理念,。這四節(jié)課都創(chuàng)設(shè)了情境,，整堂課都盡量聯(lián)系生活編排,。如牙三小的教師陶蕾老師講的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)出示同學(xué)們到超市買東西的畫(huà)面,，讓學(xué)生很自然地進(jìn)入本堂課所學(xué)內(nèi)容，再如牙民小張穎老師的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》中教師不是單一的教授算理,，枯燥乏味,，而是在導(dǎo)課環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分蛋糕來(lái)讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義及算法,。還有牙林四小的李維亮老師所講的知識(shí)廣角《識(shí)次品》的那節(jié)課,，是通過(guò)學(xué)生吃的口香糖來(lái)導(dǎo)課的。導(dǎo)課聯(lián)系生活,，給學(xué)生創(chuàng)造了一種數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活缺少不了數(shù)學(xué)的氛圍,。

通過(guò)樊老師的評(píng)課讓我更進(jìn)一步的明確了我們的教學(xué)與新課改存在著差距，對(duì)于本校的數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的幾點(diǎn)不足我說(shuō)下自己的看法：

首先,，我認(rèn)為我們的教師對(duì)于新課標(biāo),、新理念的理解還只停留在表面,，沒(méi)有能真正理解其內(nèi)在的含義,，也就是精髓所在,。在今后工作中要加強(qiáng)我們教師對(duì)于理論的學(xué)習(xí)以及與實(shí)際工作的聯(lián)系與應(yīng)用。如小組合作學(xué)習(xí),，是不是每一節(jié)課都適合;也是不是以前的所有教法我們都否定,，該用講授法時(shí)就要把基礎(chǔ)的理論教給學(xué)生,，教明白,，教透徹,，該放手時(shí)就要大膽放手,，不要拖拉，掌握好度;還有學(xué)生自主學(xué)習(xí)也要掌握好,，從時(shí)間上學(xué)生課堂環(huán)節(jié)的安排上都要合理安排。

其次,，我認(rèn)為我們的教師對(duì)教材把握不好，就象樊老師所講的數(shù)學(xué)課要用學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)論解決新知識(shí),、新問(wèn)題,。我們的教師大多數(shù)對(duì)于教材的連貫性把握不好,，很少有教師能把新教材從一年到六年通覽一遍,，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握的不好，不拿用已學(xué)的知識(shí),，解決新問(wèn)題,。就拿牙民小張穎老師所講的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》來(lái)說(shuō),，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要用到以前的知識(shí),，整數(shù)加減法的意義來(lái)引申出同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義。此外,，還有用到低年級(jí)學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),，也就是說(shuō) 這個(gè)問(wèn)題學(xué)生在以往知識(shí)中就學(xué)會(huì)了，教師只要在新課中舉出幾組生活實(shí)例來(lái),，讓學(xué)生找出相同的,，就很容易讓學(xué)生理解“同分母分?jǐn)?shù)加減法,，分母不變分子相加減”的結(jié)論。所以我認(rèn)為我們的教師應(yīng)該在專研教材上下功夫,，最少要熟悉三個(gè)年段的教材(1—3,，4—6),，在今后的業(yè)余時(shí)間里應(yīng)該加大教師教材熟悉的力度安排。

最后,，教育局崔鶯鶯副局長(zhǎng)做了重要講話,，崔局長(zhǎng)對(duì)我們所有聽(tīng)課教師提出了幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)教材掌握不好,。2、教與學(xué)不夠透徹,。3、校本教研做的不夠,。同時(shí)，崔局長(zhǎng)又對(duì)全體聽(tīng)課人員提出了幾點(diǎn)要求：1,、回去后深入學(xué)習(xí)教材，理解新理念,。2,、把這幾節(jié)觀摩課及樊老師的評(píng)課認(rèn)真學(xué)習(xí)好,，在自己的教學(xué)中運(yùn)用,。3,、探索教學(xué)上的高招，研究教法,，研究學(xué)生,，研究教材,，使自己的教學(xué)有特色,。

校際交流心得體會(huì)

3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下又一次參加了校際交流活動(dòng),，這次參觀考察的學(xué)校是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲,，下面我把所看到的和想到的寫下來(lái)一起與大家分享一下。

記得那天我們7點(diǎn)鐘就從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的專車,，由于去的比較早,，所以到那時(shí)還沒(méi)有到學(xué)生上課時(shí)間,，首先讓我們看到的是學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)上學(xué)的情況,，據(jù)觀察他們自覺(jué)排隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng),，只要有兩名學(xué)生走到一起就自覺(jué)排起了隊(duì),，有老師從他們的主路上橫穿過(guò)時(shí)他們都會(huì)自覺(jué)停住腳步為老師們主動(dòng)讓路,，而且這一天值班的老師也在大門口認(rèn)真地值班,，這些行為首先給我們留下了較深的印象,。

到上第一節(jié)課時(shí),，按照學(xué)校的安排,，我們首先根據(jù)自己的情況認(rèn)真聽(tīng)取了一節(jié)三年級(jí)信息技術(shù)課。這節(jié)信息技術(shù)課的主要內(nèi)容是word文的編輯,，課題是“漂亮文變變變”,，學(xué)生每人一臺(tái)微機(jī)在微機(jī)室上課,，感覺(jué)整節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,，積極認(rèn)真聽(tīng)講,，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象,，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好,，由于組織有序,，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型,、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù),。通過(guò)聽(tīng)課和對(duì)本班學(xué)生的交流,，得知他們的信息技術(shù)課從一年級(jí)就開(kāi)設(shè),，沒(méi)有教材,，老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)從易到難的安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)容給學(xué)生上課,，到三年級(jí)時(shí)學(xué)生就已經(jīng)基本掌握了正確的打手法和文本的編輯,。

第二節(jié)課,，我們幾個(gè)一起參觀了他們的學(xué)校樓道文化，根據(jù)從一樓到四樓的年級(jí)順序分別設(shè)置了不同的特色文化,。比如一樓是一年級(jí)學(xué)生,，文化內(nèi)容是有關(guān)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的小故事;二樓是二年級(jí)，文化內(nèi)容是有關(guān)品德教育的小故事;三樓是三,、四年級(jí),，文化內(nèi)容是理想教育、勤奮教育,、孝文化教育的名人小故事,，四樓是五年級(jí)，文化內(nèi)容是名人從奮斗到成功的教育小故事,。每個(gè)班的教室外門口的墻壁上都有本班情況介紹,、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)小明星,，還分別張貼了本班學(xué)生的特色文化,，內(nèi)容豐富多彩，比如有學(xué)生的漂亮的硬筆書(shū)法,、精美的手抄報(bào),、生動(dòng)活潑的繪畫(huà)或手工制作作品等，為學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)提供了很好的舞臺(tái),，讓人感覺(jué)每個(gè)班都是那么富有活力和凝聚力,。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),，老師們都自覺(jué)的在學(xué)生的隊(duì)伍后面排隊(duì)認(rèn)真跟著做操,，當(dāng)然學(xué)生們也個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真。而后的十分鐘是學(xué)生們?cè)诒景嗷顒?dòng)范圍內(nèi)按學(xué)校的要求自己組織的各種跳繩活動(dòng),。由于活動(dòng)的內(nèi)容單一,，班主任和任課教師都參與，所以看起來(lái)組織有序,。

第三節(jié)課又安排了一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文研究課，據(jù)說(shuō)這節(jié)課經(jīng)過(guò)三次備課上課后再次上課,，課題是“兩只鳥(niǎo)蛋”,，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程理念,，特別是在識(shí)教學(xué)方面和感悟語(yǔ)言方面,，上課老師采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的識(shí)興趣,，比如在進(jìn)行識(shí)教學(xué)時(shí)，她采用了偏旁識(shí),、根據(jù)偏旁拓展識(shí),、看做出相應(yīng)的動(dòng)作游戲。再比如在感悟課文內(nèi)容時(shí),，讓學(xué)生反復(fù)讀中悟,、分組朗讀和表演的形式，感悟動(dòng)作詞語(yǔ)和文感情,。經(jīng)過(guò)這樣設(shè)計(jì)后,，我感覺(jué)整堂課就有了很多的靈性，從而使這節(jié)課煥發(fā)出了新的活力,，可以說(shuō)是情趣教學(xué)的有力體現(xiàn),。我感覺(jué)能上出這樣的課最重要的也是值得我們學(xué)習(xí)的是他們的教研組能堅(jiān)持認(rèn)真做好研究的這種精神，我想這也是他們學(xué)校能不斷推出新課,，提高學(xué)生學(xué)生興趣,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)很重要的一點(diǎn)。

聽(tīng)完課后不久就去了他們的餐廳,，學(xué)校的餐廳文化也不錯(cuò),，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文,。

到了下午,，根據(jù)自己的需要，我跟艷芳老師主動(dòng)去了藝體教研組,，找到了相關(guān)的體育老師跟他們就陽(yáng)光體育活動(dòng),、課外活動(dòng)及體育課的上法問(wèn)題進(jìn)行了熱情的交流，他們講的跟我想的差不多,，要想搞好陽(yáng)光體育一定要在全員參與的基礎(chǔ)上多結(jié)合有關(guān)的體育比賽來(lái)促進(jìn),。通過(guò)交流得知他們學(xué)校的陽(yáng)光大課間是這樣安排的，做完眼保健操后統(tǒng)一組織到操場(chǎng)做廣播操,，做完操后,，各班根據(jù)學(xué)校的安排做相應(yīng)的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)一個(gè)月輪流一次,，月底進(jìn)行一次相應(yīng)比賽,。這樣做政教處便于檢查和管理，安全性相對(duì)好一些,。到第三節(jié)課的時(shí)候是他們的課外活動(dòng)時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有專人負(fù)責(zé)組織，有跳繩的,、踢毽子的,、轉(zhuǎn)呼啦圈的,，師生全員參與，沒(méi)有帶興趣小組的老師有的打籃球,，有的打乒乓球,，還有的跟著學(xué)打太極拳?；顒?dòng)可以說(shuō)豐富多彩,，讓人看了流連忘返。直到他們快放學(xué)的時(shí)候我們才坐上了回家的車,。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：

1,、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃,，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，信息技術(shù)教學(xué)可在多媒體教室進(jìn)行有關(guān)理論和操作的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)家庭好的學(xué)生購(gòu)買電腦,，在家中多練習(xí)，教師還要注意正確引導(dǎo),。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量,。

3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí),，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠,。

4,、建議進(jìn)一步提高各處室的協(xié)調(diào)配合意識(shí)，提高各方面的辦事效率,。

以上純屬個(gè)人不成熟的想法,，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正!讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破!

人才交流會(huì)上心得體會(huì)

今年的師德培訓(xùn)不同于往年,，單位組織了一次讓我們?nèi)ト瞬耪衅笗?huì)體驗(yàn)生活,。20xx年xx月xx日一早，在xx縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的xx縣人才交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),，一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng),，一個(gè)個(gè)充滿了青春朝氣的學(xué)子，將自己精心設(shè)計(jì)的自薦材料遞上,。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長(zhǎng)是陪同子女前來(lái)的,。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對(duì)口的，或是基本能對(duì)口的公司攤位前填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,，留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，那就是來(lái)自我們天臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng),，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長(zhǎng),，一開(kāi)始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘教師，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的一部分,。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來(lái),，進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的，除了考編調(diào)動(dòng)的以外,，幾乎很少有離職流失的,，大家以園為家，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水,，園方也從沒(méi)有對(duì)非在編人員有一種另眼相待，對(duì)所有招聘教職工都按國(guó)家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位,，此次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng)，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景,，更加珍惜自己已有的工作，更加愛(ài)崗敬業(yè),。

老師們?cè)诤灥奖砩虾灻蟊汴懤m(xù)進(jìn)入到交流會(huì)的大廳,，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說(shuō)是參加應(yīng)聘活動(dòng),，還不如說(shuō)是來(lái)參觀人才市場(chǎng),，東瞧瞧，西望望,，轉(zhuǎn)了一圈就回家了,，也許是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的攤位都沒(méi)有她們專業(yè)對(duì)口的職位吧，如果只是簡(jiǎn)單地去當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工又不心甘……終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,，通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)話,，對(duì)方便要求填寫相關(guān)的個(gè)人信息,，至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數(shù)，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后,，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡(jiǎn)單咨詢了營(yíng)銷業(yè)務(wù)員,，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式,。xx月xx日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔，沒(méi)想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說(shuō)明真相,，委婉謝絕。

接近中午時(shí)分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn),，在離開(kāi)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我聽(tīng)到許多教職工都覺(jué)得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的,。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到，不是工作需要我們,，而是我們需要這份工作,。有一句話說(shuō)得好：“離開(kāi)你，地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想,，我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中，這也是我們幼兒園的財(cái)富,。幸福是通過(guò)比較得來(lái)的,，做著自己喜歡的工作，會(huì)比很多人都要幸福了,。

此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng),，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，不要被社會(huì)所淘汰,，少點(diǎn)抱怨,，多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂(lè)趣,，不在于取得的成功和業(yè)績(jī),，更多的樂(lè)趣在于跌跌闖闖的過(guò)程中; 攀比名利只會(huì)增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯(cuò)誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇七

學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找差距，談打算xxxx日,，我們?cè)诨葜莘止绢I(lǐng)導(dǎo)的安排下,，參加了由我們總公司組織的別開(kāi)生面,、特色鮮明的外出學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng),，為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng),，內(nèi)容豐富,、全面、具體,，針對(duì)性強(qiáng),、效果突出、明顯,。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真研究,，深入思考,，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得,，感到收獲很大,，感觸頗深。

總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：

感悟一：熱情好客我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司（武漢分公司）,，為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流,，各方面考慮很細(xì)微、很周到,、很關(guān)心,，可謂是真正的無(wú)微不至，細(xì)微之處見(jiàn)真情,，無(wú)論從吃,、住、工作交流,、業(yè)余時(shí)間等等的安排,，真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢，耐心周到,。

感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前,，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流，心情比較舒暢，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇,，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己,，最終達(dá)到理想的彼岸”,。是的，我要通過(guò)交流學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的,。

1,、精細(xì)化管理

“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實(shí)力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)）,，而是取決于最低的木板高度（缺點(diǎn)的改正）,。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神,。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖,？簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置？簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì)提前如何擺放,？等等,，都有講究，都有藝術(shù),，都全部是小些事情,，舉不勝舉。事實(shí)上,，在大量的日子里,，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好,，小事也不認(rèn)真做,。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起,，很多人不愿意做細(xì)小的事,，不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的,，是挑大梁的,，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的,，忽略了小事就難成大事,，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,，我們要付出熱情和努力,，多關(guān)注細(xì)節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,，從小事中尋找真理,，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好,，全力以赴,、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理,。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單,，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫照吧！

2,、管理成本少,、效率高

武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好,，很光亮,，一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析，應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng),，從而才可能達(dá)到這樣的效果,，但他們是沒(méi)有在接管期間打過(guò)一次蠟，拋過(guò)一次光,。而我們?yōu)榱吮ｐB(yǎng)地板效果,，不惜花去大量成本，效果有能如何,？這難道不值得我們體會(huì),，不值得我們深思嗎？

3,、與甲方合作默契

記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國(guó)出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院（xx市第二醫(yī)院）,，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,，我們恰巧見(jiàn)到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng),，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，見(jiàn)到我們后，非常的熱情洋溢,，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解,，從他那風(fēng)趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定,。我默默的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的,。正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們都是一家人,，我們沒(méi)有甲乙方之分”，他講到,，我們的工作是建立在相互信任,，相互配合，相互依賴,，相互監(jiān)督,，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重,，相互監(jiān)督的時(shí)候,，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩,，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到,，細(xì)致入微,；二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合,、尊重等是密切不可分割,。

4、切實(shí)可行的管理機(jī)制

更新觀念,，推行管理機(jī)制,，是武漢分公司的又一管理舉措。例如：提到管理期間,，部門與部門之間相互監(jiān)管,，相互促進(jìn)，剛開(kāi)始時(shí)大家不理解,，相互故意挑毛病,，故意找岔子，發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象,，通過(guò)了一段時(shí)間的磨合,，最后大家都能相互理解，相互包容,。另外,，專門成立了質(zhì)檢小組,，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導(dǎo)員工的工作技巧,，處理員工提出的建議,，決定獎(jiǎng)金數(shù)額，公布建議被采納的情況,。對(duì)建議無(wú)論采納與否,，都持歡迎態(tài)度。對(duì)被采納的建議,，則用口頭或書(shū)面的形式向建議人說(shuō)明,，是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間，部門與部門之間互相交流意見(jiàn)的有效渠道,。

5,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

創(chuàng)新從哲學(xué)上說(shuō)是人的實(shí)踐行為，是人類對(duì)于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造,。我們參觀的武漢中心醫(yī)院,，在創(chuàng)新方面善于開(kāi)動(dòng)腦筋。例如：一是他們對(duì)于防盜方面,，聽(tīng)介紹說(shuō)醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象,，后面他們想辦法，將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠,，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象；二是電梯服務(wù),，報(bào)號(hào)服務(wù),，設(shè)置愛(ài)心樓層等等。

6,、忠誠(chéng)企業(yè)

員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)就是員工對(duì)工作的真誠(chéng)負(fù)責(zé)的態(tài)度及行為,。忠誠(chéng)既是人職業(yè)生存方式，也是社會(huì)生存的需要,，做人也就是要講誠(chéng)實(shí)守信,，無(wú)論是工作期間還是工作之余，都要講究忠誠(chéng),。如果你選擇了某一公司工作,，那你就真誠(chéng)地、負(fù)責(zé)地為它干好,。我們參觀的武漢分公司,，他們?cè)卺t(yī)院探視管理方面，為了維護(hù)醫(yī)院及公司的利益,，管理人員及員工付出了血的代價(jià),，這難到還不說(shuō)明他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)嗎,？

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，積累了經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)了自己，這次的參觀學(xué)習(xí),，使自己開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，建議總公司以后多搞一些類似活動(dòng),，通過(guò)這些實(shí)地學(xué)習(xí)交流和分析,，不斷的借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷的增進(jìn)相互友誼,，不斷的開(kāi)拓我們的視野,，鼓舞我們的斗志，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感,，堅(jiān)定我們把企業(yè)做更強(qiáng)更大的決心,。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇八

20xx年9月11日，xx市高中地理中研班活動(dòng)在成成中學(xué)召開(kāi),，此次研討活動(dòng)主要內(nèi)容包括兩大部分,，會(huì)上首先由***老師安排了20xx20xx年第一學(xué)期高中地理中研班活動(dòng)，接著由**展示了基于地理實(shí)踐力的景觀圖開(kāi)發(fā)利用,，讓地理現(xiàn)象無(wú)處不在的理念更加深入人心,。

一、教學(xué)立德樹(shù)人,，貫徹教育方針

薛老師強(qiáng)調(diào),，地理教學(xué)的工作重點(diǎn)是立德樹(shù)人，地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，闡明科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，是開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的.重要資源,，同時(shí)地理課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó),、認(rèn)識(shí)世界，有助于增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng),、振興中華的責(zé)任感。

二,、立足學(xué)科本質(zhì),，關(guān)注核心素養(yǎng)

這是這學(xué)期中研班活動(dòng)的工作主題,。高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,、反映地理科學(xué)發(fā)展,、適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要的高中地理課程，因此,，教學(xué)中要注重學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，重視對(duì)地理問(wèn)題的探究,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià),。

二、鉆研教學(xué)教法,，打造高效課堂

新的時(shí)代賦予課堂新的活力,，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,，要盡可能做到讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí),，在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中增知,，在“探究”中創(chuàng)新,。薛老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量,，要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)方法，讓學(xué)生自主尋找思路,，讓學(xué)生自主探究問(wèn)題,，讓學(xué)生自主解決，讓學(xué)生高效,、投入、快樂(lè)地學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)提煉優(yōu)秀課例,，積極參與各種教學(xué)大賽。

三,、用心觀察世界,，培養(yǎng)地理思維

地理現(xiàn)象無(wú)處不在，地理知識(shí)隨處可見(jiàn),，xxx老師走到新疆,，當(dāng)別人欣賞美景的時(shí)候，她卻在用一雙地理眼睛觀察世界,，想到的是：新疆的自然環(huán)境突出特點(diǎn)是什么,？去新疆旅游前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備,？天山植被如何分布？***面對(duì)險(xiǎn)峻的華山,，想到了地理作用對(duì)它的影響,，旅游欣賞的角度。地理就在我們身邊,，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)及思維,，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，讓地理走進(jìn)我們的生活,。

總之,，學(xué)無(wú)止境，我今后要多多運(yùn)用地理知識(shí),，實(shí)施有效教學(xué),，開(kāi)展情感滲透，把立德樹(shù)人融入日常,，在教師行業(yè)這片樂(lè)土上無(wú)止境追求,，為清中的地理教學(xué)貢獻(xiàn)微薄之力。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇九

11月2日,，我們漳縣公司一行前往成縣公司參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),。駛往廠區(qū)的道路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看到了那熟悉的建筑,，雄偉挺拔的預(yù)熱器矗立在山巒的懷抱之中,。

在以往給眾人的印象里面，水泥廠就應(yīng)該是充滿灰塵和油污的場(chǎng)所,。我也曾這樣認(rèn)為,，而在這次成縣的參觀學(xué)習(xí)中，卻改變了我這種“就應(yīng)該”的思想,。進(jìn)入廠區(qū)我們?cè)诔煽h公司工作人員的陪同下參觀了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),，礦山石灰石均化磨窯水泥磨現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔，設(shè)備干凈,，無(wú)油污,，無(wú)積塵，無(wú)不真正達(dá)到了“溝見(jiàn)底,，軸見(jiàn)光,，設(shè)備間本色”的要求。經(jīng)過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)的參觀,，我們無(wú)不被成縣公司干凈整潔的廠區(qū)環(huán)境所折服,，看到成縣的現(xiàn)場(chǎng)管理成果也讓我陷入深深了思考之中。

經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),，結(jié)合我所處崗位擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé),，讓我深深認(rèn)識(shí)到我在現(xiàn)場(chǎng)管理上所存在的不足,。以往，我們?cè)趯?duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理方式上存在著諸多誤區(qū),，認(rèn)為搞好安全,，抓好生產(chǎn)一切就可以完事大吉了。在緊抓生產(chǎn)的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)往往疏于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理工作,，而沒(méi)有將對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備,、環(huán)境、衛(wèi)生管理深入人心,。所以就出現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)管理趨向于應(yīng)對(duì)檢查的需要,。由于平時(shí)沒(méi)有強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，積少成多讓職工疲于應(yīng)付上級(jí)檢查而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清潔,，應(yīng)付式的現(xiàn)場(chǎng)管理大大挫傷了職工的積極性,，也導(dǎo)致了現(xiàn)場(chǎng)管理工作不夠理想。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)場(chǎng)管理與緊抓生產(chǎn)必須兩手抓，只有雙管齊下,，才能見(jiàn)到立竿見(jiàn)影的效果,。我將身體力行在接下來(lái)的工作中，做好現(xiàn)場(chǎng)管理,。

1,、加強(qiáng)對(duì)職工現(xiàn)場(chǎng)管理工作的教育，讓現(xiàn)場(chǎng)管理深入人心,。

2,、改變觀念，摒棄應(yīng)付檢查式管理,，做好“現(xiàn)場(chǎng)管理重在平時(shí)”的思想教育,。

3、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理工作,，責(zé)任到人,。

通過(guò)這次成縣公司現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了成縣公司先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式,。改變了觀念。在以后的工作中,，我將帶領(lǐng)礦山全體職工,，用敢比趕超的精神，“向先進(jìn)學(xué)習(xí),，朝典型努力”,。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十

首先感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我提供了和大家共同交流的機(jī)會(huì),，其實(shí)，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，也沒(méi)有那些地方比在座的各位做的好,，借這個(gè)機(jī)會(huì)，把我上一學(xué)年教研工作中的收獲與困惑毫無(wú)保留地匯報(bào)給大家,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行們多提寶貴的意見(jiàn),。

一、努力學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自身不足,，增強(qiáng)工作能力

新一輪課程改革的實(shí)施，對(duì)我們教育工作者而言無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),，它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī),，繼承中求發(fā)展，求創(chuàng)新,。民族的振興希望在教育,，教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵,、領(lǐng)頭雁,、師之師，更需要有高尚的師德,，精湛的師能,，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，全心全意為基層服務(wù)的意識(shí),，勇于創(chuàng)新的意識(shí)和精神……為了勝任教研員工作，自覺(jué)鉆研教材,，抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí),、向其他人學(xué)習(xí)、借培訓(xùn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（新課標(biāo)、相關(guān)的教育教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)等）,，從而及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷強(qiáng)化內(nèi)功,，增厚底蘊(yùn),。

二、立足實(shí)際，開(kāi)展切實(shí)可行的教研活動(dòng),，提高實(shí)效

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的前兩周,，對(duì)我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)房、教師,、開(kāi)課情況進(jìn)行摸底,，掌握第一手材料，再結(jié)合市,、區(qū)教研室的總體布署,，制定學(xué)科教研計(jì)劃，使教研活動(dòng)有的放矢,。

我區(qū)截止到.7為止,，高中教師98%為年輕教師，初中90%的兼職教師,，小學(xué)專業(yè)教師更少,，教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，信息技術(shù)課仍然存在重知識(shí)輕能力的教學(xué)情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有信息技術(shù)課的學(xué)科意識(shí),，不重視本學(xué)科教學(xué)。

針對(duì)我區(qū)的以上具體情況,，每學(xué)期組織4~9次教研會(huì),；2節(jié)研究課。最突出的活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

1．變灌輸式教研活動(dòng)為主動(dòng)參與式教研活動(dòng),。實(shí)施新課程,，需要新理念，需要新思路,，需要新教法,。面對(duì)新事物，難免有困惑,；然而,，信息技術(shù)課的最新理念是什么？怎樣用新理念上好老教材,？初中和小學(xué)沒(méi)有新課標(biāo)怎么辦,？信息素養(yǎng)是什么？如何在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),？這是老師們最為關(guān)心的問(wèn)題,，也是教研活動(dòng)研討的重點(diǎn)。為了真正解決他們心中的疑難問(wèn)題,，提高吸收率,，改變以往的集體教研活動(dòng)主要是以我分析教材,、點(diǎn)評(píng)研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式,，組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實(shí)用價(jià)值的課,，激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情,，提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課以后,，教師們要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，提出自己的看法,，各抒己見(jiàn),，暢所欲言，共同探討,，互相補(bǔ)充,，共同促進(jìn)。

2．每學(xué)期深入課堂一線聽(tīng)課達(dá)50節(jié),，每次聽(tīng)課做到有記載,、有分析、有反饋,，與老師們共同探討教學(xué)方法,，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)真鉆研教材,，有創(chuàng)新能力的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，充實(shí)中心組力量，對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),。并利用下校的機(jī)會(huì),，廣泛宣傳信息技術(shù)課的重要性，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，加大名牌和薄弱,、邊遠(yuǎn)校的指導(dǎo)力度，比如以市級(jí)研究課為契機(jī),，連續(xù)在咸一中聽(tīng)課指導(dǎo)一周,，以初中在線考試為契機(jī)為雙橋中學(xué)調(diào)試機(jī)房，免費(fèi)提供殺毒軟件,，對(duì)剛由數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)行的信息技術(shù)教師單獨(dú)進(jìn)行殺毒培訓(xùn),。

3．以科研帶教研，搞好區(qū)級(jí)研究課,。本學(xué)年繼續(xù)圍繞市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究》,、《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法,、途徑的研究》兩個(gè)課題和幾位老師的不同特點(diǎn)指導(dǎo)了四節(jié)區(qū)級(jí)研究課，走教科研相結(jié)合的道路,。

由xxx老師執(zhí)教的《制作電子報(bào)》網(wǎng)絡(luò)課,，是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，自己設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課,，用asp編寫了智能化的互動(dòng)網(wǎng)站,，將網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)的工具和組織課堂

活動(dòng)的基本平臺(tái)。具體設(shè)計(jì)如下：

（1）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查報(bào)告：報(bào)紙應(yīng)具備哪些要素,，展示設(shè)計(jì)的報(bào)紙圖樣,。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息,、發(fā)布信息的能力,，為后期的制作埋下伏筆。

（2）請(qǐng)學(xué)生欣賞網(wǎng)站中的電子作品,，為自己喜歡的作品投上一票,。然后根據(jù)學(xué)生的選擇師生共同賞析，在學(xué)生暢所欲言的欣賞中,，學(xué)生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng),，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展,。更幫助學(xué)生理清制作的思路,，吸取他人的優(yōu)秀做法。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得到了培養(yǎng),，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生自主選擇這一特點(diǎn)。

（3）布置開(kāi)放性的任務(wù)：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，制作有個(gè)性的電子報(bào),。

（4）各小組根據(jù)組長(zhǎng)的分工，合作制作電子報(bào),，每人都將自已的特長(zhǎng)融入到小組作品之中,，在這個(gè)過(guò)程中，聊天室或bbs論壇為學(xué)生提供了多維交流的空間,，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)自主搜索信息,，尋找自己感興趣的內(nèi)容，在較短的時(shí)間內(nèi),，學(xué)生便獲得了大量的信息,，網(wǎng)站成為每位學(xué)生的老師，使個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn),。

（5）學(xué)生制作完作品后,，將作品上傳到網(wǎng)站中,，當(dāng)學(xué)生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)他們想到自己的作品能被所有的同學(xué)看到,，那種心情只能用不言而喻形容了,，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)再一次體現(xiàn)。

（6）作品評(píng)價(jià)：通過(guò)“點(diǎn)將臺(tái)”隨機(jī)抽取一個(gè)組的同學(xué)展示自己組的作品,，其他組的同學(xué)或教師對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、分析，找出優(yōu),、缺點(diǎn)，以達(dá)到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短的目的,。

課后，老師們進(jìn)行了熱烈的研討,，一致認(rèn)為這節(jié)區(qū)級(jí)研究課,，教師能源于教材不拘泥教材，注重課程資源的開(kāi)發(fā),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和愛(ài)好,，在新理念的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容,，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材,、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一

感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)精心組織這次教學(xué)交流活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)搭建了教研交流的平臺(tái),、教師展示的舞臺(tái)，也搭建了兩校友誼的橋梁,。下面我就兩節(jié)公開(kāi)課談?wù)勎覀€(gè)人的感受,。

殷老師的課，課如其人,，清新靈秀,。整個(gè)教學(xué)快慢適宜、動(dòng)靜結(jié)合,、張弛有度,。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)取舍教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，適度拓展課外資料，恰當(dāng)營(yíng)造教學(xué)情境,，與學(xué)生共同構(gòu)建了一個(gè)真實(shí),、樸實(shí),、靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂，給我們?cè)S多有益的啟示,。

下面我從兩個(gè)方面談一談?dòng)^課的感受,。

一、關(guān)于靜默

時(shí)下我們的語(yǔ)文課堂缺少的不是熱鬧,，而是靜默,。語(yǔ)文課早就該還給學(xué)生一片靜默的時(shí)空。語(yǔ)言文字有著豐富的意義和情味,，很多東西是只可意會(huì)不可言傳的,，所謂“言有盡而意無(wú)窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會(huì),，需要孩子們靜思默想,。殷老師在教學(xué)本課第一自然段時(shí)，出示四個(gè)方面的自讀要求,，讓孩子們靜靜地默讀,。這是讓孩子們傾聽(tīng)文本聲音、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗(yàn),，是孩子們靜心涵詠,、潛心會(huì)文的過(guò)程。從孩子們的讀后反饋看,，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞,，實(shí)現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果,。

但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式,，卻往往只注重默讀的內(nèi)容，缺乏對(duì)默讀方法的指導(dǎo),。比如,，指導(dǎo)學(xué)生默讀時(shí)，在重點(diǎn)詞句上停留,、品味,、揣摩，在疑難處多問(wèn)幾個(gè)為什么,，或者把自己的疑問(wèn)及時(shí)記錄下來(lái),，在有感觸的`地方寫寫批注等。另外還應(yīng)有默讀習(xí)慣的培養(yǎng),，比如默讀時(shí)各自潛心靜讀,，不交頭接耳，不竊竊私語(yǔ)等,。只有從內(nèi)容,、方法,、態(tài)度、習(xí)慣等多方面進(jìn)行指導(dǎo)和要求,，課堂才能形成一段靈敏的寂靜,。另外教師要給足靜默的時(shí)間，要多一些等待,。相信耐心的等待過(guò)后,，能夠傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

二,、語(yǔ)文課究竟要教什么

我們每一位上課的老師都要清楚我們的課要教什么,，怎么教，為什么要這么教,。我們每一位聽(tīng)課的老師也要想想這節(jié)課老師教了什么,，是怎么教的，為什么要這么教,。語(yǔ)文老師一定要清楚語(yǔ)文課是干什么的，要清楚自己每一節(jié)課想要什么,。我們的語(yǔ)文老師一定要帶領(lǐng)學(xué)生品味文本的語(yǔ)言,，找準(zhǔn)理解、欣賞,、積累語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),；要熟悉作者的語(yǔ)言風(fēng)格，以便恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀,；要揣摩文章的寫法,，找準(zhǔn)讓學(xué)生了解、借鑒的重點(diǎn),；要細(xì)讀文本,，反復(fù)品味，清楚作者的寫作意圖和編者的編排意圖,。

在具體的課堂實(shí)施環(huán)節(jié),，要注意幾點(diǎn)：一、語(yǔ)文課,，第一是讀,，第二是讀，第三還是讀,。要引導(dǎo)學(xué)生多層次多維度地讀書(shū),，讀出情感、情境,、情趣,，讀出語(yǔ)言的風(fēng)格和味道,，讀出作者表達(dá)的個(gè)性和精妙。一篇情感性非常強(qiáng)的文章,，如何引導(dǎo)學(xué)生體味課文情感,？答案一定是讀書(shū)！而不是疊加過(guò)多的資料,，老師一味地煽情和簡(jiǎn)單的告訴,。二、要精簡(jiǎn)目標(biāo),，聚焦重點(diǎn),，多層推進(jìn)，一課一得,。課堂40分鐘的時(shí)間是個(gè)限值,，要想教得扎實(shí)深入，就必須直奔重點(diǎn),，精準(zhǔn)發(fā)力,，舍棄不必要的枝節(jié)。教學(xué)目標(biāo)的確定是個(gè)取舍的藝術(shù),，需要教師精心解讀文本,，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方,，然后朝著一個(gè)核心目標(biāo),，在關(guān)鍵處重錘敲打。有的課目標(biāo)分散,，老師要的太多,，為了趕流程，只得這里一下,，那里一下,，看似教得完整，實(shí)則處處走過(guò)場(chǎng),，倒不如集中某一個(gè)點(diǎn)深挖,。“教得完整”不如“學(xué)得充分”,。

第二節(jié)課,，張老師的繪本閱讀給孩子們打開(kāi)了一扇多姿多彩、別有情趣的學(xué)習(xí)之窗,。選取的繪本特別富有童真童趣,，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限,，把一本好書(shū)帶到孩子們面前,，這本身就是一件功德無(wú)量的事。

本節(jié)課,，在優(yōu)美的意境中,，在豐富的想象中，在老師精心的留白里,，孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x故事,，在具體情境中學(xué)語(yǔ)言。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谕捠澜缋镥塾?，讓孩子的靈性在童話世界里放飛,，語(yǔ)言在童話世界里生長(zhǎng)，思維在童話世界里提升,，情感在童話世界里滋養(yǎng),。我希望我們學(xué)校的語(yǔ)文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開(kāi)發(fā)課程,，努力構(gòu)建更加豐富,、多元的語(yǔ)文課堂。

今天聽(tīng)取了兩位年輕的,、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課,，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺(jué)到了一種力量,，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅(jiān)定行走的力量,，這種力量,，叫做生長(zhǎng)。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二

校際交流講話稿

尊敬的昌德女中同仁：

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表青浦高級(jí)中學(xué)訪問(wèn)團(tuán)全體成員對(duì)昌德女中領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我們的盛情接待表示衷心的感謝,。

我們一行32人代表青浦高級(jí)中學(xué)來(lái)貴校訪問(wèn)，此次來(lái)訪時(shí)間雖短,，但影響頗深,。通過(guò)訪問(wèn)，我們對(duì)貴校有了比較全面的了解,，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系,。這一切，都得益于主人的真誠(chéng)合作和大力支持,。對(duì)此,，我們表示衷心的感謝。

青浦高級(jí)中學(xué)建校于1923年,，為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中,。校園內(nèi)到處可見(jiàn)綠樹(shù)成蔭,，鮮花盛開(kāi)，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡,，每個(gè)角落,、每個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮了育人的功能。陽(yáng)光雨露,，是花朵芬芳的希望;花草樹(shù)木,，是四季常青的希望;青春少年，是祖國(guó)繁榮的希望,。

與昌德女中開(kāi)展跨境友好交流活動(dòng),，是我校致力于創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的氛圍，建立開(kāi)放的學(xué)校文化的一項(xiàng)舉措,。使我們能夠站在一個(gè)更高的起點(diǎn),、更廣闊的平臺(tái)上來(lái)審視教育、實(shí)踐教育,、發(fā)展教育,。通過(guò)博采眾長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo),。走出國(guó)門開(kāi)展交流活動(dòng),，學(xué)習(xí)昌德女中大氣的管理風(fēng)格、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，提升我校的管理水平,，學(xué)習(xí)昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念,、強(qiáng)化科研意識(shí),，提升業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量,。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁的熱情接待,。祝愿貴我兩校友誼之花常開(kāi)，祝愿中韓兩國(guó)世代友好!

謝謝!

校際交流講話稿

尊敬的金澤秀董事長(zhǎng),、金官秀行政室長(zhǎng),、金泰君校長(zhǎng)、湖南第一高等學(xué)校的老師們,、同學(xué)們：

大家晚上好!

今晚我們?cè)谶@里舉行告別的聚會(huì),，也是聚會(huì)的告別。聚會(huì)的時(shí)間太短，當(dāng)然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受,。因?yàn)槟銈兲珶崆?，我們太開(kāi)心，而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快!

來(lái)到韓國(guó),，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā),、黃皮膚，看到很多和我們相同,、相似的文化,。來(lái)到湖南第一高等學(xué)校，受到了你們的熱情接待,，這些立即給了我們回家的感覺(jué)!

五天來(lái),，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致;走進(jìn)了你們的教室,、宿舍,、食堂，知道了整潔有序;欣賞了你們的演出,，知道了精彩紛呈,。我們的學(xué)生住進(jìn)了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢,。另外,，我們還游覽了一些景點(diǎn)，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的“辣椒村”,，領(lǐng)略了世界杯體育館的壯觀雄偉,，所有這一些，讓我們充分體驗(yàn)了韓國(guó)的燦爛文化,，給我們留下了極為深刻而美好的印象,。

這幾天，我們還注意到一些細(xì)節(jié)：賓館里沒(méi)有一次性拖鞋,、牙刷等用品，餐館里沒(méi)有一次性飯盒,、木制筷子等用品,，甚至垃圾桶里都沒(méi)有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境,、促進(jìn)人與自然和諧相處的先進(jìn)理念。對(duì)此我們由衷敬佩,，向你們學(xué)習(xí)!

各位朋友,，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國(guó)的成龍和韓國(guó)的金喜善,，這是中韓交流與合作的縮影和證明,。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流,、兩國(guó)交流的“神話”!

最后,，我代表中國(guó)南京第一中學(xué)訪問(wèn)團(tuán)的全體成員向你們說(shuō)聲謝謝!

[校際教研交流發(fā)言稿]

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,！今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí),。其實(shí)在座的各位都是我的前輩，無(wú)論是在教學(xué)上,，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn),。我想這次的交流活動(dòng)對(duì)于我以后開(kāi)展教研組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì),。

首長(zhǎng),，介紹一下我們組成員，三個(gè)年級(jí),，6名數(shù)學(xué)教師,，我們低數(shù)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，基本年齡不超過(guò)25歲,，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開(kāi)展情況,，向大家談幾點(diǎn)體會(huì)與心得：

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織,、課改年級(jí),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使老師們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程,，掌握新理念,，研究新情況，解決新問(wèn)題,，開(kāi)拓進(jìn)取,，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中,，我們從“三加強(qiáng),、四落實(shí),、五到位”來(lái)落實(shí)學(xué)校、教研組的各項(xiàng)工作,。

一,、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想,。

每個(gè)學(xué)期初,，我們每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)老師要跨班，每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課,，真的很能忙,，比較辛苦。有些干脆就想“得過(guò)且過(guò)”或“放棄一個(gè)班級(jí)”之類的想法,。而作為教研組長(zhǎng),，怎么樣去改變教師們的這種想法呢？所以要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。我本來(lái)就是教兩個(gè)班出身的，我知道其中的酸甜苦辣,，所以我就將心比心地與他們交談,，在言語(yǔ)上去體諒他們、理解他們,，要求不跨班的老師自覺(jué)地多做一些年級(jí)的事（如印試卷之類的）,，在課余時(shí)間多與他們聊天，聽(tīng)他們?cè)V訴苦,，分擔(dān)一下他們的煩惱,。同時(shí)也要求他們耐心、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，要有憂患意識(shí),，從中獲得工作的熱情和動(dòng)力。任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神,。

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,。以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。要求每周輪一位老師來(lái)進(jìn)行理論主講,，無(wú)論是通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等途徑來(lái)對(duì)我們組的老師進(jìn)行理論講座,。只有這種形式,，在這種任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，老師們才會(huì)去自覺(jué)地去學(xué)習(xí)理論,?！翱催^(guò)，看過(guò),，看了就過(guò)”,，我要求把看過(guò)的東西說(shuō)出來(lái)了，與別人分享了,，才會(huì)銘記于心,，才會(huì)變成自己的東西。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng),。

三,、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì),。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為,，我組著手加強(qiáng)了備課組的改革,，做到“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，分析重、難點(diǎn),，作業(yè)設(shè)計(jì)如何突出,、突破，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組,。并且要求同年級(jí)的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個(gè)同一”,，到備同一堂課、備同一個(gè)教案,、上同一堂課,、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。

四,、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，完善管理體系。

為了讓各項(xiàng)教學(xué),、教研活動(dòng)走上正規(guī)化,，我們要求每個(gè)組員無(wú)論是在備課、上課,、作業(yè)批改,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中要求有專門的本子進(jìn)行記錄。特別是在每一次集體備課的教研活動(dòng)中,，每一位教師都有要專門的一個(gè)本子來(lái)記錄活動(dòng)的過(guò)程,。在平時(shí)的教學(xué)中，要求每位老師每周至少聽(tīng)課一節(jié),。除了集體備好課外,，我們還注重課后的反思和總結(jié)，特別是同年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺(jué)得不夠到位的”,，積極地交流。

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四

尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的各兄弟學(xué)校專家老師們：

大家下午好,。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會(huì)上發(fā)言,。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績(jī),，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績(jī)。下面我將我們教研組自認(rèn)為可行的做法和想法總結(jié)出來(lái),，與各位同仁共同探討,。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位專家和同行們多提寶貴的意見(jiàn),，我們將努力改進(jìn)共同提高共同成長(zhǎng)。

下面,，我將從課堂管理和復(fù)習(xí)迎考兩個(gè)方面來(lái)談,。

一、課堂管理

1,、落實(shí)點(diǎn)名制,，保證不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外。

課堂效率高不高,，課堂管理是關(guān)鍵,。六中班額較大，現(xiàn)在九年級(jí)多的達(dá)到84人,，這么多人一齊上課管理是個(gè)大問(wèn)題,。進(jìn)入初三,，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個(gè)別學(xué)生有自暴自棄的現(xiàn)象,，表現(xiàn)在上課不聽(tīng)講不練習(xí)破壞設(shè)備，甚至逃課,，跑到操場(chǎng)上小賣部里玩耍,，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患,，出了問(wèn)題就誰(shuí)都負(fù)不起責(zé)任,。落實(shí)課堂點(diǎn)名制是一個(gè)好的方法。如何既不過(guò)多耽誤上課時(shí)間,，又能做到這點(diǎn)呢,？我們采用采用類似體育課模式，課代表負(fù)責(zé)制,，上課鈴響,，由各組長(zhǎng)向課代表匯報(bào)本組同學(xué)情況，遲到幾個(gè)請(qǐng)假幾個(gè)曠課幾個(gè),，原因是什么,？課代表課后以紙條形式報(bào)任課教師，由任課老師找班主任了解落實(shí)情況,。在依法執(zhí)教依法治校的大背景下,，保證學(xué)生的安全也是保護(hù)了自己,，落實(shí)點(diǎn)名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了,。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)不要打鬧注意用電安全。

2,、落實(shí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及時(shí)解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

課堂中落實(shí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習(xí)小組,，我們也不例外,。一般六人一組,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、紀(jì)律監(jiān)督,、衛(wèi)生檢查等,，此舉可彌補(bǔ)了因?yàn)榻處煓z查不全面的缺失。通過(guò)這樣的監(jiān)督,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。這樣把課堂的管理變成了化整為零,，出現(xiàn)了一些問(wèn)題可以及時(shí)解決。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不會(huì)的問(wèn)題一般小組內(nèi)就可解決，小組長(zhǎng)這時(shí)變成一個(gè)小老師,，他可以下位輔導(dǎo)其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習(xí),，效果不錯(cuò),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率特別高,。另外,，老師安排好每個(gè)學(xué)生的座位后，打印座次表,，學(xué)生上機(jī)位置嚴(yán)格執(zhí)行，否則出現(xiàn)的一切后果自負(fù),。例如有一次第四節(jié)課有學(xué)生發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的回車鍵沒(méi)有了，經(jīng)查學(xué)生上機(jī)座次表,，發(fā)現(xiàn)是第三節(jié)課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的,，馬上按規(guī)定解決,，當(dāng)天全校通報(bào)扣班級(jí)量化并及時(shí)加倍進(jìn)行了處罰，讓他買了三個(gè)同型號(hào)的鍵盤,，換上一個(gè)，備用兩個(gè),。這樣重復(fù)幾次會(huì)引起班主任和全體學(xué)生的重視，有時(shí)上課會(huì)出現(xiàn)班主任跟班的情況,，上課破壞紀(jì)律或者設(shè)備的現(xiàn)象會(huì)減少很多,。

二、復(fù)習(xí)迎考

1,、落實(shí)先周備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué),，加強(qiáng)教研組集體備課。

我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級(jí)代課,，每個(gè)年級(jí)一般都有兩到三人，不是因?yàn)榘嗉?jí)多,，而是為了更好地開(kāi)展集體備課活動(dòng)并落到實(shí)處，同時(shí)也有利于備課組內(nèi)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量,，要求教師備課時(shí)不僅要備教材,、備目標(biāo),、備教法、學(xué)法,、備練習(xí)，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課--教后反思,。例如我們每周二上午一二節(jié)課為集體備課時(shí)間，一人主備,，下周我們要復(fù)習(xí)哪個(gè)專題，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里,，學(xué)生應(yīng)掌握哪些技能,，記住哪些理論知識(shí)點(diǎn),，考試要求上是怎樣規(guī)定的……其余老師進(jìn)行補(bǔ)充和完善,。然后主備人進(jìn)行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來(lái)了,，然后再由個(gè)人進(jìn)行二次備課，將題目做做,，重點(diǎn)劃劃，與以前的知識(shí)關(guān)聯(lián)等等再次進(jìn)行完善,。在先周備課學(xué)案導(dǎo)學(xué),，集體備課模式中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,、教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內(nèi)容相同的局面,，老師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)共贏,。

實(shí)事求是地講，我們?cè)诮虒W(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問(wèn)題,，特別是在方式、方法,、策略有待于更好地去完善改進(jìn)，希望會(huì)后各位同仁批評(píng)指正,。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實(shí)際地位不高，咱們專業(yè)教師少,，教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng),，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作,，這些工作領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)了不干又不行，還得干好,，所以十分辛苦,。借這個(gè)機(jī)會(huì)提前給大家白個(gè)早年,，祝大家工作順利，合家歡樂(lè),，健康幸福,。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績(jī)，再創(chuàng)歷史輝煌,！

我的講話完了，謝謝大家,！

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五

電子備課的好處

一 首先做到了資源共享；

二 快捷方便,，便于修改；

三 減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數(shù)學(xué)教師,；

四 教師有足夠的時(shí)間鉆研教材，批改作業(yè),，集中情精力上好每一節(jié)課。

五 在整理教案的同時(shí),，還大大提高了教師的計(jì)算機(jī)水平。 如何進(jìn)行電子備課

一,、確定思路。

在進(jìn)行電子備課之前,，首先要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教學(xué)參考書(shū)以及教材,，然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施,，想想這堂課自己應(yīng)怎樣設(shè)計(jì),，這樣就有了自己的備課思路,。

二、瀏覽資源,。

有了自己的備課思路之后，就可以上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案,，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,，還有上一年級(jí)二年級(jí)時(shí)的備課，以及課件,，把有參考價(jià)值的，對(duì)自己編寫教案有用的內(nèi)容,，保存下來(lái),。必要的時(shí)候看看有關(guān)課堂實(shí)錄。只有

學(xué)習(xí)他人的方法,，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長(zhǎng),，才能備出生動(dòng)有趣,、教法多樣,、學(xué)法靈活、切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)教學(xué)預(yù)案,。

三、撰寫教案,。

瀏覽完幾份相關(guān)的`教案之后，下一步,，自己就該進(jìn)行電子備課啦。備課時(shí),，一定要緊扣教材特點(diǎn)，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，對(duì)于搜集到的教案中可取之處,，要大膽地借鑒過(guò)來(lái),，努力做到“取其精華,，去其糟粕,?！辈粰C(jī)械地下載別人的教案。

填寫課題教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，在網(wǎng)上基本上找得到,，和參考書(shū)的基本一致，所以直接進(jìn)行復(fù)制,、粘貼就可以了。而教學(xué)關(guān)鍵,、教法、學(xué)法,、教具并沒(méi)有現(xiàn)成的，要根據(jù)自己的教學(xué)思路填寫,。 教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)前標(biāo)明序號(hào)，再用相同的字（一般用四個(gè)字或八個(gè)字意思表達(dá)一致的詞等）表示,。師生活動(dòng)中寫明師生活動(dòng)的內(nèi)容,，預(yù)設(shè)出學(xué)生活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及答案,。分配各環(huán)節(jié)的時(shí)間。盡量細(xì)化些,，避免過(guò)于籠統(tǒng)，影響教師掌握教學(xué)時(shí)間,，另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時(shí)間放在環(huán)節(jié)的第一行，這樣美觀些,。板書(shū)設(shè)計(jì)盡量根據(jù)黑板位置，設(shè)計(jì)好,。用彩粉筆的地方，用彩色字表示,。完成課件制作，進(jìn)行超鏈接,。

各位老師會(huì)說(shuō),，這樣的備課豈不是麻煩,，還不如紙質(zhì)備課呢,。其實(shí)不然,，我講的是沒(méi)有現(xiàn)成的表格式教案做參考，我們要完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教案所要做的,，所以要花很多心思。

但經(jīng)過(guò)一年半的實(shí)踐,，我們有了上一年級(jí)的電子備課資源做參考，所以在實(shí)際操作中,，我們完全可以根據(jù)一個(gè)精品教案進(jìn)行修改，這樣省時(shí),，省力，方便了許多,。

四、個(gè)性修改,。

再優(yōu)質(zhì)的教案，也不是適合每一個(gè)人的,。所以，其他教師再共享主備資源的時(shí)候,，要結(jié)合自己的特長(zhǎng)、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際對(duì)電子備課資源予以科學(xué)合理的修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

五,、反思教學(xué),。

課后的反思分為四部分,。避免上網(wǎng)上搜索一大段話粘貼,，也不能一個(gè)部分一句話了事,，要認(rèn)真反思,，把教學(xué)中教法，學(xué)法,，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，資源應(yīng)用情況及時(shí)地進(jìn)行反思,。

六、上交精品,。

課后我們根據(jù)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，找出不足,，再次修改教案，形成精品教案,，上交教導(dǎo)處，存檔,。 以上是我進(jìn)行電子備課的方法，愿與各位真誠(chéng)交流,，完善我們電子備課，讓電子備課真正為我們的教學(xué)服務(wù),。也愿我們的備課成為人人喜歡的輕松愉快的工作

教研活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六

縣教研會(huì)交流材料

騰七中教務(wù)處

9月18日

第一部分：高中部分

一、20高考回顧

年,，我們學(xué)校高考取得了良好的成績(jī)，一本9人,，二本86人,，本科上線率90%,在上一級(jí)成績(jī)的基礎(chǔ)上,，我們這一級(jí)16人還得靠團(tuán)結(jié),、拼搏,、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神去面對(duì)的高考,。

二,、高三年級(jí)的現(xiàn)狀

高三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生230人,，共有4個(gè)教學(xué)班,，理科班2個(gè),，文科班2個(gè)；本屆生源與往屆相比,，人數(shù)相當(dāng),，但基礎(chǔ)稍好,，與農(nóng)村兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校這一屆錄取分?jǐn)?shù)居全縣第七稍處于劣勢(shì),。因此，做好符合實(shí)際的高考備考是我們?nèi)〉?0高考良好成績(jī)的前提,。好在我們年級(jí)有一支肯吃苦、能拼搏,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，我們有信心在年的高考中創(chuàng)造輝煌,。

三、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為依據(jù),，以考綱為指南,，以教材為依托，用新的理念,、新的方法,、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實(shí)培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差,，堅(jiān)持文理并重、體音美并舉,、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個(gè)性差異,，因材施教，分類要求,，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo),。充分調(diào)動(dòng)師生的備考積極性，通力合作,，奮力拼搏，奪取2014年高考的勝利,。

四、高考指標(biāo) :預(yù)計(jì)一本人數(shù)12人,，二本人數(shù)100人以上,，上線率100%.

五、工作思路

1,、加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu),，確保備考工作和諧、科學(xué),、有效,。

2,、實(shí)施目標(biāo)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，目標(biāo)到班到人，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué),，分別要求，分別指導(dǎo),，抓重點(diǎn)，促全面,。

4,、狠抓有效課堂,，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。

5,、要精細(xì)備考,，樹(shù)立四種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),、精品意識(shí)、大局意識(shí),；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神,。

6,、優(yōu)化管理隊(duì)伍,、教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍。

六,、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)

時(shí)間： 9月1日--三月中旬

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描所有知識(shí)點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化,。

要求：

1,、知識(shí)層面上,，知識(shí)梳理到角,，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，查漏補(bǔ)缺，掃除學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)技能體系,；

2、能力培養(yǎng)上,，圍繞知識(shí)點(diǎn)，串點(diǎn)成線,，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識(shí)脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,，熟練地運(yùn)用知識(shí),；

3,、方法策略上，以學(xué)科為單位,，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本,，精選練習(xí)題，以練為主,，講練結(jié)合，鞏固知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：3月下旬--4月底

目標(biāo)：圍繞考點(diǎn),，突破重難點(diǎn),，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的整體提升,。

要求：

1、知識(shí)層面上,，緊扣主干知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn),，突破難點(diǎn),；

2,、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式,，在應(yīng)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步提升能力,；

3、方法策略上,，一單元板塊為線,，以考綱考點(diǎn)為綱,，精選典型試題，專題突破重難點(diǎn),。一方面解決教材中的重難點(diǎn)，知識(shí)性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn),，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較,、辨析的方法解決；個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異,、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識(shí)缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎,，要通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決,。另一方面，要關(guān)注知識(shí)的交匯點(diǎn),，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遷移能力,，在學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：4月1日--5月底

目標(biāo)：緊扣高考熱點(diǎn),，強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。

要求：

1、知識(shí)層面上,，注重學(xué)科知識(shí)的綜合和學(xué)科間的相互滲透,、交叉與整合,，回歸課本；

2,、能力層面上,，以綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,；

3、方法策略上,，以考代練,，圍繞摸底診斷考試,，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律,，提升解題技能技巧,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正補(bǔ)充。

考前演練：

時(shí)間：5月30--高考前

目標(biāo)：模擬考試,，實(shí)戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性,。

要求：精心組織并通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),，熟悉考場(chǎng)規(guī)則，提升考場(chǎng)應(yīng)試技巧,，增強(qiáng)應(yīng)考信心。

考前計(jì)劃安排

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度,；第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度；第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度,；考前演練采取模擬高考實(shí)戰(zhàn)演練制度,。

七,、備考措施

為確保高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心,、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)落實(shí)好下列措施：

1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié),、拼搏、奉獻(xiàn),、進(jìn)取精神的隊(duì)伍。

高三作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),，必須具有共同的價(jià)值取向,，共同的行為要求,，必須心往一處想，勁往一處使,。

首先,，從大處著眼,，從小處著手，以質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí)，采用質(zhì)量形成過(guò)程來(lái)全面考核教師的工作,。其次，強(qiáng)化職能,，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力,，形成人人想高考,，個(gè)個(gè)抓高考的.工作局面,，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次，完善制度,，突出激勵(lì),，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章,，努力形成高考備考的氛圍。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，為高考備考保駕護(hù)航,。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規(guī)管理抓好了,，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反,，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化,。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬,，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

管理上我們必須做到“三全”,，即全員管理,、全過(guò)程管理,、全方位管理

備考上我們必須做到“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo),、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo),、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo),，保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神,。

3,、充分發(fā)揮班主任及級(jí)組坐班的作用,。

（1） 班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，必須做到“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

所謂“一個(gè)中心”,，就是班級(jí)的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上,，班主任必須做到三點(diǎn)：第一，心中有目標(biāo),。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考各類指標(biāo)數(shù)；第二,，目中有學(xué)生,。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解，然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對(duì)象生,，并死死地盯著這些對(duì)象生。第三,，手中有措施。對(duì)于對(duì)象生的管理,，我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通,，分析查找出對(duì)象生的薄弱處,，然后給他們補(bǔ)思想，補(bǔ)信心,；考試之后多會(huì)診，查找在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,，然后對(duì)癥下藥的提出解決問(wèn)題的方法；平時(shí)要求科任老師對(duì)對(duì)象生課堂上多提問(wèn),，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改,，疑問(wèn)多解答。

所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”,，就是治理好班級(jí)的紀(jì)律，建設(shè)好班級(jí)的學(xué)風(fēng),。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，為高考備考保駕護(hù)航。

就治理班級(jí)紀(jì)律而言,，班主任必須做到有嚴(yán)明的班級(jí)管理制度，以制度管人,，然后是以理服人,，以情感人；必須有愛(ài)心,，有耐心，有細(xì)心,；要做到言傳身教，以身作則,，做到一個(gè)“勤”字：勤下班、勤點(diǎn)人,、勤訓(xùn)話,、勤跟寢、勤談心,。班主任還要“硬”,，要敢于管理,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感,。

就班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施,，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭(zhēng)暗斗”的局面,。

（2）加強(qiáng)級(jí)組的管理,，充分發(fā)揮級(jí)組坐班的作用,，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

第一,，常規(guī)教學(xué)中，突出落實(shí),，講求時(shí)效性和針對(duì)性。各任課教師要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率,，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材,，吃透學(xué)生。

第二,，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，努力提高授課水平，做到有聽(tīng)必評(píng),，以評(píng)促教，教評(píng)相長(zhǎng),。

第三,，加大高考研究力度,，把握好高考方向，要組織教師參加各類高考研討活動(dòng),。研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢(shì),，研究命題方向。

第四,，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計(jì)劃,，有時(shí)間,，有地點(diǎn),，有分工，有合作,。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn),，努力提高本學(xué)科成績(jī)。

第五,，嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情,、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題,，以“選題要精細(xì),、密度要適度,、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分,、帶動(dòng)低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則,，落實(shí)有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精,、易、實(shí),，并直接應(yīng)對(duì)高考,。不求多,，但求精；不求難,，但求實(shí)用，注重時(shí)效性,。一是讀到實(shí)處，把早讀,、晚聽(tīng)、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處,。二是練到實(shí)處,，通過(guò)練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn),，提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處,，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣,，可以不必全批改,，但必須全檢查,，并且必須強(qiáng)化改錯(cuò)。

第六,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量,。講授課、評(píng)講課,、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,、自習(xí)輔導(dǎo)課等,，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì),，優(yōu)化過(guò)程，落到應(yīng)對(duì)高考的實(shí)處,。

第二部分：初中部分

為了保證我校在2014年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī),，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際,，特?cái)M訂我校2014年中考備考工作方案：

一,、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革,、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，抓好我校2014年中考工作,，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校2014年中考成績(jī)有較大幅度提升,。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來(lái),，由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫,。優(yōu)秀率、合格率偏低,，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三 ,、備考工作措施

1,、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng)：陳立艷

副組長(zhǎng)：沈興煥

楊世令

組員：初三班主任、初三全體任課教師,。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集,、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

2,、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a,、時(shí)間緊,，任務(wù)重,；b、學(xué)科發(fā)展,、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,，也要重點(diǎn)突出；c,、實(shí)事求是,，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d,、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力,。

3,、班主任的主要措施

（1）班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍,。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍,。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考,。

（3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn),。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu),、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,，對(duì)學(xué)校管理的要求,，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,，注重學(xué)科的均衡發(fā)展,，揚(yáng)長(zhǎng)（優(yōu)勢(shì)科目）不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生,，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,，讓優(yōu)秀生定位,，并做到廣種博收,。②抓邊緣生，“推拉并舉”,。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件,，實(shí)施分層管理,。③抓后進(jìn)生,，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,，做細(xì)致工作,，教給學(xué)習(xí)方法,，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。④抓心理輔導(dǎo),，“輕裝上陣”,。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力,。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和中考說(shuō)明,。

（2）經(jīng)常與教研室,、其他學(xué)校保持聯(lián)系,，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流,、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作,。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量,。

（4）抓好分層教學(xué),。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法,、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，解題技巧的訓(xùn)練,、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類似檔案,，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索,。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向,，提高備考效率,，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊抓共管,、樂(lè)于奉獻(xiàn),。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》,。③精講精練，找好,、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，突出講練評(píng)的課型,。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到,。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,，由文科教師組織早讀。 6,、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點(diǎn)帶面,，爭(zhēng)取全面提高,。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生,，分科進(jìn)行培優(yōu),。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí),、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí),、措施落實(shí),。讓優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好,，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我,。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際,，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”,、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心,。從身體、生活,、學(xué)習(xí),、思想各方面多予關(guān)心,。對(duì)他們有“壓”,，更要有愛(ài),、有導(dǎo),，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,，增強(qiáng)他們克服困難的信心,，使他們看到希望,。

（2）在教學(xué)中,，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課,、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，縮小與尖子生的成績(jī)差距,。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,，差在哪里,，差的原因是什么,，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救,。每次的測(cè)試,、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感,。

7,、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程,，組織一次檢測(cè)考試,，根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人,、具體實(shí)施,，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生,，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī),。（2）從第四周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材,，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),，真抓實(shí)干,；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后,，每章,、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱,、同時(shí)備考組檢查。（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè),，以考查第一次檢測(cè)后弱科,、偏科,、差生的轉(zhuǎn)化情況,，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,，解決上六周存在的問(wèn)題,。（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,，迎接全縣診斷檢測(cè)考試,，學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距,。（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué),、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生,、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題,，學(xué)困生做b型8套,，要求每?jī)芍芤惶最},，學(xué)生的做,、練,，老師的講閱同步進(jìn)行,，不拖拉,，腳踏實(shí)際、一視同仁,。（6）第十四周,、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng),。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練,，系統(tǒng)拓展,，技巧點(diǎn)撥,，技能培養(yǎng),，對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),，養(yǎng)成堅(jiān)毅,、冷靜,、沉著,、不驕的性格,，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平,。

我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下,、社會(huì)的期待下,、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力,、知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn),。