當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

但這一切并不能代表我什么都沒(méi)有去思考,。對(duì)我校數(shù)學(xué)教研工作我還是有一點(diǎn)自己的看法,。

1、首先，我想代表全體教師表達(dá)一種想法：我們都想輕松地把課上得更好,。那么我們就得找到一種適合個(gè)人及學(xué)校教學(xué)健康發(fā)展的系統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格,，也就是說(shuō)，建立我校的一種基本的教學(xué)模式,，在此基礎(chǔ)上,，再去談各位老師的創(chuàng)新的教學(xué)模式。這是需要日復(fù)一日,，年復(fù)一年教師們共同學(xué)習(xí)積累的。

2,、大部分農(nóng)村小學(xué)教師的工作是比較繁瑣的,，教師的成長(zhǎng)也受到一定的牽制。我也想在這里告訴所有的教師,，其實(shí),，只要我們?cè)诠ぷ髦凶鲆恍┯袑?shí)效的思考與討論，再加以總結(jié),，并作下記載,，為以后的再次進(jìn)行同一內(nèi)容教學(xué)時(shí)提供參考，盡量讓以后的老師或自己少走些彎路,。作為教師每天都要做很多記錄,，它們很繁瑣，但又不得不做,。但有一項(xiàng)記錄是可以開(kāi)展的,。

如每次教學(xué)結(jié)束后，老師們會(huì)很自然的進(jìn)行本次教學(xué)效果的相互交流,，每次交流我們都會(huì)聽(tīng)到同年級(jí)老師們反映出在教學(xué)過(guò)程中存在的同樣的問(wèn)題,。如在教學(xué)三年級(jí)《面積》這一內(nèi)容時(shí)，我們?nèi)昙?jí)的老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作這些直觀的手段幫助理解面積的意義,、長(zhǎng)方形正方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。在新授時(shí)我們都覺(jué)得很輕松，在后來(lái)的復(fù)習(xí)課中,，單位換算,、面積計(jì)算，在作業(yè)中顯得一片混亂,。

我們討論了,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)借助直觀操作學(xué)得很輕松,，但畢竟在日常生活中關(guān)于面積計(jì)算及單位換算用之甚少,，學(xué)生沒(méi)有了應(yīng)用的氛圍，經(jīng)驗(yàn)也僅僅來(lái)自于課堂，所以掌握較差,。我們覺(jué)得應(yīng)在實(shí)踐課中多創(chuàng)設(shè)這些與生活密切聯(lián)系的又具可操作性的活動(dòng),，可解決這些問(wèn)題。如果對(duì)此過(guò)程做下記錄,，并寫出補(bǔ)救措施或?qū)ο缕趫?zhí)教教師的建議,，對(duì)個(gè)人及學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展會(huì)有深遠(yuǎn)意義。為什么不在每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后,，以年級(jí)為單位記錄下本單元教學(xué)中共同存在的問(wèn)題及討論出的解決這一些問(wèn)題的措施及建議呢,？我個(gè)人認(rèn)為這是很有價(jià)值的。比起某些繁瑣的記載節(jié)約精力,，而且具有積極的現(xiàn)實(shí)意義,。這種價(jià)值是可以一年一年得以積淀與共享，最終形成風(fēng)格的,。

（1）在開(kāi)學(xué)之初組織每一年級(jí)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和即將任教的教材進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（2）積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平,，最有效,、最方便開(kāi)展的促進(jìn)教師發(fā)展的方式。

a,、我覺(jué)得,，教師在講這種學(xué)校的公開(kāi)課前應(yīng)作適當(dāng)準(zhǔn)備，如試講一次兩次,，但決不是做秀,，只是為了把自己的授課更好的展示出來(lái)。這樣的課講出來(lái)才有學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

b ,、在進(jìn)行評(píng)課時(shí)，應(yīng)該給予客觀公正的評(píng)價(jià),。我校以往的評(píng)課,，只說(shuō)不好的，不說(shuō)好的,。我覺(jué)得這種評(píng)課方式太片面,，不利于全體教師的成長(zhǎng)。只說(shuō)不好的,，對(duì)授課教師個(gè)人,，授完課，他已能清楚的認(rèn)識(shí)到自己這節(jié)課的不足之處,。但所有的老師是來(lái)學(xué)習(xí)與借鑒這節(jié)課,，找到自身發(fā)展需要的東西,。評(píng)課老師應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方與提出自己的建議，所以評(píng)課不能單一化,，而應(yīng)該更客觀些,。

c、在每期安排學(xué)校教師講課時(shí),，應(yīng)該涉及教材的各個(gè)板塊（一,、數(shù)與代數(shù)二、空間與圖形三,、統(tǒng)計(jì)與可能性四,、實(shí)踐活動(dòng)），這樣的教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)才是全面的,。學(xué)校組織的送課下鄉(xiāng)還是值得繼續(xù)推廣的,。

3、建議學(xué)校對(duì)在?；蛟谛Ｍ飧骷?jí)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課等各種課型的授課老師加績(jī)效分,，以此作為激勵(lì)，也以此對(duì)學(xué)校的教研工作的開(kāi)展起到積極的推進(jìn)作用,。

4,、不要覺(jué)得在校評(píng)選的優(yōu)秀教師沒(méi)什么作用，這對(duì)大部分教師,，特別是年輕教師還是有促進(jìn)作用的,。也是可以在績(jī)效工資中以此作為鼓勵(lì)。

在農(nóng)村,，培養(yǎng)有教育思想的教師,，繁重的工作任務(wù)使內(nèi)在的、主動(dòng)的力量有所褪色,，外在的引導(dǎo)和催化是很重要的,。這是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槌袚?dān)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的工作只有半年,，所以很多想法也許不客觀,、不全面。敬請(qǐng)各位指正,！

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

2月29日,，我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,，還有來(lái)至臨汾的老師,。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開(kāi)，活動(dòng)中我聽(tīng)了張xx老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課,。聽(tīng)課后讓我受益匪淺,，感慨良多,。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一,、張xx老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中,，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用,。

二,、注重學(xué)生自主探索，合作交流,，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，并與同伴交流，可見(jiàn),，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，體現(xiàn)趣味性和層次性,，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué),，玩中學(xué)”,，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度,，難度適宜,，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，遺憾也是一種立美,，為此，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源,，老師還應(yīng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的錯(cuò)因,，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決,。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高很大,，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。幾年來(lái),，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,，還有部分教師參加了在我省濟(jì)南,、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,，并盡快組織二次培訓(xùn),。

其次，學(xué)期開(kāi)始,，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),，而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考,、體會(huì)。

再次,，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí),，做好“一刊三用”?！耙豢敝浮秞x教育》,，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后,，教師首先要瀏覽一遍,，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受;二是精讀剪輯，對(duì)自己有興趣,、感觸深,、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀,，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上,，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注;三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀,，讀出其中的味道,，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲,。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦,，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)性,。

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討,。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等,。活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論,，但總會(huì)有頗多的收獲,。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備,。

⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu),。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xxx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,，組織了多次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題-----《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定xxx老師進(jìn)行了試講,。

⑶評(píng)比式：組織賽課,，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng),。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng);有時(shí)則由教導(dǎo)處x主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課,。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng),。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流,。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客,。在博客中，闡述觀點(diǎn),、交流經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。

近幾年,，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn),，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且,，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,，不僅教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，而且在校,、縣,、市等各級(jí)各類教育部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我校數(shù)學(xué)教研組成員中,，xxx等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng);xxx等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎(jiǎng);還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。當(dāng)然，新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),。下一步，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,、新教師,，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);骨干教師要心貼心,、手把手的幫助新教師樹(shù)立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念,、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線,，展示自我,，完善自我。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

xx年9月17日,，根據(jù)學(xué)校安排,，我和學(xué)校初一組的英語(yǔ)老師們一起參加了xx教委為初一老師開(kāi)展的為期半天的教研活動(dòng)。因?yàn)榻衲晔窃S多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年,，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu),，進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生們培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣,、提高成績(jī),。

教研活動(dòng)分兩項(xiàng)進(jìn)行：學(xué)習(xí)會(huì)前發(fā)放的.《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊(cè)》以及向老師們解說(shuō)有關(guān)“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。

第一項(xiàng)是學(xué)習(xí)《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊(cè)》,。本手冊(cè)主要分為教材介紹,、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效,、北師大版《初中英語(yǔ)》（修訂版）教材分析,、教學(xué)研討課四個(gè)部分。我們跟著教研員主要學(xué)習(xí)了《手冊(cè)》的第一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加了解了新教材修訂的原則,、具體內(nèi)容以及教材特色,，對(duì)今后的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也有了一定的了解,。

第二項(xiàng)是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語(yǔ)》提了幾點(diǎn)建議,，建議如下：

1、老師要有學(xué)習(xí)意識(shí)：認(rèn)真研究教材,。利用網(wǎng)絡(luò),、手冊(cè)等手段全面掌握教材；

2,、教學(xué)進(jìn)度的安排,，要圍繞“低起點(diǎn)、小臺(tái)階,、慢起步”的原則經(jīng)營(yíng)教學(xué),；

3、抓基礎(chǔ),，所教只是要落實(shí)到位：讀音標(biāo),、用語(yǔ)法、記單詞,、記短語(yǔ)等,；

4、從頭抓起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣,。

第三項(xiàng)是向老師們解說(shuō)關(guān)于“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行講解,，有解說(shuō),，有建議，有批評(píng),。生動(dòng)的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟,。

雖然只有一上午的時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到了自己的不足,，也讓我有了努力的目標(biāo)和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師,，要不斷地自我提高,，更要跟上時(shí)代的腳步，利用多種渠道進(jìn)行自我提高,。對(duì)于學(xué)生,，以學(xué)生為中心,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五

教研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)密切相關(guān),。教研活動(dòng)的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂,，沒(méi)有過(guò)多地追求形式,，沒(méi)有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度地追求課堂的熱鬧,。引起了我對(duì)教學(xué)的思考,。

現(xiàn)代的教學(xué)，要以學(xué)論教,，不是看教師如何表演,，而是看學(xué)生如何表現(xiàn)；教師不是教教材,，而是用教材,；不是只看結(jié)果，而是更看重教學(xué)的過(guò)程,。下面就這次活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、別低估學(xué)生的能力

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量,。他們都處于青少年時(shí)期,，人生的黃金時(shí)期,，他們都年輕氣盛,，朝氣蓬勃，充滿活力,，對(duì)周圍的一切充滿好奇,，對(duì)身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量（也就是求知的欲望）引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)就會(huì)收到意想不到的結(jié)果,。例如高老師在講“蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程”時(shí),，課前給學(xué)生提出兩個(gè)有趣的問(wèn)題。

1.為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi),？

2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份,，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了？要求學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,，到書店查閱資料,，到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示，看誰(shuí)獲得的知識(shí)多,，誰(shuí)獲得知識(shí)的途徑多,。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，求知的欲望,，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí),，擴(kuò)大了知識(shí)面，還掌握了很多渠道獲得知識(shí)的方法,，豐富了他們的課余生活,。

組織學(xué)生以小組為單位，以“帶你參觀養(yǎng)雞場(chǎng)”為內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題,，自己設(shè)計(jì)探究方案,，寫出探究報(bào)告，在課堂上交流表達(dá),。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都像一顆閃亮的星星，在課堂上都會(huì)有讓我們驚喜的表現(xiàn),。

二,、“小循環(huán)，多反饋”提高復(fù)習(xí)效率

像他們初三的課程,，反復(fù)復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非?？菰锏氖虑椤Ｈ绾我龑?dǎo)學(xué)生積極思維,，提高復(fù)習(xí)效率呢,？

1.歸納定義后緊跟一個(gè)小習(xí)題：例如在講基因、染色體,、dna,、這些抽象的定義時(shí)，先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,，然后緊跟一個(gè)小習(xí)題：用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖,。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。

2.用習(xí)題引出定義：通過(guò)習(xí)題的分析,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義,。這樣讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。例如在講性狀這個(gè)抽象的定義時(shí),，出示一個(gè)小習(xí)題：小明,，男，15歲,，身材高大,，雙眼皮,，o型血，習(xí)慣用右手,，喜歡打籃球,。這些簡(jiǎn)介屬于性狀的有那幾項(xiàng)？學(xué)生分組討論分析,，在討論解答問(wèn)題的同時(shí)引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義,。

三、學(xué)生多渠道獲取知識(shí)

經(jīng)常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來(lái)我們的一桶水也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,，信息時(shí)代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡(luò)、電視,、報(bào)紙,、圖書等，學(xué)生的眼界開(kāi)闊了,。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,，多渠道獲取知識(shí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，已成為我們教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù),。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六

陽(yáng)春三月，校本教研活動(dòng)在我校轟轟烈烈地進(jìn)行著,，我有幸聆聽(tīng)了幾位教師精彩的課堂教學(xué),。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù),，使我在聽(tīng)課活動(dòng)中,，感覺(jué)如春風(fēng)吹拂著我的面孔，細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田,，使我受益匪淺,。對(duì)比自己的課，更讓我感覺(jué)慚愧萬(wàn)分,，無(wú)地自容,。

李勇老師的課,，讓我感覺(jué)準(zhǔn)備充分,、思維嚴(yán)謹(jǐn)、談吐精煉,。如果沒(méi)有知識(shí)的積淀與認(rèn)真的鉆研,，是難以把握好教材，又很好地把握學(xué)生,、駕馭課堂的,。他大膽地放手讓學(xué)生自主合作,，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了教改新理念,，體現(xiàn)了備教材,，備學(xué)生，處處以學(xué)生為主,。

任志榮老師的課,，非常具有親和力和激情，傾聽(tīng)她的課,，會(huì)讓你感覺(jué)心情舒暢,。整節(jié)課能以學(xué)生為主，學(xué)生注意力集中,，興趣濃厚,，做到了扎實(shí)有效，真正體現(xiàn)了課改理念,。

王艷老師的課堂過(guò)渡語(yǔ)扣人心弦,，它準(zhǔn)確地抓住了學(xué)生的心，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)?，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

另外，我還聽(tīng)了數(shù)學(xué)組夏西霞老師的一節(jié)課,。她執(zhí)教的課,，整個(gè)過(guò)程就像一首舒緩的歌，循序漸進(jìn),，有聲有色,。整個(gè)環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以及動(dòng)手能力的培養(yǎng),。學(xué)生學(xué)得很輕松,，老師教得也很輕松。是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,。

老師們的優(yōu)點(diǎn)很多很多,，都值得我學(xué)習(xí)、去借鑒,。再反思自己的課,，才發(fā)現(xiàn)了許多

的不足,。就拿我上的那篇《畫家與牧童》來(lái)說(shuō)吧。課前我也做了一些準(zhǔn)備,，因?yàn)槲医?jīng)常把識(shí)字放在課外,，所以在課內(nèi)只是進(jìn)行了檢查，同學(xué)們認(rèn)得都不錯(cuò),，這讓我還比較滿意,。在教學(xué)時(shí)，我沒(méi)有范讀課文,，沒(méi)去認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀,，培養(yǎng)他們的朗讀能力。在理解課文內(nèi)容的時(shí)候也沒(méi)有讓學(xué)生明白：做人要謙虛,、善于觀察,、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的道理；沒(méi)有把學(xué)生總結(jié)的詞語(yǔ)及時(shí)板書出來(lái),；在欣賞幾位大畫家的作品時(shí)播放得太快,，以致學(xué)生和老師都沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)欣賞……總之，在這節(jié)課中是漏洞百出,，讓人啼笑皆非,。

課后，我曾仔細(xì)回憶這節(jié)課的細(xì)節(jié),，還真不知是怎么上的,。這充分說(shuō)明我沒(méi)有真正吃透教材，沒(méi)有去認(rèn)真思考每一個(gè)步驟,，去預(yù)設(shè)可能會(huì)發(fā)生的一切,，也沒(méi)有教師應(yīng)具有的教育機(jī)智，而是抱著碰運(yùn)氣的心理,，勉強(qiáng)完成任務(wù),。

還有，就是我的教案簡(jiǎn)單,，我只是寫了簡(jiǎn)單的教學(xué)流程,，而沒(méi)有寫出其中的步驟。以致在說(shuō)課時(shí),，教學(xué)目標(biāo)也不明確,，我說(shuō)不清楚，別人也聽(tīng)不明白,，更談不上幫我改正了,。

不過(guò)，此次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，好處還真不少,。首先，讓我充分認(rèn)識(shí)到了自身的許多不足：知識(shí)太淺薄,，不能勝任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),；不能充分吃透教材；不能輕松自如地駕馭課堂,；不能處處以學(xué)生為主,，正確領(lǐng)會(huì)并運(yùn)用新課改理念。其次,，教研活動(dòng)的開(kāi)展,，大大激發(fā)了教師們的斗志（這不僅僅是教得特別好的教師，可以參加示范課的賽教活動(dòng)）,。再次,，它讓我們這些貪玩的人，能感到壓力,，感到羞愧,，感到充實(shí)。這次活動(dòng)以后,，我校開(kāi)展了示范課的評(píng)選,，充分體現(xiàn)了“能者上前，庸者只能靠后”的原則,。我也真心希望這類活動(dòng)能長(zhǎng)期開(kāi)展,。

總之，聽(tīng)了他們的課,，讓我感慨萬(wàn)分,。我深知，要想當(dāng)一名好老師,，光有激情和愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須努力學(xué)習(xí)各種新的教育理念，努力提高自己各方面的知識(shí),，全面提高自身素養(yǎng),。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七

這次“潮涌普陀”活動(dòng)是我參加的第一次大型的小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，能夠參加這樣的活動(dòng),，我感到非常高興,。

從上學(xué)期五月份起，我開(kāi)始接觸小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科,，到現(xiàn)在,，實(shí)際上已經(jīng)是4個(gè)月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中,，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通,，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識(shí)傳授給他們,。這里，我想用“傳授”這個(gè)詞可能不是很恰當(dāng),，因?yàn)橐恍┣拜吚蠋熞恢痹诟艺f(shuō)小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”,，“從玩中學(xué)”這樣的一門課程。我想,，主要還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠,，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”。我也知道興趣是最好的老師,，但是光讓學(xué)生自己玩,，自己探索，自己思考,，這個(gè)能得到的知識(shí)是很有限的,。我想我們應(yīng)該更好地利用時(shí)間，所以,，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要,，如果老師沒(méi)有引導(dǎo)好，一節(jié)課就很容易散掉,，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn),。所以我每次都對(duì)上課的時(shí)候“老師不要講得太多”這一點(diǎn)都不知道該如何把握是好。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多,，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況,，基本的原理，操作的規(guī)范,，因?yàn)檫@些到初中,、高中時(shí)再去糾正就會(huì)變得更難了。小學(xué)生總是對(duì)各種事物都充滿了好奇,，有各種各樣的問(wèn)題從他們的腦子中冒出來(lái),，我們又不可能知道所有的答案,，所以要當(dāng)好一個(gè)科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的,。我就是懷著眾多的疑惑來(lái)參加了這次活動(dòng),，希望從這次活動(dòng)中得到一些答案,。

這次活動(dòng)云集了普陀區(qū)基本上所有的小學(xué)科學(xué)老師，雖說(shuō)只聽(tīng)了兩節(jié)示范課,，但是還是讓我收獲頗多的,。首先是沈一小徐曉紅老師的《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》這堂課,，在聽(tīng)這節(jié)課的時(shí)候,，我對(duì)她要準(zhǔn)備這么多的實(shí)驗(yàn)材料已經(jīng)感覺(jué)到相當(dāng)不容易了,，因?yàn)槲颐看味紴橐獪?zhǔn)備東西而忙得滿頭大汗。而且還常常因?yàn)檎也坏胶线m的材料而相當(dāng)苦惱。徐老師還精心設(shè)計(jì)了本堂課,，將書本上的內(nèi)容作了一個(gè)倒置,。我對(duì)這節(jié)課本身并不是很熟，因?yàn)檫€沒(méi)有上過(guò),，但是聽(tīng)完之后,，我又覺(jué)得相當(dāng)熟悉,，于是翻看了我們的小學(xué)課本和現(xiàn)在的初一課本,，發(fā)現(xiàn)初一科學(xué)里有兩節(jié)的課的內(nèi)容正是集中在了我們這節(jié)小學(xué)五年級(jí)的課本知識(shí)里面，而且知識(shí)內(nèi)容也差不多,。而徐老師上課的方式更加接近初中這兩節(jié)課,，于是我又有些疑問(wèn)了，究竟是怎樣才能不至于把內(nèi)容上得太難呢?小學(xué)五年級(jí)的水平和初中一年級(jí)的水平的分界線又是如何劃分的?或者說(shuō),，我們也可以以初中知識(shí)為參考或者是作為小學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)?

沈三小張玲燕的《反沖運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課,，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思,。其中的雙節(jié)氣球動(dòng)力小車在課本的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深,，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來(lái)的火柴火箭,，讓我不由得想起我高中時(shí)的物理課,，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過(guò)一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些,，因此火箭升空的距離也更遠(yuǎn)一些,，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以,，我對(duì)這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的,。因?yàn)榘凑战萄惺也贾玫娜蝿?wù)，我準(zhǔn)備了五年級(jí)上第四單元的課件,，在課件制作過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點(diǎn)還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺(jué)得好像是比較難操作比較難上的,，在這一單元中有大量學(xué)生實(shí)踐操作的項(xiàng)目,，這些項(xiàng)目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項(xiàng)目相互聯(lián)系起來(lái)。我在想,，現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計(jì)是只會(huì)做,，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡(jiǎn)單點(diǎn),。先別說(shuō)五上的第四單元,，就是第二單元中的太陽(yáng)能熱水器的制作，這個(gè)東西要確實(shí)達(dá)到讓水熱起來(lái)這一點(diǎn)也已經(jīng)是很不容易了，再加上天氣等原因,，感覺(jué)要真的做出一個(gè)能使水變熱的太陽(yáng)能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。

下午的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)、自制教具展示中,，我又進(jìn)一步體會(huì)到了集體的智慧是強(qiáng)大的,，我想我平時(shí)還是缺乏思考，沒(méi)有把一些非常普通的東西拿來(lái)細(xì)細(xì)研究,，其實(shí)科學(xué)無(wú)處不在,，一些簡(jiǎn)單的東西稍稍改變下就可以成為非常實(shí)用的科學(xué)教具了。下次如果還有類似的機(jī)會(huì),，我一定會(huì)努力把握的!

最后,，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動(dòng)，多多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，我想，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多,。時(shí)間的磨礪,，經(jīng)驗(yàn)的積累必將成為我教學(xué)前進(jìn)路上不可或缺的一部分!

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八

上學(xué)期，我園分年級(jí)組進(jìn)行了園本教研活動(dòng),，各年級(jí)組根據(jù)本組的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的方案和組織實(shí)施,。其中中班組教研活動(dòng) “在繪畫活動(dòng)中，如何體現(xiàn)幼兒的自主性,？”給我留下了深刻的印象,，也給了我很多啟發(fā)。

中班的這次教研活動(dòng)開(kāi)展,，實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的幼兒美術(shù)教學(xué)模式,，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀,、人才觀,；讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使孩子會(huì)學(xué),、善學(xué),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力,，使其終身受益,；同時(shí)也充分發(fā)揮教育的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，使幼兒的個(gè)性得到全面發(fā)展,。

著名教育家布魯姆指出：“┄┄學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,，而應(yīng)該是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者”,，幼兒美術(shù)教學(xué)也是一樣，教師要跳出教材的框框,，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,，讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，成為學(xué)習(xí)的主人。

在中班教研匯報(bào)總結(jié)中,，談到自主性首先就提到了“興趣”二字,，的確，孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣,，才會(huì)自主地去學(xué),。教師要理解并支持幼兒的求知欲望,，相信并承認(rèn)幼兒的內(nèi)在潛力,，激發(fā)并培養(yǎng)幼兒的探索精神，這些是引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在平時(shí)的教育活動(dòng)中,，教師要掌握幼兒的心理特點(diǎn)，打破依葫蘆畫瓢的教法,，開(kāi)動(dòng)腦筋,，使每個(gè)幼兒從“要我畫”，變成“我要畫”,。

在美術(shù)觀摩活動(dòng)《多變的云》中,，中班的老師在興趣方面是采取了一些方法的：

①、通過(guò)新異的事物,、動(dòng)聽(tīng)的故事《多變的云》演示引起幼兒美術(shù)興趣,，促使幼兒自己去畫。

②,、教師為幼兒始終創(chuàng)造的是一個(gè)優(yōu)美,、輕松、自由,、富有創(chuàng)造性的環(huán)境,。幼兒在這樣的環(huán)境中可以自主的開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，引發(fā)對(duì)美術(shù)的情趣,。

③,、給幼兒的活動(dòng)提供豐富的工具和材料，尤其是設(shè)計(jì)了多種形狀和顏色的繪畫紙,，這樣工具,、材料愈多,，變化愈多，幼兒對(duì)美術(shù)的興趣也愈濃厚,。

當(dāng)然這次活動(dòng)還可以提供更多,、更豐富的材料，不僅可以利用蠟筆畫,、顏料畫,、水彩畫等方式，還可利用鉛筆屑,、蛋殼,、廢鉛筆頭、棉花球,、積木等材料,，盡可能在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)方式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,，使他們?cè)谑煜じ鞣N材料和工具的過(guò)程中,，充分發(fā)揮其藝術(shù)表現(xiàn)才能。其實(shí)在美術(shù)活動(dòng)中還可以采用游戲的方法引起幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)觀察物體的形狀和顏色等,。

其次，在中班教研活動(dòng)匯報(bào)中,，還提到了“是否需要范畫”這個(gè)問(wèn)題,，也就是幼兒美術(shù)教與不教的問(wèn)題，其實(shí)教育家們各有各的觀點(diǎn),，各有各的理由,。我認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒自己活動(dòng)，但必須有教師指導(dǎo),，這是一個(gè)“度”的問(wèn)題,。首先，成人應(yīng)豐富幼兒的知識(shí),，讓幼兒有內(nèi)容可畫,，有足夠的材料去想象，在這一點(diǎn)上成人應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助,。其次,，幼兒開(kāi)始畫畫的時(shí)候，最喜歡按照自己的意志去畫,，我們是不要用范畫去限制他們,，即使剛開(kāi)始畫得不好，但是能慢慢地發(fā)展其自由表意的能力,，如果小孩子一畫,，做教師的就去幫助他們,，替他們?nèi)ギ嫞切『⒆拥膱D畫是畫不好的,。但是,，如果只是一味的讓小孩子隨便亂畫，沒(méi)有教師的指導(dǎo),，也是畫不好的,。有的幼兒不知道畫什么，有的幼兒想畫卻畫不出來(lái),，或是在邏輯,、知識(shí)層面存在錯(cuò)誤，這時(shí)就需要我們的教導(dǎo),。只要我們依據(jù)幼兒的實(shí)際需要和年齡來(lái)指導(dǎo)他們,，他們就能明了，就能畫出來(lái),，同時(shí)也提高了技能,。

那么在幼兒的繪畫活動(dòng)中，如何體現(xiàn)孩子的自主性呢,？中班的老師通過(guò)研討與實(shí)踐,，觀摩與總結(jié)，找到了一些解決方法,。我想這些方法的提出對(duì)于我們以后的教學(xué)是很有實(shí)用價(jià)值的，這里也補(bǔ)充自己的一些觀點(diǎn),，怎樣提高孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)能力呢,？我認(rèn)為老師還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，教師應(yīng)加強(qiáng)自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),，提高創(chuàng)造思維能力,。因?yàn)橛變壕哂袕?qiáng)烈的模仿性，教師的行動(dòng)將成為幼兒的榜樣,，因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力,。同時(shí)，教師本身要具有開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí),。在活動(dòng)中,，應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種材料和手法去表現(xiàn)作品，不拘泥于用一種固定的方式,，鼓勵(lì)孩子們大膽的“試試看”,。

其次，教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。觀察能力是孩子們認(rèn)識(shí)周圍事物,，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,，觀察能力強(qiáng)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容，會(huì)從人們習(xí)以為常的情景中看出特殊的東西,。

怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力呢,？

①、圖畫是培養(yǎng)幼兒觀察能力的最好手段之一,。我們可以采用觀察—繪畫—再觀察—再繪畫的方法來(lái)指導(dǎo)幼兒的畫畫的經(jīng)驗(yàn)

②,、引導(dǎo)孩子用“心”進(jìn)行觀察,。平時(shí)我們也常發(fā)現(xiàn)孩子們觀察同一事物時(shí),，其結(jié)果卻有很大的差別，差別的根本在于是否心神投入,。要想讓孩子投入，一定要引起他們的觀察興趣和求知欲,。

③、抓住被觀察物的大致輪廓和突出特征,。例如《多變的云》活動(dòng)中，教師應(yīng)該讓孩子們抓住曲線這一特征來(lái)畫,，讓孩子學(xué)會(huì)在觀察中抓住重點(diǎn)，抓住有代表性的特征,。

④,、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提醒是不能缺少的。教師在指導(dǎo)繪畫中,，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)具有啟迪性，啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀察活動(dòng),。

第三,，教師要重視與幼兒的交流以及幼兒間的自由交流。在《多變的云》的活動(dòng)中在孩子們之間交流表達(dá)想法這一點(diǎn)是還需要加強(qiáng)的,。教師應(yīng)該盡量多地同幼兒交談,，讓幼兒之間自由交談,，并適時(shí)加入,，適當(dāng)指導(dǎo),。尤其在教師向幼兒提出問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋思考問(wèn)題時(shí),，教師需要給幼兒機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，鍛煉口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。教師要進(jìn)行引導(dǎo)性的交談,，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聯(lián)想來(lái)豐富畫面內(nèi)容。值得特別注意的是,，在指導(dǎo)過(guò)程中,，要始終讓孩子做繪畫的主人。

第四,，教師需要有效整和美術(shù)活動(dòng)與其他活動(dòng),。把繪畫活動(dòng)和其他活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，不僅可以提高幼兒的活動(dòng)興趣，不至于因?yàn)閱握{(diào)的,、長(zhǎng)時(shí)間的繪畫活動(dòng)而使幼兒對(duì)此產(chǎn)生厭倦感，而且也有利于發(fā)展幼兒各方面的能力,。

以上所述,，是我對(duì)本次中班教研活動(dòng)的一點(diǎn)收獲和體會(huì),。教研活動(dòng)的開(kāi)展為我們教師提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也為我們尤其是年輕教師營(yíng)造了很好的一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境,。促進(jìn)了我們更深層次的教學(xué)反思,，讓我們對(duì)教學(xué)上所運(yùn)用的教育理念、方式,、方法等方面都有了更深刻的理解,，促進(jìn)了我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我想在我們所有老師的共同努力下,，下學(xué)期我們的教研活動(dòng)將開(kāi)展的更加有聲有色,。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九

上個(gè)學(xué)期,，我園開(kāi)展了教研活動(dòng)，從中,，我學(xué)到了許多上課,，評(píng)課，組織活動(dòng)的方法及技巧,，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂(lè)學(xué),、善學(xué)，樂(lè)此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用,。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改,，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課,，指出本節(jié)課的得與失。大家針對(duì)問(wèn)題,，給出自己的見(jiàn)解,，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來(lái),，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。 讓我意識(shí)到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1,、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí),，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己,，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng),，來(lái)指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3、家園合作,。我們還需要樹(shù)立家長(zhǎng)的意識(shí),，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

在以后的教研活動(dòng)中,，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí),，共同分享經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十

在20xx年4月我校數(shù)學(xué)教師們又迎來(lái)了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽的,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,，首先是教研組長(zhǎng)黃連對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)的要求,，并簡(jiǎn)單陳述了此次活動(dòng)的工作安排。接下來(lái)是由各年級(jí)組指派一名代表抽簽,，抽到那一個(gè)內(nèi)容全年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師就針對(duì)代表抽簽的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，時(shí)間是30分鐘。最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師逐一對(duì)老教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比,，每個(gè)年級(jí)組評(píng)出最好的為一等獎(jiǎng),，其次為二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,。此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深,。以下是我對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本來(lái)我認(rèn)為我有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無(wú)完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高學(xué)生口算能力,，駕馭課堂的能力,、對(duì)教材掌握的深度等等都還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二,、不斷完善課堂教學(xué)。

應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我都會(huì)從中汲取到很多好的教學(xué)方法,。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在日常繁重的教學(xué)過(guò)程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)方法不是

一層不變的,。我需要不斷地改變,、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣,，而沒(méi)有實(shí)效教學(xué)。

三,、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束了,，而是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的學(xué)科。要求學(xué)生學(xué)每一單元的內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育素材,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,，厭倦學(xué)習(xí)等原因,，我們就應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質(zhì)能力,，同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色,，增進(jìn)了教師們的感情，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到教師對(duì)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。此次活動(dòng)更為我在今后教育教學(xué)工作中指明了方向。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

20xx年9月26日,，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“全程化跟進(jìn)式目標(biāo)教研模式”調(diào)研活動(dòng),。這次活動(dòng)有兩位老師分別講授了語(yǔ)法課與故事課這兩種課型。兩位老師做了深刻的課堂后的反思,，教研組長(zhǎng)作了精彩,，細(xì)致的評(píng)課，優(yōu)秀的教師們也進(jìn)行了深刻地討論,，給了教師們直接的資源共享,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深,。

本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程,，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無(wú)完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)，如提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，駕馭課堂的能力等等,，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng),，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),、琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以，我們的課本雖然不變,，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)并不應(yīng)該是一成不變的,，我們需要不斷地改變、完善,，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效,。今天兩位老師所講的故事課與語(yǔ)法課均運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的形式,，這是我們以后教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。

英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞,、課文,、句型、對(duì)話,，不是知識(shí)的累加,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。課堂上針對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)作出評(píng)價(jià)至關(guān)重要,，在不影響課堂教學(xué)，不打斷課堂教學(xué)的前提下,，可以分團(tuán)隊(duì),，讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且貫穿整堂課,，所以老師如何做出評(píng)價(jià),，怎樣的形式評(píng)價(jià)就尤為重要?？梢哉?qǐng)學(xué)生觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)后做出評(píng)價(jià),，然后再給予獎(jiǎng)勵(lì)，把評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的主體交給學(xué)生,，學(xué)生來(lái)主宰評(píng)價(jià)的多少，這樣的評(píng)價(jià)教學(xué)形式不是一堂課上的呈現(xiàn),，而是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,。這是我在以后的教學(xué)中，需要思考,，實(shí)踐的一種教學(xué)形式,。

本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中故事課與復(fù)習(xí)課的講授有了更高的認(rèn)識(shí),，為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

今天，我有幸參加了高橋小學(xué)“文源共同體”英語(yǔ)教研活動(dòng),，作為一名剛剛邁上工作崗位的年輕教師,，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。

此次教研活動(dòng)聽(tīng)取了來(lái)自育才的曹丹老師和高橋的高君老師的課,。針對(duì)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 b let’s learn,，兩位老師同課異構(gòu)，課堂教學(xué)十分精彩,。她們風(fēng)格各異,，但都十分重視語(yǔ)音的教學(xué)，重視課堂趣味性以及小組合作,，討論展示的環(huán)節(jié)滲透,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，課堂活躍、輕松,，教學(xué)效果良好,。

聽(tīng)的這兩節(jié)課對(duì)我今后的英語(yǔ)教育教學(xué)啟發(fā)很大，也讓我更深刻地體會(huì)到小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且要引導(dǎo)學(xué)生多讀多實(shí)踐,。今后我會(huì)從以下幾方面多加完善：

1、單詞教學(xué),。要側(cè)重語(yǔ)音教學(xué),，在拼讀基礎(chǔ)上理解詞義，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用,。

2,、板書師范。學(xué)生具有向師性和模仿性,，因而教師的板書一定要準(zhǔn)確,、美觀、及時(shí),。

3,、導(dǎo)入要引人入勝，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、注重創(chuàng)設(shè)情境。要把學(xué)生引入到感興趣的情境中,，適當(dāng)添加些課堂小游戲,。

5、加強(qiáng)課堂實(shí)踐性,。適當(dāng)留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生在課堂上小組合作并進(jìn)行匯報(bào),。如let’s do部分讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作;let’s talk部分可組織當(dāng)堂小組合作演出。

當(dāng)然這些便需要我不斷提高自身綜合素質(zhì),，多聽(tīng)課學(xué)習(xí),，向經(jīng)驗(yàn)豐富教師學(xué)習(xí)，不斷鉆研體會(huì),。

此外,，今天的這次教研活動(dòng)在聽(tīng)取了兩位老師的課后，還就英語(yǔ)教學(xué)的“提質(zhì)減負(fù)”話題做了研討,。會(huì)上,，人民路小學(xué)、湘湖小學(xué)等幾所學(xué)校代表各自談了他們學(xué)校的提質(zhì)減負(fù)措施。當(dāng)中有一些是我們也正在實(shí)施的,，也有一些是值得我借鑒的,，聽(tīng)了老師們的發(fā)言后我也感觸很深。

首先,，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是種興趣的培養(yǎng),。幾位老師都不同程度地提到要如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如星級(jí)爭(zhēng)章制,、課堂游戲,、小組中小老師管理、課堂紅黃綠卡制等,，這些都是針對(duì)學(xué)生興趣而精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),。我也覺(jué)得可以一個(gè)月發(fā)喜報(bào)、頒發(fā)作業(yè)認(rèn)真獎(jiǎng),、采用加分競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這樣才能打好提制減負(fù)的基礎(chǔ)。

其次,，要優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,。如四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多側(cè)重在聽(tīng)與說(shuō)上，因而要注重語(yǔ)音的練讀與單詞拼讀,。班里還可實(shí)行優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生的合作學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生可能更樂(lè)于向同學(xué)請(qǐng)教,，這樣可以關(guān)注到每一位學(xué)生學(xué)習(xí)。

再者,，英語(yǔ)的作業(yè)一定要當(dāng)堂練,。不給學(xué)生課后留偏多的書面作業(yè)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練,，充分做到提質(zhì)減負(fù),。學(xué)生作業(yè)也可分層設(shè)計(jì)，對(duì)部分同學(xué)要求會(huì)寫會(huì)說(shuō)會(huì)演,，而部分同學(xué)則要求會(huì)認(rèn)讀單詞,，在此基礎(chǔ)上逐步提升。

各位老師與大家分享的措施都有許多讓人借鑒學(xué)習(xí)之處,，會(huì)上,，某中學(xué)教導(dǎo)主任還從中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的高度對(duì)我們小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)做了幾點(diǎn)評(píng)價(jià)，提了些許建議,。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)極富意義,。

總之，通過(guò)此次教研活動(dòng)，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，也十分高興能參加這樣有意義的活動(dòng)。同時(shí)我也對(duì)自己提出了許多問(wèn)題去思考,，并有了努力的方向,。怎樣讓自己的語(yǔ)言個(gè)更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子英語(yǔ)運(yùn)用能力?相信在今后的英語(yǔ)教育教學(xué)上，通過(guò)自己的不斷努力,，我會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步!

教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟 幼兒園園本教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

今年的12月5號(hào),，初中生物片教研活動(dòng)在班莊中學(xué)進(jìn)行。現(xiàn)作一小結(jié),?？偣查_(kāi)展了兩節(jié)公開(kāi)課，并對(duì)課例進(jìn)行了評(píng)價(jià),。

第一課：食物鏈

情境引入環(huán)節(jié)很精彩,，因?yàn)樗盐兆×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在vcr蜜蜂采蜜,，貓捉老鼠的視頻情境下,，拴住了學(xué)生的心，進(jìn)一步問(wèn)：此寓言的意義,？

進(jìn)一步導(dǎo)出今天的課題：食物鏈接下來(lái)就是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系,。完全是在學(xué)生的游戲中，角色扮演中完成的,。

6張卡片分別寫有青草,、蚱蜢、雞,、蛇,、鷹、青蛙,。學(xué)生角色扮演,，體驗(yàn)生物間的食物關(guān)系。我認(rèn)為這部分內(nèi)容,，學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的,。

通過(guò)角色扮演，學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系：略,。學(xué)生進(jìn)一步總結(jié),，此外食物鏈。

教師通過(guò)多媒體,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解食物鏈的意義,。并舉例，要求學(xué)生書寫。接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好,，當(dāng)然有個(gè)別學(xué)生例外。這個(gè)時(shí)候,，老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生,，而是讓學(xué)生自己解決。

總之,，這一課,，完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念，是學(xué)生的體驗(yàn),、總結(jié),、練習(xí)完成該知識(shí)建構(gòu)。

第二課：門河的老師——植物的生殖

該老師依舊是緊抓知識(shí)的建構(gòu),，讓學(xué)生在無(wú)形的指揮中完成自學(xué),、總結(jié)。課堂引入：是茉莉花,，問(wèn),，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好,。

回顧花的結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步雌蕊的結(jié)構(gòu)，有性生殖等基礎(chǔ)知識(shí),。開(kāi)展小組活動(dòng)：

ppt視頻中的植物都是如何生殖的,？比較嫁接、扦插,、壓條何為組織培養(yǎng),？無(wú)性生殖？

小組展示：略,。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論，實(shí)在有困難的延長(zhǎng)時(shí)間,，向其他小組請(qǐng)教,。我認(rèn)為，這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念,，讓學(xué)生自己學(xué),。

最后，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，當(dāng)然期間對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難,，老師依舊是讓其他學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)的。

我認(rèn)為很精彩的一點(diǎn)還有：我的收獲環(huán)節(jié)，學(xué)生說(shuō)的很詳細(xì),、具體,。

第4課時(shí)評(píng)課。大家都把自己要說(shuō)的話一吐為快,。下午的教研活動(dòng)中,，宋主任強(qiáng)調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材的變化。并對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行排名,，當(dāng)然是平均分排名,。接下來(lái)做了一個(gè)主題發(fā)言：如何申報(bào)課題。

總之,，這次活動(dòng)有兩方面的收獲,。一是進(jìn)一步對(duì)建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，二是對(duì)于課題的申報(bào)如何開(kāi)展,。