人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)高粱,、大豆，練習(xí)幼兒的動(dòng)手操作能力,，,，發(fā)展幼兒的審美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大豆,、高粱種子若干,。畫好的蝴蝶，乳膠,，示范粘貼畫,。

玩法：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)高粱,，大豆種子,。老師引導(dǎo)幼兒討論說出高粱，大豆的生長(zhǎng)過程及用途,。

2,、老師出示示范畫，讓幼兒觀察,。

3,、老師簡(jiǎn)單介紹粘貼的過程。

4,、老師將各種材料分給幼兒,，讓幼兒進(jìn)行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓,，其余部分用玉米粒粘貼,，老師巡視,，幫助孩子完成粘貼畫。

注意事項(xiàng)：抹乳膠時(shí),，不要抹的太亂。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇2

目標(biāo)：

1,、透過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2,、喜歡參與游戲,，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）,、平衡木,、

過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2,、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木,，跳到呼拉圈里,，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲,；沒跳的幼兒要重新開始,。

3、分散活動(dòng)：帶給大口袋,，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

狐貍抓小白兔

目標(biāo)：

1,、喜歡扮演狐貍與小白兔,，感受小白兔的靈敏。

2,、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力,。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能,。

環(huán)境材料：

狐貍頭飾2個(gè)

玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔,，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍,。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里,。"然后就跑去抓小白兔,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕,。

2,、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3,、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來,，手要前后擺動(dòng)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料,，它不但取材方便,，而且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，可納為幼兒的體育器械,。晨練時(shí)，幼兒很喜歡用橡膠圈來進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),，如滾圈,、跳圈、套圈,、轉(zhuǎn)圈,、行進(jìn)跳圈……這些活動(dòng)雖然有單獨(dú)玩、集體玩,，但創(chuàng)新和難度不夠,，是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中,，來發(fā)展動(dòng)作技能,，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更有意義呢?基于這點(diǎn)考慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在探索橡膠圈的玩法中,，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能,；

2能大膽嘗試有一定難度的活動(dòng),，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．橡膠圈每人一個(gè)(一種是原色即黑色,，另三種分別用白,、紅、黃三種丙烯顏料涂色),。

2.鈴鼓一個(gè),，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。

3．“浮萍”教具若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、以游戲“小鴨開車”來活動(dòng)身體

幼兒扮演鴨寶寶,，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場(chǎng)地四周自由地邊跑邊開汽車,，教師扮演鴨警察,，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。

二,、探索橡膠圈的不同玩法

1.玩橡膠圈

(1)幼兒自由組合玩橡膠圈,。

師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車,，還可以怎么玩?

(幼兒發(fā)言討論)

師：請(qǐng)你們自己找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新,、花樣最多,。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!

(2)幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說玩法,，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

(3)請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法,，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí),。

師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?

(學(xué)習(xí)滾圈,、拋圈,、跳圈、套圈,、背圈,、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈,、單腳跳圈,、雙腳連續(xù)跳圈等)

師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

師：還有不同的玩法嗎?

(每組代表介紹后,，大家一起學(xué))

2．練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳

(1)讓幼兒在對(duì)比同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng),、在老師的講解示范中明晰動(dòng)作要領(lǐng)——膝蓋套圈走,。

師：剛才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣,，看看我是怎樣玩的,，一起學(xué)一學(xué)。

師：你們學(xué)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去,，有的是用手扶著圈的,，那怎樣做既不用手扶也不會(huì)使圈掉下去呢?

師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶,，你是怎樣辦到的呀?

(腿用力地?fù)巫∪?

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處,，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走,?！?/p>

師：大家一起走走看,。

(2)以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作,。

師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!

師：好累呀,，我們休息一會(huì)兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)還是用手扶著圈的,，這樣走一點(diǎn)都不好看,，不是一只漂亮的鴨寶寶了,。

用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

師：鴨寶寶們,，我們繼續(xù)散步吧,，不過,，這次鴨媽媽有新的要求了,，我想請(qǐng)你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步,。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn),，不過都要用膝蓋套圈走哦,。

(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)

(3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作——膝蓋套圈跳。

師：哎呀,，我們遇到困難了,，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們,，勇敢點(diǎn),，用力點(diǎn),，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

(幼兒自練膝蓋套圈跳),。

師：鴨寶寶們,，這條河變寬了,，你們要更用力地向前跳了,。

(跳過寬度不同的小河),。

幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。

三,、游戲：運(yùn)浮萍

1．按圈的顏色將幼兒分成四組,，結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,。

師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了,，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們?cè)敢鈫?

幼：愿意!

師：我們要按圈的顏色來分成白,、黑,、紅、黃四隊(duì)來比賽運(yùn)浮萍,，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河,，撿起一個(gè)浮萍,，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者,。

2.教師示范一次游戲,。

3.幼兒游戲,。

師：比賽的時(shí)候無(wú)論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里,，萬(wàn)一你不小心掉下了圈,，你必須馬上在原地?fù)炱鹑?，繼續(xù)按要求進(jìn)行比賽,，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好,，游戲開始了,。

4.宣布比賽結(jié)果。

5.慶祝勝利,，小結(jié)活動(dòng)情況,。

四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開心

師：鴨寶寶們,，今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng),，真了不起，我們?cè)谕壬蟻韨€(gè)敲敲打打,，來慶祝自己的本領(lǐng),，你可以是自個(gè)兒敲打慶祝,，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!

【活動(dòng)反思】

1．在探索橡膠圈的玩法時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走,、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時(shí),，教師可直接讓這一幼兒來示范,，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

2．“撿浮萍”游戲中,，也可以根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)價(jià),。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球,。

2,、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3,、鍛煉股四頭肌的靜力性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、活動(dòng)導(dǎo)入，教師示范,。

1,、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球,。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,，他們是怎么拍球的，拍的好不好,，好在哪里,？

（3）組織討論。

2,、教師示范原地運(yùn)球,，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,，教師從旁指導(dǎo),。

注意：

①用按壓方式運(yùn)球；

②注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

③腳要像大樹生了根一樣,，在原地不動(dòng),。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

1,、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,，喝水,、擦汗。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇5

設(shè)計(jì)思路：

利用生活中的物品席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒,，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng),，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣,，讓幼兒在玩中其樂融融,。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲,。

2,、體驗(yàn)合作玩的快樂。

運(yùn)動(dòng)材料：席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干,。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)興趣

二,、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)

1、這些用席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩,？

2、怎樣玩才能使席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng),？（幼兒討論）

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中,，教師進(jìn)行觀察,，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),。

三、幼兒展示交流

1,、幼兒集中,，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2,、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、教師進(jìn)行提示：

（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外,，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng),？

（2）合作玩怎樣玩？

四,、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩,。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義,。

2,、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的,。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物：箱子,，皮球（大小）,，棍（粗細(xì)）線繩（長(zhǎng)短）純凈水（冷熱）書（厚?。┭b豆子的飲料瓶（多少）磁鐵和泡沫（輕重）。

2,、圖片：白天,、黑夜；胖瘦,；開門關(guān)門,；哭笑；上樓下樓,。

七,、活動(dòng)過程：

（一）,、放音樂入場(chǎng)。師：音樂響起來了,，我們一起做高人走,，矮人走,，好不好,？邊走邊說：高人走，矮人走,，高人快快走,，矮人慢慢走。

（二）,、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：游戲：摸箱子,。

出示奇妙的箱子引起幼兒興趣,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊走，不小心碰到箱子：“咦,，原來是一只箱子,，我們把它推到中間，我來摸摸看,，看看里面有什么好玩的東西,。”師摸小球,，和孩子探索小球的光滑,、軟。教師再摸大球,，（為什么說它是大球,？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。

通過箱子中的實(shí)物,，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,，并積極用語(yǔ)言表述。皮球（大??；硬軟；粗糙和光滑）

小結(jié)：像這樣大和小,，硬和軟,，粗糙和光滑意思反著的詞語(yǔ)就叫相反。

（三）擴(kuò)散思維活動(dòng)：游戲“找朋友”

師：“這個(gè)百寶箱中還有很多好玩的東西,，我請(qǐng)小朋友每人摸一個(gè),，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)相反的好朋友,？”

幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看,，摸,，掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面,，找出與自己手中所拿物品相反的另一個(gè)幼兒成為好朋友,，并大膽積極的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來。如“我有一瓶熱水,，我有一瓶涼水,，我的書厚，我的書薄……“

找完后,，再讓幼兒放回百寶箱：我請(qǐng)涼和熱的小朋友放回百寶箱,，我請(qǐng)輕和重的小朋友輕輕的放回來，重重的走回去,?！?/p>

（四）圖片游戲“找相反“

師：剛才你找相反的朋友找的那么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你,，給你帶來了許多好看的圖片,，我們一起看看是什么？啟發(fā)幼兒觀察圖片,，思考選出那兩個(gè)是反著的,，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。

（五）結(jié)束活動(dòng)：說相反

師：“你知道嗎,？在我們的生活中有很多相反的東西,，對(duì)我們的幫助可大了，你想想有哪些相反的朋友,？（延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢,？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維,。）

（六）活動(dòng)延伸：師幼互動(dòng)游戲“說相反”,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

師：我們來做一個(gè)說相反的游戲,，我舉左手,，你舉-----，我閉上眼睛,，你-------,，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑,，你------,，我輕輕的走，你----------,。我張開胳膊,，你--------。走出活動(dòng)室,。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程篇7

設(shè)計(jì)意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲,，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì),，使孩子更加聰明,。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮,，更需要有刺激、探險(xiǎn),，因此在本次活動(dòng)中,，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中,，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”,，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣,，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解,。

2,、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。

3,、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小羊,、馬、長(zhǎng)頸鹿,、,、牛等食草動(dòng)物圖片

2、老虎,、獅子,、獵豹、黑熊,、野豬等食肉動(dòng)物圖片,。

3,、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中,。

活動(dòng)過程,；

1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）

小朋友,，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢,，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎,？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物,，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）

2,、小白兔被捉,。

咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來了沒有,？（找回來的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了,，還有小兔子沒有回來?？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ?。怎么辦？咱們找回來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎,？為什么,？大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物,？你還知道哪些是食肉動(dòng)物,？食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？

3,、尋找小秘密

到底誰(shuí)能救小兔子呢,？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家,，就能找出小秘密,，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開,，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們,。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了,，正在找吃的.呢,，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了,，找到一個(gè)秘密后,，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密,。

4,、營(yíng)救小白兔

（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰(shuí)能救出小兔子,。哦,，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢,？那好,，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣,，看見大灰狼,，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧,。

5,、為下一次活動(dòng)布置任務(wù),，再次熟悉迷宮

小兔子救出來了,，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了,，我們給它種胡蘿卜吧,，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉,。走,，種蘿卜啦！