作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班冬天教案社會篇1

目標：

1,、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。

2,、學(xué)習用口語表達自己觀察到的現(xiàn)象,。

環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場,、草地上,。

過程：

1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣,。

——小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢,?？墒牵覀兌疾恢浪L得怎么樣,。咱們就出去找它的影子,，好嗎？

2,、明確觀察要求,，讓幼兒感覺冷和暖。

3,、觀察來往的行人的穿著,，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

4,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺,。

效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣,，也是一個美麗的季節(jié),。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝,。

教學(xué)反思：

整個活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班冬天教案社會篇2

活動目標：

1,、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂,。

2、了解一些動物不同的過冬方式,。

3,、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法。

5,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動重難點：

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動物不同的過冬方式

活動準備：

幼兒用書《動物過冬》,、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶,。體操律動音樂一曲,。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1,、師：小朋友,，冬天到了，天氣真冷?。∧銈冇惺裁捶椒ㄓ脕砣∨,?？（讓幼兒討論，自由說）

2,、師：小朋友,，真聰明。冬天,，人們感覺冷的時候可以多穿衣服,，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎,？（讓幼兒討論,，自由說）

3,、師：小朋友知道的真多，老師有一個故事,，是說動物怎樣過冬的,，你們想聽嗎？

二,、活動指導(dǎo)

（一）請聽故事

1,、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

師：小朋友,，聽了《冬天是什么》,，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么,？（南方暖和些）

2,、讓幼兒討論，自由說

（1）冬天,，燕子,、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。

（2）青蛙,、小熊和蛇要冬眠,，美美地睡覺；

（3）松鼠,、兔子和綿羊長出更多的毛御寒,，而螞蟻則躲進洞里。）

3,、師：小動物們冬天真特別,，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》,，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的,。

（二）看一看,，說一說

師出示掛圖,，幼兒觀察并說一說,。

1,、師：圖一有什么,？（有鳥,、大雁排成人字形在飛……）你們知道,，小鳥們想飛到哪里去呢,？

2、圖二上有什么,？（幼：有很多的小動物,，松鼠、羊,、兔子,、熊,、青蛙、蛇,、螞蟻）這些小動物在干什么呀,？

如：小白兔、小松鼠,、綿羊在玩雪球,。

熊、青蛙,、蛇在睡覺,，螞蟻躲在洞里。

3,、師：小朋友,，你們知道松鼠、綿羊,、小兔身上長有什么,，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）

4,、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動,？（幼兒觀察圖三，說一說）

幼：小朋友在滑雪,，堆雪人

師：他們高興嗎,？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里,，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀,？（跳繩、做體操,、拔河……

師：小朋友看了掛圖,，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）

5,、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀,？（想）

6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。

（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳,，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運動）,。

（四）做一做

請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。

三,、活動結(jié)束

1,、講評作業(yè),，表揚做得好的幼兒。

2,、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動,。

教學(xué)反思：

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的,。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察,、體驗、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征,，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面,，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛煉,，天天早睡早起），學(xué)會一些自我保護的方法等,?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗,，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖,，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動,，探索了冰的形成和變化在這些活動中,，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,，自覺地,、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成,。

小班冬天教案社會篇3

活動目標

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

2,、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

3,、幼兒能積極的表達自己想說的話,。

4、喜歡欣賞兒歌,，會大膽地朗誦,。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

教學(xué)重點,、難點

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。

活動準備

1,、兒歌掛圖,。

2、小貓頭飾一個,。

3,、小兔頭飾六個。

活動過程

一,、開始部分

和幼兒一起做手指游戲,。

二、基本部分

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹,，不一會兒,，雪花飄了下來，沒多久房子白了,，小樹白了,，地上白了。小動物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧,，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套，不怕風也不怕冷,，在雪地上玩,。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了。

2,、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么,，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說邊做動作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄,。

提問：冬天很冷,，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習嗎,，我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖（2）,、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶,。

4,、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會兒歌。

7,、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三,、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍,。

教學(xué)反思

1,、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,，孩子們聽的特別認真,。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了,。

2,、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪,，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的,。

小班冬天教案社會篇4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點,，無色無味,、遇熱融化。

2,、遷移已有經(jīng)驗,，探索冰中取寶的方法。

3,、增強自信心,，體驗成功感。

活動準備：

1,、16份冰有禮物的冰塊,，8條毛巾，一盒木頭,、一個熱水袋,、四根吸管、一盆溫水,。

2,、記錄表

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點,。

1,、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,，想知道是什么嗎,？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物,，拆禮物）

2,、教師：看,，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的,？

3,、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣,？（滑滑的,，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞,，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的,？（無味）,。看一看是什么顏色的,？（無色）,。（到幼兒面前提問）

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的,。

幼兒3：白色的,。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的,、滑滑的,。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰,、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知,，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念,，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點,。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的,，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）

4,、教師：小朋友看,，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢,！

二,、探索活動"冰中取寶"

1、教師：其實老師有一個秘密要告訴你,，真正的禮物不是冰塊,，而是藏在冰塊里面,！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？

幼兒講述方法,。

幼兒1：用熱水捂,，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹,。

幼兒3：用榔頭敲碎,。

幼兒4：砸碎它。

2,、老師給你們準備了一些材料,，出示材料（木塊、吸管,、溫水,、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具,。

教師：（要求）四個小朋友一組,，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕,，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧,。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點,，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水,。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差,。）

3,、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看,，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,，讓禮物暖一暖。

4,、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說,，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化,，把冰塊敲碎,，知道冰易碎的品質(zhì),，用熱水袋捂，用吸管吹,，通過吹出來的熱氣將冰融化）

5,、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎,？（老師選取一種辦法當場試驗,，取出禮物）

三、分享禮物,。

教師：拿到禮物你們開心嗎,？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

小班冬天教案社會篇5

活動目標：

在看看,、說說,、玩玩、做做中了解雪的基本特征,，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1,、"雪景"錄像,、故事《雪花》ppt

2、教師場景布置,、剪刀若干,、白色紙條若干

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1,、你看到了什么,？（真的有好多好多雪花）

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來,。我們跟雪花們打個招呼,。

2、你看到了什么樣的雪花,？（顏色,、大小、形狀）

小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵,、一片一片，真漂亮,。

二,、欣賞故事

師邊講邊提問：

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽,？（追問：可以請誰來幫忙,？）

2,、這些白花花、不甜也不咸,、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西,？（雪花）

3、小動物們在玩什么,？我們還能和雪玩什么游戲,？

小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的,、涼涼的雪,，地上、樹上,、屋頂上都變白了,，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗,、還可以滑雪,，真快樂。

三,、游戲：下雪啦

1,、呀，什么飄下來了,？雪花要和我們做游戲了,，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

2,、雪停了,，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦,？好的,，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,，你可以用剪刀來剪小雪花,，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花,?？纯凑l做的雪花最多、動作最快,，桌子上最干凈,。

指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法,。

3,、再次在音樂中玩雪

四、游戲：做雪球

1,、雪下得好大啊,，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧,?？纯凑l做的雪球、最牢,。

2,、幼兒整理地面紙屑，做雪球,。

3,、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯,。

小班冬天教案社會篇6

活動目標：

1,、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產(chǎn)生興趣,。（重點）

2,、知道關(guān)心愛護小動物的情感。

活動準備：

1,、物質(zhì)準備：背景圖一張，動物卡片（燕子,、青蛙,、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音,，塑料筐4個,。

2、故事《動物怎樣過冬》,。

活動過程：

一,、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣,。

1,、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢,？"幼："很冷,。"師："我們應(yīng)該怎樣度過這個冬天呢,？"

教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備,、喝熱水,、加強體育鍛煉等。

2,、今天啊,，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰,？（燕子,，青蛙，小蜜蜂）,，同時出示聲音,、圖卡。

3,、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧,？

二、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒說說動物過冬的不同方式,。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的,。如,，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺,、小蜜蜂儲備糧食,。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進一步激發(fā)幼兒探究的興趣,，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的,。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢,？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢,？如，蛇,、青蛙,、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如,，松鼠,、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢,？

鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象,、思考，這些開放性的問題,，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展,，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。

三,、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里,，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確,。

我們這里還有一些小動物,，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬？

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家,，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識,，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護小動物,、探索研究動物的興趣,。

四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式,。

小班冬天教案社會篇7

活動目標：

1,、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂。

2,、學(xué)習積累兒歌中優(yōu)美詞句,；了解下雪對人類的好處,，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛大自然的美好情感。

3,、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作,、注意傾聽的好習慣,。

活動準備：

冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎,？

師：小小白花天上栽,，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,，飄呀飄呀落下來,。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快,？（生：雪花）

師：你們可真聰明,！那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀,？今天已經(jīng)來到了我們的身邊,，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然,、走進生活去尋找冬天的足跡,，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二,、欣賞圖片,、興趣交流

師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧,。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀,？你的心情怎樣,？

三、學(xué)習兒歌,、品讀感悟

1,、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們,，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界,，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么,？或者你感覺到了什么,？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃,、有開滿銀花的樹伯伯,、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘,，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢,！

2,、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們,，你們喜歡這首兒歌嗎,？現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,，說一說冬天的特征呀,？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪,、冬天要穿棉衣,、冬天可以滑冰……

3、走進冬天,，感受冬天

師：孩子們,，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎,？

教師組織幼兒到戶外,，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪,，聽一聽冬天的聲音,，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲,。讓孩子們充分與冬天接觸,，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀,，互動評價

師：孩子們,，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容,，老師相信你們一定有自己的感受對嗎,？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們,，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀,，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里,？哪些地方還需要完善,？朗讀的小朋友可以加上動作,，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶,，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀,！讓我們比一比,，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天,，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎,？

結(jié)合孩子們喜歡的字詞,，師生共同朗讀、記憶,，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習說話

五,、拓展空間，交流感悟

師：孩子們,，冬天雖然寒冷,，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,，銀裝素裹,。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎,？你們喜歡冬天嗎,？

六、搜集,、創(chuàng)編,，贊美詩歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句,，你們開心嗎,？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來,，就發(fā)揮集體的力量,，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,，或結(jié)合學(xué)習內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵。）