作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇1

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)用紙球擊目標(biāo)

發(fā)展凝神注視的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

用報(bào)紙,、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍),。

在日常活動(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”,。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同,。

教學(xué)過程：

孫悟空的“火眼金睛”,。

――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候，盯著看,，仔細(xì)地看,。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

――引導(dǎo)幼兒定眼看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”,。

我是小悟空,。

――幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空,。孩子們,，我得到一個(gè)消息，猴山上來了許多怪獸,，我們?cè)撛趺崔k?

――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,，看得清，投得準(zhǔn)”,，邊做投擲動(dòng)作,。

――幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接,、投擲練習(xí),。

火眼金睛打怪獸。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲,。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn),。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)走過平衡木并“S”型跑過障礙,，初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法,。

2、能較平穩(wěn)地走過平衡木并跑過“S”型障礙物,，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：“S”型路線，較低的平衡木,，小水桶若干

活動(dòng)過程：

一,、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲,、打藥,、修剪枝杈等活動(dòng)，伸展身體,，做好熱身,。

二、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境,，初步幫助幼兒掌握走過平衡木和繞障礙跑的方法,。

1、“走過小橋”：幼兒自由探索通過獨(dú)木橋的方法,。

2,、“穿過樹林”：幼兒自由探索繞障礙跑的方法。

3,、組織幼兒討論：怎樣才能快速又平穩(wěn)地通過獨(dú)木橋,？怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物？

4,、教師小結(jié)：通過獨(dú)木橋時(shí)眼睛要注意橋面,，注意力要集中，手臂展開以保持平衡,；靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜,，跑動(dòng)的弧度要小。

三,、玩“我為紫藤澆澆水”游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過平衡木和繞障礙跑。

1,、介紹游戲的玩法與規(guī)則,。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，聽到口令后幼兒依次手提小水桶,，走過獨(dú)木橋,，“S”型繞過障礙物。到達(dá)終點(diǎn)后,，給紫藤澆澆水,，從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn)，再將小水桶交給下一名幼兒,，然后依次進(jìn)行游戲,。速度快的隊(duì)伍獲勝,。游戲過程中不能從橋上掉落,，不能碰到障礙物。

2、幼兒分組玩游戲,，教師觀察指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障礙物，并遵守游戲規(guī)則,。

3,、引導(dǎo)幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利,？

4,、幼兒再次游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。

四,、放松活動(dòng)

“我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境,，進(jìn)行舒緩和放松,。

活動(dòng)反思：

體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中,，以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K,，將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起，既讓幼兒得到體能鍛煉,，又加深了幼兒對(duì)紫藤花的關(guān)愛呵護(hù)之情,。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸,、爬,、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛,。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦，相互合作,，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2,、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能,。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,，培養(yǎng)合作互助的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,，固定1.4米高的繩索,，以山坡（上、下）,、小河,、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體,。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑、跳,、蹲,、扭動(dòng)身體、鉆,、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練,。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了,，讓它們休息一下吧,。”幼兒自由地在教師身邊坐下,。

3,、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑,、腿彎,、屈膝,、手動(dòng)、腰彎,、臀扭等） 師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走,，腰能彎,，手能撐……

二、探索活動(dòng)

1,、 教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng),?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳,，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎,？” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體,，比比誰(shuí)的辦法多,。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,，教師觀察,、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,，發(fā)現(xiàn)不同的方法,，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作,、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣,。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,，集體練習(xí),，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng),、手膝爬,、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）,、攀沿繩,、橫躺滾、葡匐前進(jìn),、翻跟頭等,。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒,。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里,，掛滿了各種數(shù)字,，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎,？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐）,，下山滑滑梯（橫躺滾）,，過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）,。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地,。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字,。

三,、放松活動(dòng)

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙,，我們的身體能變成數(shù)字吧,？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字,。

2,、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物,、人物等的模仿動(dòng)作）,。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧,，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分,?！?/p>

4、結(jié)束：“我們的身體累了,，該休息了,，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒?dòng)室,。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇4

活動(dòng)意圖：

幼兒通過兩年的體能開發(fā),，基本掌握了走、跑,、跳,、鉆、爬等動(dòng)作技能,。

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、通過玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二,、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子,，走梯子中間的橫格)闖關(guān)，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,。三,、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：梯子5架,，輪胎7個(gè)，小紅旗6面,。

活動(dòng)過程:

一,、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng),。

2,、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

二,、基本部分：

1,、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去,，大家想想都有什么辦法?

2,、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

3,、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

三,、結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲情況,，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確,、順利通過的幼兒。

2,、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)分析：

對(duì)于幼兒來說,，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉,。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,，并讓幼兒一觀察、嘗試,、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo),。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇5

目標(biāo)：

練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作；感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒,；鍛練幼兒相互合作協(xié)調(diào)能力．

準(zhǔn)備：

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊,，小塊的綠布若干．風(fēng)聲＇蛙叫的音樂．

過程：

１．導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶,，媽媽帶孩子到池塘里玩水．

２．學(xué)習(xí)跳＼拋等動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力．

（１）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧．

幼兒自由玩汽球,，練習(xí)拋的動(dòng)作．

（２）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂,，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同．

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣．

（３）第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力,，鍛練幼兒相互合作能力．

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧．

兩人一組合作拋露珠（汽球）,，音樂配合，小風(fēng)來了,，露珠跳的低,，大風(fēng)來了，露珠跳的高．

（４）團(tuán)體合作．

師出示一片大荷葉,，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動(dòng)大荷葉,，培養(yǎng)幼兒的合作能力．

３．結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧,！

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神,。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、準(zhǔn)備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根,。

2,、場(chǎng)地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上,。

【活動(dòng)過程】

一,、新教游戲

1、設(shè)置游戲情境,，激發(fā)興趣,。

“今天，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士,，挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù),。我們一起來看看是什么任務(wù)?”

2、幼兒自由活動(dòng),。

“你們看,，在前面有一根繩子，我們要想個(gè)辦法從繩子底下過去,，你們來動(dòng)動(dòng)腦筋,，可以怎么過去?”

3,、幼兒自由嘗試,。

4、教師小結(jié)并示范,，講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),。

“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法,，看看老師也用這個(gè)辦法來過一下,。”

5,、幼兒分散練習(xí)動(dòng)作,，教師適時(shí)鼓勵(lì)指導(dǎo)。

6,、根據(jù)幼兒完成的程度,，可適當(dāng)降低繩子的高度，以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣,。

7,、根據(jù)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握的熟練程度，可開展競(jìng)賽性的游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

二、復(fù)習(xí)游戲

三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)

幼兒在多次練習(xí)后,，對(duì)動(dòng)作的掌握都比較熟練了,，之后，需要給幼兒增加難度,，即逐漸降低繩子的高度,，同時(shí)，開展競(jìng)賽性的游戲,，能夠?qū)⒒顒?dòng)推向一個(gè)高潮,。此游戲活動(dòng)可分幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】

幾次嘗試之后,，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快,，跨寬的要使勁跑，用力蹬地,；跨窄的輕輕一邁步,，跨寬的要邁大步。

在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我讓孩子們6人一組自由組合,，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了,，聽到口令后,，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”,，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油,，場(chǎng)面非常熱烈?？墒?，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那校械念櫜簧嫌昧Φ诺剡~腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”,，影響了動(dòng)作的完成,。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則,。新的規(guī)則規(guī)定,，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來,，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作,，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。

“跨戰(zhàn)場(chǎng)炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅

“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動(dòng)的高潮,。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),，在鞏固動(dòng)作的練習(xí)中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性,，我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個(gè)游戲中,，以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣,。

我們用紙箱子制作了3個(gè)能倒塌的“大碉堡”,，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離,，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙,，以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。

“碉堡”的出現(xiàn),，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性,。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令，于是,，我又以班長(zhǎng)的口吻命令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上,，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn)，我們?cè)趺崔k,？”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說：“炸掉它,！”“對(duì)！我們要跨過‘戰(zhàn)壕’,，跑到封鎖線前,，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下,，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去,。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個(gè)“碉堡”時(shí),，他們高興地跳了起來：“炸倒了,，炸倒了！”為了增強(qiáng)游戲的情境性,，在第二次炸碉堡時(shí),，我又播放了《小號(hào)手》的音樂?！靶?zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后,，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”,，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”,。“戰(zhàn)斗”結(jié)束了,，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）勝利而歸,。

這次活動(dòng)之所以得到了孩子的歡迎，并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，我想,，主要得益于我們?cè)诨顒?dòng)前,，對(duì)該動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)、幼兒特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)的研究和把握,。試想,，如果我們僅靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范講解，又怎能設(shè)計(jì)出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動(dòng)過程和適宜的教育內(nèi)容呢,？

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案美術(shù)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部位夾球,。

2.練習(xí)用腿部夾球運(yùn)球，發(fā)展腿部的肌肉,，鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力,。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片、彈力球,、平衡,、拱門等

活動(dòng)過程：

1.隨著音樂一起做熱身動(dòng)作。

2.提問：球有什么玩法?激發(fā)幼兒玩球的興趣,。

小結(jié)：球的各種玩法,。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設(shè)小球是蛋,，如果不用手,，還可以用身體哪個(gè)部位夾球(蛋)?

3.幼兒自由探索身體各個(gè)部位夾球的方法。

4.設(shè)置障礙,，讓幼兒想辦法運(yùn)用身體一邊夾蛋,，一邊穿越障礙。

5.放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做舒緩動(dòng)作,。