總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓學(xué)生自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，督促學(xué)生自覺遵守,，向?qū)W生介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,，請家長共同配合對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的'教育，特別是對學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

二,、教育工作：

1、注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高

《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個方面的目標(biāo)：

（1）教學(xué)生掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識,；

（2）培養(yǎng)幼 兒初步的邏輯思維能力,；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真,、細(xì)致,，具有主動性、條理性,、堅持性

和創(chuàng)造性,，教育學(xué)生勇于克服困難，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力

和自信心,，為學(xué)生今后 的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。教師在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動中,，多從培養(yǎng)幼兒的邏 輯思維能力,、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮，既讓學(xué)生學(xué)到知識,，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高,。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等心理特點。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜愛的,、豐富多彩的教學(xué)方法,，如游戲法、實物教學(xué)法,、比較法等等,。學(xué)生從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)的加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè),，這樣，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,，重要的是學(xué)生學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。

三、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。

在欣喜之余,，我也在反思不足,，如：

1、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠,，存在著重復(fù)教學(xué),，學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過，到一年級又要從頭學(xué)起,。這種無深度的反復(fù)教學(xué),，不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲,，反而阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。

2,、因條件有限,，我班上的孩子課外知識補(bǔ)充量偏小，主題活動開展學(xué)生參與的機(jī)會不夠,，操作材料較單一,，在教學(xué)中所起作用的認(rèn)識不夠；

3,、我班上的孩子知識水平不統(tǒng)一,，年齡也偏小，有各部分的學(xué)生自主性差,，個別學(xué)生的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)，不夠大方膽小怕事等,，個別學(xué)生進(jìn)步不是很大,。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,，同時也不足。當(dāng)然,，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

一學(xué)期即將結(jié)束,。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,。回顧這學(xué)期工作的點點滴滴,，收獲不少,。這學(xué)期，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)活動中,、愉快自主的接新知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下,；

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中,，我和孩子是一個整體,，我以孩子王的身份來引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，并把多學(xué)科的知識有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更好,、更豐富的知識,。經(jīng)過長時間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來,孩子們一定會興趣大增,于是我進(jìn)行了大膽的嘗試.結(jié)果，我和預(yù)想的結(jié)果一樣,孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗,興趣大大的增強(qiáng)了,。

例如,；我在教孩子們學(xué)習(xí)6的組成時,我首先讓孩子們認(rèn)識“6”,讓孩子們想象一下“6像”什么?孩子們想象很豐富,“像勺子”,“像口哨”等,于是我就根據(jù)孩子們說的“像口哨”創(chuàng)編了一個故事:“6媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,6媽媽一共有5個孩子,它們是”1“”2“”3“”4“”5“.媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是”1“寶寶和”5“寶寶一起拍皮球,”2“寶寶和”4“寶寶在跳繩,最后剩下”3“寶寶一個人,怎么辦?媽媽就變了一個魔術(shù),把”3“寶寶變成了雙胞胎,于是”3“和”3“一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!”通過這個故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內(nèi)容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學(xué)習(xí)加減法打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)加減法的時候,我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓孩子們輕松的學(xué)到知識.如我在教孩子們學(xué)到6的加法的時候,我會為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前后的兩個寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據(jù)故事內(nèi)容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學(xué)習(xí)減法時,，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天,，6媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲，6媽媽找到了1寶寶,，問：＂1寶寶和幾寶寶在一起,？＂孩子們根據(jù)故事就得知，1寶寶和5寶寶在一起拍皮球．＂那么6媽媽找到了1寶寶,，誰藏起來了,？＂孩子們很快得知是5寶寶．所以就是6－1＝5，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：6－5＝1．用同樣的情節(jié)和故事,，讓孩子們很快掌握：6－2＝4,，6－4＝2和6－3＝3。

在故事的引導(dǎo)下,，孩子們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習(xí)慣．通過這半年的嘗試，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團(tuán)了,，做題的準(zhǔn)確率大大提高．孩子們對數(shù)學(xué)越來越喜愛,，同樣我的教學(xué)也越來越輕松．在我不斷的努力下，我和孩子們終于找到了數(shù)學(xué)的樂趣,。 在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對幼兒來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的`輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下,，考試成績都達(dá)到了優(yōu)秀,。總之,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考。

總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,，增長了許多知識,，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實驗的機(jī)會不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，個別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng),，有的幼兒不夠大方,，膽小，上課時不能大膽發(fā)言等,。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻的認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信自我評價,，是每天進(jìn)步一點點的動力，取長補(bǔ)短,，認(rèn)識不足,，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將過去,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺有點累,，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生德、智,、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的用心性，增強(qiáng)求知欲，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的',，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。深知“興趣是的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中,，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織搞笑的教學(xué)，使他們易于理解,，感到學(xué)有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲，增長他們的知識技能,?？傊鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)資料特點,，滲透思想教育,，不僅僅開發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí),，越學(xué)越有勁,，家長也支持。為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率,，鞏固入學(xué)率,。總之,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，每開學(xué)初，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好計劃,。在教學(xué)過程中盡量采用直觀,、形象的教法,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高,。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握狀況,；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹,。透過進(jìn)行講評，這樣一來,，學(xué)生不但提高批改興趣,，注意力集中，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

總之,，一學(xué)期來，我從不計較個人得失,，一心撲在教學(xué)工作上,，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。成績已成為過去,，今后,，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,。

由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,，還不明白學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績還很差,，個性是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績,。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點，注意強(qiáng)化難點強(qiáng)調(diào)重點,，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平。能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并有目的的對每個學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。思想品德方面，我遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛集體，服從分配,。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個學(xué)生,。

我班有共有21人,，男孩12人,，女孩9人，由于這些學(xué)生年齡小,，與其它班學(xué)生年齡差距大,，又是剛?cè)雽W(xué)前班，使得各方面工作開展有一定難度,，因此我本著發(fā)展幼兒的動手,、動口和動腦能力，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。這21個學(xué)生都有其優(yōu)秀的一面,，如健康、活潑,、聰明等,，但也存在著許多不足，如自私,、嬌氣,、依賴性強(qiáng)、動手能力差等,。在各班老師共同努力下,，極好得培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，在各個方面有了一定進(jìn)步，受到家長的肯定與支持,。

數(shù)學(xué)方面90%的學(xué)生能夠完成1100的正數(shù)，20以內(nèi)的倒數(shù),；10以內(nèi)的連加,、連減、混合加減題,；完成比較大小的計算題,、10以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題等

語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境,，鼓勵幼兒人人開口,，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,，我們利用課間時間,，讓幼兒欣賞故事、散文,、寓言,、詩歌,、謎語、神話等各類作品,。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,，幼兒對各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,，一句一句的讀看，幼兒無意認(rèn)識了各種各樣的字寶寶,。

拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時讓幼兒進(jìn)行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,，掌握了基本的拼音方法。由于學(xué)生沒有一點英語基礎(chǔ),，首先要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。通過這學(xué)期的英語特色學(xué)習(xí)我們班的學(xué)生能主動與老師、小朋友打招呼,。對學(xué)英語有了一定的興趣,，也掌握了一些英語單詞、對話,、兒歌,、歌曲等，但個體差異較明顯,。有的學(xué)生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進(jìn)行交流,，而有的學(xué)生似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此,，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲,，以游戲的形式開展英語教學(xué)活動,，努力使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語。平時除了忙于教學(xué)工作,，還注意學(xué)生們的常規(guī)培養(yǎng),，應(yīng)用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則，提高自律性,。由于幼兒年齡小,，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作,，并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔,、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延,。讓幼兒活潑,、健康地成長。一個班的`工作能否得以順利的開展,，除了領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力合作之外,，更重要的是要得到家長的支持和配合，特別是年齡小的學(xué)生,，自理能力很差,，所以家長都比較緊張，擔(dān)心,，自然對來時要求也比較高,，為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學(xué)和家長會的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時及時向家長了解學(xué)生在家的情況,，使我能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展,。

一個學(xué)期結(jié)束了,，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力,、用心去做,。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此,。因此在新的學(xué)期,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神,，爭取有更大的進(jìn)步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)，本班有孩子**人,，女孩 **人,，男孩** 人?；仡欉@學(xué)期工作中的點點滴滴,，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立,、自理,，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展,。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、堅持直觀教學(xué),。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果,，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果,，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,，我不僅讓孩子們學(xué)會回答老師提出的問題，過渡到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,，也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的'興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在進(jìn)行每一次數(shù)學(xué)活

動時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下，效果不錯哦,?？傊谡n堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子,！

四、存在問題與不足：由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

五,、今后努力方向：1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2.與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

在孩子們的愉快學(xué)習(xí)活動中,，本學(xué)期很快就要結(jié)束了。本班36個孩子,，其中年齡太小的10人,。回想起這學(xué)期的教學(xué)實踐,，讓人覺得高興也很充實,。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了老師的辛勤勞動，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合,，更離不開孩子們的天真和努力,。本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)前班的數(shù)學(xué),、社會,、科學(xué)和美工四門課的教學(xué)工作。這四門學(xué)科的教學(xué)擔(dān)子雖然不重,，但要讓每個孩子都能愉快地并能學(xué)會自主地學(xué)習(xí)可也不輕松啊,。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展，我得從嚴(yán)規(guī)范自己的言行,，盡力盡責(zé)地搞好教育教學(xué)工作,。因為老師的示范對于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說至關(guān)重要，潛移默化深刻,。正因為如此,，我的每一句話、每一個行動,、每一個細(xì)節(jié)都很注意正確,、規(guī)范，要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果,。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)習(xí)活動中更快更好地生動活地發(fā)展。現(xiàn)就我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在我看來,，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué),、社會、科學(xué)和美工四門學(xué)科的教學(xué)，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學(xué),，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇,。針對這一認(rèn)識，在學(xué)期初,，我首先在心里就各門學(xué)科制定了教學(xué)計劃,，確立了各學(xué)科每一課的教學(xué)目標(biāo)，采用適應(yīng)小孩子們的教學(xué)方法,，上好每一節(jié)課,。在實施教育活動時，特別注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣,、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),，把這三方面當(dāng)成一個有機(jī)統(tǒng)一的整體，著力促進(jìn)幼兒德,、智,、體、美各方面全面,、和諧的發(fā)展,，在教學(xué)活動中堅持進(jìn)行總結(jié)和反思，揚(yáng)長避短,，收到了比較令人滿意的效果,。

根據(jù)學(xué)前教材的內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行了一些增補(bǔ),，教學(xué)的內(nèi)容深了廣了些,。孩子們學(xué)會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù)，比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的'加減,，知道了連加連減計算題的方法,，會運(yùn)用符號比較百以內(nèi)數(shù)的大小，學(xué)習(xí)了貨幣單位元角分并會變換元角分的關(guān)系,，少部分孩子能看圖編簡單的加減法應(yīng)用題,。孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)格式正確，絕大部分孩子的作業(yè)做得好,。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學(xué)作業(yè),，每次數(shù)學(xué)作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù)。在教學(xué)活動中,，孩子們對數(shù)學(xué)熱情高,，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決一些最簡單的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)自我感覺良好,。

主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學(xué),，增補(bǔ)的內(nèi)容不多,，主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好,。

在各科教學(xué)活動中,，自制教具、課件是空白,，教學(xué)創(chuàng)新不夠，讓孩子們在玩中學(xué),、學(xué)中樂有欠缺,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績,，但似乎仍是微不足道,，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學(xué)還需進(jìn)一步努力提高,，在今后的教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢,，進(jìn)行自我總結(jié)和積累,，不斷完善自己。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

光陰似箭,，日月如梭,，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開始,，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育,。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時機(jī)時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系,。

面對剛剛走出幼兒園的'學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮,；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗,，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”,，雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言,，勤勤懇懇,，從不馬虎。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流,，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長一起努力,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本班有學(xué)生43個,，女生26個,，男生17人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)5的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個蘋果,，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果,，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的.教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下,，成績都達(dá)到了良好,。

總之，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子,！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期為了在傳授教養(yǎng)進(jìn)程中提高學(xué)生喜好音樂的興趣，我主要進(jìn)行音樂知識和唱歌,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng),。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操,，發(fā)展了孩子的音樂感想感染能力,、想象力、記憶力,、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂傳授教養(yǎng)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》,、《數(shù)鴨子》,、《火車開了》、《新年好》,、《好媽媽》等歌曲,。同時穿插了音樂律動、音樂游戲,、歌曲表演,、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng),。

1、對于學(xué)前班的孩子,，他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣,，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全,、中氣不足,，也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),，完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù),。

2、為了加年夜唱歌量,，我就從感知音樂入手,，教孩子拍手、跺腳,、拍肩,、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動中,，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果。

3,、在傳授教養(yǎng)中,，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的.韻律感,。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,，積極參與活動我就鼓勵他們。

本學(xué)期,，經(jīng)由進(jìn)程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽,、堅強(qiáng)、自年夜,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀、愉快的態(tài)度,，用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動作,，提高了他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西,，豐富了他們的感性體驗和審美情趣,，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,，引導(dǎo)他們互訂交流,，共同提高,。

由于學(xué)生年齡小，吐字不清,，節(jié)奏感不強(qiáng),，唱歌時總是走調(diào)；在進(jìn)行音樂活動時,，部分孩子膽子小,，不敢參與到其中；另外,，一些孩子總是記不住歌詞,。這些環(huán)境的存在，主要是由于我的引導(dǎo)和鼓勵不夠,，在今后的傳授教養(yǎng)中,，還需要不斷地改進(jìn)，以爭取在音樂這方面取得好的成績,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將過去?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德,、智,、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué),，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識技能,。總之,，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學(xué)生的`智力，還陶冶學(xué)生的情操,。

為此,，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,，擴(kuò)大合格率,，鞏固入學(xué)率?？傊?，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初,，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo),，共同提高。批改概念計算題,，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況,；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹,。通過進(jìn)行講評,，這樣一來，學(xué)生不但

提高批改興趣,，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？傊?，一學(xué)期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學(xué)工作上,，遵紀(jì)守法,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去，今后,，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水

平更上一個臺階。

由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績還很差,，特別是十

以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

一個學(xué)期的工作在匆忙中即將結(jié)束了,，我們教研組的工作在學(xué)校的工作指引下也井井有條的進(jìn)行著,，在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來，我校實行了高效課堂教學(xué)模式,，我們的教師已經(jīng)將追求課堂教學(xué)的高效率成為不斷追求的目標(biāo),，這一模式我們的老師也摸索出了很多寶貴的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)計算課研究教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期我們組在學(xué)校高效課堂的倡導(dǎo)下,，對計算課類型進(jìn)行了研究，全組教師積極教研,，形成統(tǒng)一的授課模式和具體的教學(xué)細(xì)節(jié)?，F(xiàn)簡單的總結(jié)如下：

新課程要求在活動加深學(xué)生對算理的理解與感悟。具體情境有助于學(xué)生對算理的理解,，同時也有助于讓學(xué)生體驗到計算與實際生活的密切聯(lián)系,。但使用不當(dāng)常常使我們的教學(xué)陷入尷尬的境地：單是在組織提出問題和解決問題的環(huán)節(jié)花去了不少時間,，導(dǎo)致后面的'練習(xí)沒有時間進(jìn)行。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的模式都是都是直接導(dǎo)入新課,，揭示目標(biāo)讓學(xué)生知道我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以便讓學(xué)生能有更多的時間加以練習(xí)。

我們在以往的教學(xué)中只注意我們老師的講解是不是清晰,，對關(guān)注學(xué)生的掌握程度不夠,，為了讓學(xué)生對所學(xué)知識更牢固，我們?nèi)思哟罅嗽谡n堂中的學(xué)生復(fù)述環(huán)節(jié),，復(fù)述老師的問題,，復(fù)述其他同學(xué)的解題思路，復(fù)述別人的問題,，這樣大大提高了學(xué)生的主要力,，使學(xué)生的思維一直處于緊張的注意狀態(tài)，提高課堂的有效性,，另外在學(xué)生自學(xué)中給予適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)使學(xué)生有目的的學(xué)習(xí),，緊跟著自學(xué)完就檢測考察，這樣學(xué)生就會對所學(xué)的內(nèi)容很用心,，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)計算課研究教學(xué)工作總結(jié)》,。

單純的計算相對來說是比較枯燥的，如果只是進(jìn)行機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練,，往往會使學(xué)生產(chǎn)生乏味感,，容易疲勞和厭倦，激發(fā)不起學(xué)生的興趣,，致使教學(xué)效率較低,。所以我們組的教師針對兒童的特點，注意計算形式的多樣性,、靈活性,，改變口算的單調(diào)性、乏味性,，以激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動他們的積極性良好的計算習(xí)慣是學(xué)生計算正確無誤的可靠保證。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在計算時出現(xiàn)錯誤,，與沒有一個良好的計算習(xí)慣關(guān)系密切。為此,，在計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣尤為重要,。我們注重了學(xué)生的書寫規(guī)范的習(xí)慣。小學(xué)生,，特別是低年級的學(xué)生,，計算出現(xiàn)錯誤很重要的一個原因是書寫不規(guī)范，他們在計算時，有的字寫得模糊不清,，如：6和0,、1和7、3和8;有的寫得過淡,，或擦擦寫寫,，寫寫擦擦;有的字跡潦草不堪，甚至將數(shù)據(jù)連為一體;有的豎式書寫不規(guī)范,，數(shù)位不對齊等等,，都可能使計算出現(xiàn)錯誤。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要求按格式書寫,，字跡端正，不潦草,，不涂改,、不粘貼，保持作業(yè)的整潔美觀,。在課堂中對上黑板的同學(xué)進(jìn)行了書寫評價,，長此以往，具有了良好書寫習(xí)慣的學(xué)生,，計算中的錯誤會降低很多,。

我們加大教研的力度，每個單元都要求一位老師來講單元示范課,，并且及時教研尋找不足和問題,，做的及時彌補(bǔ)。本學(xué)期我們組在一起精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。并且全年級都統(tǒng)一習(xí)題,，對學(xué)生的每一次作業(yè)要求所有的老師都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是提高數(shù)學(xué)成績的一個重要的環(huán)節(jié),，我們在以后的計算教學(xué)中要以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主的高效課堂教學(xué)模式下必須為學(xué)生打下扎實的計算基礎(chǔ),，課堂中要運(yùn)用多種手段提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

一期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長！為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依,，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時機(jī)時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系,。

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的.疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流,，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長一起努力,。

總之,，在課堂教學(xué)中，應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn),、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本班有學(xué)生43個，女生26個,，男生17人,。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下： 一﹑堅持直觀教學(xué)。

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)5的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個蘋果,，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果,，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。二﹑重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。三﹑加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下，成績都達(dá)到了良好,。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步,。