總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂教師個(gè)人工作內(nèi)容的總結(jié)篇一

一,、基本情況慨述：

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3,、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，大部分同學(xué)成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)秀,。

三、采取的方法和措施

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽),、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演),。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。

1,、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的,，所以我先從耳朵開始來(lái)滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課,，無(wú)論是教唱新歌還是欣賞,，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格,、詞意,，學(xué)生只要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X,，如果哪一首歌曲自己感覺良好,，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣,。所以,，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位,，讓他們做主動(dòng),，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,，然后我再提出問題,，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考，而且興致極高,。之后,，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著,。在我看來(lái)，音樂教師不僅要能歌善舞,，更要做一位出色的演員,。

2、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念,，但是,，對(duì)于學(xué)生而言，視覺效果很重要,，低年級(jí)的學(xué)生更是如此,。于是，在備課時(shí),，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生更好的去理解音樂,，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,，我做了獅王,、小獅子、猴子,、兔子等可愛的小動(dòng)物頭飾,，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演,，學(xué)生的參與性很高,，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演,。

音樂又是符號(hào),。《獅王進(jìn)行曲》一課中,，獅王的吼聲,，我用了"……,、??、??,、∩∩∩"幾種符號(hào)來(lái)表示獅王的吼聲,，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示，有些學(xué)生很快就能找到答案,，并且還說(shuō)出了為什么,，而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案，我則會(huì)提示學(xué)生,，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣,，頭仰起，邊吼邊頭晃動(dòng)畫弧形,，學(xué)生立刻明白過來(lái)了,，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾,，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生就能給出最好的答案。

三,、用肢體感受音樂的魅力

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂,，觸摸音樂。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示,，把時(shí)間的,，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想,，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。如《哈里羅》、《大樹媽媽》,、《郊游》等這些歌曲段落多,，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上,，可是學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好，于是,，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來(lái),，邊唱邊畫,，這樣一來(lái),，音準(zhǔn)問題很快能得到解決。

四,、取得的成績(jī)與存在的主要問題：

成績(jī)

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步;

2,、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng);

3、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,，感情投入也不夠;

2,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

五、改進(jìn)措施及打算

1,、注重音樂審美體驗(yàn),。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2,、讓學(xué)生多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

音樂教師個(gè)人工作內(nèi)容的總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。今年是我工作的第一年,，很榮幸來(lái)到我們新曹農(nóng)場(chǎng)學(xué)校,，這里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這里我忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年將開始,，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一,、教學(xué)方面：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)),。

2,、 認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高,。

二,、 教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)二,、三,、四年級(jí)及初一年級(jí)的音樂教學(xué)。剛開始新教師入校我第一次上了一節(jié)公開課,，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)還不熟悉的情況下,，上了二年級(jí)的一節(jié)公開課，結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)給我提了很多寶貴的意見和建議,。我也認(rèn)真反思總結(jié),，不斷的學(xué)習(xí)，到學(xué)期中段又上了一節(jié)公開課,，感覺越來(lái)正規(guī)了,，自己也漸漸摸索到了門路。很高興在最后全校優(yōu)秀青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽中我獲得了二等獎(jiǎng)的第一名,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是對(duì)我這一學(xué)期努力的最大肯定,，也為使我在以后的教學(xué)工作上有了更多的信心，給了我很大的動(dòng)力!

但是,，今年在國(guó)慶后,，全市文藝匯演上，我很慚愧我指導(dǎo)的舞蹈只拿了三等獎(jiǎng),。因?yàn)檫@是第一次,，我知道剛工作，這個(gè)榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,。在這過程中我也努力了,，真的付出了，但是最后的結(jié)果可以說(shuō)很糟,。對(duì)于這件事,，我也認(rèn)真總結(jié)了自己的不足，一方面自己剛工作,，對(duì)于學(xué)生這一塊的管理還要加強(qiáng);其次,，這個(gè)節(jié)目的形式等方面也可以有進(jìn)一步完善;還有,，不得不曾任在舞蹈這一塊我自身的功底也不夠，需要自己也要在這方面加強(qiáng),，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

希望在來(lái)年，關(guān)于學(xué)校的這些文藝活動(dòng),，我一定全力以赴,，爭(zhēng)取能夠取得佳績(jī)!

三.努力目標(biāo)

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生的一些參賽節(jié)目都能取得優(yōu)異成績(jī)

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

音樂教師個(gè)人工作內(nèi)容的總結(jié)篇三

本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂課,，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生年齡較小，他們的性情特征概括綜合起來(lái)便是活潑,、好玩,、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”,，他們對(duì)四周全國(guó)的一切感觸別致,、奧秘和富裕吸引力，他們凡是會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯進(jìn)步,。這一切都是兒童期性情特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性情特征去進(jìn)行音樂傳授上做了必定的工作，并收到了初步結(jié)果?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

1,、針對(duì)兒童活潑的特點(diǎn)，音樂傳授要注意律動(dòng)性,。

兒童本性活潑,，我在音樂傳授中把“動(dòng)”指導(dǎo)到講堂上來(lái)，變化死板的坐著不動(dòng)上音樂課的大略式樣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)合本身已有的糊口生涯經(jīng)驗(yàn),，從節(jié)拍入手,，以說(shuō)話、舉動(dòng),、跳舞,、表演、音樂游戲等方法去練習(xí)學(xué)生的節(jié)拍感,，指導(dǎo)學(xué)生用本身的身材說(shuō)話去解釋和再現(xiàn)音樂,。如我教沿海版講義第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí),，我經(jīng)過議定對(duì)講義的分析,，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是辦理新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀,、拍,、唱、奏,，難點(diǎn)是按樂句聯(lián)合換氣并要求用輕快樂潑的歌聲去演唱,。為了辦理這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，不免因純真樂理知識(shí)傳授所帶來(lái)的死板性,，我在傳授中盡量讓掃數(shù)學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅輕快、大家參加的講堂氛圍,。一入手下手,，我就計(jì)劃了“比一比，看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng),。

2,、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂傳授要珍視情趣性,。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),，寓音樂傳授于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課,，因?yàn)閮?nèi)容比較抽象,，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事構(gòu)造學(xué)生扮演角色,。

3,、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂傳授要倡導(dǎo)摸索性,。

好奇是進(jìn)修知識(shí)的一個(gè)緊張辦法,。音樂傳授要連續(xù)向?qū)W生供給新的刺激，以指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們的好奇心，增進(jìn)他們對(duì)未知身分的摸索,。比方,，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音?同學(xué)們展開想象，解放地摸索,。同學(xué)們是如許想象的：啄木鳥,，好大夫，飛到樹上吃蟲子,，啄啄啄(dododo),，下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi),，喜鵲喜鵲比作si……大家自動(dòng)地思考,，七嘴八舌地講了很多動(dòng)物來(lái)比方五線譜線上的音。最終讓學(xué)生根據(jù)本身的想象編出歌詞,，定出節(jié)拍并編上曲,。孩子們?cè)诮淌诘慕虒?dǎo)下，自動(dòng)摸索,，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái),。教授又進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,，使他們知道好的兒歌好在那邊,。因?yàn)榻處熢谥v堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們自力思慮,，斗膽摸索,，不但較好地結(jié)束了傳授任務(wù)，并且鼓勵(lì)了他們的求知欲和好奇心,。

4,、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂傳授要凸起自動(dòng)性,。

“人的身分第一”進(jìn)修知識(shí)或干好工作也只有闡揚(yáng)人的自動(dòng)性才華到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),。小學(xué)音樂傳授如何凸起自動(dòng)性?我覺得針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，闡揚(yáng)他們爭(zhēng)勝好強(qiáng),、不甘進(jìn)步的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的方法,。詳細(xì)方法很多，而“比賽”是一種較好的方法,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性情特征去進(jìn)行音樂傳授的一點(diǎn)做法和領(lǐng)會(huì),，實(shí)情上，兒童的活潑,、好玩,、好奇,、好勝特點(diǎn)在講堂上的反應(yīng)其實(shí)不是大略和均等的。是以,，在音樂傳授中所要注意的律動(dòng)性,，所要倡導(dǎo)的摸索性和所要凸起的自動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ),。如傳授上采取的方法,，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩,、活潑的特點(diǎn)有關(guān),。

大都的心理學(xué)家的`查看表明，一個(gè)人的音樂本領(lǐng)的急劇成長(zhǎng)是從六歲入手下手的,。是以,，將要渡過全部童年韶光的小學(xué)階段便是進(jìn)修音樂的最好期間之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性情特征去探討和改革小學(xué)音樂傳授,，是期間付與我們的光榮任務(wù),。我愿與掃數(shù)音樂教誨戰(zhàn)線上的同仁一路,，為進(jìn)步小學(xué)音樂傳授的質(zhì)量而互助竭力。

音樂教師個(gè)人工作內(nèi)容的總結(jié)篇四

一,、高中音樂教學(xué)的瓶頸問題

1.缺乏對(duì)高中音樂教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)

高中注重的是如何考上大學(xué),，如何將數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)英學(xué)好,，而音樂這種對(duì)高考來(lái)說(shuō)并不重要的科目,，學(xué)不學(xué)其實(shí)是無(wú)所謂的，倒不用將那時(shí)間花在研究數(shù)理化,、語(yǔ)數(shù)英上面,，所以學(xué)生和教師都沒把它當(dāng)回事。

社會(huì)各界對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)并不很通透,，這也造成高中音樂教學(xué)只是一個(gè)膚淺的形式,。音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，其具有很高的美育價(jià)值,，所以有必要對(duì)它全面推行,。當(dāng)前，大部分人對(duì)音樂教學(xué)認(rèn)知不強(qiáng),，帶有一定的輕視態(tài)度,，在學(xué)習(xí)的過程中僅將它的當(dāng)做是一種點(diǎn)綴。

2.受急功近利思想的影響

高中音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生考大學(xué)沒有多大的幫助,，也不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,，所以在一定程度上會(huì)遭人輕視,。高中音樂教學(xué)在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門的要求，所以并沒有從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)這門課程,，或者由于自身水平的限制,，沒沒有意識(shí)到自己需要去思考這個(gè)問題。在教育實(shí)踐過程中,，教師和學(xué)生,、家長(zhǎng)都是比較重視對(duì)升學(xué)有幫助的科目，從而忽略了對(duì)學(xué)生美育素質(zhì)的培養(yǎng),。在這種思想的影響下,，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)面不開闊，藝術(shù)修養(yǎng)均不高,。

3.教學(xué)過程及定位存在問題

在實(shí)際情況下,，由于我國(guó)普通高中的音樂教學(xué)還沒有形成合理的教學(xué)體系，所以在教學(xué)的定位,、教材,、教師素質(zhì)方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學(xué)改革進(jìn)一步改革受到阻礙,。專業(yè)音樂院校以及師范院校音樂專業(yè)的教育宗旨是為社會(huì)培養(yǎng)合格的音樂人才和音樂教師,。

當(dāng)前的高中音樂教學(xué)沒有這么高的要求和目標(biāo)，它是立足于廣大學(xué)生的,，其教學(xué)目的是提高學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì),。這兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別，高中音樂教學(xué)面向的是全體學(xué)生,，但在現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)校均會(huì)將音樂設(shè)施集中在音樂班上，從而忽視了普通高中生的意愿,，最后偏離了高中音樂教學(xué)的本意,。

4.音樂教材問題

教材是學(xué)生與教師學(xué)習(xí)音樂重要根據(jù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃不可缺少的因素,，是學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的基本條件,。為了達(dá)到上述要求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個(gè)功能：具有欣賞的價(jià)值,、能喚起學(xué)生對(duì)美的感知,、能提高學(xué)生的審美能力。

從當(dāng)前的情況上看,，高中音樂教學(xué)主要有以下幾個(gè)問題：教材過于專業(yè)化,，理論深而知識(shí)面不寬。高中音樂教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞音樂,，這種專業(yè)化教材明顯不符合高中音樂的教育目的;有的教材過于簡(jiǎn)單化,，跟小學(xué)音樂,、中學(xué)音樂差不多，理論知識(shí)淺薄,，知識(shí)面狹窄,。

這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，純粹依個(gè)人喜好進(jìn)行;高中音樂教材在建設(shè)上缺少人力,、物力和財(cái)力的投入,。

二、高中音樂教學(xué)瓶頸問題的原因探究

1.社會(huì)多元化文化的影響

在社會(huì)的不斷發(fā)展之下,，社會(huì)文化也逐漸多元化,。當(dāng)前社會(huì)是處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，文化有優(yōu)有劣,，情況也變得更加復(fù)雜,。學(xué)生附近常常有不正規(guī)網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所,，使得學(xué)生將自己的精力放在了上網(wǎng)和玩游戲上面,。

這種情況影響了學(xué)生人格的塑造和學(xué)業(yè)的成就。并且社會(huì)上的音樂文化其性質(zhì)也不同,，一些格調(diào)庸俗低劣的低級(jí)藝術(shù)充滿了整個(gè)藝術(shù)市場(chǎng),。高雅藝術(shù)由于難以被理解進(jìn)而難入大雅之堂。最后加上媒體的誤導(dǎo)和亂宣傳,，使得文化藝術(shù)環(huán)境烏七八糟,，最后影響學(xué)生一部分學(xué)生的審美觀，導(dǎo)致高中音樂教學(xué)不受待見,。

2.高中音樂教學(xué)的影響

音樂教育是藝術(shù)教育的組成部分，具有非常高的美育價(jià)值,，在提高學(xué)生審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)方面其著很大的作用。不過由于學(xué)校方面的問題,，使得普通高中音樂教學(xué)工作不能正確展開,。這些問題主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身也不重視音樂教學(xué)，使的學(xué)生也不重視;音樂軟硬件條件差,，使得音樂教學(xué)效果也差;學(xué)生自身的問題,，有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生覺得高中音樂教學(xué)太小兒科，所以不上心,。而基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因?yàn)闆]有受過音樂教育，所以很難理教材的內(nèi)容,。

三,、綜上所述

高中音樂教學(xué)不受待見的表面原因很多,，和社會(huì)多元化文化的影響有關(guān)，和高中音樂本身的教學(xué)有關(guān),，不過其根本原因與教育制度是分不開的,。什么時(shí)候高考不再是成才的必要途徑時(shí)，學(xué)生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識(shí),。

音樂教師個(gè)人工作內(nèi)容的總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間__年又飛快的流走,，迎來(lái)了嶄新的__年。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲,，這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞;感謝這一年的辛苦,，這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由,?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵(lì)著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

一,、政治思想工作熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助,、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假,，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課,，不耽誤一節(jié)課,。本學(xué)期擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于都是一年級(jí)的學(xué)生,，孩子們年紀(jì)小,，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜,，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn),。所以，我每天早來(lái)晚走,，堅(jiān)守崗位,，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全,。

二,、教學(xué)工作這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)九個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定,。

我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課,，不同班級(jí)采用不同的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。使學(xué)生對(duì)音樂更有興趣，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

三,、特長(zhǎng)班組本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂隊(duì),，可以說(shuō)任務(wù)量比較大,。

我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心,，集中的精力投身到選拔隊(duì)員中,，一個(gè)班一個(gè)班，一個(gè)人一個(gè)人的挑選,，做到：嚴(yán),、細(xì),、實(shí),。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中，營(yíng)造積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,，注重時(shí)間的有效性,，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲,。通過訓(xùn)練,，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了,。

四、其他工作在9月25日由60人組成的管樂隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力,，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅(jiān)定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采,。尤其在23日預(yù)演那天，學(xué)生們冒雨演奏,，沒有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累,，我很感動(dòng)。

1,、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活,，傳承祖國(guó)悠久的書法藝術(shù)文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動(dòng),，我書寫的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”評(píng)選在網(wǎng)站上,。

2、10月15日,，我?！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平,，我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行。我們不僅擔(dān)任評(píng)委工作,，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作,。在11月14日下午，把整臺(tái)節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長(zhǎng)，每一個(gè)精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水,。

3,、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評(píng)選，我們以精彩的表演力壓群芳,，取得了第一名的可喜成績(jī),。成績(jī)的取得不是偶然的，音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心,，群策群力,。從氛圍營(yíng)造到渲染，從策劃到組織,，親歷親為,。我們展示的內(nèi)容與形式獨(dú)特新穎，同時(shí)全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、在12月31日，我們音樂組的姐妹們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》,。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果,，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。我在訓(xùn)練完后要趕回二號(hào)校區(qū)上課,，由于我已經(jīng)不年輕了,，每次都?xì)獯跤酰疫€是堅(jiān)持排練,，堅(jiān)持上課,。最后的演出很精彩，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),，為大家?guī)g樂就是我們最大的心愿!__年,，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽(yáng)光，灑滿前程,。