我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園親子閱讀的心得 幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇一

一,、為孩子選擇合適的圖書

書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書籍,，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng),。我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么,，太空館,，兵器知識(shí)，恐龍等等,，我就多給他買這樣一些書籍,。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書,，讓他開闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了,。買各種圖書,，包括認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物,、交通工具等等,，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。在家人的引導(dǎo)下,，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

二,、親子閱讀首要的是持之以恒

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等,，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這十五分鐘成為孩子的期待,，成為親子的一個(gè)渠道,。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺前,、周末和孩子一起閱讀,，讓孩子通過(guò)書中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，讓孩子愛上閱讀,。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子,。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W,，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解,，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽。晚上睡覺的時(shí)候,，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事,。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系,，同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店,、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒看過(guò)的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí),。

讓我們和孩子一起閱讀,，和孩子一起成長(zhǎng)吧!

幼兒園親子閱讀的心得 幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇二

其實(shí)我自己并沒有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)喜歡和孩子一起親子閱讀,，花了一些時(shí)間,，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入,，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流,，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富,。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的,，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高,。佳星以前由于膽小的緣故,，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái),，老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢。通過(guò)親子閱讀,，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了,，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了,。我覺得,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子,，父母參與其中,，效果可以事半功倍。

佳星未滿一周歲時(shí),，我給他買過(guò)一些布書,、認(rèn)知啟蒙書、卡片,，比如水果,、顏色、交通工具,、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí),，墻上掛滿了識(shí)物、識(shí)數(shù),、識(shí)字的掛畫,，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀,，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片,，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后,，他自己來(lái)回翻,，翻到哪我跟著讀到哪，什么“大象大象,，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng),，翹得高高，要勾月亮”,，“小蜜蜂,，飛得忙，采花蜜,，做蜜糖”,，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，但有意境,。我感覺到佳星喜歡,，咿咿呀呀的,。

現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成,，萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子,。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書,，買回來(lái)的書都要先過(guò)我這關(guān),。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活,，跟隨孩子成長(zhǎng)階段,。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》,，其中很多故事就說(shuō)幼兒園的,，佳星喜歡聽也受教育。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》,，佳星很喜歡,，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了,。

為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍,。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費(fèi)閱讀,，最后買幾本喜歡的,，比較適合大孩子。佳星就去過(guò)一次書店,，由于聲音嘈雜,，哭鬧著要走人，說(shuō)明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺前給佳星講故事書,。講故事時(shí)不要放音樂(lè)，不要給孩子其他玩具,，讀書就要安安靜靜,，就留下大人、孩子和書這樣的環(huán)境,。孩子喜歡什么故事就讀什么故事,，讓他自己挑書，挑自己感興趣的,，不能勉強(qiáng)孩子,。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍,，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì),，一切以孩子享受樂(lè)趣為主,。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”,，我給佳星講完故事,，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣,，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

同時(shí)，親子閱讀要注意方法,，細(xì)節(jié)決定成敗,。1.孩子選書不要毫無(wú)節(jié)制，提倡一次只讀一本書,。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書,，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),，我不認(rèn)可,，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2.要和孩子互動(dòng),，跟著孩子興趣走,。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付,，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn)，__說(shuō)什么了?盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié),，我每講一個(gè)故事,，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。3.重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽故事,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩,。4.先觀察,，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察,，比如：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀?佳星看圖之后就知道,，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣，然后再展開能加深故事的理解,。

最后要提一下,，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行,，如果有本小人書,，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說(shuō)言傳不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染,，自然而然喜愛閱讀,。

幼兒園親子閱讀的心得 幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇三

自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái),。

說(shuō)句實(shí)在話,，身為家長(zhǎng)，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子,，只要求孩子自己好好讀書,，并沒有覺得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),，我的觀點(diǎn)徹底改變了,。俗話說(shuō)“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)就要給孩子樹立良好的榜樣,，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào),，慢慢地,，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了,。

因此,，奉勸所有忙于工作的家長(zhǎng)們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,，哪怕是十幾分鐘也好,，跟孩子們一起讀書，一起討論,，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書,，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒有時(shí)間,，有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠,，總是會(huì)有的”,。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì)，你就會(huì)希望有第二次、第三次……漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng),，成為一家人良好的讀書習(xí)慣,，你會(huì)受益匪淺的。

在親子共讀時(shí)間里,，家長(zhǎng)和孩子會(huì)成為朋友,，會(huì)一起感受書中的喜怒哀樂(lè)，會(huì)一起討論書中內(nèi)容,。在這一時(shí)間里,，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容,，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)……慢慢地他會(huì)談到故事以外的事情,，會(huì)談同學(xué),、朋友……這時(shí)，你在他眼里不再是不可一世的爸爸,，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽,，他不會(huì)再掩飾什么，隱藏什么,，他會(huì)毫無(wú)顧忌的向你敞開心扉,，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地,、傷心地,、驕傲的、沮喪的……在這一時(shí)間里,，家長(zhǎng)和孩子之間沒有隔閡,，可以向朋友一樣無(wú)話不談，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈,，零距離的感受孩子心理和思想的變化,。

我認(rèn)為親子共讀活動(dòng)，是維系家長(zhǎng)和孩子之間的一條紐帶,，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情,，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通,。親子共讀活動(dòng),，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長(zhǎng)豐富知識(shí),。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛書的環(huán)境,，讓他們快樂(lè)讀書,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園親子閱讀的心得 幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇四

寒假,，我們一起讀了《希臘羅馬神話》,，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯,，普羅米修斯,，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中,，我們共成長(zhǎng),。

對(duì)于這些神話故事，我本來(lái)不是很熟悉,，但是一起讀書的過(guò)程中,，也跟著孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，比如潘多拉的故事,，比如折桂的由來(lái),。而孩子也在讀書的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語(yǔ)的意思,，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng),，比如卑鄙等詞的意思,，知道愛是什么,，還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō),。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀,。由此,，增加了為孩子讀書的信念，以及,，必須為此作出的努力,。

《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@句話我一直很喜歡,，曾經(jīng)推薦給很多人，因?yàn)楹⒆右恢焙芟矚g聽我讀書,，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代,，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后,，因?yàn)槲覀儠r(shí)間安排不合理,，不得不忍痛割愛,，最愛的讀書只是偶爾翻起，似乎每天都疲于奔命,。

寒假了，有了充裕的時(shí)間,，終于又有了親子閱讀的美好時(shí)光,。那么，開學(xué)后呢,，難道又要把書丟到一邊嗎?寒假的閱讀,，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(zhǎng),，為了我們的美好閱讀,，我們，必須克服一切困難,，合理安排好時(shí)間,。

以前讀的大部分是繪本，偶爾有幾篇小說(shuō),，對(duì)于缺乏圖畫的小說(shuō)孩子的興趣是不大的,。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)孩子依然沿襲以往的習(xí)慣,，喜歡先看圖，但是,，也開始了對(duì)字的關(guān)注,。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音,，偶爾會(huì)糾正我的讀音,，盡管只是偶爾，還不是很熟練和很經(jīng)常,。但是,，在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)看到孩子也在慢慢成長(zhǎng),。

《希臘羅馬神話》有很多篇章,，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇,。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子每到睡覺就會(huì)拿起那本書，很有計(jì)劃的感覺,，偶爾也很貪心,，希望一下讀完,，但是，終于還是形成了按時(shí)按量的讀書好習(xí)慣,。

如果,，我們能把這種讀書習(xí)慣堅(jiān)持到底，相信我們的收獲絕對(duì)是難以形容的,。

讀書是美好的,，未來(lái)是美好的，如果狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì),，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書吧,。